《光的反射》第二課時優(yōu)教教案

1、PAGE4一、光的反射第二課時核心素養(yǎng)通過光的反射探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，通過實驗得出光的反射規(guī)律，使學(xué)生形成光的反射規(guī)律的物理觀念，通過對光現(xiàn)象的觀察，使學(xué)生認(rèn)識到光現(xiàn)象與生活和自然地密切聯(lián)系，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度與責(zé)任。教學(xué)目標(biāo)：了解光在一些物體表面可以發(fā)生反射。認(rèn)識光反射的定律，了解法線、入射角和反射角的含義。理解反射現(xiàn)象中光路的可逆性。了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。教學(xué)重點：理解并掌握光的反射定律，知道鏡面反射與漫反射的區(qū)別，理解它們形成的原因教學(xué)難點：應(yīng)用反射定律和鏡面反射、漫反射的知識解釋一些簡單問題和相關(guān)的現(xiàn)象。教具：小型激光器，小平面鏡，白紙板教學(xué)過程：課前教師

2、登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送光的反射第二課時預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況，教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進行針對性講解，學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點，針對性聽課。情景導(dǎo)入教師：我們能看見太陽、電燈，是由于它們能發(fā)光，光線進入了我們的眼睛。我們?yōu)槭裁从帜芸匆娙?、教室、書本這些本身不發(fā)光的物體呢這是因為他它們能反射太陽、電燈等光源發(fā)出的光，這些被反射的光進入了我們的眼睛。本節(jié)我們就研究光的反射及其規(guī)律。教學(xué)過程設(shè)計：1、光的反射優(yōu)教提示：打開“實驗視頻：光的反射”教師：光傳播到兩種不同物質(zhì)的分界面時，有一部分會被反射，仍在原來的物質(zhì)中傳播。這種現(xiàn)象就是光的反射現(xiàn)象。演示一：用平面鏡反射太陽光

3、。觀察：墻上光斑及其變化。演示二：用激光器演示光的反射。讓學(xué)生觀察入射光、反射光、入射點。并在黑板上畫出圖:教師向?qū)W生介紹以下名詞：入射點O：光線射到鏡面上的點。法線ON：通過入射點，垂直于鏡面的直線。入射角i：入射光線與法線的夾角。反射角r：反射光線與法線的夾角。教師：通過演示觀察到光的反射現(xiàn)象。那么光反射時遵從什么規(guī)律呢優(yōu)教提示：打開“動畫演示：光的反射定律2”學(xué)生實驗一：1按照課本圖4-7，讓微型激光器射出的光沿紙板入射到鏡面上的O點，觀察反射光的位置。在白紙上畫出法線、入射光線和反射光線的位置。用量角器量出入射角、反射角大小，并記錄下來。2不改變?nèi)肷潼c的位置，改變?nèi)肷涔饩€的位置，重復(fù)上

4、面實驗兩次。3把紙板的半面向前折或向后折，還能看見反射光線嗎引導(dǎo)學(xué)生分析實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出：反射光線與入射光線、法線在同一平面上。反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)。反射角等于入射角。學(xué)生實驗二：把入射光線沿學(xué)生實驗一畫出的反射光線的位置射到鏡面。觀察反射光的位置。討論得出：光在反射現(xiàn)象中，光路可逆。講述反射光路圖的畫法：畫法：過入射點畫法線；畫反射光線根據(jù)反射角等于入射角。學(xué)生練習(xí)：寫在小黑板或投影儀的膠片上。2、鏡面反射和漫反射優(yōu)教提示：打開“動畫演示：鏡面反射2”優(yōu)教提示：打開“動畫演示：漫反射2”演示三：用鏡子和白紙反射太陽光或燈光。問：為什么鏡子反射的光很強，白紙反射的光很弱呢我們來研究這兩種情況。教師：平行光入射到光滑的物體表面上時的情況如圖:演示四：把幾根大頭針垂直插入硬紙條中表示“法線”，把硬紙