《空氣的“力量”》課時作業(yè)

1、PAGE6第八章第三節(jié)空氣的“力量”一、選擇題桂林如圖6K1所示小關(guān)在課外探究活動中,將一個空易拉罐里的空氣抽走后,易拉罐變扁了,壓扁易拉罐的力是A大氣壓力B易拉罐的重力C易拉罐對地面的壓力D地面對易拉罐的支持力圖6K1懷化下列事例中不是利用大氣壓工作的是A用塑料管吸飲料B用抽水機抽水C用注射器將藥液注入病人體內(nèi)D鋼筆吸墨水3在驗證大氣壓存在的覆杯實驗中,小柯認為：“實驗中紙片不掉落完全是因為紙片被杯口的水粘住了,而與大氣壓無關(guān)”。下列能幫助小柯改變這種想法的實驗是圖6K2A如圖6K2甲所示,換用不同種類的紙片做覆杯實驗,紙片都不掉落B如圖乙所示,覆杯實驗中將杯口朝向不同方向,紙片均不掉落C如

2、圖丙所示,將一張濕紙覆蓋在空杯子的杯口,倒轉(zhuǎn)杯子紙片不掉落D如圖丁所示,在密閉鐘罩內(nèi)做覆杯實驗,抽出鐘罩內(nèi)空氣的過程中紙片掉落4如圖6K3所示是托里拆利實驗裝置圖。玻璃管內(nèi)的水銀柱穩(wěn)定后,管內(nèi)外水銀面的高度差是760mm。下列情況中玻璃管口始終沒有離開水銀面,能使水銀面的高度差變小的是A稍稍提高玻璃管B使玻璃管傾斜C往水銀槽中添加水銀D將裝置轉(zhuǎn)移到高山上進行實驗圖6K3濱州如圖6K4所示,把一根兩端開口的細玻璃管,通過橡皮塞插入裝有紅色水的玻璃瓶中,從管口向瓶內(nèi)吹入少量氣體后,瓶內(nèi)的水沿玻璃管上升的高度為h。把這個自制氣壓計從1樓帶到5樓的過程中對瓶子采取了保溫措施,觀察到管內(nèi)水柱的高度發(fā)生了

3、變化,如下表所示,根據(jù)實驗現(xiàn)象下列判斷錯誤的是圖6K4樓層12345管內(nèi)與瓶內(nèi)水面的高度差/cm56A往瓶內(nèi)吹氣后,瓶內(nèi)氣壓小于瓶外大氣壓增大,說明大氣壓降低了C上樓的過程中,給瓶子保溫是為了避免溫度對測量結(jié)果的影響越大,瓶內(nèi)外的氣體壓強差越大二、填空題6下面跟我一起做,伸出你的雙手,將雙掌合攏,用力向內(nèi)擠壓,盡量排除手掌間的空氣,如圖6K5所示。兩手掌猛然分開時,會感覺到有一種力量阻礙兩手分開,這是因為受到_的作用。圖6K5,意大利科學(xué)家_第一個用實驗的方法測出大氣壓的值,1個標準大氣壓等于_m高水銀柱所產(chǎn)生的壓強。8如圖6K6所示的裝置,抽氣前氣球內(nèi)氣體壓強_大氣壓；抽氣時瓶內(nèi)的氣球在膨脹

4、,說明氣球內(nèi)氣體壓強_玻璃瓶內(nèi)氣體壓強,從而推測此時瓶內(nèi)的氣體壓強_大氣壓。均選填“大于”“等于”或“小于”圖6K6赤壁一模如圖6K7所示為醫(yī)生在為病人做拔罐治療,拔罐治療的原理是_；已知人體皮膚的表面積約,那么,在1個標準大氣壓下,的面積上受到的大氣壓力為_N。1個標準大氣壓的山峰上帶了個擰緊蓋子的塑料瓶如圖6K9甲所示下山,回到上海時,發(fā)現(xiàn)帶回的塑料瓶的形狀發(fā)生了變化如圖乙所示。造成這一現(xiàn)象的主要原因是隨著海拔高度的降低,空氣密度_,大氣壓也隨之_；而瓶內(nèi)氣體由于密閉,氣壓幾乎_,因此是_導(dǎo)致了塑料瓶發(fā)生如此變化。圖6K912曉彤早晨喝袋裝牛奶時發(fā)現(xiàn)沒有吸管,于是就將袋扎了一個小孔想把牛奶

5、倒進碗中,可卻怎么也倒不出來,你能幫曉彤倒出牛奶嗎方法：1_；2_。三、實驗探究題13如圖6K10所示,小瑋想估測大氣壓的大小,他設(shè)計的實驗方案如下：圖6K10A用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉,直到吸盤脫離玻璃板面。,這就等于大氣對吸盤的壓力。C將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤。D量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑,計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S。eqfF,S,計算出大氣壓的大小,計算出活塞的橫截面積是_m2。圖6K124計算得到大氣壓強的數(shù)值為_L20cm3，這20cm3的刻度長度由刻度尺可看出為，故活塞的橫截面積為SeqfV,heqf20cm3,104m2。4可計算出大氣壓強的值為2105Pa。5從實驗結(jié)果看，測量結(jié)果小于