新編人教部編版五年級下冊語文第三單元測試卷

1、第三單元提升練習(xí)時間:90 分鐘滿分:100 得分一、看拼音，寫詞語（8 分）rn ci bi yun yun li chng( ) ( )tin xun hung hn li sh wng( ) ( )二、有趣的字謎，我來猜一猜。（4 分）1.哥哥一半大，莫作字猜。（ ）2.田里跑到田外，不當(dāng)作古字猜。（ ）3.林字多一半，不當(dāng)字猜。（ ）4.一只狗，兩個口，遇它，誰發(fā)愁。（ ）三、我知道下列歇后中加點字的諧音字。 ） 1.禿子打傘無法天（ ）2.盲人戴眼鏡假明（ ）3.黃鼠狼鉆雞籠機（ ）四、按規(guī)律填詞語。（6 分一塵不染兩敗俱傷（ ）（ ） （ ）六無主七上八下（ ） 九霄云外（ ）五、

2、下列歇后語的使有誤的一項是（）。 ）A.身體一向很好的王師生病住院了學(xué)們想選出三個 代表去看望他，大家班長都選誰。班長說：“外甥打 燈籠照舊（舅）”B.一片好心卻把事情糟了真啞巴吃黃連有苦 說不出了。C.奶奶的醫(yī)術(shù)可真是隔著門縫吹喇叭（鳴聲在 外”啦！連外省的人輾轉(zhuǎn)奔波來找她治病。D.奶奶第一次來我家做飯的時候找不到鹽，我對她說： “這不是咸菜燒豆有言(鹽在先嗎？您怎 么就看不到呢？”六、精彩回放。 ）1.甲骨文是刻在上的它出土的地方是現(xiàn)在的。（2 ）2.按照順序?qū)懗鰸h字體的演變過程骨文 ） （ （ （ （8 分）3.形聲字分為形旁和旁，分別代表了字義和讀音。如“星” 的形旁是旁是可寫出幾個形

3、聲字 、 _、_、_（6 分）七、連線。 分)李耳李清照李時珍李世民北宋女詞人明代醫(yī)藥學(xué)家 中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之 春秋末期思想家李大釗唐太宗八、課外閱讀。 ）漢字與中國心1998 春在美國紐位美國青年問我：“為什 么中國人的凝聚力那強？”我戲答曰：“第一，我們都 吃中餐；第二，我們講中文，用漢字?！睗h字，確實是人類一。其形聲義俱全，信息量遠遠 大于拼音字又整又靈動適宜表達一種微妙的、 詩意的情感。一些普的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠的文化底 蘊：例如“中華神“地“海內(nèi)“天涯“芳 草都能受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩， 心潮難已，這是通過譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體 會的。最能體現(xiàn)漢字這些特的首推中國的古

4、典詩詞一個 中國的孩子，甚至在牙學(xué)語的時候，就能夠背誦許多古 典的詩詞了。吟“爆聲中一歲除”；吟“清明時節(jié)雨紛 紛”；吟“明月幾時”；吟“勸君更進一杯酒”；吟“漫 卷詩書喜欲狂”；吟大江東去”；激越時吟“憑欄處， 瀟瀟雨歇”古典詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國人的心理 結(jié)構(gòu)。我曾經(jīng)對于文字改革激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們 漸漸明白漢字是不應(yīng)也不可能廢除的。1.根據(jù)意思寫詞語。（2 ）（1）半開玩笑地回。（ ） ）比喻心情像潮一樣起伏，難以抑制。（ ） 2.選擇合適的詞語填文中橫線上。 分）A.中秋時 B.清時 C.過年時D.喜悅時 E.慷時 F.送別時3.仔細讀短文答題答案的序號填在括號里， 有的答案不止

5、一個）（1）漢字的特點是么？（ ）。（3 分）A.形聲義俱全，信息遠遠大于拼音B.又整齊又靈動，適表達一種微妙、詩意的情感C.一些普通的字詞，往聯(lián)結(jié)著久遠的文化底蘊D.漢字好記好學(xué)，是界上使用最多的文字（2）最能體現(xiàn)漢字點的是（ ）（3 分）A.漢字的形 B.漢字的義C.中國古典詩詞 D. 語拼音4.把下面詩句補充完。（6 分（1）清明時節(jié)雨紛，_。 （2）明月幾時有？_（3）勸君更盡一杯，_。 5.為什么說“人們漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除的”？（3 分）九、習(xí)作。（填寫研報告計劃表） （30 分）學(xué)習(xí)了本單元“關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究 報告”們學(xué)會了何寫研究性報告下面請選擇一個 你感興

6、趣的問題，完下面的研究報告。年月日研究報告(一)研究目的(二)研究方法 123(三)資料整理 調(diào)查統(tǒng)計：書籍、報刊：網(wǎng)絡(luò)：(四)匯報、交流的方()研究結(jié)論第三單元提升練習(xí)答一、人才輩出源遠流長天地玄黃寒來暑往二奇三發(fā) 葉 充夢 哭偷雞四、三心二意 四面方五彩繽紛八仙過海十全十美五D六龜甲或骨河南安陽金文小篆隸書 楷書日 蜘蛛 湖課七、 八戲答心潮難已2.C B A D E 上行人欲斷魂(2)酒問青天(3)出陽關(guān)無故人漢字,確實是類一絕形義俱全息量遠遠大于拼音 漢字又整齊又靈動 ,特別宜表達一種微妙的、詩意的情感。 一些普通的字詞往結(jié)著久遠的文化底蘊。九、提:寫研究報告時 以模仿本單元 “關(guān)于李

7、姓歷 史和現(xiàn)狀的研究報告的寫法擇的課不用很難 以是你 平時學(xué)習(xí)過程中遇到問題。方法分5 高效學(xué)習(xí)方法與技巧1 、養(yǎng)2 、聽聽課時一定要跟上老師的速度。上課積極回答問題，本來被動的聽課變成了一種積極、互動的活動，雙向交流有 利于知識的吸收。上課時多問幾個“為什么”，用主動的辯證思維去學(xué)習(xí) 是很有用處的，下課后也要反思自己的問題。3 、有“三遍復(fù)習(xí)法” : 天晚上做作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天的東西 末復(fù)習(xí)這周學(xué)過的東西 ; 考前安排較多時間復(fù)習(xí)自己比較差的科 目。“目錄內(nèi)容聯(lián)想目錄”四部曲復(fù)習(xí)法。4 、善歸納包括兩個方面 : 是課堂歸納，二是錯題歸納。歸納時可按章節(jié)和知識塊進行，每一科都有專門用來歸納的筆記本。 對于語文，主要歸納詩詞名句、成語俗語、文言實詞、虛詞、病句類型、 作文寫法等。數(shù)理化可歸納出整