六年級北師大上冊語文期中知識點綜合復(fù)習(xí)實驗學(xué)校習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 21六年級北師大上冊語文期中知識點綜合復(fù)習(xí)實驗學(xué)校習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 讀拼音寫詞語。pn dn sho wi q zh j sn pn pi zo o xun y shn yn 2. 看拼音，寫詞語。 tu su jng l nng sh pn wng lng l chng b lng lun zhng zhng 3. 讀拼音，寫詞語。du jio po xio qun shn un zh hn zhu hun h bi ch xn ci 4. 看拼音，寫詞語。x shui kn b ji dun qng cu bin

2、 ln ln y hu ru su j 5. 看拼音寫詞語。du cng nu y pi hui zhng rng kng x tn x lu l xun zhun hn j lng l 【補全詞語】6. 將下列詞語補全。春回（_）（_） 鶯（_）燕（_） （_）（_）齊放柳綠（_）（_） 鳥（_）花（_） （_）（_）復(fù)蘇7. 把四字詞語補充完整。呆（_）呆（_） （_）露無（_） 洶涌（_）（_）（_）（_）所以 （_）高一（_） 威風(fēng)（_）（_）8. 填寫表示“看”的意思的字，將下列成語補充完整。一（_）如故 （_）死如歸 面面相（_） 管中（_）豹（_）塵莫及 （_）前顧后 耳聞目（_

3、） 走馬（_）花9. 把下面的詞語補充完整，并選擇合適的詞語填入句子中。全神（_）注 橫七（_）八 （_）里呱啦 居高（_）下 粉身（_）骨 昂（_）挺胸 堅強不（_） 驚天（_）地1.我最喜歡梅花是因為它那種不畏嚴(yán)寒，_，傲雪斗霜的精神。2.小表弟_地看著小小智慧樹這個節(jié)目，眼睛都不眨一下。3.狼牙山五壯士利用_的有利地勢打擊敵人。4.古往今來，中華民族在這片廣闊的黃土地上創(chuàng)造了無數(shù)_的業(yè)績。10. 將下列詞語補充完整，再按照要求填空。妙趣（_）生 歷盡（_）桑 （_）然大悟 至死不（_） 熱淚（_）眶 （_）敗垂成 1（_）一詞的意思是“快到成功的時候遭到了失敗?！?教授的作文課真是（_）

4、，同學(xué)們都非常喜歡。【形近字詞】11. 形近字組詞。胯（_） 縛（_） 猬（_） 澄（_） 跨（_） 傅（_） 謂（_） 橙（_） 12. 給形近字組詞。烘（_） 梗（_） 番（_） 徹（_） 拱（_） 硬（_） 翻（_） 沏（_） 掉（_） 拌（_） ?。╛） 魔（_） 悼（_） 絆（_） 峻（_） 摩（_） 13. 辨字填空。迂（_） 參（_） 芭（_） 蒙（_） 遼（_） 滲（_） 笆（_） 朦（_） 冕（_） 曳（_） 瓊（_） 娑（_） 免（_） 電（_） 晾（_） 姿（_） 14. 形近字組詞。瞪（_） 泰（_） 鞋（_） 刑（_） 橙（_） 秦（_） 靴（_） 刊（_） 15.

5、辨字組詞。副（_） 熟（_） 若（_） 叨（_） 彩（_） 福（_） 塾（_） 苦（_） 叼（_） 采（_） 參（_） 棍（_） 編（_） 爬（_） 調(diào)（_） 慘（_） 混（_） 遍（_） 抓（_） 雕（_） 【句子強化】16. 按要求寫句子。1.父親堅決地對母親說：“我常對你說，這里的工作非常重要，我不能離開”。改為第三人稱轉(zhuǎn)述：_改為帶有問號的句子：_2.我班全體同學(xué)通過并討論了這次詩文誦讀計劃。(修改病句)。_3.美仿佛是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。（仿寫句子）愛_，_。4.母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報答得了母親的愛呢？這使我們想起了孟郊的詩句_。17. 按要求改

6、寫句子。1.即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，又有少人能夠去居住呢？（改為陳述句）_2.他家很窮。（改為夸張句）_3.媽媽對小明說：“昨天，你到哪里了？我找了你整整一天?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_4.拄著拐杖的老人慢慢邁進他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。（縮句）_18. 按要求答題。1圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。 （縮句）_。2通過讀書，使我明白了許多做人的道理。（修改病句）_。3我走到哪里。我不會忘記辛勤培育我的老師。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并為一句話）_。4我游覽過峰巒雄偉的泰山，水平如靜的西湖。（仿照示例寫句子）我游覽過_，_。19. 按要求寫句子。1眼睛對我察看。（擴句）_2許多簇花遮掩著我的窗。（改為“

7、把”字句）_3移舟泊煙渚，日暮客愁新。（寫出詩的后兩句）_4羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（仿寫比喻句）_20. 按要求寫句子。1.多得些知識，一定不是壞事。（改為反問句）_2.我把黑板擦得干干凈凈。（改為“被”字句）_3.落日的余暉不斷變幻著顏色。（縮句）_4.用“新鮮”的不同意思寫句子。沒有枯萎：_沒有變質(zhì)：_【古詩閱讀】21. 閱讀理解。書湖陰先生壁。宋王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。1解釋加點字的意思。（1）茅檐長掃凈無苔（_）（2）兩山排闥送青來（_）2下列朗讀節(jié)奏有錯誤的一項是（ ）A.茅檐/長掃/

8、凈無苔B.花木/成畦/手自栽C.一水/護田/將綠繞D.兩山排闥/送青來3湖陰先生家附近的環(huán)境怎樣？_22. 閱讀下面詩歌，完成練習(xí)。春夜喜雨唐杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。1春夜喜雨題目中的題眼是_（一個字）2下列說法不正確的一項是_（填序號）A.詩人親自耕作，種菜養(yǎng)花，因而喜愛春雨。B.“知時節(jié)”賦予了春雨人的生命和情感。C.這首詩抒發(fā)了詩人喜愛春雨之情。D.“花重”中“重”讀“chng”。3在表現(xiàn)春雨細(xì)膩輕盈特點的詩句下畫橫線。4朗讀這首詩適宜用_語氣朗讀。A.激昂B.高亢C.贊美D.陶醉23. 閱讀古詩，完成練習(xí)。書湖

9、陰先生壁茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。_，兩山排闥送青來。1把詩句補充完整。2從詩的前兩句看出湖陰先生是個怎樣的人？_3詩的后兩句在結(jié)構(gòu)上有兩兩相對的特點，寫出你積累的類似的詩句。_，_。24. 古詩閱讀。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1點明詩人游覽的地點和季節(jié)的詩句是_2詩中最能突出詩人感情的一個詞語是：_。3對詩句分析有誤的一項是()A.第一、二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B.第三、四句抓住了“爭”、“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。

10、C.第五、六句用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草茂密、綠色醉人的景象。D.最后兩句直抒胸臆，表達(dá)了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。4詩人抓住了哪些景物來描寫西湖早春景色？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？_25. 閱讀古詩，完成練習(xí)。春夜喜雨好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。_，_。野徑云俱黑，江船火獨明。_，_。1補全古詩。2解釋下列字詞。乃：_發(fā)生：_野徑：_3下列對古詩的賞析不正確的是（）A.這首詩運用擬人的修辭手法描繪春雨，把春雨寫得富有知覺和靈性，詩人對雨的喜愛之情躍然紙上B.本詩的中間四句分別從聽覺和視覺的角度，寫出了“好雨”潤物之功C.全詩在層層寫實中突出春雨之“好”：滋潤萬物生長，給農(nóng)夫漁夫帶來豐收希望，

11、給全城帶來萬紫千紅的美景D.本詩最后兩句寫想象中的雨后情景，表達(dá)了詩人對這場“好”雨的喜愛與贊美4我們常用“_”這句詩來形容春雨，也用它來贊美教育工作者默默奉獻的精神?！鹃喿x理解】26. 閱讀短文，完成練習(xí)。只有一個地球據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它

12、不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別

13、的星球上去。不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時發(fā)出的感嘆。只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！1讀完課文后，如果想要畫出地球的樣子，需要仔細(xì)閱讀第_自然段。用_（顏色）畫出地球的美麗可愛。2閱讀作者如何說明“地球所擁有的自然資源也是有限的”這個觀點，應(yīng)該這樣閱讀：首先找到_仔細(xì)

14、讀；其次梳理出這部分內(nèi)容主要是從_、_這兩個方面說明觀點的。3如果為“要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境”這個主題，從這篇課文中搜集部分材料寫一份倡議書，課文中_這部分內(nèi)容瀏覽一下即可。27. 課外閱讀。群眾也在淋雨365年夏季的一天,三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機場,他們是來歡送一位外國元首的。這時,周總理陪同外賓健步走來,人群中立即響起了一片歡呼聲?？偫聿粫r抬起那負(fù)過傷的右臂,向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那親切的微笑,那文明的舉止,使人難以忘懷。突然,烏云蔽日,雷聲隆隆,剛剛還是晴朗的天空霎時變了臉?？腿藙倓偟菣C,大雨就傾盆而下,人群出現(xiàn)了小小的騷動?！翱?我們的總理!”突然

15、,有人喊了起來。顯然是由于激動,聲音有些發(fā)顫(chnzhn)。人們不由得把目光投向周總理。只見他還是彬彬有禮地站在原地,向飛機上的外賓招手致意。群眾看見了,也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了,為總理撐起了雨傘。周總理輕輕地擺擺手,謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘,并懇求道:“總理,您就擋擋雨吧!”周總理轉(zhuǎn)過頭:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”外賓的專機起飛后,周總理渾身都濕透了,雨水順著臉頰不停地往下淌。工作人員又心疼,又著(zhuzho)急,忙遞上一條毛巾:“總理,您擦把臉吧!”周總理接過毛巾,卻沒有忙著擦臉上的雨水,而是對工作人員說:“趕緊告訴有關(guān)同志,動員機

16、場和附近單位的食堂燒些姜湯,給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒,暖暖身子?！?在括號里正確的讀音上面打“”。 2照樣子,寫詞語。雷聲隆隆:彬彬有禮:3把句子改寫成帶有“說”的句式。周總理轉(zhuǎn)過頭:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”4讀文中畫線的句子,注意加點的詞語,說說你從中體會到了什么?_5第2自然段寫雨中送行的場面,既關(guān)注了送行的群體,又關(guān)注了送行的個人,這樣寫有什么好處?_6“群眾也在淋雨”是誰說的話?用這句話作為文章題目,有什么作用?_28. 課外閱讀。絕橋唐河河面寬闊，水勢洶洶卻無橋。那年湯連池之父收購藥材時，落入唐河而死。湯連池悲痛欲絕，便變賣家產(chǎn)，要在河上造橋。湯連池重金求得巧匠設(shè)計了一張石

17、橋圖紙，又讓人從山里采來上好的石料，整整兩年，一座石橋才造好。橋中預(yù)留一處空穴，乃橋之命脈所在，湯連池原本想在百年之后，葬在空穴之中，以志紀(jì)念。湯連池不到百年，日本人打進來了，炮火漸漸逼近了唐河。那天，當(dāng)了城防團長的湯云龍來見父親湯連池。年近八十的湯連池坐在太師椅上，聽了湯云龍吞吞吐吐的話。勃然太怒，老手顫抖著，青筋直暴：“不肖之子，不肖”一痰堵在胸口，臉漲成了紫色。湯云龍呆呆地退了出來。湯云龍在橋上布置炸藥，幾次爆破，那橋竟穩(wěn)固得堅不可摧。湯云龍仰天長嘆就聽到身后一聲冷笑，湯云龍猛地回頭，見湯連池正在身后怒目而視。三日之后，中日兩軍兵臨唐河，石橋激戰(zhàn)，血灑石橋湯云龍黑著一張臉再來拜見湯連池，

18、撲通跪倒：“父親，請您炸橋吧！”湯連池聲色不動。張云龍吼起來：“ 您老能看著我們軍人的尸體，一層一層的鋪上去？”日軍大兵壓境，湯云龍率領(lǐng)隊伍被迫后撤湯連池讓家人攙扶著到了橋上，直直站了一宿。次日黃昏，湯連池呆呆地看著日本人的隊伍開上橋來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，太陽旗下，一支黃蛇樣的隊伍游上了石橋。湯連池慨然長嘆：“連池死無葬身之地了啊?！彼涇浀?fù)]揮手，讓家人散去了。西天之上，一抹斜陽燒的正急。濃濃的云層，千變?nèi)f化，似奔馬，似懸崖，急速地時聚時散。剎那間，奔馬撲倒了，懸崖崩塌了。湯連池一雙老眼，赤紅赤紅的，一雙枯手，抖抖地點燃了藥線。藥線像一條受驚的紅蛇，急急地向橋中移動，一聲驚天動地的爆炸，那石橋就飛了

19、起來，石橋上的黃蛇也飛了起來，無影無蹤了。硝煙散盡了。大石橋沒有了，湯連池不見了，只有唐河水怒吼著，奔騰著1聯(lián)系上下文解釋詞語。怒目而視：_慨然長嘆：_2根據(jù)選文內(nèi)容判斷正誤，對的打“”，錯誤的打“”。1.讀畫橫線的句子，結(jié)合上下文可知，湯連池當(dāng)時已經(jīng)決定炸橋，而句中的“軟軟”一詞，并不能表現(xiàn)湯連池的決心和氣概。（_）2.畫曲線句子中“老手顫抖著，青筋直暴”“臉漲成了紫色”等動作、神態(tài)描寫十分傳神，一個勃然大怒的湯連池形象躍然紙上。（_）3.選文最后雖未直接交代湯連池的結(jié)局，讀者卻能從文中猜測到，且用省略號結(jié)尾，起到了意猶未盡、引人回味的作用。（_）3文中的“紅蛇”指的是_，“黃蛇”指的是_。

20、4讀句子，選擇合適的答案。（填序號）湯云龍吼起來：“您老能看著我們軍人的尸體，一層一層的鋪上去？”張云龍的話應(yīng)讀出_的語氣。A疑問B反問C商量D憤怒5讀句子，選擇合適的答案。（填序號）湯連池慨然長嘆：“連池死無葬身之地了啊?！睖B池話中的意思是_。A炸毀花那么多錢造的橋，心疼死了B炸橋會把自己炸死，尸身全無C自己的葬身之地沒有了6選文寫湯連池炸橋前先寫了夕陽和云層急劇變化的樣子，這對于表現(xiàn)人物有什么作用？_7結(jié)合短文說說湯連池給你留下了什么印象。_29. 閱讀下面的文段，完成練習(xí)。 走出黑暗這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。八點三十分，裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛?cè)ァ．?dāng)列

21、車行駛到兩個站點中間地段時突然車廂內(nèi)一片漆黑，車也慢慢停下來。始料不及的人們一下子被搞蒙了。黑暗像一只無形的大手，捏得人喘不過氣來。人們紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下，哭聲、喊聲、嘆息聲不絕于耳。突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了！”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺?！眿寢屳p輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜。“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥？”旁邊的人就問“誰有藥？”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說有。

22、接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。“找到了！找到了！”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過來一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機把自己的衣服點著了照明，立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉！”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。一剎那間，光明消失了，人們又重新回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。這時，有一個人大聲喊道：“大家手牽手跟

23、我走！”話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊，那人又問有沒有沒牽手的，當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。終于從黑暗的地鐵中走出來了，“我們得救了！”人們喊著、笑著、擁抱著這時才發(fā)現(xiàn)，原來領(lǐng)頭人就是列車司機，他的衣服刮破了，臉和手都碰出了血，而臉上卻洋溢著笑容。1這篇文章按體裁分屬于（）A散文B詩歌C小說D戲劇2聯(lián)系上下文，以下對第自然段中“人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明”一句的理解最為正確的是（）A今天以前人們沒有認(rèn)識到黑暗的恐怖，光明的重要性。

24、B今天以前人們不憎恨黑暗，不渴望光明。C今天人們特別憎恨黑暗，渴望光明。D將“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鮮明對比，強調(diào)了人們走出黑暗的強烈愿望。3結(jié)合文本內(nèi)容，下列說法錯誤的一項是（）A第自然段中，“媽媽說：寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺。媽媽輕輕地哼起了搖籃曲?！边@位媽媽的做法對穩(wěn)定慌亂中人們的情緒起了一定的作用。B“黑暗像一只無形的大手，捏得人喘不過氣來”采用了比喻的手法，形象地寫出了黑暗給人帶來的極度恐懼，營造了恐怖的氛圍。C第自然段中，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機把自己的衣服點著了照明，但立即又有人大聲喊“把火滅掉”。從中可以看出此時的人們很驚慌。D“這時，有一個

25、人大聲喊道：大家手牽手跟我走！”之所以要“手牽手”，是為了避免車廂里的人們一窩蜂似的往站口涌，確保安全有序。4下面是四位同學(xué)讀短文后獲得的啟示，不屬于文章所表述內(nèi)容的一項是（）A減少災(zāi)難要勇于創(chuàng)新B面對災(zāi)難應(yīng)團結(jié)一致C遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜D應(yīng)對災(zāi)難要互相幫助5請用簡練的語言概括第自然段的主要內(nèi)容。（不超過4個字）_6文章結(jié)尾才揭示領(lǐng)頭走出黑暗的人是列車司機，這樣的安排合理嗎？為什么？_30. 閱讀短文，回答問題。一枚硬幣的秘密冬天最冷的時候，我?guī)畠鹤卉嚨綀D書館。這樣既可以學(xué)知識，又能取暖。回來后，女兒卻變得有些奇怪以前是七點半出門去上學(xué)，現(xiàn)在卻提前到七點。以前是三催四叫，現(xiàn)在是自己定鬧鐘，

26、到點兒就爬起來，一分鐘都不賴床。而且，每次出門前，她都要從儲蓄罐里拿出一枚硬幣攥在手心里。坐公交車有IC卡，早飯在家吃，口袋里也有零花錢，女兒要這額外的一元錢干什么？我想打破砂鍋問到底，女兒卻神秘兮兮地說：“這是個秘密！”我欲拿家長的身份壓她，想想又覺得不妥。女兒十歲了，有一點自己的小秘密也很正常，再說了，一元錢能干出什么壞事來？星期天，女兒纏著我去圖書館。孩子求知若渴，我自然樂意奉陪。天氣依然寒冷，我和女兒全副武裝準(zhǔn)備出門。當(dāng)然，女兒依然沒有忘記準(zhǔn)備一元硬幣。我沒有“打草驚蛇”，反正我全程奉陪，倒要看看她到底用那一元錢干什么。坐上公交車，半小時后下車，我徑直往圖書館的方向走，卻發(fā)現(xiàn)女兒快步走

27、到路邊用一元硬幣從一位賣報老人手里買了 一份報紙。然后，她笑意盈盈地跑到我身邊，沖我做個鬼臉。我責(zé)怪她浪費，既然去圖書館，自然有免費的報紙，干嘛還要多花錢？女兒低下頭，似乎在做思想斗爭。片刻后，她抬起頭說：“媽媽，其實我已經(jīng)連續(xù)買了一個冬天的報紙，都是在這位老人那兒買的。你上次帶我來圖書館時，我就注意到了他。那么冷的天，他還站在寒風(fēng)里，不停地跺著腳。我想，我多買一份報紙，他就可以早點回家休息了。”女兒的話完全出乎我的意料，我回頭看了一眼那位老人。他穿著破舊的軍大衣，頭發(fā)已經(jīng)花白，背也有些佝僂，手里抱著一大摞報紙，正滿眼期待地看著來來往往的行人。原來，女兒整個冬天提前半小時起床，就是為了繞道來買

28、報紙？我雖然同情賣報的老人，但更心疼女兒。于是幫她出主意：“你可以買一份報紙給十份的錢啊?！迸畠哼B連搖頭，說：“不行，那樣太傷人自尊了！”我說：“那你每次拿一元硬幣，不是很麻煩嗎？你拿張大鈔，不找零不就行了嗎？”女兒驚呼：“那和給錢有什么區(qū)別？老人心里肯定愧疚我每次拿一元硬幣，其實就是不 想讓他脫掉手套找零錢，這樣會很冷的?！蔽揖镁玫乜粗畠耗菑堉赡鄣男∧?，不知道該說什么好。我很慶幸當(dāng)初沒有粗暴地責(zé)問 她。她有一顆金燦燦的心，溫暖了別人，也溫暖了我。我緊緊將女兒摟在懷中，感覺微風(fēng)拂面，春天正一步一步地向我們走來。1根據(jù)語境，解釋詞語的意思。1.打草驚蛇：_2.打破砂鍋問到底：_2“我”帶女兒坐公交車到圖書館?；貋砗螅畠鹤兊糜行┢婀值脑蚴牵?）A以前是七點半出門去上學(xué)，現(xiàn)在卻提前到七點。B以前是三催四叫，現(xiàn)在是自己定鬧鐘，到點兒就爬起來，一分鐘都不賴床。C為了幫助賣報紙的老人而寧愿繞道去買報紙。3女兒她到底用那一元錢干了什么？正確的選項是（ ）