第二部分物質(zhì)科學(xué)(物態(tài)變化)

1、聚焦中考科學(xué)第十四講物態(tài)變化聚焦考點(diǎn) 全面夯實(shí)知識網(wǎng)絡(luò) 考點(diǎn)1 識別熔化和凝固【考點(diǎn)梳理】1.物質(zhì)從 變?yōu)?的過程叫熔化；物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫 。2.熔化 熱，凝固 熱?！净顚W(xué)活用】1.（2012 遵義）下列有關(guān)物態(tài)變化的說法正確的是（ ）A.初春冰雪消融是冰吸熱熔化B.夏天用電風(fēng)扇對著人扇風(fēng)，人感到?jīng)鏊且驗(yàn)樯蕊L(fēng)降低了室內(nèi)的氣溫C.深秋時(shí)常出現(xiàn)“結(jié)霜”現(xiàn)象，結(jié)的“霜”是水凝固形成的D.寒冷的冬天，人口中呼出的“白氣”是水汽化成的水蒸氣2.今年入夏以來，我市持續(xù)嚴(yán)重干旱，氣象部門組織實(shí)施了多次人工降雨，在空中噴撒干冰是人工降雨的一種方法，干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒，小冰粒在下降過程中

2、變成雨滴。其中冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過程屬于（ ）A.熔化 B.凝華 C.汽化 D.升華分類一 熔化和凝固固態(tài)液態(tài)凝固吸放AA分類一 熔化和凝固 考點(diǎn)2 晶體與非晶體【考點(diǎn)梳理】1.晶體熔化過程的特點(diǎn)： (1)晶體熔化時(shí)，要從外界 熱量。（2）晶體在一定的溫度下開始熔化，在熔化過程中溫度 。（3）晶體從開始熔化到完全熔化，處于 狀態(tài)。2.晶體凝固過程的特點(diǎn)：（1）晶體凝固時(shí)，會 熱量。（2）晶體在一定的溫度下開始凝固，在凝固過程中溫度 。（3）晶體從開始凝固到完全凝固，處于 狀態(tài)。吸收保持不變固液共存釋放保持不變固液共存分類一 熔化和凝固3.知道晶體、非晶體的主要區(qū)別。晶體和非晶體的區(qū)別：非晶

3、體 一定的熔化溫度（熔點(diǎn)）；晶體 一定的熔化溫度（熔點(diǎn)）。晶體 凝固點(diǎn)，非晶體 凝固點(diǎn)。(均填“有”或“沒有”)4.知道熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)的含義，知道冰的熔點(diǎn)為0 。（1）晶體熔化時(shí)的溫度叫 ，不同的晶體熔點(diǎn)也不同。（2）晶體在凝固過程中溫度保持不變，這個溫度叫晶體的 。同一晶體的凝固點(diǎn)與熔點(diǎn) 。（3）冰的熔點(diǎn)為 。沒有有有沒有熔點(diǎn)凝固點(diǎn)相同0分類一 熔化和凝固【活學(xué)活用】3.（2012 恩施）如圖所示是某物質(zhì)的熔化圖象。下列關(guān)于此圖象信息的解讀錯誤的是（ ） A.這是一種晶體物質(zhì)B.CD段時(shí)物質(zhì)處于氣態(tài)C.物質(zhì)的初溫是40 D.加熱5 min時(shí)該物質(zhì)的溫度是48 4.圖中，描述晶體熔化的圖象是（

4、）BA分類一 熔化和凝固5.（2012 煙臺）如圖所示的是某種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化過程中溫度時(shí)間圖象。該物態(tài)變化過程可能是（ ）A.水的凝固過程 B.海波的凝固過程C.玻璃的凝固過程 D.蠟的凝固過程B 考點(diǎn)3 蒸發(fā)【考點(diǎn)梳理】1.定義：在 溫度下進(jìn)行汽化的現(xiàn)象。2.液體蒸發(fā) ，有致冷作用。分類二 汽化和液化任何吸熱【活學(xué)活用】6.（2013 金華）加油站都有這樣的提示：請“熄火加油”“禁止抽煙”“不要使用手機(jī)”等。這是為了防止火花點(diǎn)燃汽油引起火災(zāi)，因?yàn)槌叵乱簯B(tài)的汽油容易發(fā)生的物態(tài)變化是（ ） A.液化 B.汽化 C.熔化 D.凝固7.（2010 金華）為了避免游客排隊(duì)時(shí)被陽光曬得過熱，上海世博

5、園園區(qū)裝了一大批噴霧設(shè)施，為游客噴霧降溫。噴霧降溫設(shè)施灑的水霧，即使在水溫與氣溫相近的情況下，也有比較明顯的降溫效果，主要原因是（ ）A.水的密度大 B.水蒸發(fā)時(shí)要放熱C.水汽化時(shí)要吸熱 D.水霧透光性差BC分類二 汽化和液化考點(diǎn)4 影響蒸發(fā)快慢的因素【考點(diǎn)梳理】影響蒸發(fā)快慢的三個條件：（1） （相同條件下，液體溫度越高，蒸發(fā)越快）；（2） （相同條件下，液體表面積越大，蒸發(fā)越快）;(3） （相同條件下，液體表面空氣流動速度越大，蒸發(fā)越快）。【活學(xué)活用】8.（2012 聊城）下列做法可以使水的蒸發(fā)減慢的是（ ）A.用電熱吹風(fēng)機(jī)將濕頭發(fā)吹干B.用掃帚把地面的積水向周圍掃開C.把糧食拿到向陽的地方

6、曬D.把水果用保鮮膜包好放在冷藏柜里液體溫度液體的表面積液體表面空氣流動的快慢D分類二 汽化和液化9.(2012 內(nèi)江)如圖所示，是某游泳愛好者在游泳上岸后站立時(shí)的情境示意圖，由圖可知( )A.蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式B.所有氣體的溫度降到足夠低時(shí)都可以液化C.水在蒸發(fā)的過程中要吸熱，使水和它依附的人體溫度上升D.圖中游泳愛好者的姿勢是為了減少水分的蒸發(fā)D分類二 汽化和液化考點(diǎn)5 沸騰【考點(diǎn)梳理】1.沸騰是在 的溫度下進(jìn)行的，即低于這個溫度，液體吸熱升溫，但不沸騰；在這個溫度下，液體沸騰卻不升溫。2.沸騰是在液體 和 同時(shí)發(fā)生著劇烈的汽化現(xiàn)象。3.液體沸騰時(shí)雖然 不變，但要吸熱;同一種液體的

7、沸點(diǎn)隨氣壓的減小而 。一定內(nèi)部表面溫度降低【活學(xué)活用】10.(2012連云港)下列關(guān)于水沸騰的實(shí)驗(yàn)說法正確的是( )A.水沸騰時(shí)冒出的“白氣”是水蒸氣B.水的沸點(diǎn)隨氣壓的降低而降低C.水沸騰的現(xiàn)象只發(fā)生在液體的表面D.水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度會不斷升高B11.如圖甲所示,燒杯內(nèi)盛有水（圖中鐵架臺等裝置省略），試管內(nèi)盛有乙表中所列的一種液體，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，若對燒杯底部繼續(xù)加熱，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)的液體發(fā)生沸騰，則試管內(nèi)盛的液體是( )分類二 汽化和液化B分類二 汽化和液化考點(diǎn)6 蒸發(fā)與沸騰的區(qū)別【考點(diǎn)梳理】分類二 汽化和液化【活學(xué)活用】12.下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰的說法正確的是( )A.蒸發(fā)和沸騰都需要

8、吸收熱量B.蒸發(fā)和沸騰都可以在任何溫度下進(jìn)行C.蒸發(fā)和沸騰都屬于液化現(xiàn)象D.蒸發(fā)的快慢與溫度無關(guān)，沸騰時(shí)溫度保持不變考點(diǎn)7 液化【考點(diǎn)梳理】1.液化：物質(zhì)從 變?yōu)?的過程叫液化。液化要 。2.液化的兩種方法： （所有氣體，在溫度降至足夠低的時(shí)候都可液化）。 ，即 壓強(qiáng)。A氣態(tài)液態(tài)放熱降低溫度壓縮體積增大【活學(xué)活用】13.(2013義烏)夏天打開冰箱，可以看到從冰箱里沖出一股“白氣”，下列事例中，物態(tài)變化方式與“白氣”形成原因相同的是（ ）A.把濕衣服掛在陽光下曬干B.用牛奶自制牛奶雪糕C.將丁烷氣體貯存在氣體打火機(jī)里D.在飲料中添加冰塊降溫14.(2012 衢州)如圖是甲同學(xué)在云南香格里拉風(fēng)景

9、區(qū)中拍攝的晨霧照片。霧的形成過程屬于（ ）A.液化 B.汽化 C.凝固 D.熔化15.(2012 金華麗水)下列所描述的現(xiàn)象中，屬于液化的是（ ）A.鐵塊熔成鐵水 B.濕衣服晾干C.河水結(jié)成冰 D.沸水上方出現(xiàn)“白氣”分類二 汽化和液化CAD考點(diǎn)8 升華與凝華現(xiàn)象【考點(diǎn)梳理】1.物質(zhì)從 直接變成 的過程叫升華，升華要 。2.物質(zhì)從 直接變成 的過程叫凝華，凝華要 。分類三 升華與凝華固態(tài)氣態(tài)吸熱氣態(tài)固態(tài)放熱【活學(xué)活用】16.(2012 襄陽)小宇聞到了一股清香的氣味，是因?yàn)檐噧?nèi)放置的“固體清新劑”發(fā)生了 （填物態(tài)變化)現(xiàn)象。升華分類三 升華與凝華17.(2012 廣州)把干冰(固態(tài)二氧化碳)放

10、入鋁罐里一段時(shí)間，罐外壁結(jié)了一層霜，如圖所示，這層霜是由 經(jīng)過 這種物態(tài)變化形成的。寒冷冬天，坐滿人的汽車門窗緊閉，水蒸氣液化成小水珠附著在玻璃車窗上，水蒸氣變成水珠 （填“會吸熱”“會放熱”“不會吸熱或放熱”)，水珠會出現(xiàn)在車窗的 (填“內(nèi)側(cè)”“外側(cè)”或“內(nèi)、外側(cè)”)。18.(2012 安徽)在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，某同學(xué)將冰塊放入空易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，測得易拉罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0 ，易拉罐的底部有白霜生成。對于這一實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象的分析，正確的是（ ）A.鹽使冰的熔點(diǎn)低于0 ，白霜的生成是凝華現(xiàn)象B.鹽使冰的熔點(diǎn)高于0 ，白霜的生成是凝華現(xiàn)象C.鹽使冰的熔點(diǎn)低于0

11、 ，白霜的生成是凝固現(xiàn)象D.鹽使冰的熔點(diǎn)高于0 ，白霜的生成是凝固現(xiàn)象水蒸氣凝華會放熱內(nèi)側(cè)A分類三 升華與凝華考點(diǎn)9 認(rèn)識云、雨、雪、霧、霜、露的形成【考點(diǎn)梳理】1.地球表面上的水 到空中遇冷空氣 成小水滴或 成小冰晶懸浮在空中就形成了云；這些小水滴變大與冰晶一起下落，冰晶熔化成水滴形成雨。2.雪和霜均為 態(tài)，都是由水蒸氣遇冷 而成的。【活學(xué)活用】19.(2012 咸寧)自然界中的云、雨、雪、霧、露、霜等現(xiàn)象，都是水的物態(tài)發(fā)生變化形成的，下列描述的物理現(xiàn)象理解正確的是（ ）A.“縹渺的霧”是汽化現(xiàn)象 B.“晶瑩的露”是熔化現(xiàn)象C.“凝重的霜”是凝華現(xiàn)象 D.“輕柔的雪”是液化現(xiàn)象20.(201

12、2 鹽城)農(nóng)諺說“霜前冷，雪后寒?！逼渲刑N(yùn)含的道理是，氣溫低的時(shí)候水蒸氣會 形成霜，雪熔化形成水的過程中需要 熱。蒸發(fā)液化凝華固凝華C凝華吸聚焦重點(diǎn) 專項(xiàng)突破 專項(xiàng)一 晶體熔化和凝固過程的特點(diǎn)【重點(diǎn)提示】晶體熔化過程中吸收熱量，溫度保持不變；晶體凝固過程中放出熱量，溫度保持不變。解題時(shí)往往需要找到溫度不變的特點(diǎn)來確定晶體熔化的溫度，或通過找到不變的溫度來確定晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)。 【例1】如圖是海波的熔化圖象，從圖象中獲得的信息正確的是（ ）A.海波在BC段沒有吸熱B.海波在CD段是氣態(tài)C.海波的熔點(diǎn)是48 D.6 min時(shí)海波已全部熔化成液態(tài)【點(diǎn)撥】由圖象可得知，AB段表示固體升溫階段，BC段

13、表示固體熔化階段，此過程中物質(zhì)吸收熱量，但溫度保持不變，我們將此時(shí)的溫度確定為該晶體的熔點(diǎn)。CD段固體已全部熔化，此時(shí)物質(zhì)為液態(tài)，若繼續(xù)吸熱，溫度將繼續(xù)升高。C聚焦重點(diǎn) 專項(xiàng)突破【對點(diǎn)強(qiáng)化】1.(2012 杭州學(xué)軍中學(xué)檢測)如圖是某物質(zhì)物態(tài)變化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。由圖可知，該圖象是 (填“熔化”或“凝固”)時(shí)溫度變化曲線，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是 。2.(2012 涼山州)如圖是A、B兩種物質(zhì)的熔化圖象。由圖可知 (填“A”或“B”)物質(zhì)是晶體，其熔點(diǎn)是 。凝固80A80聚焦重點(diǎn) 專項(xiàng)突破 專項(xiàng)二 蒸發(fā)有致冷作用【重點(diǎn)提示】液體蒸發(fā)時(shí)能從自身和周圍物體上吸熱，可以導(dǎo)致自身和周圍物體的溫度降低，所以蒸

14、發(fā)有致冷作用。【例2】在盛夏，以下方法中你認(rèn)為降低室內(nèi)溫度的最佳做法是（ ）A.打開電風(fēng)扇B.關(guān)閉門窗C.向地面灑水D.打開房間內(nèi)正在工作的電冰箱門【點(diǎn)撥】打開電風(fēng)扇時(shí)，空氣流動速度加快，蒸發(fā)加快。蒸發(fā)吸熱增多，雖然使人感到?jīng)鏊?，但不能降低室?nèi)溫度；電冰箱工作原理是將冰箱內(nèi)的熱量轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，但熱能的總量并沒有減少，因此打開冰箱門不能使室內(nèi)溫度降低，同時(shí)由于電流的熱效應(yīng)，反而使室內(nèi)溫度略有上升；向地面灑水，利用水蒸發(fā)吸熱，可以降低室內(nèi)溫度。C聚焦重點(diǎn) 專項(xiàng)突破【對點(diǎn)強(qiáng)化】3.(2010 臺州)在同一環(huán)境中對溫度計(jì)進(jìn)行了如下操作，溫度計(jì)的示數(shù)下降最快的是（ ）4.在炎熱的夏天中午，取兩只相同的茶杯

15、，盛入等量清水，將A杯蓋上杯蓋，B杯敞開，如圖所示。將它們放在通風(fēng)良好的室內(nèi)桌上，經(jīng)過兩個小時(shí)， 杯中的水溫較低，這是由于這杯水 （填物態(tài)變化的名稱）更快所致。DB汽化聚焦重點(diǎn) 專項(xiàng)突破 專項(xiàng)三 識別物態(tài)的變化【重點(diǎn)提示】理解六種物態(tài)變化的過程是識別物態(tài)變化的關(guān)鍵。如何辨析，關(guān)鍵是要明確物態(tài)變化前后的物質(zhì)狀態(tài)。【例3】冬天，小明從室外走進(jìn)溫暖的教室，他的眼鏡鏡片上出現(xiàn)了一層薄霧，一會兒薄霧又消失了。上述現(xiàn)象對應(yīng)的物態(tài)變化是（ ）A.先凝固，后升華 B.先液化，后汽化C.先凝固，后蒸發(fā) D.先凝華，后升華【點(diǎn)撥】在室外，眼鏡鏡片的溫度低，當(dāng)走進(jìn)室內(nèi)時(shí)，室內(nèi)的水蒸氣遇到溫度較低的鏡片發(fā)生液化形成小

16、水珠附著在鏡片上；由于室內(nèi)溫度較高，鏡片上的小水珠會發(fā)生蒸發(fā)(汽化)，所以過一會兒水珠又消失了。B聚焦重點(diǎn) 專項(xiàng)突破5.夏天，小麗將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中，如圖所示。一會兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分小水珠出現(xiàn)，變得模糊了。針對這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A.甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠B.甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠C.甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠D.甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠，乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠【對點(diǎn)強(qiáng)化】D6.(2012 岳陽)我國是個缺水的國家，因而污水凈化有極重要的戰(zhàn)略意義。下圖是某同學(xué)發(fā)明的太陽能凈水器，對照圖示分析，污水被凈化先后發(fā)生的物態(tài)變化是

17、（ ）A.升華 液化 B.液化 汽化C.熔化 液化 D.汽化 液化聚焦重點(diǎn) 專項(xiàng)突破D聚焦熱點(diǎn) 探究提升探究一 晶體熔化【例1】(2012 福州)在探究“冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，(1)如圖甲所示，是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象。分析圖象可知，冰的熔點(diǎn)是 ,其熔化過程的特點(diǎn)是 。在第6 min該物質(zhì)處于 （填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）。（2）另一個小組為了使物質(zhì)受熱更快，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，你認(rèn)為該裝置存在的不足是 。0吸收熱量溫度保持不變固液共存狀態(tài)物質(zhì)受熱不均勻聚焦熱點(diǎn) 探究提升【點(diǎn)撥】A點(diǎn)表示冰的初溫，AB段表示冰的升溫過程，B點(diǎn)是達(dá)到冰熔點(diǎn)初始時(shí)間，冰處于固

18、態(tài)，BC段冰從外界吸熱，溫度不變，冰以固液共存形式存在。C點(diǎn)表示冰完全熔化，冰此時(shí)處于液態(tài)，CD是冰熔化后的升溫過程，乙裝置無法保證管內(nèi)的冰均勻吸熱?！緦c(diǎn)強(qiáng)化】1.(2012 衡陽)在探究甲和乙兩種物質(zhì)熔化規(guī)律時(shí)，小琴記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，請根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)解答下列問題。(1)在甲和乙這兩種物質(zhì)中，屬于晶體的是 (填“甲”或“乙”)。 (2)該晶體的熔點(diǎn)為 。(3）該晶體在76 時(shí)，它處于 態(tài)(填“固”“液”或“固液共存”)。 (4)固體在熔化過程中需要 熱量(填“放出”或“吸收”)。 甲78固吸收聚焦熱點(diǎn) 探究提升 探究二 觀察水的沸騰【例2】在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)：(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)(1)甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點(diǎn)高于100 ，他們選擇的是 (填“A”或“B”)套裝置。(2)乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示：a、b兩種圖象不同的原因是水的 不同。(3)通過分析圖象C，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是： ； 。【點(diǎn)撥】(1)由于B中蓋上玻璃片，會使燒杯中的氣壓變大，因此水的沸點(diǎn)升高。(2)液體溫度升高快慢除了跟吸收的熱量的多少有關(guān)外，還跟液體的質(zhì)量有關(guān)。B質(zhì)量水