2022年好美術(shù)教師招聘考試試題

1、中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題及參考答案一、選擇題：（每題2分，共20分）1、雕塑加萊義民是誰(shuí)的作品？-（ A ）A、羅丹 B、呂德 C、摩爾 D、布朗庫(kù)西2、中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家中，以山水畫(huà)著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實(shí)有致”特點(diǎn)的是？- -（ D ）A、齊白石 B、徐悲鴻 C、董希文 D、黃賓虹3、沙燕是典型的（ A ）風(fēng)箏。A、北京 B、山東 C、天津 D、南京4、漢代說(shuō)唱俑的風(fēng)格特點(diǎn)是？-（ B ）A、氣勢(shì)雄大 B、詼諧生動(dòng) C、 優(yōu)雅平衡 D、細(xì)致寫(xiě)實(shí)5、印度泰姬陵是著名的（ ）建筑A、佛教 B、伊斯蘭教 C、基督教 D、道教6、下列不屬于美術(shù)的特點(diǎn)是？-（ C ）A、造型性 B、可

2、視性 C、時(shí)間性 D、靜止性7、中國(guó)古代流行時(shí)間最長(zhǎng)、產(chǎn)量最大的是（ A ）瓷。A、青花 B、白 C、青 D、琺瑯彩8、以“永久性的褶皺”一舉成名的服裝設(shè)計(jì)師是？-（ D ）A、喬治.阿瑪尼 B、范思哲 C、 裘海索 D、三宅一生9、趙延年是一位（ D ）家，曾創(chuàng)作了魯迅先生像。A、油畫(huà) B、國(guó)畫(huà) C、雕塑 D、版畫(huà)10、書(shū)法作品蘭亭敘是誰(shuí)的作品？-（ A ）A、王羲之 B、顏真卿 C、柳公權(quán) D、顧愷之二、填空題：（每個(gè)空格3分，共30分）1、中國(guó)畫(huà)融詩(shī)書(shū)印為一體，有托物寄情的特點(diǎn)。例如：“元末“墨梅”畫(huà)家：王冕墨梅圖有題詩(shī)：“吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。 不羨人間好顏色 ， 只流清氣滿

3、乾坤 。”2、 刊頭 與標(biāo)題在板報(bào)設(shè)計(jì)中起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。3、中國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)稱國(guó)畫(huà)。一般指用毛筆在 宣紙 或絹、帛上，用墨和中國(guó)畫(huà)顏料所畫(huà)的水墨畫(huà)、淡彩畫(huà)、重彩畫(huà)等。中國(guó)畫(huà)具有鮮明的民族形式和風(fēng)格特點(diǎn)，在表現(xiàn)手法上，主要運(yùn)用 線條 和墨色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。4、宋代五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥 、定窯。玻璃制造工藝早在公元前 2000 年就出現(xiàn)了。5、紅、紫、黃、綠、橙、藍(lán)幾色中， 橙、綠、紫 是間色，明度最低的是 紫 色。6、意大利文藝復(fù)興三杰是指達(dá)芬奇、拉斐爾、 米開(kāi)朗基羅 。三、判斷題：（對(duì)的打 ，錯(cuò)的打 ，每題1分，共10分）1、鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀，主要以刀味與紙感、生活情趣與造型準(zhǔn)確性

4、為標(biāo)準(zhǔn)。-（錯(cuò) ）2、美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心、以探究式美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、以人文性單元為基本特征的美術(shù)教材新體系。-（ 對(duì) ）3、物體近大遠(yuǎn)小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。 透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。-（錯(cuò) ）4、標(biāo)志是一種具有強(qiáng)烈傳達(dá)功能的符號(hào)，設(shè)計(jì)時(shí)要求簡(jiǎn)明易認(rèn)、一目了然，有獨(dú)創(chuàng)性。-（ 對(duì) ）5、西班牙畫(huà)家達(dá)利的內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感，是西方現(xiàn)代抽象主義繪畫(huà)的代表作。 -（ 錯(cuò) ）中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（三）一、填空：（共18分，每空1分）1、課程的改革不僅

5、是內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革。2、色彩的三屬性包含色相純度明度.3、純度是指色彩的鮮濁程度 。4、不同顏色的相貌、名稱稱為色相 。5、在色環(huán)中，互成150-180 的色，為強(qiáng)烈對(duì)比。位于60以內(nèi)的色，為柔和對(duì)比。6、類(lèi)似色 也叫鄰近色，指色相 比較接近的各種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。7、國(guó)畫(huà)中，用清水和墨汁調(diào)出的醮濃淡重清等不同墨色，可以使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣。8、凡.高是19 世紀(jì)的荷蘭 國(guó)家的畫(huà)家，作品有向日葵等。9、個(gè)體的心理發(fā)展受先天和后天兩方面因素的制約。二、判斷（共10分，每題2分，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）1、在學(xué)與教的過(guò)程中，要有效傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容。 （ ） 2

6、、教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置等。（ ）3、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是布魯納。（ ）4、指學(xué)生在教學(xué)情境中，通過(guò)與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過(guò)程。（ ）5、影響學(xué)與教的教師因素主要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性。（ ）三、名詞解釋：（共10分，每題2分）1、二方連續(xù)2、明度3、美術(shù)史4、工藝美術(shù)5、同類(lèi)色四、 簡(jiǎn)答題：（共9分，每題3分）1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？2、美術(shù)課程的基本理念是什么？3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？試題答案與分值：一、 填空：（共18分，每空1分）1、（教學(xué)過(guò)程） 2、（色相）、（明

7、度）、(純度） 3、（ 鮮 濁 程度 ） 4、（色相） 5、（150180） 6、（類(lèi)似色）（色相） 7、（焦）（濃）（ 重）（ 淡 ）（ 清 ） 8、（十九 ）（ 荷蘭 ） 9、（先天）（后天）二、判斷（共10分，每題2分）1、 2、 3、X 4、 5、三、名詞解釋：（共10分，每題2分）1、二方連續(xù)：是用一個(gè)單獨(dú)紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。2、明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度。3、美術(shù)史：研究美術(shù)發(fā)展過(guò)程的學(xué)問(wèn)，包括有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡述和評(píng)價(jià)。4、工藝美術(shù)：指以美術(shù)技巧制成的各種有實(shí)用價(jià)值或欣賞價(jià)值的工藝品。5、同類(lèi)色：是指同一色相的顏色之

8、間有深淺不同的變化，比如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類(lèi)色。四、 簡(jiǎn)答題：（共9分，每題3分）1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么：（1）陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。（3）發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。（4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。（5）促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。2、美術(shù)課程的基本理念是什么：（1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（3）在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。（4）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。（5）為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？（1）美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。（2）美術(shù)教學(xué)要特別重

9、視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。（4）加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。（5）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。（6）教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。（7）教師影以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、旅游，甚至故事、

10、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（8）教師應(yīng)盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品；鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（二）一、填空題：(每空0.5分，共15分) 1、美術(shù)課程具有_人文_性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行_美育_的主要途徑。 2、全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為_(kāi)造型表現(xiàn)_、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索_、四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3、文人畫(huà)是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中重要的風(fēng)格流派，自 北宋 興起，元 、_明_ _、_清_朝以后成為

11、中國(guó)畫(huà)壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)_詩(shī)_、_書(shū)_、_畫(huà)_、_印_等多種藝術(shù)的結(jié)合。4、中國(guó)書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅、_橫幅_、_中堂_、_扇面_、_斗方_手卷等。5、倫勃朗群像畫(huà)夜巡，畫(huà)面用一種_舞臺(tái)_式的_光線_把眾多人物組合成一個(gè)完整的構(gòu)圖，油畫(huà)顏料的_厚與_薄_的對(duì)比使物體質(zhì)感得到完美的表現(xiàn)。6、法國(guó)大革命以來(lái)西方美術(shù)史使我們對(duì)畫(huà)家的個(gè)人風(fēng)格留下了更為深刻的印象，19世紀(jì)的上半葉，享受當(dāng)時(shí)社會(huì)最高贊譽(yù)的畫(huà)家是安格爾，他精于以_冷靜、清晰_的線條和細(xì)膩、深入的描繪來(lái)營(yíng)造出一種符合_古典_理想的美，而他的反對(duì)者_(dá)德拉克羅瓦_(dá)卻相信在繪畫(huà)中_色彩_的運(yùn)用比素描法則重要得多，他一改古典

12、派素描的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)_個(gè)性_和_情感_，偏愛(ài)幻想的_主觀_世界，追求燦爛的色調(diào)。二、單選題：(每空1分，共10分) 1、河北滿城漢墓出土了一件名為( )的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)看，也是一件超凡脫俗的佳作。A.樹(shù)形燈 B.銀錯(cuò)銅牛燈 C.銅雀燈 D.長(zhǎng)信宮燈2、在京劇野豬林中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進(jìn)，演員采用跪步前行連帶 ( )，把林沖承受著的鉆心的疼痛，形象地傳達(dá)給觀眾。A甩水發(fā) B抖水袖 C吹髯口 D撩褶子3、唐三彩常用的顏色主要是 ( ) 。 A、 紅、黃、藍(lán) B 、 紅、綠、白 C、綠、黃、紫 D、 黃、綠、白4、古代陰陽(yáng)五行說(shuō)以青龍、白虎、朱雀、玄武四種

13、動(dòng)物象征神，青龍為 ( ) 之神。 A、 北方 B 、東方 C、西方 D、南方5、唐代閻立本的步輦圖分兩個(gè)部分，打開(kāi)以后先看到畫(huà)面，接著是占據(jù)畫(huà)幅左半邊的題跋，記錄了畫(huà)面的內(nèi)容，題跋的書(shū)體是 ( ) 。 A、 隸書(shū) B 、 行書(shū) C、篆書(shū) D、 楷書(shū)6、齊白石的中國(guó)畫(huà)蛙聲十里出山泉描寫(xiě)的是 ( ) 。 A、 青蛙 B 、牛蛙 C、蝌蚪 D、 樹(shù)蛙7、浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過(guò) ( ) 的形式表現(xiàn)出來(lái)。 A、 水彩畫(huà) B 、 工筆畫(huà) C、版畫(huà) D、 油畫(huà)8、1886年創(chuàng)作的青銅圓雕加萊義民的作者是 ( ) 。 A、 法國(guó)貝尼尼 B 、意大利多納太羅

14、 C、法國(guó)羅丹 D、 意大利米開(kāi)朗基羅9、故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會(huì)及其他重要慶典的場(chǎng)所，為主的三大殿是( )。 A、 文華殿、武英殿、太和殿 B 、中和殿、太和殿、保和殿 C、中和殿、武英殿、保和殿10、“吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。此詩(shī)作者是( )。 A、 蘇東坡 B 、 金 農(nóng) C、王 冕 D、 齊白石三、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分。每小題有2個(gè)以上正確答案，將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，多選、漏選、錯(cuò)選均不得分)1某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少講或不

15、講，這種做法是 (BC ) 。A突出專長(zhǎng)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化 B違背了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的要求C師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式 D應(yīng)當(dāng)大力提倡2、新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（ABD ）。A、 能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象B 、能在一定程度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念C、 能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象D、有自己的審美趣味3筆觸是指作畫(huà)過(guò)程中畫(huà)筆在畫(huà)面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于 (AC D )。A畫(huà)筆的特性 B畫(huà)筆的大小、長(zhǎng)短C用筆的力度和速度 D繪畫(huà)材料的特性4石窟屬于一種獨(dú)特的寺廟形式，是專供佛教徒修行禮拜的場(chǎng)所，通常它的內(nèi)部裝飾是用(BD )。A卷軸畫(huà) B壁畫(huà) C

16、年畫(huà) D雕塑5秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，這個(gè)龐大的地下軍陣有(ABCD )。A步兵 B騎兵 C弓箭手 D將軍6有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫(huà)，畫(huà)中人物的器官四分五裂，再組合成一個(gè)觸目驚心的夢(mèng)中幻象，揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的荒謬和殘酷，其作品名稱和作者是(BD )。A格爾尼卡 B內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言 C畢加索 D達(dá) 利7繪畫(huà)以內(nèi)容、題材來(lái)分類(lèi)有( ACDEF)。A風(fēng)景畫(huà) B油畫(huà) C靜物畫(huà) D肖像畫(huà)歷史畫(huà)F風(fēng)俗畫(huà) G壁畫(huà) H年 畫(huà) I漫 畫(huà) J宣傳畫(huà)8同類(lèi)色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過(guò)于單調(diào)平淡的感覺(jué)，因此在同類(lèi)色的運(yùn)用中要有意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的(AD ) 對(duì)比。A明 度 B冷 暖

17、C厚 薄 D純 度9請(qǐng)就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序 ( DBCA)。A小結(jié)、評(píng)價(jià) B自由欣賞、分析 C小組討論 D呈現(xiàn)作品10我國(guó)美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷以下幾個(gè)階段，請(qǐng)對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序（ CAB）。A重雙基 B重素質(zhì)教育 C重技能四、判斷題：(每題1分，共13分，記“”為對(duì)，記“”為錯(cuò))1、在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，在某些活動(dòng)中也不存在“對(duì)”與“錯(cuò)”，美術(shù)活動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的創(chuàng)造性活動(dòng)。（ ）2、書(shū)法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局。( )3、中國(guó)古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。（ ）4、普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建

18、模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。（ ）5、初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生遇到的“寫(xiě)實(shí)”瓶頸應(yīng)該用大量的專業(yè)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)練加以突破。（ ）6、彩陶、青銅器上均常見(jiàn)的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚(yú)紋等。（ ）7、在印刷色彩中的是指大紅色。（ ）8、空間是與時(shí)間相對(duì)的一種物質(zhì)存在形式，對(duì)空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種。（ ）9、新課程的總目標(biāo)是按照知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行表述的。（ ）10、月份牌年畫(huà)在20世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫(huà)，因早期畫(huà)面上附有年月歷表故而得名。（ ）11、清代山東濰坊年畫(huà)女十忙描繪了當(dāng)時(shí)婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（ ）12、蘇美爾

19、人用木棍把一些楔形符號(hào)刻在陶土磚上，記錄事件，進(jìn)行通信。（ ）13、羅中立的父親借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義手法。（ ）五、分析題 （12分）以下是針對(duì)陶瓷藝術(shù)一課擬定的三種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)參照第一種思路的分析方法分別對(duì)第二種、第三種思路的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)短分析。例子：第一種思路：具有“課堂化”特色的思路： 在教室里進(jìn)行欣賞、評(píng)書(shū)、交流、討論。教師最好能準(zhǔn)備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學(xué)評(píng)述，也能豐富課堂視覺(jué)效果，營(yíng)造好課堂教學(xué)的空間與氣氛。由談話、提問(wèn)方式導(dǎo)入，展開(kāi)多種形式的討論，如小組討論、班級(jí)討論。答：第一種思路的優(yōu)點(diǎn)在于有專門(mén)的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等，

20、缺點(diǎn)是資源、資料有限，學(xué)生的直接觀察、感受不足。問(wèn)題：第二種思路：具有“現(xiàn)場(chǎng)感”特色的思路： 從參觀陶瓷商場(chǎng)、了解陶瓷市場(chǎng)入手。讓學(xué)生在琳瑯滿目的貨架展臺(tái)上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)交流，還可以拍照、畫(huà)速寫(xiě)、寫(xiě)短文等方法加深感受、提高認(rèn)識(shí)。第三種思路：具有“虛擬性”特色的思路：在多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，教師可以預(yù)先制作好多媒體課件或者網(wǎng)頁(yè)，可以與相關(guān)網(wǎng)站建立好超鏈接?？山⒘奶焓医M織學(xué)生進(jìn)行在線交流、討論。還可以發(fā)電子郵件、將網(wǎng)上搜集的資料做成網(wǎng)頁(yè)。六、美術(shù)字 （10分）請(qǐng)?jiān)诟褡觾?nèi)將“國(guó)”、“語(yǔ)”分別寫(xiě)成黑體、老宋體（雙鉤即可，無(wú)需填充）。注：術(shù)科水平測(cè)試（現(xiàn)場(chǎng)素描寫(xiě)生石膏頭像大衛(wèi)一幅，

21、時(shí)間為90分鐘，另外計(jì)分）參考答案一、填空題：(每空0.5分，共15分)1、人文 美育2、造型表現(xiàn) 設(shè)計(jì)應(yīng)用 欣賞評(píng)述 綜合探索 3、北宋元明清詩(shī)書(shū)畫(huà)印4、橫幅中堂扇面斗方5、舞臺(tái)光線厚薄6、冷靜清晰古典德拉克洛瓦色彩個(gè)性情感主觀二、單選題：(每空1分，共10分)1、2、3、4、5、C6、7、8、9、10、三、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共20分。每小題有2個(gè)以上正確答案，將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，多選、漏選、錯(cuò)選均不得分)1、2、3、4、5、6、7、8、9、（一定要按順序排列）10、（一定要按順序排列）四、判斷題：(每題1分，共13分，記“”為對(duì)，記“”為錯(cuò))1、2、3、4、5、6、7、8

22、、9、10、11、12、13、五、分析題 （12分）答：第二種的優(yōu)點(diǎn)在于直觀性、現(xiàn)場(chǎng)感（3分），缺點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容的拓展、深化及充分交流不方便（3分）。第三種的優(yōu)點(diǎn)在于形式和內(nèi)容豐富的教學(xué)資源和跨時(shí)空的學(xué)習(xí)交流（3分），缺點(diǎn)在于真實(shí)感不足（3分）。六、美術(shù)字 （10分）答案略七、術(shù)科水平測(cè)試（現(xiàn)場(chǎng)素描寫(xiě)生石膏頭像大衛(wèi)一幅，另外計(jì)分）中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（七）、選擇題1開(kāi)國(guó)大典的作者是_? 答案：董希文2荷花水鳥(niǎo)圖的作者是_? 答案：朱耷3江山千里圖的作者是_? 答案：王希孟4清明上河圖的作者是_? 答案：張擇端5永樂(lè)宮位于_? 答案：山西 芮城6法國(guó)人槍殺西班牙人的作者是_? 答案：戈雅（

23、我看到的都是叫1808年5月3日的槍殺）7格爾尼卡的作者是_? 答案：畢加索8靜物與金魚(yú)的作者是_? 答案：馬蒂斯二、填空題1我國(guó)佛教造像最著名的有_、_、_、_。它們都是中國(guó)的雕塑作品。（這個(gè)是不是四大石窟的主造像？請(qǐng)高手指點(diǎn)）2意大利盛期文藝復(fù)興三杰：_、_、_。（這道題學(xué)美術(shù)的應(yīng)該絕對(duì)拿滿分，拿不下就改行算了，嘿嘿）三、簡(jiǎn)答題1我國(guó)瓷器最著名的是哪里？答案：景德鎮(zhèn)被稱為瓷都,應(yīng)該是那里。2在臉譜中，紅、黃、藍(lán)、白、黑各代表什么含義？答案：紅為忠，黃為殘暴，藍(lán)為草莽，白為奸，黑為正。（還有綠為俠義，金銀為神妖等）。3中國(guó)著名的“四大名繡”是？答案：蘇繡、湘繡、蜀繡?；浝C。四、名次解釋1什么

24、叫美術(shù)？2什么叫工藝美術(shù)？3什么叫建筑藝術(shù)？答案：建筑藝術(shù)是有空間和實(shí)體構(gòu)成的藝術(shù)，它蘊(yùn)涵建筑形式美的規(guī)律，并通過(guò)視覺(jué)給人以美的感受，這和繪畫(huà)等視覺(jué)藝術(shù)類(lèi)似。（名次解釋答案在湘版高一美術(shù)教材第一講美術(shù)欣賞概說(shuō)中）五、問(wèn)答題1印象派出現(xiàn)的時(shí)間？答案：19世紀(jì)60-70年代，得名于此派畫(huà)家于1874年的一次名為“印象主義畫(huà)家的展覽會(huì)”的畫(huà)展。2印象派的代表人物？ 答案：馬奈，莫奈，德加，雷諾阿，畢沙羅，西斯萊。3印象派的繪畫(huà)風(fēng)格與特點(diǎn)？答案：印象派的基本特點(diǎn)：一是以光和色彩作為認(rèn)識(shí)世界的中心，二是客觀再現(xiàn)個(gè)人的瞬間視覺(jué)印象，三是強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)的審美功能。中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（一）一、選擇題（每空1

25、分，共21分，其中第16題為連線題）1、下列情形導(dǎo)致學(xué)生傷害，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)，不承擔(dān)事故責(zé)任的是（ ）A、學(xué)校教師體罰或者變相體罰學(xué)生；B、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；C、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；D、學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的。2、給教師的建議一書(shū)的作者是（ ）A、克魯普斯卡婭 B、蘇霍姆林斯基 C、馬卡連柯 D、凱洛夫3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響？（ A ）A、環(huán)境 B、遺傳 C、教育 D、社會(huì)活動(dòng)4、熱愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)

26、該具有的（B ）A、政治素養(yǎng) B、職業(yè)道德素養(yǎng) C、知識(shí)素養(yǎng) D、能力素養(yǎng)5、孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動(dòng)的（ D ）A、主體性 B、創(chuàng)造性 C、間接性 D、示范性6、人在看書(shū)時(shí)，用紅筆畫(huà)出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺(jué)的（ A ）A、選擇性 B、整體性 C、理解性 D、恒常性7、“一目十行”是注意的哪種品質(zhì)？（ A ）A、注意廣度 B、注意穩(wěn)定性 C、注意分配 D、注意轉(zhuǎn)移8、“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”容易被注意是利用刺激物的（B ）A、強(qiáng)度 B、對(duì)比 C、變化 D活動(dòng)9、觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是（ ）A、后象 B表象 C、想像 D、聯(lián)想10、“一題多

27、解，演繹推理”是（ D ）A、再現(xiàn)思維 B、求同思維 C、輻合思維 D發(fā)散思維11、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于：（ ）A、激情 B、應(yīng)激 C、心境 D熱情12、“人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)為人格的什么作了最好的詮釋（B ）A、穩(wěn)定性 B、獨(dú)特性 C、整合性 D、功能性13、“精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事”，這是什么氣質(zhì)類(lèi)型的特點(diǎn)（A ）A、膽汁質(zhì) B、黏液質(zhì) C、多血質(zhì) D、抑郁質(zhì)14、當(dāng)一個(gè)攻擊伙伴的孩子打人后，他父親打他屁股，這孩子打人行為會(huì)減少，這屬于（ ）A、正強(qiáng)化 B、負(fù)強(qiáng)化 C、正性懲罰D、負(fù)性懲罰15、根據(jù)作品題目選出下列正確答案。（1）孟特芳丹的回憶 ( )

28、A、法國(guó) 莫奈 B、法國(guó) 柯羅C、俄國(guó) 蘇里柯夫 D、荷蘭 凡高（2）喂食 ( D)A、法國(guó) 德拉克羅瓦 B、俄國(guó) 夏 加爾C、西班牙 畢加索 D、法國(guó) 米勒（3）加萊義民 ( A)A、法國(guó) 羅丹 B、佛蘭德斯 魯本斯C、法國(guó) 雷諾河 D、俄國(guó) 列賓16、連線題：將以下作品與作者用線連起來(lái)。富春山居圖 張擇端韓熙載夜宴圖 范 寬清明上河圖 顧閎中溪山行旅圖 黃公望二、填空題（1-11題每空1分，12-19題每題2分，共32分）1、教育必須為 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè) 服務(wù)，必須與 生產(chǎn)勞動(dòng) 相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2、素質(zhì)教育以提高 民族素質(zhì) 為根本宗旨，以培養(yǎng)

29、創(chuàng)新精神和 _實(shí)踐能力_為重點(diǎn)。3、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān) 教書(shū)育人 ，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。4、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能， 過(guò)程與方法 、 情感態(tài)度與價(jià)值觀 等方面的基本要求。5、從小學(xué)至高中設(shè)置 活動(dòng)，并作為必修課程。6、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)的愿望和能力。7、積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種 資源。8、教師的素養(yǎng)包括 政治思想素養(yǎng) 、知識(shí)素養(yǎng)及 能力素養(yǎng) 三個(gè)方面。9、我國(guó)模范班主任老師總結(jié)出來(lái)的德育經(jīng)驗(yàn)是“ 動(dòng)之以情 ，曉之以理， 導(dǎo)之以行 ，持之以恒?！?0、智力的核心成分是 思維 能力。11、能力有

30、實(shí)際能力和 再造能力 之分。12、美術(shù)又稱為 造型 藝術(shù)或 視覺(jué) 藝術(shù)，具體包括 繪畫(huà) 、 雕塑 建筑、工藝環(huán)境藝術(shù) 、等。13、“元四家”指 黃公望 、 王蒙 、 倪瓚 、吳鎮(zhèn) 。 14、意大利文藝復(fù)興三杰指達(dá)芬奇 、拉斐爾 、 米開(kāi)朗基羅 。15、“六朝三杰”指顧愷之 、 陸探薇 、 張僧繇 。16、“五墨六彩”： 、 、 、 、 ， 、 、 。17、南朝謝赫六法：氣韻生動(dòng) 骨法用筆 應(yīng)物象形 隨類(lèi)賦彩 經(jīng)營(yíng)位置傳移墨寫(xiě) 。18、德拉克羅瓦是浪漫 主義畫(huà)家，列賓是 主義畫(huà)家，普桑是 古典 主義畫(huà)家，畢家索是立體主義畫(huà)家，夏加爾是 主義畫(huà)家。19、常用的美術(shù)字體有 美術(shù)字、 美術(shù)字、 美術(shù)字

31、以及 美術(shù)字。三、美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)答題（每題2分，共8分）1、具象藝術(shù):2、對(duì)比色：3、成角透視：4、動(dòng)態(tài)線：四、綜合題（39分）1、寫(xiě)出表現(xiàn)學(xué)生值日打掃衛(wèi)生的少兒主題畫(huà)創(chuàng)作今天我值日這一課教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。(8分)2、袁冬同學(xué)非常喜歡畫(huà)卡通畫(huà)，但對(duì)美術(shù)課其它內(nèi)容不感興趣，你是他的美術(shù)老師，你怎么辦？(8分)3、今天是上香甜的水果這一課，同學(xué)們按照課前準(zhǔn)備要求準(zhǔn)備了黏土和彩泥等材料，當(dāng)你踏著厚厚的積雪走進(jìn)教室上課，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的心不在教室里，下課時(shí)玩雪的余興未盡。面對(duì)這種情況你怎么組織教學(xué)？并簡(jiǎn)要寫(xiě)出教學(xué)過(guò)程。(8分)4、用線描的表現(xiàn)形式畫(huà)一幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。(15

32、分)美術(shù)教師業(yè)務(wù)考核模擬試題（四）一、填空題（每格0.5分，共30分）1、美術(shù)課程評(píng)價(jià)是 _，改進(jìn)教師教學(xué)，促進(jìn) _ 不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是 。2、“綜合搜索”領(lǐng)域是指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)搜索，研究，創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它分為三個(gè)層次：融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w_美術(shù)與其他學(xué)科相綜合_美術(shù)與社會(huì)相聯(lián)系。3、清明上河圖是北宋畫(huà)家張擇端_品，整幅作品可分為三段內(nèi)容，第一段為_(kāi)，第二段為_(kāi)，第三段為_(kāi)，其中_為整幅作品的中心和高潮。作品采用的是_（高度概括和集中）_散點(diǎn)_透視。4、元代最有代表性的四個(gè)山水畫(huà)家分別是黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮(zhèn)5、我國(guó)的四大石窟

33、是指山西（云崗）甘肅（敦煌莫高）、（河南）龍門(mén)。6、中國(guó)畫(huà)在表現(xiàn)形式上有 、 、 冊(cè)頁(yè)扇面等多種，中國(guó)畫(huà)中的墨分五色分別指7、歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最具代表性的三位畫(huà)家是達(dá)芬奇、米開(kāi)朗基羅、拉斐爾，他們的代表性分別是蒙娜麗莎、 8、中國(guó)的古典園林的蘇州四大園林是指拙政園 、怡園、獅子林、留園。古典園林特別善于利用具有濃厚民族風(fēng)格的各種建筑物，如 、_、_、 、軒、舫、橋等。9、加菜義民是 _法_國(guó)雕塑家 _羅丹_作品，他另外的代表作有 _ 。10、色彩的三大要素_色相_明度純度。在色相環(huán)中成150度-180度的色彩為強(qiáng) 對(duì)比，位于60度以內(nèi)的為_(kāi)弱_對(duì)比。11、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在美術(shù)教師中加強(qiáng)師生的雙

34、邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)師生間的情感交流和平等關(guān)系 。12、巴黎圣母院位于_法_國(guó)，是典型的_哥特式_ 建筑。悉尼歌劇院則是 國(guó)家的建筑，它的造型如 。13、雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為圓 雕與浮 雕。米開(kāi)朗基羅 的作品大衛(wèi)是一件 圓 雕作品。二、連線題（每題1分，總計(jì)10分）西斯廷圣母 盧梭伏爾加河上的纖夫 拉斐爾冬獵 東山魁夷熱帶颶風(fēng)與虎 勃魯蓋爾旱春之路 列賓簪花仕女圖 韓干照夜日?qǐng)D 周昉芙蓉錦雞圖 趙佶黃河逆流 李可染淺塘渡牛圖 馬遠(yuǎn)三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共計(jì)20分。）、談?wù)剬?duì)“在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)”的認(rèn)識(shí) 、分析東漢擊鼓說(shuō)唱俑(成都)

35、的藝術(shù)特色:是一件具有有永恒魅力的杰作。極其形神兼?zhèn)涞乇憩F(xiàn)一位俳優(yōu)說(shuō)唱的情形；它說(shuō)到妙處，禁不住翹足舉壁,眉飛色舞,一股詼諧活潑的生機(jī)溢于外表.、以故宮為代表說(shuō)說(shuō)中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)(1)強(qiáng)調(diào)中軸線和對(duì)稱布局.整體布局統(tǒng)一,嚴(yán)謹(jǐn)而有主次變化.(2)窨變化有有高潮/故宮三高潮:天安門(mén)午門(mén)太和殿.(3)色彩富麗,裝飾華美.色彩以黃為最尊,下面是赤綠表藍(lán)等,故宮中彩畫(huà)龍鳳圖案到處可見(jiàn),顯得堂皇至極.、說(shuō)說(shuō)中國(guó)龍的造型各個(gè)部分具有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)龍?jiān)跉v史演變中具有哪些象征意義。四、教學(xué)設(shè)計(jì)（每題10分。共計(jì)20分）、請(qǐng)你寫(xiě)出人美版七冊(cè)多姿多彩的靠墊一課的教學(xué)重、難點(diǎn)及解決重、難點(diǎn)的教學(xué)策略。、說(shuō)說(shuō)

36、在浙美版七冊(cè)想象中的機(jī)器人一課中你打算如何啟發(fā)學(xué)生的想象力。五、技能題（每題10分。共計(jì)20分）、題目：畫(huà)一幢校園或街頭的建筑：要求：結(jié)構(gòu)合理、透視準(zhǔn)確。、題目：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一套桌子、椅子要求：美觀、實(shí)用、富有創(chuàng)意。2008年開(kāi)福區(qū)美術(shù)教師考試試題填空題：1、東漢時(shí)代的畫(huà)像石以山東嘉祥的 武梁祠 為代表。2、近代畫(huà)家任伯年注重文人畫(huà)與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了 雅俗共賞 的新畫(huà)風(fēng)。3、元代永樂(lè)宮三清殿壁畫(huà)的作者是民間畫(huà)工 馬君祥 等，而純陽(yáng)殿的壁畫(huà)構(gòu)圖則是采用了 連環(huán)畫(huà) 的表現(xiàn)形式。4、世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫(huà)是法國(guó)的 拉斯科 和西班牙的 阿爾塔米拉 5、擲鐵餅的作者是希臘雕刻家 米隆 。 6

37、、巴黎圣母院是著名的 哥特式 建筑之一 7、德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫(huà)家是 丟勒 和 霍爾拜因 8、人類(lèi)最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于(舊石器時(shí)代晚期)，即距今三萬(wàn)到一萬(wàn)多年之間。問(wèn)答題：1、試述顧愷之在中國(guó)繪畫(huà)史上的地位:（1）克服前代限于說(shuō)教內(nèi)容的缺點(diǎn)，廣泛采用多樣性題材。（2）明確提出了“傳神”的重要性。（3）加強(qiáng)平列構(gòu)圖的變化，依靠畫(huà)面人物相互關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思。（4）揉合漢畫(huà)與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。（5）在畫(huà)法畫(huà)理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)思想。2、謝赫畫(huà)品是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對(duì)于中國(guó)美術(shù)理論發(fā)展的重要意義?魏晉南北朝是

38、繪畫(huà)評(píng)論和繪畫(huà)史著作創(chuàng)立的重要時(shí)期，在此以前繪畫(huà)評(píng)論只有零星片斷，且往往依附在經(jīng)史之中。東晉顧愷之的論畫(huà)和南朝宗炳畫(huà)山水序王微論畫(huà)是現(xiàn)存較早的繪畫(huà)理論著述。隨著繪畫(huà)實(shí)踐的擴(kuò)大和深入，需要對(duì)前人創(chuàng)作給予品評(píng)和總結(jié)，畫(huà)家謝赫的畫(huà)品（古畫(huà)品錄）是一部品評(píng)體的繪畫(huà)史籍,保留了漢末以來(lái)的若干珍貴史料。書(shū)中對(duì)魏晉以來(lái)27位畫(huà)家進(jìn)行評(píng)論。首先闡明了繪畫(huà)的功能和藝術(shù)要求，在此前提下提出品畫(huà)藝術(shù)的六條標(biāo)準(zhǔn)“六法”，即：氣韻生動(dòng)，骨法用筆，應(yīng)物象形，隨類(lèi)賦彩，經(jīng)營(yíng)位置，傳模移寫(xiě)。把生動(dòng)地反映人物精神狀態(tài)和性格特征，使作品具有強(qiáng)大感染力的“氣韻生動(dòng)”列為首要準(zhǔn)則，其次為用筆及形、色、構(gòu)圖、臨摹學(xué)習(xí)等繪畫(huà)造形技巧。“

39、六法”的提出具有繪畫(huà)實(shí)踐及理論研究的總結(jié)意義，對(duì)中國(guó)繪畫(huà)理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。謝赫在對(duì)畫(huà)家評(píng)論中有許多精辟的主張：強(qiáng)調(diào)畫(huà)家深入生活觀察和生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象，稱贊“觀察詳審”，“人馬分?jǐn)?shù)，毫厘不失”，批評(píng)“纖細(xì)過(guò)度，翻更失真”的傾向；重視深刻表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)，贊許作品能“頗得壯氣”，“頗得神氣”，“極妙參神”；對(duì)只停留在外表瑣碎“精謹(jǐn)”的描繪而“乏于生氣”表示不滿；反對(duì)“志守師法，更無(wú)新意”的保守作風(fēng)，認(rèn)為“述而不作，非畫(huà)所先”，只有“師心獨(dú)見(jiàn)，鄙于綜采”，“變古則今”，“動(dòng)筆新奇”，才能“有過(guò)往哲”，促使繪畫(huà)水平得到提高。 3、簡(jiǎn)述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征（1）企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)

40、與生活的界限（2）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達(dá)多種思維方式。（3）從強(qiáng)調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界（4）對(duì)個(gè)性和風(fēng)格的漠視或敵視。（5）從對(duì)工業(yè)、機(jī)械社會(huì)的反感到與工業(yè)機(jī)械的結(jié)合（6）主張藝術(shù)平民化，廣泛運(yùn)用大眾傳播媒介4、兩宋時(shí)期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫(huà)家？他們的藝術(shù)主張是什么？文人畫(huà)指封建時(shí)代文人士大夫創(chuàng)作鮮明反映他們生活理想和審美趣味的繪畫(huà)。文人畫(huà)藝術(shù)潮流興起北宋，活躍于元明清時(shí)代，在中國(guó)美術(shù)史上占有顯著地位。他們注重文學(xué)修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)主觀意趣的表達(dá)，進(jìn)一步注重筆墨書(shū)法因素及特定的藝術(shù)形成的追求。宋代的著名文人畫(huà)家有李公麟、蘇軾、文同、米芾、米友仁、揚(yáng)補(bǔ)之、鄭所南

41、、趙孟堅(jiān)等人，他們的創(chuàng)作和理論主張奠定了文人畫(huà)發(fā)展的基礎(chǔ)。李公麟是宋代卓越的文人士大夫畫(huà)家。他精文學(xué)，善鑒別古器物，尤以繪畫(huà)著稱。李公麟繪畫(huà)表現(xiàn)范圍廣闊，道釋、人物、鞍馬、宮室、山水、花鳥(niǎo)無(wú)所不能，且精于臨摹古畫(huà)。他的繪畫(huà)作品塑造當(dāng)時(shí)不同社會(huì)階層的多種人物生動(dòng)形象。蘇軾以文學(xué)知名于世，精于書(shū)法，亦能畫(huà)枯木竹石。他的繪畫(huà)理論通過(guò)著述詩(shī)文題跋大量闡述，產(chǎn)生了較大影響。蘇軾論畫(huà)，重視構(gòu)成藝術(shù)形象的主觀方面，并在繪畫(huà)中表現(xiàn)一種超脫世俗、富有詩(shī)味的情懷思緒，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形象的內(nèi)提出了“詩(shī)畫(huà)本一律，天工與清新”的文人畫(huà)藝術(shù)主張。他雖然也稱贊吳道子、崔白、郭熙的藝術(shù)，但更推崇王維。蘇軾較早地提出“士人畫(huà)”的概念

42、，并把它與“畫(huà)工畫(huà)對(duì)立起來(lái)。蘇軾評(píng)畫(huà)又有“常形”、“常理”之理論，以描繪山石竹木云水而表達(dá)“厭于人意”之繪畫(huà)為上品。傳為軾的繪畫(huà)作品木石圖反映出文人畫(huà)家藝術(shù)形象更注重主觀意趣的表現(xiàn)，并不斤斤計(jì)較形似與否。文同和米芾是與蘇軾同時(shí)的重要畫(huà)家，文同的“湖州竹派”與米芾的山水畫(huà)風(fēng)格對(duì)于文人畫(huà)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。文同是詩(shī)人兼書(shū)法家，長(zhǎng)于墨竹。他與蘇軾一樣著重在繪畫(huà)創(chuàng)作中表現(xiàn)主觀情懷，運(yùn)用書(shū)法用筆把五代以來(lái)興起的墨竹畫(huà)推向新水平，開(kāi)創(chuàng)出了“湖州竹派”。米芾精鑒收藏，善書(shū)法，與子米友仁（1074一1153）并以畫(huà)水墨云山著名，自稱“墨戲”，用水墨淋漓表現(xiàn)江南煙雨迷蒙景色，世稱“米家山水”。墨梅亦始于北宋，

43、 揚(yáng)無(wú)咎是善畫(huà)墨梅的文人畫(huà)家。他所畫(huà)墨梅樸素?zé)o華，具有高雅絕塵的氣質(zhì)。傳世之作雪梅圖寥寥數(shù)筆勾出瘦硬枝杈，形象單純而鮮明，四梅花卷畫(huà)含苞、初開(kāi)、盛開(kāi)、花謝四種狀態(tài)，并題詞抒情，體現(xiàn)了士人畫(huà)詩(shī)書(shū)畫(huà)并重的要求。中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（六） 一、選擇題（把正確選項(xiàng)的字母標(biāo)號(hào)填入下表相應(yīng)題號(hào)的空格內(nèi)。每小題2分，共26分）1對(duì)評(píng)價(jià)的方法，“標(biāo)準(zhǔn)”提出幾項(xiàng)建議 （ABCD ）A重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià) B注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)C采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)D建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系E注重學(xué)生技能培養(yǎng)2根據(jù)美術(shù)活動(dòng)方式，“標(biāo)準(zhǔn)”分成幾個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 （ABCD）A造型、表現(xiàn) B設(shè)計(jì)、應(yīng)用

44、C欣賞、評(píng)述 D綜合、探索 E建筑、工藝3九年制義務(wù)教育階段，美術(shù)課程的基本理念體現(xiàn)在以下幾方面 （ABCF）A使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)B激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣C在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)D為學(xué)生將來(lái)從事美術(shù)專業(yè)打下基礎(chǔ)E為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)F培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力4徐悲鴻是我國(guó)現(xiàn)代杰出畫(huà)家。作品有 （ ）A春意 B蔬果圖 C晨曲5 是我國(guó)現(xiàn)代版畫(huà)家 （ ）A古元 B蔣兆和 C王云6羅工柳是我國(guó)現(xiàn)代油畫(huà)家，作品有 （ ）A地道戰(zhàn) B艱苦歲月 C春意7中國(guó)畫(huà)的用筆方法有 （ABCDE ）A積墨 B點(diǎn)，染 C皴，擦 D順?shù)h與逆鋒 E中鋒與側(cè)鋒8“利用”和“改造”廢棄物的目的是 （ABCD

45、 ）A訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于“廢棄物”的加工利用能力B對(duì)于形體、圖形、色彩的觀察能力和聯(lián)想能力C立體的構(gòu)成能力 D動(dòng)手制作能力 9油畫(huà)父親的作者是 （ C ）A董希文 B衛(wèi)天霖 C羅中立 D詹建俊10擲鐵餅者是 時(shí)期的作品 （A ）A古希臘 B古埃及 C古羅馬11韓熙載夜宴圖分為 個(gè)場(chǎng)面 （D ）A2個(gè) B3個(gè) C4個(gè) D5個(gè)12唐三彩是唐代流行的一種低溫釉陶器，常見(jiàn)的釉色是 故一般統(tǒng)稱“唐三彩” （B ）A黃、褐、綠 B黃、紅、綠 C藍(lán)、黃、紅13向日葵是荷蘭畫(huà)家 的作品。 （A ）A凡高 B蒙克 C馬蒂斯 D畢加索二、填空題（每空1分，共4分）14美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為（創(chuàng)作）和（欣賞 ）兩類(lèi)。15

46、標(biāo)準(zhǔn)的制訂，力求體現(xiàn) （素質(zhì)教育）的要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的（綜合性）和(探索性)，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。三、名詞解釋（每題5分，共15分）16美術(shù)教育:以美術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)的教育門(mén)類(lèi).其目的主要是:延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識(shí)與技巧,以滿足人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)精神和文化的需要;健全人格,形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力,促進(jìn)人的全面發(fā)展. 17原色:18山水畫(huà):四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）19培養(yǎng)課堂氣氛有幾種方法:20“演示法”可分為幾

47、種？它的要求是什么？五、操作題（每題10分，共30分）21以動(dòng)物為題材，設(shè)計(jì)一幅二方連續(xù)紋樣。（要求：繪制出黑白效果圖）22用黑體字書(shū)寫(xiě)：“業(yè)精于勤”四字。并有“業(yè)”字的書(shū)寫(xiě)步驟。23用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)： 快慢 多少 抬水六、論述題（15分）24聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劽佬g(shù)教學(xué)中如何貫切以點(diǎn)帶面原則美術(shù)教師考試試題一、填空題： ( 每空1分 共36分 ) 1美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育 的主要途經(jīng)。2、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)按教學(xué)活動(dòng)分為 造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評(píng)述綜合探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3、在對(duì)于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是 教教材，新教材觀是用教材。 4、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角

48、色是學(xué)生學(xué)習(xí)的 、 、 、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者。5、美術(shù)又稱視覺(jué)藝術(shù)、造型藝術(shù)、。美術(shù)的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在社會(huì) 功能教學(xué) 功能和審美 功能。6、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的 ，如顏料、紙張、粘土、畫(huà)布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。7、透視法又稱遠(yuǎn)近法 ，常見(jiàn)的焦點(diǎn)透視有平行 透視和成角 透視兩種。8色彩千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)主要有三大要素，分別是：色相、明度、純度 。9、用筆，中國(guó)畫(huà)技法名。在技法上，筆不是指毛筆，而是指 等方法。中國(guó)畫(huà)用墨的方法大體上可以分為潑墨法、 等方法。10、雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為圓 雕與浮 雕。米開(kāi)朗基羅的作品大衛(wèi)是一件圓雕作品。 11、秦漢時(shí)代的美術(shù)中，兼有繪畫(huà)與雕

49、刻兩種特點(diǎn)的是 與 。 12、畫(huà)史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”分別指的是唐代畫(huà)家吳道子 和北齊畫(huà)家曹 所獨(dú)創(chuàng)的宗教圖像樣式。13、北宋畫(huà)家王希孟的千里江山圖 ，全圖長(zhǎng)1119.5厘米，高51.5厘米，是我國(guó)古代繪畫(huà)中最杰出的作品之一。14、馬蒂斯被稱為是野獸 派派別的畫(huà)家。15、畢加索是西班牙 籍的畫(huà)家、雕塑家、版畫(huà)藝術(shù)家，是立體 畫(huà)派的主要代表人物。二、單項(xiàng)選擇題：( 每小題1分 共8分 )1、被歷代民間畫(huà)工和士大夫譽(yù)為“畫(huà)圣”和“畫(huà)祖”的唐代畫(huà)家是 (吳道子 )。A、閻立本 B、吳道子 C、張萱 D、張擇端2、法國(guó)畫(huà)家塞尚在西方被尊奉為 ( )。A、后印象畫(huà)派之父 B、現(xiàn)代繪畫(huà)之父 C、印象派

50、之父 D、當(dāng)代繪畫(huà)之父3、巴黎圣母院的建筑形式屬于 ( )。、羅馬式建筑 、拜占庭式建筑 、哥特式建筑 、拉丁式建筑 4、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫(huà)藝術(shù)屬于 ( )。 、封建文化 、市民文化 、宮廷文化 、貴族文化 5、印象派畫(huà)家在描繪物體時(shí)所追求的是 ( )。 、形體結(jié)構(gòu) 、光線明暗 、光色變化 、意象效果 6、美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是 ( ) 提出的。 、王洽 、張璪 、王維 、張彥遠(yuǎn) 7、“明四家”中以工筆重彩聞名的畫(huà)家是（ ）。A、沈周 B、文征明 C、唐 D、仇英8、銅胎掐絲法郎的俗名是（ ）。A、唐三彩 B、扣器 C、景泰藍(lán) D、宣德?tīng)t三、判斷題：( 每小題1分 共8分 對(duì)的打

51、“”，錯(cuò)的打“”)1、美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。( )2、教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。(“ )3、美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。( )4、生活經(jīng)驗(yàn)也是知識(shí)的重要組成部分。( )5、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。(“ )6、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地是尼德蘭。(“ )7、工筆從畫(huà)法上可分為白描、淡彩、重彩、沒(méi)骨四種。( )8、書(shū)法分為楷書(shū)、魏碑、行書(shū)、隸屬四種書(shū)體。(“ )四、簡(jiǎn)答題：( 每小題6分 共18分)1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？招聘中小學(xué)教師考試試題（卷）美術(shù)試題(卷) （本

52、試題滿分為100分，考試時(shí)間150分鐘）一、選擇題（把正確選項(xiàng)的字母標(biāo)號(hào)填入下表相應(yīng)題號(hào)的空格內(nèi)。每小題2分，共26分）1對(duì)評(píng)價(jià)的方法，“標(biāo)準(zhǔn)”提出幾項(xiàng)建議 （ABCD ）A重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià) B注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)C采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)D建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系E注重學(xué)生技能培養(yǎng)2根據(jù)美術(shù)活動(dòng)方式，“標(biāo)準(zhǔn)”分成幾個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 （ABCD ）A造型、表現(xiàn) B設(shè)計(jì)、應(yīng)用 C欣賞、評(píng)述 D綜合、探索 E建筑、工藝3九年制義務(wù)教育階段，美術(shù)課程的基本理念體現(xiàn)在以下幾方面 （ ABCEF ）A使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)B激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣C在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)D為

53、學(xué)生將來(lái)從事美術(shù)專業(yè)打下基礎(chǔ)E為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)F培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力4徐悲鴻是我國(guó)現(xiàn)代杰出畫(huà)家。作品有 （ ）A春意 B蔬果圖 C晨曲5 是我國(guó)現(xiàn)代版畫(huà)家 （ ）A古元 B蔣兆和 C王云6羅工柳是我國(guó)現(xiàn)代油畫(huà)家，作品有 （ ）A地道戰(zhàn) B艱苦歲月 C春意7中國(guó)畫(huà)的用筆方法有 （ ABCD ）A積墨 B點(diǎn)，染 C皴，擦D順?shù)h與逆鋒 E中鋒與側(cè)鋒8“利用”和“改造”廢棄物的目的是 （ABCD ）A訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于“廢棄物”的加工利用能力B對(duì)于形體、圖形、色彩的觀察能力和聯(lián)想能力C立體的構(gòu)成能力 D動(dòng)手制作能力 9油畫(huà)父親的作者是 （C ）A董希文 B衛(wèi)天霖 C羅中立 D詹建俊10擲鐵餅

54、者是 時(shí)期的作品 （ A ）A古希臘 B古埃及 C古羅馬11韓熙載夜宴圖分為 個(gè)場(chǎng)面 （ D ）A2個(gè) B3個(gè) C4個(gè) D5個(gè)12唐三彩是唐代流行的一種低溫釉陶器，常見(jiàn)的釉色是 故一般統(tǒng)稱“唐三彩” （ ）A黃、褐、綠 B黃、紅、綠 C藍(lán)、黃、紅13向日葵是荷蘭畫(huà)家 的作品。 （ A ）A凡高 B蒙克 C馬蒂斯 D畢加索二、填空題（每空1分，共4分）14美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為（欣賞 ）和（ 創(chuàng)作 ）兩類(lèi)。 15標(biāo)準(zhǔn)的制訂，力求體現(xiàn)（ 素質(zhì)教育 ）的要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的（綜合性 ）和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)

55、造力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。三、名詞解釋（每題5分，共15分）16美術(shù)教育17原色18山水畫(huà)四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共10分）19培養(yǎng)課堂氣氛有幾種方法20“演示法”可分為幾種？它的要求是什么？五、操作題（每題10分，共30分）21以動(dòng)物為題材，設(shè)計(jì)一幅二方連續(xù)紋樣。（要求：繪制出黑白效果圖）22用黑體字書(shū)寫(xiě)：“業(yè)精于勤”四字。并有“業(yè)”字的書(shū)寫(xiě)步驟。23用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)： 快慢 多少 抬水六、論述題（15分）24聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劽佬g(shù)教學(xué)中如何貫切以點(diǎn)帶面原則。 美術(shù)教師理論試題集錦寧波市教育局2005年教師職務(wù)評(píng)審考核二、課程標(biāo)準(zhǔn)

56、（共10分） 1美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)包括哪幾個(gè)維度？ 與過(guò)去美術(shù)大綱比較有何區(qū)別？ 2學(xué)習(xí)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)后，你在教學(xué)評(píng)價(jià)方面有何改正？ 三、教材教法（共30分） 根據(jù)小學(xué)人美版第三冊(cè)12課（見(jiàn)復(fù)印件）教材，寫(xiě)出重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)案。圍繞本課利用地方性課程資源的特點(diǎn)談?wù)劷虒W(xué)反思。四、基礎(chǔ)知識(shí)（共50分） 1.形式美的法則有哪些？ 2.中國(guó)繪畫(huà)用筆用墨上有哪些方法？ 3.兒童繪畫(huà)有哪些特點(diǎn)？4. 中國(guó)吉祥圖案的特點(diǎn)？用途？并舉例說(shuō)明含義。5畫(huà)出2個(gè)以上卡通形象。慈溪市2006年小學(xué)美術(shù)學(xué)科初級(jí)教師業(yè)務(wù)操作模擬題一、填空題（每格0.5分,共30分）1.美術(shù)課程評(píng)價(jià)是 _,改進(jìn)教師教學(xué),促進(jìn) _ 不

57、斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié),美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是 _。2.”綜合,搜索”領(lǐng)域是指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)搜索,研究,創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它分為三個(gè)層次：_。清明上河圖是北宋畫(huà)家_的作品，整幅作品可分為三段內(nèi)容，第一段為_(kāi)，第二段為_(kāi) ,第三段為 _.其中_為整幅作品的中心和高潮。作品采用的是_透視。元代最有代表性的四個(gè)山水畫(huà)家分別是 _ 、_ 、 _ 、 _ 。5我國(guó)的四大石窟是指_ 、_、_ 、_。6中國(guó)畫(huà)在表現(xiàn)形式上有 _、_、_ 冊(cè)頁(yè)扇面等多種，中國(guó)畫(huà)中的墨分五色分別指_ 、 _ 、 _、_ 、_ 。7歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最具代表性的三位畫(huà)家是_ 、_、 _ ，他們的代表性分

58、別是_ 、 _、 _。8中國(guó)的古典園林的蘇州四大園林是指 _ 、 _ 、獅子林、網(wǎng)師網(wǎng)。古典園林特別善于利用具有濃厚民族風(fēng)格的各種建筑物，如 _、_、_、 _、軒、舫、橋等。9加菜義民是 _國(guó)雕塑家_ 的作品，他另外的代表作有 _ 。 10色彩的三大要素 _ 、 _、_。在色相環(huán)中成150度-180度的色彩為_(kāi) 對(duì)比，位于60度以內(nèi)的為_(kāi)對(duì)比。11新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在美術(shù)教師中加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，既重視 _ ，也重視 _ 。要確立_，倡導(dǎo)師生間的 _ 。12巴黎圣母院位于_國(guó)，是典型的_ 建筑。悉尼歌劇院則是 _ 國(guó)家的建筑，它的造型如_。13雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為_(kāi) 雕與_ 雕。_的作品

59、大衛(wèi)是一件 雕作品。 二、連線題（每題1分，總計(jì)10分）西斯廷圣母 盧梭伏爾加河上的纖夫 拉斐爾冬獵 東山魁夷熱帶颶風(fēng)與虎 勃魯蓋爾旱春之路 列賓簪花仕女圖 韓干照夜日?qǐng)D 周昉芙蓉錦雞圖 趙佶黃河逆流 李可染淺塘渡牛圖 馬遠(yuǎn)三、簡(jiǎn)答題（每題分，共計(jì)分。）談?wù)剬?duì)“在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)”的認(rèn)識(shí) 分析東漢擊鼓說(shuō)唱俑的藝術(shù)特色。以故宮為代表說(shuō)說(shuō)中國(guó)古代建筑的特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)中國(guó)龍的造型各個(gè)部分具有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)龍?jiān)跉v史演變中具有哪些象征意義。四、教學(xué)設(shè)計(jì)（每題分。共計(jì)分）請(qǐng)你寫(xiě)出人美版七冊(cè)多姿多彩的靠墊一課的教學(xué)重、難點(diǎn)及解決重、難點(diǎn)的教學(xué)策略。說(shuō)說(shuō)在浙美版七冊(cè)想象中的機(jī)器人一課中你打算如何啟

60、發(fā)學(xué)生的想象力。五、技能題（每題分。共計(jì)分）題目：畫(huà)一幢校園或街頭的建筑：要求：結(jié)構(gòu)合理、透視準(zhǔn)確。題目：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一套桌子、椅子要求：美觀、實(shí)用、富有創(chuàng)意。黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2005年招聘教師考試黃山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)2005年招聘教師考試一、選擇題（每空1分，共21分，其中第16題為連線題）1、下列情形導(dǎo)致學(xué)生傷害，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)，不承擔(dān)事故責(zé)任的是（ ）A、學(xué)校教師體罰或者變相體罰學(xué)生；B、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；C、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的；D、學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)