焊接專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

1、焊接專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告焊接專業(yè)教學(xué)調(diào)研報(bào)告 一、調(diào)研的背景 焊接技術(shù)是制造業(yè)的重要組成部 分。我國(guó)已成為世界范圍內(nèi)的焊接產(chǎn)業(yè)大國(guó)，但卻還遠(yuǎn)不是強(qiáng)國(guó)。其中最重要的制 約因素就是人才的嚴(yán)重短缺，特別是高技能型焊接人才的短缺。目前，國(guó)內(nèi)開(kāi)辦焊 接專業(yè)的職業(yè)學(xué)校較少，畢業(yè)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是在特殊材料的焊接、高壓容 器的焊接和焊接自動(dòng)化方面嚴(yán)重缺乏專業(yè)高技能人才。與社會(huì)需求存在較大的差 距，造成教學(xué)與市場(chǎng)需求脫節(jié)。同時(shí)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識(shí)與企業(yè)需求也存在較大的 差異。在這種形勢(shì)下，我們需要了解社會(huì)、了解市場(chǎng)，結(jié)合中職學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行開(kāi) 拓性的市場(chǎng)調(diào)研。二、調(diào)研的目的和意義 調(diào)研工作的總體思路：服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)

2、，立足學(xué)生實(shí) 際，調(diào)整專業(yè)教學(xué)，拓寬就業(yè)渠道。具體來(lái)說(shuō)，調(diào)研一定要從現(xiàn)在中職焊接專業(yè)學(xué) 生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合新形勢(shì)下長(zhǎng)沙經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性的工作。 調(diào)研的最終目的是根據(jù)調(diào)研總結(jié)的結(jié)論進(jìn)一步明確專業(yè)定位、專業(yè)內(nèi)涵及對(duì)應(yīng)的職 業(yè)崗位群、與學(xué)生培養(yǎng)方向有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)，并提出建議，指導(dǎo)專業(yè)的課程改 革，重點(diǎn)是調(diào)整現(xiàn)有焊接專業(yè)的核心技能課程，為后續(xù)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（一）培養(yǎng)目標(biāo) 焊工工藝學(xué)是焊接加工專業(yè)的一門(mén)核心專業(yè)課程，培養(yǎng)學(xué)生 掌握焊工工藝?yán)碚撝R(shí)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)焊工技能、解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題和職業(yè)生涯的發(fā) 展奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)從事焊接加工的中級(jí)技能人才。能勝任按照作業(yè)規(guī)范熟練操作常 用焊接

3、設(shè)備，完成中等復(fù)雜程度的金屬結(jié)構(gòu)件的焊接或切割成形等任務(wù)，具備較強(qiáng) 的責(zé)任心、質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)，取得焊工中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)，具有職業(yè)生涯發(fā)展 基礎(chǔ)。具有較強(qiáng)的操作技能的能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)需求的中級(jí)應(yīng)用人才。（二）專業(yè)要求 (1)掌握焊接的基本理論知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)，具有焊接施 工、設(shè)備維修方面能力。具體包括以下內(nèi)容：焊接安全、勞動(dòng)衛(wèi)生、安全操作規(guī)程。焊條、焊絲、焊劑、保護(hù)氣體組成、類型、作用及常用焊接材料的選用。 金屬材料、焊接裝配識(shí)圖基本知識(shí)。第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)焊縫符號(hào)及代號(hào)，坡口形式尺寸及坡口選用，焊接變形及預(yù)熱知識(shí)。 常用焊接和切割方法，如碳弧氣刨、氣割、焊條電弧焊、 焊、埋弧焊、氬弧焊、等

4、離子焊、電阻焊等分類、原理、工藝參數(shù)及常用設(shè)備的組成。 熔化焊基礎(chǔ)知識(shí)。低碳鋼、低合金鋼、珠光體耐熱鋼、奧氏體不銹鋼的分類、焊接性及焊接 工藝。(2)具有一定的鉗工和機(jī)械設(shè)備維修與安裝等相關(guān)工種的基本理論知識(shí)（三）、能力要求：1能正確選擇使用常用焊條、焊絲、焊劑及保護(hù)氣體；2能進(jìn)行低碳鋼的平、橫、立、三個(gè)位置的焊接；3能進(jìn)行低碳鋼的水平固定和垂直固定管的焊接；4能進(jìn)行氬弧焊、CO2 焊、埋弧焊、等離子弧焊、電阻焊等之一的焊接操 作；5能控制和矯正焊接變形，能減少和消除焊接應(yīng)力；6能選擇低碳鋼、珠光體耐熱鋼、奧氏體不銹鋼等材料之一的焊接工藝；（一）企業(yè)整體狀況三一重工 中聯(lián)重科泉塘工業(yè)區(qū) 企業(yè)規(guī)

5、模 約五萬(wàn)人約 3000 人 企業(yè)文化 創(chuàng)建一流企業(yè) 造就一流人才 做出一流貢獻(xiàn) 至誠(chéng)無(wú)息，博厚 悠遠(yuǎn) 崗位設(shè)置 焊接工（主要從事 CO2 氣體保護(hù)焊）焊接檢驗(yàn)員 焊接工藝員 焊接 工（主要從事 CO2 氣體保護(hù)焊）焊接檢驗(yàn)員 人才要求 最注重 吃苦耐勞、不斷學(xué) 習(xí)的精神 吃苦耐勞精神 有上進(jìn)心 對(duì)企業(yè)的認(rèn)知度 其他 有職業(yè)資格證書(shū)、特種 作業(yè)證 有職業(yè)資格證書(shū)、特種作業(yè)證 學(xué)歷要求 中專以上 中專以上 有無(wú)校企合 作意向 很樂(lè)意高校企合作，但對(duì)中職興趣不大。（二）企業(yè)的主要產(chǎn)品、主要工作崗位職責(zé) 三一集團(tuán)主要是以“工程”為主 題的機(jī)械裝備制造業(yè)，目前已全面進(jìn)入工程機(jī)械制造領(lǐng)域，主導(dǎo)產(chǎn)品為混凝

6、土機(jī) 械、筑路機(jī)械、挖掘機(jī)械、樁工機(jī)械、起重機(jī)械、非開(kāi)挖施工設(shè)備、港口機(jī)械、風(fēng) 電設(shè)備等全系列產(chǎn)品。其中混凝土機(jī)械、樁工機(jī)械、履帶起重機(jī)械為國(guó)內(nèi)第一品 牌，混凝土泵車全面取代進(jìn)口，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)占有率達(dá) ，為國(guó)內(nèi)首位，且連續(xù)多年第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè)產(chǎn)銷量居全球第一。長(zhǎng)沙中聯(lián)重工科技發(fā)展股份有限公司創(chuàng)建于 1992 ，公司注冊(cè)資本 49.28 億元，主要從事建筑工程、能工程、交通工程等國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施 建設(shè)工程所需重大高新技術(shù)裝備的研發(fā)制造，其混凝土機(jī)械產(chǎn)銷量居全球市場(chǎng)第 一，中大型塔式起重機(jī)市場(chǎng)占有率居全國(guó)第 1環(huán)衛(wèi)機(jī)械市場(chǎng)占有率居全國(guó)第 1， 工程起重機(jī)市場(chǎng)占有率全國(guó)第 2 位，而且，是全球產(chǎn)業(yè)

7、鏈最為齊全的工程機(jī)械企業(yè) 1。2021 年，中聯(lián)重科下屬各經(jīng)營(yíng)單元實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值 億元，利稅超過(guò) 45 億元， 員工 26000 多人。他們的主要工作崗位職責(zé)有：銷售，上門(mén)安裝、調(diào)試，售后保修，維修。其 中焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)職員的工作過(guò)程主要是焊接。（三）典型工作任務(wù)的描述 典型工作 任務(wù)名稱 焊接工藝員 典型 工作 任 務(wù) 描述 1工作任務(wù)簡(jiǎn)述 根據(jù)焊接結(jié)構(gòu)圖紙進(jìn)行焊接工藝分析p ，確定工藝 路線，進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)，編制焊接工藝文件工作任務(wù)的情形 1）工作任務(wù)說(shuō)明A、 分析p和研究工程項(xiàng)目鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)品的特點(diǎn)和技術(shù)要求，根據(jù)國(guó)家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)編制公司焊接工藝文件；B、藝標(biāo)準(zhǔn)；C、設(shè)計(jì)焊接工藝試驗(yàn)方案，并根據(jù)

8、工藝試驗(yàn)結(jié)果修改和完善相關(guān)的焊接工及時(shí)解決公司生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的焊接技術(shù)難題，為公司鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)品的生產(chǎn)制造提供技術(shù)支持與服務(wù);參加單項(xiàng)工程項(xiàng)目的技術(shù)交底會(huì)，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中的焊接工藝標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)要點(diǎn)與生產(chǎn)部門(mén)以及公司的外分包單位進(jìn)行技術(shù)交底；D、參與公司的技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新等技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，為公司提高生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本提供技術(shù)支撐；E、參與分析p生產(chǎn)過(guò)程中的突發(fā)質(zhì)量事故，為制訂相應(yīng)的生產(chǎn)質(zhì)量整改方案提供技術(shù)措施和專業(yè)建議；F、編制焊工考試要領(lǐng)書(shū)，對(duì)焊工進(jìn)行相關(guān)的上崗培訓(xùn)和技術(shù)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，配合公司相關(guān)的資質(zhì)維護(hù)工作及焊接實(shí)驗(yàn)室技術(shù)管理工作。2）涉及的業(yè)務(wù)領(lǐng)域 機(jī)械設(shè)備制造，軌道交通裝備制造，壓力容器制造，造 船

9、等 工作過(guò)程 及方法 1對(duì)產(chǎn)品或部件進(jìn)行工藝分析p 2選擇和確定焊接 方法和工藝裝備 3擬定機(jī)焊接工藝路線 4編制工藝文件 參考材料 1焊接行第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè)業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 2焊接工藝評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 3焊接工程師手冊(cè) 勞動(dòng)組織 1班組之間的溝通 （工具室、操作班組、安裝班組等） 2單獨(dú)作業(yè)，團(tuán)隊(duì)合作 社會(huì)能力 1.組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力 2.較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力和溝通交流能力 3.一定審美能力、文學(xué)鑒賞能力、創(chuàng)新意識(shí) 4.具有良好的自我管理、自我約束和自我發(fā)展能力 方法能力 1.具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力 2.獨(dú)立制定計(jì)劃與決策的能力 3.具有獨(dú)立對(duì)實(shí)際工作結(jié)果進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)的能力 4.獨(dú)立分析p和解

10、決實(shí)際問(wèn)題的能力 5.具有良好的科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 知識(shí)能力 1.掌握焊接工藝、焊接設(shè) 備等方面的理論知識(shí)；2.掌握一定的材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)和機(jī)械制圖知識(shí)；3.熟悉與鋼結(jié)構(gòu)焊接質(zhì)量相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)要求；4.了解鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)品質(zhì)量相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，了解鋼結(jié)構(gòu)產(chǎn)品的生 產(chǎn)制造流程和 工序；5.能熟練使用 AutoCAD 等繪圖軟件，能運(yùn)用辦公自動(dòng)化軟件及 公司局域網(wǎng)； 6.能夠借助工具閱讀外文資料。四、調(diào)研內(nèi)容 1了解與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)吻合的相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的現(xiàn)狀、用 人需求及教學(xué)建議；2了解學(xué)生所從事的崗位對(duì)人才的需求及崗位技能標(biāo)準(zhǔn)（包括工作職責(zé)） 3了解畢業(yè)生或?qū)嵙?xí)生的工作狀況（包括考勤、工作態(tài)

11、度、工作能力、工作的適 應(yīng)性）；五、調(diào)研后的資料分析p（一）企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求分析p p ：三一重工公司焊工來(lái)結(jié)構(gòu)分析高職及以上學(xué)歷 5 中職學(xué)歷 10 社會(huì)招聘 85 焊接設(shè)備分析p焊條電弧焊 5 CO2 氣體保護(hù)焊 50 焊接機(jī)器人 45 通過(guò)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)以星沙為中心的三一 重工和中聯(lián)重科，對(duì)焊接專業(yè)的需求非常巨大，尤其是高技能型人才極為缺乏。而 焊接專業(yè)中又以二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊為主，占焊接量的 以上。從事此項(xiàng)工種人 員的學(xué)歷具有多種層次，包括本科、?？萍爸袑；蚵毟?。本科生雖然具有高學(xué)歷， 但動(dòng)手能力較差，專業(yè)技能不過(guò)硬，流動(dòng)性強(qiáng)，會(huì)逐漸選擇更高層次的工作；?？频?4 頁(yè) 共 7 頁(yè)生有

12、一定的知識(shí)儲(chǔ)備和技能基礎(chǔ)，但他們?nèi)詴?huì)努力尋找更好的發(fā)展空間；中?；蚵?高生，專業(yè)技能相對(duì)掌握較好，但個(gè)人的整體素質(zhì)較差，缺乏工作的主動(dòng)性，應(yīng)加 強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，否則從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，也將無(wú)法立足。（二）明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 1思想道德素質(zhì)目標(biāo) 熱愛(ài)社會(huì)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共 產(chǎn)黨，掌握馬列、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)理論的基本觀點(diǎn)，愿為社會(huì)現(xiàn)代化建 設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感，樹(shù)立正確 的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則；具有愛(ài)崗敬業(yè)、求實(shí)奉獻(xiàn)的大慶 精神和鐵人精神；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。具有團(tuán)隊(duì)精神、合 作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和與人交往的能力

13、，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí) 慣。2業(yè)務(wù)素質(zhì)目標(biāo) 具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能；了解本 專業(yè)的發(fā)展方向和最新研究成果；經(jīng)過(guò)專業(yè)職業(yè)技能訓(xùn)練，具有從事專業(yè)崗位工作 的能力。通過(guò)調(diào)研，要求本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生是面向各工業(yè)企業(yè)或單位，具有高中階段 文化基礎(chǔ)，具備扎實(shí)的理論知識(shí)與操作技能的中等專業(yè)技術(shù)人才。六、對(duì)目前教學(xué)狀況的分析p（一）專業(yè)定位 作為培養(yǎng)“藍(lán)領(lǐng)”技術(shù)人員的中等職業(yè)教育學(xué)校，我們現(xiàn)在 所面臨的不僅是機(jī)遇，同時(shí)也面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。一方面，社會(huì)對(duì)人才的需求量不斷 加大，給中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提供了很多就業(yè)的機(jī)會(huì)；另一方面，對(duì)人才的質(zhì)量要 求也在不斷提高，要求學(xué)生具有扎實(shí)的專

14、業(yè)技能的同時(shí)，還要具有一定的適應(yīng)性、 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。長(zhǎng)期以來(lái)，焊接專業(yè)存在著“不軟不硬、不上不下”、“博而不精、缺少特 色”等現(xiàn)象，沒(méi)有突出職業(yè)性和實(shí)踐性，不論是課程種類，還是教學(xué)模式，已經(jīng)跟 不上市場(chǎng)高速發(fā)展的步伐，不再適應(yīng)現(xiàn)階段的職業(yè)教育。當(dāng)今的市場(chǎng)需要細(xì)化工 種，需要校企結(jié)合，將新技術(shù)、新工藝真正引入課堂教學(xué)，才能將學(xué)生培養(yǎng)成為更 加適應(yīng)企業(yè)需求的中等技術(shù)人才，不再使職業(yè)教育與社會(huì)需求相脫節(jié)。因此，我們 作為中等職業(yè)教育中的焊接專業(yè)，必須對(duì)傳統(tǒng)的專業(yè)課程進(jìn)行改革，特別是專業(yè)課 程的設(shè)置，要進(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo)，以提高學(xué)生的就業(yè)能力為導(dǎo)向，要利于提高學(xué)第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè)生職業(yè)心理素

15、質(zhì)，突出學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和掌握，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力， 真正使職業(yè)學(xué)校成為學(xué)生未來(lái)事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。（二）學(xué)制 三年制中專，兩年校內(nèi)學(xué)習(xí)，第三年到企業(yè)實(shí)習(xí)。（三）課程體系及設(shè)置 1.公共基礎(chǔ)課是專業(yè)教育的基礎(chǔ)，其目的主要是為學(xué) 生大學(xué)階段的學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，包括思想政治理論課、外語(yǔ)、計(jì) 算機(jī)基礎(chǔ)及應(yīng)用、體育等課程。2.專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課（限選）主要是本專業(yè)學(xué)生應(yīng)該掌握的基本理 論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的課程，包括電工與電子技術(shù)、金屬學(xué)及熱處理、機(jī)械設(shè) 計(jì)基礎(chǔ)、焊工工藝等課程。3實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，包括軍事理論與訓(xùn)練、大學(xué)生安 全教育、焊接實(shí)訓(xùn)、專業(yè)見(jiàn)習(xí)、專業(yè)

16、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電工實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能訓(xùn)練 等。學(xué)生必須參加全部實(shí)踐活動(dòng)。（四）主要專業(yè)課程 電工與電子技術(shù)、機(jī)械制圖、金屬學(xué)及熱處理、理論力 學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、焊接電弧及弧焊方法、焊工工藝學(xué)、焊接結(jié)構(gòu)生 產(chǎn)、焊接無(wú)損檢測(cè)、金屬工藝學(xué)、焊接冶金學(xué)等。（五）主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 為適應(yīng)中職教育 2+1 的人才培養(yǎng)模式的基本特征， 應(yīng)加強(qiáng)實(shí)際能力的培養(yǎng)。主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括：生產(chǎn)安全教育、焊接實(shí)訓(xùn)、專業(yè)見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、 電工實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能訓(xùn)練。七：專業(yè)改革意見(jiàn)與建議 通過(guò)調(diào)研三一重工、中聯(lián)重科，深入企業(yè)，與企業(yè) 各層次員工交談，現(xiàn)場(chǎng)觀察，以及與各企業(yè)專業(yè)進(jìn)行面對(duì)面座談，仔細(xì)聽(tīng)取大家對(duì) 中職教育建

17、設(shè)的意見(jiàn)，認(rèn)真總結(jié)各專家提出的建設(shè)性意見(jiàn)，反復(fù)思考，現(xiàn)在對(duì)焊接 專業(yè)改革的意見(jiàn)和建議概括如下：1、教材建設(shè)系統(tǒng) 在教材建設(shè)中，我們主要在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上打破原有的學(xué)科 教材的常規(guī)，充分考慮使用實(shí)踐教學(xué)的要求，打破專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的區(qū)分，以 技能知識(shí)為中心，把相關(guān)的文化科學(xué)和技術(shù)知識(shí)融會(huì)進(jìn)去。要求學(xué)生通過(guò)工作頁(yè)養(yǎng) 成理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣。第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè)2、教學(xué)方式系統(tǒng) 教學(xué)方式是課程實(shí)施的渠道和工具。新的課程特征和內(nèi)容 要求有相應(yīng)的方法與之相配套。在一系列行之有效地方法中比較突出的有四個(gè)方 法：一是“小班化教學(xué)”。二是“五段教學(xué)法”，三是：STEP-BY-STEP 教學(xué)法，四是師生互動(dòng)討論時(shí)

18、 教學(xué)法，上述四種教學(xué)方法的目的是使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。3、教師配置系統(tǒng)專業(yè)課教師是新型課程的實(shí)施者，傳統(tǒng)的教師素質(zhì)已經(jīng)不適應(yīng)以實(shí)踐環(huán)境為主、任務(wù)為中心的教學(xué)，他們需要在技能上有大幅度的 提高，在教學(xué)方法上要實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，在能力結(jié)構(gòu)上具有“雙師型”隊(duì)伍的特征。所以 師資隊(duì)伍的建設(shè)是課改成敗的關(guān)鍵。我們主要通過(guò)以下幾條渠道實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍建設(shè)的目 標(biāo)：一是校內(nèi)培訓(xùn)。二是組織教師到企業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)。三是聘請(qǐng)企業(yè)的能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師和教學(xué)指導(dǎo)，帶動(dòng)教師總體素 質(zhì)的提高。四是重視教師的教科研的探討和交流。4、校企合作系統(tǒng)加強(qiáng)與企業(yè)的合作內(nèi)涵，為學(xué)生提供一個(gè)遍布長(zhǎng)株潭地區(qū)的實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革的構(gòu)架系統(tǒng) ，為工學(xué)結(jié)合課程的一 體化教學(xué)提供了重要的設(shè)施支持。5 人才培養(yǎng)系統(tǒng) 加強(qiáng)學(xué)生的做人教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、塌實(shí)肯干精神， 提高學(xué)生的溝