大學生寢室關系問題調研報告

1、大學生寢室關系問題調研報告學院藝術學院班級2012油畫班調查者澄（組長）、毅、藝羲、忠琴、歡指導教師 培禮2014年06月02日目錄一、選題依據(jù) 3二、選題目的 3三、選題意義 4四、組織實施情況 4五、調研結果統(tǒng)計 5六、 大學生寢室關系問題分析 6七、 大學生正確對待室友關系的建議與措施 8附1、大學生人際關系現(xiàn)狀調查問卷大學生寢室關系問題調研報告一、選題依據(jù)大學生毒害室友案例近年來，“同室操戈”的事件并不是鮮見，而歸納這些惡性案件，似乎都是這 樣幾個關鍵詞：大學、室友、殺人2013年4月16日，復旦大學官方微博發(fā)布消息稱，2010級碩士研究生黃洋經 搶救無效去世，他是被同宿舍室友在飲水機

2、里投毒所害，起因是生活瑣事導致關 系不好。同樣是2013年4月16日，航空航天大學金城學院發(fā)生命案，大三學生小被室 友小袁揮刀刺中胸口身亡，起因是袁某沒有及時給未帶鑰匙的某開門。這樣的極 端事件，在此之前也常見報端。2007年，中國礦業(yè)大學的常某因為對宿舍同學不理睬自己而感到不滿，投毒 殺害同學。2004年，成績優(yōu)異的大學化學院學生馬加爵，因為和室友打牌時發(fā)生口角， 最終將室友及相關同學殺害。1994年，年輕貌美、成績優(yōu)異的女大學生朱令就讀清華大學（招生辦）期間， 出現(xiàn)鉈中毒的狀況，并對其身體健康造成了極大的傷害。由于朱令沒有鉈的接觸 史，因此被認為是投毒事件。當時有懷疑是同宿舍同學所為，但至

3、今沒有結案。目前的研究認為：總體上，我國大學生寢室人際氣氛良好，但是部分大學生寢 室人際關系緊確實是一個不容忽視的事實。經上述案例因此如何處理寢室部的人 際關系是高校學生面臨的緊迫問題之一。二、選題目的建設和諧校園要求構建和諧宿舍人際關系在這個交流與合作越來越受到人們重視的社會。它要求新世紀的人才要具有正 確的交往意識、較強的合作精神、高超的交往技能，以形成和諧的人際關系。因 此大學生不僅要有發(fā)達的智力和淵博的知識，還要具備較強的交往能力，能形成 和諧的人際關系。宿舍成員之間的交往和交流是大學生必須面對也是直接交往時 間最長的人際關系，同時大學生人生觀、價值觀和世界觀的形成和變化在很大程 度上

4、受宿舍氛圍和宿舍人際關系的影響，因此，搞好宿舍人際關系將有利于和諧 校園的建設。三、選題意義大學生身心健康發(fā)展要求構建和諧人際關系金盛華老師指出：人類的人際關系與身體健康和心理健康是密切關聯(lián)、相互 影響的，人際關系高度影響身體健康和心理健康，但其對于心理健康的影響作用， 比之對身體健康更大。大學生在學習和生活中面臨著不同程度的人際關系緊，而 嚴重的人際緊將給大學生的心理和精神帶來不安及壓抑。目前，宿舍已成為大學 生學習、交往、娛樂、休息的主要場所，也是大學生最直接參與的人際交往場所。 宿舍人際關系作為大學生人際關系中一個基本的環(huán)節(jié)，也成為衡量大學生人際交往能力、心理健康和為人處世的一桿小標尺。

5、四、組織實施情況 調查時間:5月 20 日-6 月20日 調查地點: 我們的調查在大學虎溪校區(qū)進行， 調研主題：大學生宿舍人際關系現(xiàn)狀 調查的對象：大學虎溪校區(qū)調,查對象為虎溪校區(qū)全體師生，采用隨機調查方式， 以大一大二學生為主。調研的方法：針對大學生室友關系，我們進行了這一次調查。采用問卷調查方式， 向大學虎溪校區(qū)大學生隨機發(fā)放調查問卷，共發(fā)放問卷 100 份。調查人: 澄 歡 毅 廖忠琴 藝曦五、調研統(tǒng)計結果在大學虎溪校區(qū)隨機進行調查，共發(fā)放問卷100份，其中有效問卷92寢室關系滿意程度東部東部54.7的人對當前的宿舍人際關系感到滿意，27.8的人感到非常滿意，但也有 少部分學生選擇“不滿

6、意”“無所謂”。這說明大學生對宿舍人際關系的滿意程度 是比較高的。舍友間進行情感交流頻率口交流舍友間進行情感交流頻率口交流在“室友間進行情感交流”問題上， 40的人選擇“經?！?， 37的人選擇“一 般”。由此可以看出，大部分的大學生明白良好的人際關系的形成是需要大家在 一起互相接觸，實現(xiàn)思想與感情的互相交流的，能經常做到人際互動，將會實現(xiàn) 更好的人際交往。 從總的調查結果來看，當前校園大學生宿舍人際關系主流是 和諧的，處于青春期后期的大學生思想單純、精力充沛、興趣廣泛，人際交往需 求強烈，大多數(shù)學生的人際交往是積極和健康向上的，他們有共同的目標，興趣 愛好、生活的情趣、學業(yè)的態(tài)度和事業(yè)的志向等

7、方面無太大的沖突。絕大多數(shù)大 學生認為宿舍人際關系重要，對宿舍人際關系的滿意度較高、經常與室友溝通交 流并共同活動，愿意為融洽的宿舍人際關系做出努力。在“你對于如何改善宿舍 人際關系有何建議”的開放式問題上，18 人提出了詳細建議，愿意為融洽的宿 舍人際關系做出努力，占總人數(shù)的9.4。六、寢室關系問題分析一般來說，大學是一個比較自由的集體。而且在接受多年的學習后，大學生已 具備一定的世界觀、人生觀和價值觀。作為同輩群體而言的他們頭腦聰慧、求知 欲強，他們思想領先、創(chuàng)造力強，他們身心基本成熟，能夠完成多種學習和工作 任務?；隈R斯洛的需要層次理論，大學生都有很強烈的交往和溝通的需求，有 被人尊重

8、和理解的需求，這使得當代大學生很渴望有一種和諧融洽的宿舍人際關 系。調查顯示，在生活瑣事方面存在的問題。主要集中在個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、作 息時間不協(xié)調等問題上。具體表現(xiàn)在“有人不講個人衛(wèi)生”、“休息時間有人打接”、 “休息時間有人開燈”、“休息時有人說話”、“有人不打掃宿舍衛(wèi)生”等等。從性 別差異上來看，除了上述的一些問題，男生之間主要還表現(xiàn)在“有人有腳臭”“有 人借錢及其它東西不還”、“有人打鼾”、等，女生主要還表現(xiàn)在“有外人留寢”、 “關于水電費宿舍部有分歧”、“有人不經我的允許就睡、坐我的床”、“有人不經 我的允許就吃我的零食”等。 在訪談中，被訪談者某談到了與室友在一些生活 瑣事方面產

9、生的矛盾。某是一位大三的女生，住在六人間宿舍，在生活瑣事方面， 她說到了宿舍的一位同學：“我們宿舍有個同學最近在談戀愛，經常很晚才回宿 舍，基本上她回來的時候我們大伙兒都快睡了，在我們休息的時候，她經常還一 個勁兒的講，聲音又大，完全不顧及我們的感受?！?在調查和訪談中發(fā)現(xiàn)，隨 著經濟的發(fā)展和大學生的需求，不少大學生都有屬于自己的電腦，可以在宿舍上 網。不少同學覺得在宿舍毫無時間觀念的上網對于宿舍人際關系產生不良的影 響。具體表現(xiàn)在部分同學沉迷于游戲或一些肥皂劇當中，經常沒有時間觀念的玩 通宵，既傷害了自己的身體，耽誤了學習，也影響了室友的休息，有時候電腦的音箱聲音過大，也會產生一些矛盾。1.

10、 大學生人際交往技巧極其缺乏大部分的學生都都會因為找不到合適的方法和舍友交往而感到苦惱，特別是當宿 舍出現(xiàn)矛盾時更為明顯，從性別上上來講，男生所占的比例要小于女生。這說明 大學生人際交往技巧還有待加強。當代大學生大多數(shù)是獨生子女，習慣以自我為 中心，缺乏換位思考的觀念和能力，不懂設身處地為別人著想。很多學生在上大 學前父母老師依賴較大，上大學后才開始接觸宿舍集體生活，這難免會產生一些 不適應，而且在相處的時候更多是憑自己的感覺、情緒，遇到矛盾時不能合理解 決，容易造成在人際交往的場合被動、孤立的境地，也會因為不能恰當表達自己 的想法而限制了自己的發(fā)展。當有宿舍矛盾發(fā)生的時候，很多大學生都感到心

11、有 余而力不足，想改變現(xiàn)狀，促進宿舍關系融洽，卻不知道如何溝通，最后使一些 完全可以避免的矛盾和沖突變得更加惡化。不少學生進入大學后，理想與現(xiàn)實的 差距往往造成較大的心理落差，面對新環(huán)境、新集體若不能及時調整心態(tài)，也會 影響良好的人際交往。2.大學生個體的差異 （1）個性心理特征的差異。根據(jù)問卷調查顯示，在“你對 室友的為人處世方式問題上，有&5%的人選擇“有點看不慣”，在“你會因為 室友的缺點或不足而嫌棄他（她）嗎”問題上，有3.5%的人選擇“會”，10.1% 的人選擇“有時會”，在“你發(fā)覺自己無意中傷害了室友，你會很快的承認錯誤 并道歉嗎”問題上，有1.7%的人選擇“不會，因為不是故意的”

12、，有7.3%的人 選擇“偶爾會，15 - 8%的人選擇“視情況而定”。通過以上的調查可以看出， 個體性格方面的差異會影響宿舍的人際關系。每個人具有其獨特的個性，如果雙 方在需要、動機、態(tài)度、信念、價值觀等方面較為一致，那么雙方的溝通就會順 利進行，否則就會因缺乏共同的語言和情感而影響交往。宿舍成員在交往中總會 按照自己的需求、價值觀、態(tài)度選擇交往對象，當個人遇到與他本身的態(tài)度和信 念不相同的人，就會有不適應和緊的感受從而引起人際關系的緊。經濟、文化背 景的差異。今天的中國，地區(qū)經濟發(fā)展不平衡，個體貧富差距較大的問題依然存 在。在大學宿舍中，成員來自于不同的地域、不同的家庭，有著不同的經歷，形

13、成了不同的人生觀、價值觀。調查問卷和訪談顯示：部分大學生會不自覺地按照 自身條件將自己歸類，傾向于與同類屬的同學交往，而那些經濟情況較差的學生 則會產生一定的自卑心理，從而影響了交往的廣度和深度。同時，地區(qū)經濟發(fā)展 的不平衡或地域文化的不同也促成或加深了來自不同地區(qū)學生間的隔閡，有時甚 至會發(fā)生宿舍的人際沖突。3.學校教育和管理的欠缺由于中小學教育片面追求升學率，以學生的學習成績作為評價一個學生的好壞，對學生的身心健康、為人處事則不太重視，學校教育缺 乏人際交往的教育，使得學生對人性和社會了解很少，造成有的同學孤立、封閉、 以自我為中心的性格；加之學校生活環(huán)境單調，所形成的人際關系也是簡單的，

14、 導致學生缺乏應有的人際交往經驗。大學生對人際關系知識的課程學習主要來自 于心理學的相關課程，缺乏針對性的教育。這樣，學生很難獲得系統(tǒng)的理論學習 與實踐上的指導。目前高校都設置有心理咨詢中心等機構，但由于咨詢人員的緊 或學生對心理咨詢的不正確理解也限制了出現(xiàn)問題的學生得到及時的幫助。在宿 舍管理中，由于宿舍人際關系涉及的事件往往很小很瑣碎，所波及的人員圍較小， 再加上宿舍中學生的自由度相對較大，出現(xiàn)人際關系問題時主要由學生自我協(xié) 調、自行解決，班主任與輔導員不易及時發(fā)現(xiàn)與介入，而學校管理部門則主要偏 重于對學生違規(guī)違紀事件的處理。但實際上，有些問題如不及時處理或處理不當 的話，則容易出現(xiàn)累積矛

15、盾進而引發(fā)嚴重后果的情況。七、大學生正確對待室友關系的建議與措施人與人之間的交往，是思想、能力、知識及心理的整體作用，其中良好的道德 修養(yǎng)是良好人際關系的基石。因此，大學生要深刻認識到只有強化自身的道德修養(yǎng)， 從一點一滴做起，從每一件小事做起，才能建立起和諧融洽的宿舍人際關系。1.尊重、包容、坦誠與互助 尊重自己與尊重他人，是建立和諧宿舍人際關系的基本 保證。大學生在宿舍生活中，成員之間應正確處理好各種關系，彼此相互尊重，增 進交往。此外，還要承認每個人有各自的生活習慣和價值觀念，并接受和理解其他 同學的生活方式。如果他人的生活方式有礙于你的生活，可以委婉地提出意見，并 適當?shù)剡M行自我調整。所

16、以，大學生應該意識到，在一個群體之中，所有成員都是 平等的，沒有誰可以凌駕于誰之上，想得到別人的尊重，自己首先得給別人同樣的 重視。 包容，是維護和諧宿舍人際關系的重要條件。人的成長受遺傳、家庭、 學校、社會、經歷等各種因素的影響，因此，個體間千差萬別，因此包容是大學生 要學會的一門“必修課”，當今社會是一個多元化的社會，要與周圍的人保持良好的 人際關系，就必須學會求同存異，以包容的心態(tài)去對待別人。對待舍友要寬容大度， 不要把自己的觀點強加給別人，也不要試圖改變別人，要調整自己的心態(tài)積極的去 適應這種不同。與人交往，要真誠和坦誠，她是建立和諧宿舍人際關系的前提基礎。如果城府太深，戒備心太強，那完全是把自己跟其他人孤立了，不利于交往。大學生室友之 間有矛盾是正常的。只要敞開心扉把心的想法或苦惱說出來，及時進行溝通，就會 促進彼此的相互理解，加深感情。坦誠還可以使人在交往中隨時獲得別人的信任， 并把那些具有同樣優(yōu)秀品質的人吸引到自己的身邊，建立和諧的社交圈?；ブ墙⒑椭C宿舍人際關系的有效途徑。同學來自五湖四海，能相聚在一起是緣分， 宿舍是每個成員的第二個家。所以，每一個成員的都應該珍惜這不易之緣。把室友 視