新人教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案小雨沙沙沙

1、新人教版一級(jí)音樂(lè)下教案小雨沙沙沙小雨沙沙沙教學(xué)內(nèi)容：歌曲小雨沙沙沙教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)歌曲小雨沙沙沙言、動(dòng) 作、圖畫(huà)等表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。2學(xué)生能正確的感知美音樂(lè)作品， 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè) 活動(dòng)中培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2 培育學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意 培育學(xué)生的節(jié)拍律動(dòng)感。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞。教材分析：小雨沙沙沙天真兒童歌曲， bE 大調(diào)曲是由四個(gè)樂(lè)句組成的單樂(lè)段結(jié)構(gòu) 中 第一樂(lè)句與第三樂(lè)句完全相同與第四樂(lè)句除句末落音不同外，其它三末節(jié)完全相同。每 一個(gè)樂(lè)句開(kāi)始時(shí)下行的旋律線和緊接著同音反復(fù)的 八分音符旋律進(jìn)行種輕巧緒。

2、 演唱時(shí)采用中速，注意維持活潑情緒，在歌詞“小 雨沙沙沙”處應(yīng)處置的弱一些，以表現(xiàn)春雨潤(rùn)物細(xì) 無(wú)聲的春景。教具學(xué)具利用：電腦多媒體課件、動(dòng)物頭飾、自制沙槌。 教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)1聽(tīng)音樂(lè)，老師和學(xué)生一路做律動(dòng)。2師生問(wèn)好。二、創(chuàng)設(shè)情境1 師：今天老師為大家請(qǐng)來(lái)了一名新朋友， 你們瞧，她是誰(shuí)？（多媒體課件：春姑娘）春姑娘 一到，大地會(huì)發(fā)生如何的轉(zhuǎn)變呢？你觀察過(guò)嗎？2教師朗誦一段描述春天的散文 件：春天景色）3 教師：你能用最美的一句話或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái) 描述春天的景色嗎？4 教師：讓咱們跳著舞到音樂(lè)中去尋覓春天 吧跟老師演出春天在哪里三、學(xué)唱歌曲1 教師：春天太美了，大家都這么高興，地 里的種子耐不

3、住孤單了，他想鉆出頭，可是怎么也 鉆出來(lái)？誰(shuí)能幫得了他答2 教師：春天的小雨是什么樣子的？下春雨 時(shí)會(huì)有什么樣的聲音？你能仿照嗎？3 教師：小雨沙沙沙的下著，他落在了花園 里、魚(yú)池里、田野里都有什么轉(zhuǎn)變？4老師率領(lǐng)學(xué)生按節(jié)拍讀歌詞。5 啟發(fā)學(xué)生：春雨還會(huì)落在什么地方呢？會(huì) 有什么轉(zhuǎn)變？6錄音范唱求出完全相同的兩句。 7教唱歌曲。四、溫習(xí)鞏固1 教師：你感覺(jué)“小雨沙沙沙”這個(gè)地方如 何唱比較好？為何？2別離扮演花兒、魚(yú)兒即興歌演出。小雨沙沙沙 教學(xué)內(nèi)容：歌曲小雨沙沙沙教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)歌曲小雨沙沙沙言、動(dòng) 作、圖畫(huà)等表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。2學(xué)生能正確的感知美音樂(lè)作品， 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。教

4、學(xué)重點(diǎn)：1 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè) 活動(dòng)中培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2 培育學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意 培育學(xué)生的節(jié)拍律動(dòng)感。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞。教材分析：小雨沙沙沙天真兒童歌曲， bE 大調(diào)曲是由四個(gè)樂(lè)句組成的單樂(lè)段結(jié)構(gòu) 中 第一樂(lè)句與第三樂(lè)句完全相同與第四 樂(lè)句除句末落音不同外，其它三末節(jié)完全相同。每 一個(gè)樂(lè)句開(kāi)始時(shí)下行的旋律線和緊接著同音反復(fù)的 八分音符旋律進(jìn)行種輕巧緒。 演唱時(shí)采用中速，注意維持活潑情緒，在歌詞“小 雨沙沙沙”處應(yīng)處置的弱一些，以表現(xiàn)春雨潤(rùn)物細(xì) 無(wú)聲的春景。教具學(xué)具利用：電腦多媒體課件、動(dòng)物頭飾、自制沙槌。 教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)1聽(tīng)音樂(lè)，老師

5、和學(xué)生一路做律動(dòng)。2師生問(wèn)好。二、創(chuàng)設(shè)情境1 師：今天老師為大家請(qǐng)來(lái)了一名新朋友， 你們瞧，她是誰(shuí)？（多媒體課件：春姑娘）春姑娘 一到，大地會(huì)發(fā)生如何的轉(zhuǎn)變呢？你觀察過(guò)嗎？2教師朗誦一段描述春天的散文 件：春天景色）3 教師：你能用最美的一句話或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái) 描述春天的景色嗎？4 教師：讓咱們跳著舞到音樂(lè)中去尋覓春天 吧跟老師演出春天在哪里三、學(xué)唱歌曲1 教師：春天太美了，大家都這么高興，地 里的種子耐不住孤單了，他想鉆出頭，可是怎么也 鉆出來(lái)？誰(shuí)能幫得了他答2 教師：春天的小雨是什么樣子的？下春雨 時(shí)會(huì)有什么樣的聲音？你能仿照嗎？3 教師：小雨沙沙沙的下著，他落在了花園 里、魚(yú)池里、田野里都有

6、什么轉(zhuǎn)變？4老師率領(lǐng)學(xué)生按節(jié)拍讀歌詞。5 啟發(fā)學(xué)生：春雨還會(huì)落在什么地方呢？會(huì) 有什么轉(zhuǎn)變？6錄音范唱求出完全相同的兩句。 7教唱歌曲。四、溫習(xí)鞏固1 教師：你感覺(jué)“小雨沙沙沙”這個(gè)地方如 何唱比較好？為何？2別離扮演花兒、魚(yú)兒即興歌演出。小雨沙沙沙教學(xué)內(nèi)容：歌曲小雨沙沙沙教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)歌曲小雨沙沙沙言、動(dòng) 作、圖畫(huà)等表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。2學(xué)生能正確的感知美音樂(lè)作品， 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè) 活動(dòng)中培育學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2 培育學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意 培育學(xué)生的節(jié)拍律動(dòng)感。教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編歌詞。教材分析：小雨沙沙沙天真

7、兒童歌曲， bE 大調(diào)曲是由四個(gè)樂(lè)句組成的單樂(lè)段結(jié)構(gòu) 中 第一樂(lè)句與第三樂(lè)句完全相同與第四 樂(lè)句除句末落音不同外，其它三末節(jié)完全相同。每 一個(gè)樂(lè)句開(kāi)始時(shí)下行的旋律線和緊接著同音反復(fù)的 八分音符旋律進(jìn)行種輕巧緒。 演唱時(shí)采用中速，注意維持活潑情緒，在歌詞“小 雨沙沙沙”處應(yīng)處置的弱一些，以表現(xiàn)春雨潤(rùn)物細(xì) 無(wú)聲的春景。教具學(xué)具利用：電腦多媒體課件、動(dòng)物頭飾、自制沙槌。 教學(xué)進(jìn)程：一、組織教學(xué)1聽(tīng)音樂(lè)，老師和學(xué)生一路做律動(dòng)。2師生問(wèn)好。二、創(chuàng)設(shè)情境1 師：今天老師為大家請(qǐng)來(lái)了一名新朋友， 你們瞧，她是誰(shuí)？（多媒體課件：春姑娘）春姑娘 一到，大地會(huì)發(fā)生如何的轉(zhuǎn)變呢？你觀察過(guò)嗎？2教師朗誦一段描述春天的散文 件：春天景色）3 教師：你能用最美的一句話或一個(gè)詞語(yǔ)來(lái) 描述春天的景色嗎？4 教師：讓咱們跳著舞到音樂(lè)中去尋覓春天 吧跟老師演出春天在哪里三、學(xué)唱歌曲1 教師：春天太美了，大家都這么高興，地 里的種子耐不住孤單了，他想鉆出頭，可是怎么也 鉆出來(lái)？誰(shuí)能幫得了他答2 教師：春天的小雨是什么樣子的？下春雨 時(shí)會(huì)有什么樣的聲音？你能仿照嗎？3 教師：小雨沙沙沙的下著，他落在了花園 里、魚(yú)池里、田野里