《問題解決》名師教案 省賽獲獎(jiǎng)

1、PAGE5問題解決（2）名師教案教學(xué)內(nèi)容:西師版小學(xué)教學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第1214頁。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能利用方程來解決百分?jǐn)?shù)的有關(guān)問題。數(shù)學(xué)思考與問題解決在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力，使學(xué)生利用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)方法解決問題。情感態(tài)度在解決問題中感受百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體會(huì)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用價(jià)值。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)信息提出并解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。難點(diǎn)：掌握用方程解決百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法，提高學(xué)生解決問題的能力。教具學(xué)具：多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)舊知1解方程。121230指名到黑板板演，教師評(píng)價(jià)。2師生交流：前面我們都在研究關(guān)于百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題，對(duì)于解答這類百分?jǐn)?shù)

2、實(shí)際問題，你有哪些經(jīng)驗(yàn)（如根據(jù)關(guān)鍵句找單位“1”，對(duì)于題意較復(fù)雜的問題，可以通過畫線段圖來幫助理解）3導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)來探究有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。板書課題：問題解決（2）設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)舊知的復(fù)習(xí)，喚起學(xué)生的探究意識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。二、探索新知1教學(xué)例3。（課件出示）一件上衣和一條褲子的價(jià)格相差60元，。上衣、褲子的價(jià)格各是多少元（1）師：根據(jù)我們以上對(duì)百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，你能給橫線上補(bǔ)充哪些條件（師給出百分?jǐn)?shù)70%）引導(dǎo)、提煉出補(bǔ)充條件：褲子價(jià)格是上衣的70%。（2）分析題意。師：你怎樣理解“褲子價(jià)格是上衣的70%”，這里的“70%”是哪兩個(gè)數(shù)量比較的結(jié)果（褲子和上衣的價(jià)格）師：

3、這兩個(gè)數(shù)量比較時(shí)，要把哪個(gè)量看作單位“1”單位“1”知道嗎根據(jù)我們以前所學(xué)知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，如果單位“1”不知道，我們應(yīng)該怎么辦呢（設(shè)上衣的價(jià)格是元）師：這道題中存在著一個(gè)數(shù)量關(guān)系，是怎樣的一個(gè)數(shù)量關(guān)系呢請(qǐng)你在小組內(nèi)與同伴交流下，寫出這個(gè)等量關(guān)系式吧。（上衣的價(jià)格一褲子的價(jià)格60元）（3）你能根據(jù)上面的等量關(guān)系式列出方程并解答嗎學(xué)生自主解答，小組內(nèi)說一說自己的想法。全班匯報(bào)、交流。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書）解：設(shè)上衣的價(jià)格是元。70%6030%6020020070%140（元）答：上衣的價(jià)格是200元，褲子的價(jià)格是140元。（教師指導(dǎo)，規(guī)范解答）師：用列方程的策略解決完實(shí)際問題后，一定要檢驗(yàn)，要養(yǎng)成習(xí)

4、慣，那你準(zhǔn)備怎樣檢驗(yàn)（4）回顧反思。師：在解決這個(gè)問題過程中，你認(rèn)為有哪些地方要提醒大家注意的要抓住帶有百分?jǐn)?shù)的那句話認(rèn)真分析；正確找到單位“1”；弄清數(shù)量間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)時(shí)先設(shè)單位“1”為。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析題中的數(shù)量關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自主地列方程解決問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的意識(shí)和能力。2拓展延伸。師：剛才我們用方程順利地解決了這個(gè)問題，同學(xué)們還有沒有其他的方法解決這道題呢小組內(nèi)再次交流、匯報(bào)。60（170%）6030%200（元）20070%140（元）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上與同伴主動(dòng)交流，尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法解決實(shí)際問題的能力。三、鞏固練習(xí)1教材練習(xí)四第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，交流做法。2教材課堂活動(dòng)。學(xué)生小組合作完成。3教材練習(xí)四第3題。先幫助學(xué)生理解題意，再讓學(xué)生解答。設(shè)計(jì)意圖：通過不同形式的練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握分祈、尋找等量關(guān)系的