幼兒園個(gè)人校本研修方案及規(guī)劃

1、幼兒園個(gè)人校本研修方案及規(guī)劃_校本研修方案 校本研修個(gè)人方案 資料對(duì)我們了解一個(gè)新事物能起到很大的關(guān)心，資料上的學(xué)問能夠關(guān)心到我們熟悉新的學(xué)問，哪里有優(yōu)質(zhì)的資料能夠供我們閱讀呢？工作總結(jié)之家網(wǎng)的一篇幼兒園個(gè)人校本研修方案及規(guī)劃應(yīng)當(dāng)能關(guān)心到你！ 幼兒園個(gè)人校本研修方案及規(guī)劃 一、指導(dǎo)思想 為了深化貫徹落實(shí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要和36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南精神，在幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的框架下引領(lǐng)我園老師不斷完善專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)，提升幼教專業(yè)技能與保教工作水平，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。圍繞20 xx年幼兒園目標(biāo)任務(wù)和工作方案及市局對(duì)校本研修工作的相關(guān)要求，以問題即課題，行動(dòng)即討論，成長(zhǎng)即成果為宗旨，切實(shí)開展好我園的校

2、本研修工作，做好日常教研、課題討論及老師培訓(xùn)工作，激發(fā)調(diào)動(dòng)老師自我專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，特制定20 xx年校本研修工作實(shí)施方案。 二、主要目標(biāo) 以幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提高我園老師開展教學(xué)討論的理論水平和力量，提升我園老師隊(duì)伍的整體專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，努力形成合作、對(duì)話、創(chuàng)新、共進(jìn)的教研文化。 三、主要內(nèi)容 (一)校本教研內(nèi)容 1.五大領(lǐng)域訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的深化討論。各位老師連續(xù)深化學(xué)習(xí)指南，將五大領(lǐng)域32個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)，87條訓(xùn)練建議全部?jī)?nèi)化于心，在日常的一日各個(gè)環(huán)節(jié)中深化貫徹執(zhí)行。 2.幼兒園區(qū)域活動(dòng)討論。各個(gè)班級(jí)要連續(xù)鞏固以往區(qū)域活動(dòng)的嘗摸索究及組織開展的成果。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量，

3、在材料投放的次第、數(shù)量，活動(dòng)內(nèi)容的擴(kuò)展、深化，區(qū)角規(guī)章的遵守，幼兒活動(dòng)的組織等方面要精益求精深化思索和研討，讓區(qū)域活動(dòng)材料和這種小組嬉戲活動(dòng)形式更好地幫助協(xié)作五大領(lǐng)域、課題討論和主題訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的開展。 3.日常說課備課討論要求做到個(gè)人初備、集體研備、個(gè)人精備。教研小組每周一次(每周二上下午)說課研課活動(dòng)必需堅(jiān)持。個(gè)人初備是老師個(gè)人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程;集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)給教研組成員，并聽取和接受別人的建議，集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)?，而是提升、完善、共享、整合集體才智的過程;個(gè)人精備是老師在聽取和接受大家建議之后重新思索和審

4、定訓(xùn)練目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)預(yù)備，再次端詳訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程。 4.幼兒及班級(jí)組織管理方法探究。深化研讀指南綱要，對(duì)比法規(guī)發(fā)覺并提出班級(jí)管理、幼兒組織管理方面的問題，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問題，樂觀主動(dòng)與教研組長(zhǎng)、組員、園內(nèi)的骨干老師、教學(xué)能手樂觀探討并準(zhǔn)時(shí)解決問題，真正使日常討論落到實(shí)處。 5.幼兒園主題活動(dòng)開展探究。今年園內(nèi)上半年的主題活動(dòng)是西府文化節(jié)，下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)活動(dòng)。各班級(jí)、教研小組要依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式和接受水平，搜集、選擇適合的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)及幼兒園的區(qū)域活動(dòng)及其它分散活動(dòng)中，使嬉

5、戲性活動(dòng)、操作性、實(shí)踐性、情境性活動(dòng)掩蓋幼兒一日活動(dòng)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)玩中學(xué)寓教于樂的目的。 6.課題討論。新立項(xiàng)的省級(jí)課題西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)和利用的討論，要求各班級(jí)、各位老師依據(jù)課題討論的要求及步驟切實(shí)開展好相應(yīng)的課題討論工作，協(xié)商確立本班的子課題。并將課題討論活動(dòng)落實(shí)到日常的訓(xùn)練教學(xué)方案中，貫穿到每周的課題活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)及主題活動(dòng)中，使得課題討論方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行，達(dá)到應(yīng)有的課題討論效果。 (二)校本培訓(xùn)內(nèi)容 1.加強(qiáng)老師職業(yè)道德訓(xùn)練，規(guī)范老師從教行為。連續(xù)開展多種形式的師德訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)老師喜愛學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)，樹立職業(yè)抱負(fù)和敬業(yè)精神，理解學(xué)前訓(xùn)練工作的價(jià)

6、值和意義，認(rèn)同幼兒園老師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注意自身專業(yè)進(jìn)展和日常態(tài)度言行對(duì)幼兒進(jìn)展的重要影響和作用，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)潛移默化去影響幼兒，使老師的言行舉止成為幼兒生活學(xué)習(xí)、為人處事的良好榜樣，以愛與關(guān)懷、敬重的態(tài)度面對(duì)幼兒，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心全身心地投入幼教工作，將指南和標(biāo)準(zhǔn)中專業(yè)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)訓(xùn)練行為。 2.連續(xù)鼓舞老師以自學(xué)的形式深化學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)綱要、36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南、幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)幼教法規(guī)，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟其內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合日常保教工作實(shí)際，撰寫有肯定理解深度和熟悉水平的每周訓(xùn)練反思。 3.加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高老師的教科研力量。樂觀圍繞西府民間玩

7、具在幼兒園的開發(fā)利用與討論課題開展相關(guān)課題討論培訓(xùn)。組織召開課題開題會(huì)，邀請(qǐng)專家參會(huì)，廣泛利用資源為我園老師開展課題討論打開思路，上半年的x月和x月以課題討論內(nèi)容為主題開展西府民間玩具全園專題觀摩賽教活動(dòng)。 4.開展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn)。為了助推課題討論工作的順當(dāng)開展，關(guān)心引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技能技巧，提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng)，邀請(qǐng)西府民間藝術(shù)專家定期來園進(jìn)行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓(xùn)指導(dǎo)，了解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過程，從而制造性地開發(fā)利用、制作適合幼兒園小伴侶學(xué)習(xí)、制作和玩耍的西府民間玩具。 5.開展保教人員保育工作及保健學(xué)問培訓(xùn)，固化已有精細(xì)化管理成果。組織全

8、體保教人員重溫老師一日工作細(xì)則、保育員保教協(xié)作一日細(xì)則、幼兒一日常規(guī)細(xì)則，保育員仔細(xì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)托兒所、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范、寶雞幼兒園消毒規(guī)范等，以制度來保證和規(guī)范保教工作的精細(xì)化管理。 6.開展老師專業(yè)基本功培訓(xùn)。對(duì)幼兒園的案例分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、半日活動(dòng)設(shè)計(jì)等老師專業(yè)技能和基本功進(jìn)行培訓(xùn)，豐富老師專業(yè)學(xué)問和技能 7.開展訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)。為了把36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南精神落實(shí)到五大領(lǐng)域訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，邀請(qǐng)省上專家對(duì)幼兒園整合性家園共育資源包的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)。我園專業(yè)英語老師針對(duì)對(duì)英語主班老師日常訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)。 8.充分發(fā)揮省級(jí)示范園的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒園

9、的幫扶工作，樂觀開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。仔細(xì)接待各級(jí)各類幼兒園和大專院校師生的參觀、實(shí)習(xí)、見習(xí)活動(dòng)，為全市學(xué)前訓(xùn)練科學(xué)健康地進(jìn)展作出應(yīng)有的努力。 9.樂觀參與國(guó)、省、市級(jí)老師培訓(xùn)，確保老師參與連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)達(dá)72學(xué)時(shí)。堅(jiān)持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合，在抓好園內(nèi)崗位培訓(xùn)的同時(shí)，鼓舞老師堅(jiān)持自學(xué)，自我加壓，自我完善，為那些愛崗敬業(yè)、勤奮鉆研、注意自身專業(yè)成長(zhǎng)的老師，樂觀主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，制造條件，供應(yīng)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)溝通進(jìn)展的空間和機(jī)會(huì)。 四、主要措施 1.各教研小組依據(jù)幼兒園的園本教研方案，制定本教研小組的教研工作方案，關(guān)于課題討論、日常說課備課、區(qū)域互動(dòng)、主題活動(dòng)等內(nèi)容的討論商定確立詳細(xì)的討論措施、步驟和實(shí)施方法。 2.

10、每位老師要仔細(xì)研讀思索幼兒園的教研工作方案，依據(jù)幼兒園的教研工作支配和要求，切實(shí)做好各項(xiàng)討論工作。要求老師樂觀主動(dòng)參加全園課題討論及觀摩教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)研討并撰寫教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，期末每位老師撰寫一篇子課題討論論文、一份案例分析、一份觀看記錄及每周訓(xùn)練反思。將觀摩教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)、聽課記錄、訓(xùn)練反思等相關(guān)資料準(zhǔn)時(shí)收集整理。 3.教研組長(zhǎng)要大膽管理，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，在教研工作中要深化思索，大膽嘗試，樂觀主動(dòng)發(fā)揮個(gè)人在專業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)組員仔細(xì)開展日常討論、說課活動(dòng)及課題討論等活動(dòng)，保證每周一次的教研小組活動(dòng)，落實(shí)個(gè)人初備、集體研備、個(gè)人精備的備課過程。在時(shí)間的投入、活動(dòng)的組織等方面得到切實(shí)保障。 4.保教

11、辦要組織好圍繞課題開展的專題觀摩訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)要大力支持，樂觀鼓舞指導(dǎo)，要求每位老師人人參加，爭(zhēng)取使西府民間玩具在幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中得到制造性地開發(fā)和利用，以幼兒園的生活、嬉戲和玩具促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展和素養(yǎng)訓(xùn)練。 5.保教辦要加強(qiáng)檢查、督促、組織和指導(dǎo)，使各項(xiàng)培訓(xùn)工作落到實(shí)處，有步驟有方案循序漸進(jìn)地開展。要細(xì)心組織好每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、老師培訓(xùn)和教研大組活動(dòng)，保證活動(dòng)時(shí)間，不斷改進(jìn)培訓(xùn)形式，緊緊圍繞日常訓(xùn)練教學(xué)、課題討論及文化節(jié)等主題活動(dòng)組織開展好相關(guān)活動(dòng)，營(yíng)造合作、對(duì)話、創(chuàng)新、共進(jìn)的教研文化氛圍。 6.保教辦要做好相應(yīng)的服務(wù)工作，想方設(shè)法保證校本研修工作的順當(dāng)開展，在活動(dòng)的支配、布置和物質(zhì)

12、材料的預(yù)備上供應(yīng)保障。并做好資料的收集、整理和歸類工作。 延長(zhǎng)閱讀： 幼兒園個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，勞碌而開心的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，樂觀完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。 一、 思想品德： 本人能樂觀參與政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，喜愛集體，聽從安排，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以樂觀熱忱的心態(tài)去完成園里支配的各項(xiàng)工作。樂觀參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及班級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，樂觀要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公正、敬重的對(duì)待每一個(gè)孩

13、子。 二、 訓(xùn)練教學(xué) ：本期我教的是小班音樂和美術(shù)，由于幼兒年齡小，又是剛?cè)雸@，各方面的力量都較差，因此我本著進(jìn)展幼兒的動(dòng)手和表演力量動(dòng)身，樂觀預(yù)備教學(xué)資料。美術(shù)方面，我通過繪畫、折紙、粘貼、泥工等多種操作形式熬煉幼兒的動(dòng)手操縱力量，幼兒收效較好。大部分的幼兒能從畫單一的直線、斜線進(jìn)展成畫完整的圓形甚至添畫出更多豐富的東西來裝飾自己的畫；能用膠泥制作自己喜愛的東西，例如：餃子、火腿腸、湯圓、麻花等等；部分幼兒也能利用簡(jiǎn)潔的碎紙粘貼出樹葉，用三角形粘貼出金魚；較多的幼兒還可以在老師的引導(dǎo)下折出一些簡(jiǎn)潔的東西：飛機(jī)、扇子、酒杯、金魚、桌子等等，通過這些活動(dòng)對(duì)幼兒的動(dòng)手操縱力量有了很大的提高。音樂方

14、面，由于幼兒天性好動(dòng)，因此我除了教幼兒一些簡(jiǎn)潔的歌曲（鮮花店、一分錢、我愛我的幼兒園、小貓咪。）之外，我還教了一些歌表演（大拇指、大公雞、人人喜愛我、找伴侶）和一些簡(jiǎn)潔的律動(dòng)（梳頭發(fā)洗臉、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等），幼兒對(duì)這些都很感愛好，因此收效也很好，極好得培育了幼兒的表演力量和合作精神。 回首這學(xué)期的工作，有做得好的，但也有很多地方需要加強(qiáng)和完善，因此在新的學(xué)期，我會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦，肯鉆研，勇創(chuàng)新的精神，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。 閱讀拓展： 幼兒園個(gè)人新學(xué)期工作方案 新學(xué)期又開學(xué)了,為了更好的進(jìn)行本期個(gè)人工作,特制定方案如下: 一、指導(dǎo)思想 更新觀念,以綱要和規(guī)程為指導(dǎo),自覺遵守園的規(guī)章制度,聽

15、從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素養(yǎng),樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀,使幼兒的身心健康進(jìn)展。 二、保教工作方面: 1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)綱要,并依據(jù)綱要中精神,不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。 2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與訓(xùn)練的互動(dòng)與結(jié)合。 3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,進(jìn)展幼兒的進(jìn)展幼兒的交往力量和語言表達(dá)力量。 4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作支配,努力嘗試英語教學(xué),讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí),培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。 5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培育幼兒良好的

16、生活習(xí)慣及獨(dú)立力量,讓幼兒身心得到健康進(jìn)展。 三、保健方面: 1、充分利用自然因素,開展體育嬉戲、戶外體能活動(dòng),熬煉幼兒身體,增加幼兒體質(zhì)。 2、合理支配幼兒在園生活,培（幼兒園老師園本培訓(xùn)總結(jié)及小結(jié)）養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。 3、在日常生活中,加強(qiáng)平安訓(xùn)練,提高幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。 四、家園共育方面: 1、充分利用早接和放學(xué)的短臨時(shí)間,樂觀主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況,在家長(zhǎng)的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育,促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。 3、家訪了解幼兒的家庭訓(xùn)練環(huán)境,耐心聽取家長(zhǎng)合

17、理正確的看法和建議,相互協(xié)作共同訓(xùn)練幼兒,使幼兒的健康成長(zhǎng)! 延長(zhǎng)閱讀 幼兒園大班保育方案及規(guī)劃 幼兒園大班保育方案及規(guī)劃 一、班級(jí)狀況分析 本學(xué)期主要由劉雅琴、胡小蘭、楊菊花三位老師負(fù)責(zé)大二班的工作，我主要負(fù)責(zé)語言、.、奧爾夫、數(shù)學(xué)方面的教學(xué)，胡小蘭負(fù)責(zé)識(shí)字、科學(xué)、藝術(shù)、健康方面的教學(xué)，楊老師負(fù)責(zé)班級(jí)的保育保健工作，本班孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)力量有待加強(qiáng)，孩子在自控力量及大擔(dān)、完整地表達(dá)方面還有所欠缺。本學(xué)期將針對(duì)以上狀況，我們?nèi)焕蠋煂F(tuán)結(jié)協(xié)作、因材施教，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 二、工作重點(diǎn) 1、保育工作 每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地

18、支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛幼兒，特殊是力量稍弱的孩子。對(duì)于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒賜予更多的關(guān)愛。培育幼兒一個(gè)良好的進(jìn)餐常規(guī)，訓(xùn)練幼兒不挑食。在日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對(duì)幼兒的睡眠狀況做好記錄。 2、訓(xùn)練教學(xué)：敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)幼兒的愛好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在

19、活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語方智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。 連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。 在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解

20、決在活動(dòng)遇到的問題。 合理支配幼兒一日生活，將訓(xùn)練滲透于日常生活中，做到 就地取材、因地制宜 ，充分利用四周環(huán)境資源生成訓(xùn)練活動(dòng)。在了解、分析幼兒特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，挖掘幼兒的潛能，使每一個(gè)幼兒都獲得最大限度的進(jìn)展。 作好幼小連接工作，在幼兒閱讀、認(rèn)字、書寫、運(yùn)算等方面加強(qiáng)練習(xí)，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)、獨(dú)立生活、獨(dú)立思索問題的力量和主動(dòng)為他人服務(wù)的意識(shí)。與家長(zhǎng)共同協(xié)作，提示幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時(shí)間，做事有方案、有條理、不拖拉。 二位老師連續(xù)學(xué)習(xí)教改的理念，樹立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實(shí)踐存在的問題。在工作中，做到老師之間真正成為一體，樂觀制造團(tuán)結(jié)向上

21、、讓幼兒憧憬、讓家長(zhǎng)滿足的、溫馨的班級(jí)氛圍。 3、品德訓(xùn)練 在一日活動(dòng)中滲透幼兒品德訓(xùn)練，創(chuàng)建寬容、理解、鼓舞、支持的班級(jí)環(huán)境，與家長(zhǎng)、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)行多鼓舞、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項(xiàng)常規(guī)要求，培育幼兒的責(zé)任感，激勵(lì)幼兒向他人學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取進(jìn)步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。關(guān)愛每個(gè)幼兒，特殊是對(duì)不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不舍棄，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，不斷的加以矯正、強(qiáng)化，逐步使他們形成良好的行為習(xí)慣。平常加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身生活閱歷進(jìn)行有目的訓(xùn)練，提高和強(qiáng)化幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)力量。 4、平安工作 加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)

22、環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，戶外活動(dòng)，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插平安訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、關(guān)心幼兒把握一些自我愛護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。 5、家長(zhǎng)工作：做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。平常依據(jù)狀況隨時(shí)進(jìn)行家訪、電訪。通過班級(jí)博客向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的狀況及班級(jí)動(dòng)態(tài)，并準(zhǔn)時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的留言。每月準(zhǔn)時(shí)了解本月工作重點(diǎn)，并向家長(zhǎng)介紹育兒閱歷。 三、每月工作重點(diǎn)： 總之，我班三位老師將連續(xù)努力、團(tuán)結(jié)全都、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭(zhēng)取取得更好成果！ x月份： 1、做好開學(xué)預(yù)備

23、工作，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。 2、布置班級(jí)環(huán)境，開設(shè)區(qū)域活動(dòng)，豐富材料。 3、開展 我們愛祖國(guó) 的主題活動(dòng)。 4、開展 老師節(jié) 、 中秋節(jié) 活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒思想道德訓(xùn)練。 5、完成各類方案的制訂 x月份： 1、省級(jí)示范園對(duì)外開放觀摩活動(dòng)。 2、開展親子活動(dòng)。 3、組織幼兒參與繪畫競(jìng)賽。 十x月份： 1、通過活動(dòng)使幼兒對(duì)幾種常見平安標(biāo)志的圖案、意義有初步的認(rèn)知。對(duì)平安標(biāo)志進(jìn)行分類，了解禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志和指令標(biāo)志的基本特征以及在生活中的作用。 2、教研活動(dòng)。 十x月份： 1、開展慶 元旦 大型運(yùn)動(dòng)會(huì)。 2、開展大班幼兒畢業(yè)典禮活動(dòng)。 x月份： 1、組織好奧爾夫音樂、英語的匯報(bào)活動(dòng)。 2、幼兒學(xué)習(xí)狀況評(píng)

24、估。超越自我，展現(xiàn)精華，這是我們大二班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，呈現(xiàn)在大家的面前。 延長(zhǎng)閱讀： 幼兒園大班常規(guī)方案 一、指導(dǎo)思想： 我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動(dòng)中常常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣，幼兒園大班常規(guī)管理方案。而所謂幼兒園常規(guī)訓(xùn)練則是指老師依據(jù).的要求和幼兒進(jìn)展的特點(diǎn)、需要，以這些標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣為訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)幼兒施行訓(xùn)練的過程。 幼兒對(duì)常規(guī)的理解和把握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一。對(duì)大多數(shù)常規(guī)而言，它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的.關(guān)系或組織之中，是要求幼兒必需適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)章，這些規(guī)章通常需要由把

25、握著權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)的成人（在幼兒園中主要是指保教人員）按幼兒的特點(diǎn)和進(jìn)展需要，科學(xué)地、有階段地來告知幼兒什么是好的或壞的，什么是正確的或錯(cuò)誤的，什么是應(yīng)當(dāng)?shù)幕虿粦?yīng)當(dāng)?shù)?，什么是允許的或被禁止的。由此，逐步關(guān)心那些處在他律規(guī)章時(shí)期的幼兒不斷習(xí)得這些常規(guī)，這也是幼兒園常規(guī)訓(xùn)練的必要性所在。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在的，它們往往一開頭就蘊(yùn)涵在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)之中，在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)中生成，并在類似的活動(dòng)情境中通過反復(fù)運(yùn)用鞏固下來，具有自律的性質(zhì)。而且，在一日生活中，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒平安，進(jìn)展幼兒的自我意識(shí)及自我管理力量的關(guān)鍵。 二、詳細(xì)措施： 、避開過多的限制和統(tǒng)一的管理。 雖然整齊劃一的

26、組織管理方式已被否定，但在一日生活組織中，還是會(huì)常常出現(xiàn)類似的狀況，如；吃飯時(shí)不準(zhǔn)說話；幼兒在同一時(shí)間午睡、起床；先拿到食物的幼兒也必需等到老師一聲令下后才可以開頭吃飯等。因此，我們?cè)谙蛴變禾岢鲆笾?，必需先思索這種規(guī)章是真正需要，還是為了自己的便利；提出的要求是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)；老師是否站在幼兒的角度來考慮問題等。 、讓幼兒預(yù)知一日生活的支配。 有方案的活動(dòng)時(shí)間支配和作息時(shí)間表，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以預(yù)知和把握的，從而形成平安感和秩序感。 、讓幼兒參加教室規(guī)章的制定。 我們已經(jīng)是大班的孩子了，可以通過爭(zhēng)論來自己制定各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)章。在出現(xiàn)問題后，老師引導(dǎo)幼（幼兒園老師園本培訓(xùn)總結(jié)及小結(jié)

27、）兒爭(zhēng)論，選擇解決的方法。從而制定新的規(guī)章，并用文字記錄下來，貼在教室相應(yīng)的位置。 、用環(huán)境指引幼兒的行為。 通過環(huán)境的示意，可以避開由于幼兒擁擠而引起爭(zhēng)吵和沖突，還可以提示、指引幼兒進(jìn)行合適的行為。 、環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序。 環(huán)節(jié)過渡是較簡(jiǎn)單引起混亂的時(shí)段，老師如組織得當(dāng)，就會(huì)削減幼兒無謂等待的時(shí)間。同時(shí)老師之間的合理分工也特別重要，這樣可避開許多幼兒由于等待而引起的混亂了。 常規(guī)是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的支配挨次以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必需遵守的行為準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)開展及幼兒的健康成長(zhǎng)，由此可見，常規(guī)訓(xùn)練的重要性。那應(yīng)當(dāng)如何培育幼兒的良好的常規(guī)呢？ 本班存在

28、常規(guī)的問題： 1同學(xué)思維比較活躍，活動(dòng)中都表現(xiàn)出很強(qiáng)的參加熱忱，自我約束力量還要進(jìn)一步的提高，從日常的學(xué)習(xí)生活觀看，還不能從始至終地堅(jiān)持良好的表現(xiàn)，常常出現(xiàn)掌握不住自己的現(xiàn)象。如：急跑，不能仔細(xì)傾聽，說話嗓門大等缺點(diǎn)。 2.集體意識(shí)不強(qiáng)。由于全班絕大多數(shù)的同學(xué)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都特別地疼愛，很多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么，導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想，不考慮自己的行為會(huì)對(duì)同學(xué)或集體帶來什么，沒有自我約束的動(dòng)力 3.在區(qū)域活動(dòng)和桌面嬉戲，規(guī)章比較死板。自選嬉戲中，則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探究、自由思索、自由表達(dá)的權(quán)利。 常規(guī)訓(xùn)練的目標(biāo)： 進(jìn)展學(xué)習(xí)適應(yīng)力量幼兒入學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動(dòng)

29、，以讀、寫、算為主導(dǎo)。我們要尤其留意孩子的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)熱忱、學(xué)習(xí)專注性和長(zhǎng)久性的培育，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 1.區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：能寧?kù)o地參與活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，能實(shí)現(xiàn)同伴間的溝通合作，并有次序的收放玩具。 2.坐的常規(guī)： （1）、會(huì)搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音,知道愛惜桌椅。 （2）、上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長(zhǎng)時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。 （3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。 （4）、避開不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時(shí)翹腳；駝背坐。 3.衛(wèi)生常規(guī) （1）、正確

30、使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會(huì)使用勺進(jìn)餐。中、大班會(huì)使用筷子進(jìn)餐。 （2）、一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。 （3）、寧?kù)o、用心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話，不講長(zhǎng)話。 （4）、用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。寧?kù)o活動(dòng)，不影響他人進(jìn)餐. 4、區(qū)域活動(dòng)常規(guī)：能寧?kù)o地參與活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，做好入?yún)^(qū)記錄,能實(shí)現(xiàn)同伴間的溝通合作，并有次序的收放玩具. 詳細(xì)措施 1、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)利用談話時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)省用水等勤儉訓(xùn)練，督促幼兒準(zhǔn)時(shí)關(guān)緊水龍。通過與家長(zhǎng)溝通探討，家園共同協(xié)作訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣，在平?；顒?dòng)中，利用值日生，時(shí)常督促幼兒慢

31、走。 2、小桌長(zhǎng)監(jiān)督，組織本組幼兒評(píng)比當(dāng)日吃得好的幼兒，并給表現(xiàn)突出的組加獎(jiǎng)紅旗，看哪組的紅旗多就可得到流淌紅旗。 3、組織幼兒參與年段組織的各種力量競(jìng)賽活動(dòng)，提高幼兒各方面的力量。 4、家園協(xié)作，讓幼兒形成家園全都的飲食習(xí)慣，通過評(píng)比小紅花小紅點(diǎn)，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。 5.每周五組織幼兒評(píng)比本周之星，激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)。 6.自理力量培育：讓每個(gè)孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓的訓(xùn)練。 7、連續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培育：上課樂觀舉手發(fā)言，大膽的提出自己的見解，聲音洪亮；不隨便與旁邊幼兒說話. 8、讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書

32、寫等活動(dòng)，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間，以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩(shī)歌等文學(xué)作品，養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣，為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 我們最終的目的是培育幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的、需要的、自愿的行為，所以幼兒常規(guī)的培育不是一朝一夕的事，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，它需要全部老師不斷地長(zhǎng)期的共同努力。 閱讀拓展： 幼兒園大班區(qū)角方案 一、 活動(dòng)目標(biāo) 激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的愛好，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象，進(jìn)展觀看力。學(xué)習(xí)照料小動(dòng)物，了解幾種動(dòng)物的生活習(xí)性，培育幼兒愛惜大自然的情感，初步滲透人與自然界那種息息相關(guān)、互生共

33、存的關(guān)系。 二、活動(dòng)內(nèi)容 1、玩線區(qū)（粘一粘） 目標(biāo)：學(xué)習(xí)用毛線粘貼成各種漂亮的畫，培育幼兒的審美力量和制作愛好。 材料：各色毛線、白紙、膠水或糨糊、剪刀 玩法：幼兒在白紙上畫好花、動(dòng)物等圖案，運(yùn)用剪刀將毛線剪成線段或線絨進(jìn)行粘貼。 2、手工角 目的：通過動(dòng)手，發(fā)揮幼兒想象力，制造力。 材料：火柴盒、彩紙。 玩法：用火柴盒拼、插、粘制作多種物品，幼兒用彩紙折疊小動(dòng)物。 3、動(dòng)手角 目的：鞏固幼兒對(duì)顏色的熟悉，數(shù)的形成，熬煉手的敏捷性。 材料：毛線、塑料繩、皺紋紙 玩法：把材料分成相同的三份，教幼兒編小辮，顏色多種多樣。 4、圖書角 目的：培育幼兒閱讀圖畫書的愛好，組織幼兒寧?kù)o的讀書。進(jìn)展幼兒的

34、口語表達(dá)力量，提高閱讀水平。 材料：各種圖書 玩法：向幼兒介紹圖書的名稱，引起幼兒對(duì)圖書的愛好，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行寧?kù)o的閱讀圖書，并讓幼兒相互敘述圖書的內(nèi)容。 5、角色區(qū) 目的：幼兒在會(huì)開商店的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)開超市，要依據(jù)自選商品，熟識(shí)超市的購(gòu)買方式，有秩序購(gòu)物。 三、區(qū)角活動(dòng)的措施 1、制定方案，有條不紊的開展活動(dòng)，把區(qū)角活動(dòng)納入教學(xué)方案，于訓(xùn)練一日活動(dòng)中 2、我園從領(lǐng)導(dǎo)到老師明確開展區(qū)角活動(dòng)對(duì)開發(fā)幼兒智能實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的意義，發(fā)揮自己的聰慧才智，制造性的設(shè)計(jì)區(qū)角活動(dòng)，滿腔熱忱的投入到活動(dòng)中去。愛好是最好的老師，因此我們從小培育幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦力量，制作粘貼一些美麗的禮物，贈(zèng)給每個(gè)幼兒，告知他們是廢舊物品

35、制成的，激發(fā)起奇怪心，培育他們的制作愛好。耐心細(xì)致的教給幼兒剪貼，拼的技能。讓幼兒用廢舊火柴盒組合各種家具，用蛋殼制作不倒翁娃娃，教幼兒嫻熟剪貼技能對(duì)幼兒自己創(chuàng)作作品要予表?yè)P(yáng)和鼓舞。 四、 活動(dòng)效果 1、 幼兒利用廢舊物品制作各種玩具，廉價(jià)，衛(wèi)生絕不比高檔玩具差，而那一雙雙靈活的小手活動(dòng)與熬煉，又是任何電動(dòng)玩具不能比的，凡參與活動(dòng)的幼兒，思維活躍，接受力量強(qiáng)，在學(xué)問行為力量方面都超過其他未參與活動(dòng)的幼兒。 2、 老師 從根本上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的訓(xùn)練教學(xué)觀念，變重課堂訓(xùn)練以嬉戲?yàn)橹?，變重學(xué)問灌輸為重力量培育，變重獨(dú)力教學(xué)為綜合主題訓(xùn)練活動(dòng)。 3、 家長(zhǎng)的熟悉有了可喜的變化，樂觀協(xié)作幼兒園開展各種活動(dòng)，

36、從要求幼兒園多教給孩子學(xué)認(rèn)字和加減運(yùn)算變?yōu)橐蠼Y(jié)合幼兒特點(diǎn)開展特色活動(dòng)，以開展幼兒的智力，培育幼兒的力量為主要訓(xùn)練內(nèi)容。 幼兒園的活動(dòng)區(qū)域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。幼兒園的各種活動(dòng)的探究過程要比探究的結(jié)果重要，區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒供應(yīng)探究的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動(dòng)不僅是集中訓(xùn)練活動(dòng)的延長(zhǎng)、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中訓(xùn)練相結(jié)合。老師通過觀看記錄，依據(jù)活動(dòng)狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。探究活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng)，幼兒個(gè)體間存在差異，對(duì)問題的探究力量是不同的，我們供應(yīng)的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進(jìn)幼兒的愛好和活動(dòng)活動(dòng)深度。 一、

37、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間支配 自由支配，盡量保證活動(dòng)時(shí)間充分 二、區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容 分三個(gè)區(qū)域：益智園（科學(xué)、建構(gòu)、操作、計(jì)算、棋類）；手工坊（美術(shù)、編織、手工）；寶寶秀（表演、角色（珍寶超市）；圖書角，運(yùn)動(dòng)區(qū)。 三、各活動(dòng)區(qū)要求： 1、益智園 1）科學(xué)區(qū) （1）、能按規(guī)章進(jìn)行操作，發(fā)覺其中的神秘。 （2）、知道輕拿輕放，愛惜材料，結(jié)束后知道整理潔凈。 2）、建構(gòu)區(qū) （1）、積木大家玩，如遇沖突，相互商議誰先玩或一起玩。 （2）、在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩，不大聲嚷嚷，遵守嬉戲規(guī)章。 3）、操作區(qū) （1）、鼓舞幼兒大膽動(dòng)手操作材料，勇于探究，不怕困難，體驗(yàn)勝利的歡樂。 （2）、愛惜材料，玩好后知道放回原處。 4）、計(jì)

38、算區(qū) （1）、正確操作活動(dòng)，并用筆登記操作結(jié)果。 （2）、愛惜材料，玩好后知道放回原處。 5）、棋類區(qū) （1）、相互協(xié)商，找到棋友。 （2）、遵守規(guī)章，結(jié)束后一起整理棋具。 2、手工坊 1）、美術(shù) （1）、設(shè)計(jì)自己喜愛的畫。 （2）、當(dāng)心色筆別弄臟衣服。 2）、編織 （1）、學(xué)會(huì)系鞋帶，編小辮 （2）結(jié)束后把物品恢復(fù)原樣。 3）、手工 （1）、自己會(huì)看圖示制作，仔細(xì)完成作品。 （2）、會(huì)準(zhǔn)時(shí)整理材料，清理這些紙屑。 3、寶寶秀 1、語言表演 （1）、能夠看圖敘述故事。 （2）、依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演， 2、角色區(qū)（珍寶超市） （1）、學(xué)會(huì)相互協(xié)商，安排角色 （2）、依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行嬉戲

39、，能熱忱款待客人。 （3）、結(jié)束時(shí)整理好物品。 4、圖書角 （1）、閱讀時(shí)保持寧?kù)o，不大聲講話，不影響別人。 （2）、留意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持肯定距離，坐姿端正，看完書要準(zhǔn)時(shí)整理，擺放整齊。 5、運(yùn)動(dòng)區(qū) 能自覺遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)章，與同伴友好進(jìn)行活動(dòng)。 各個(gè)區(qū)域之間可以相互轉(zhuǎn)換。如益智園和寶寶秀結(jié)合活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開展美工活動(dòng)，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫面表達(dá)出來；班與班之間可以多加溝通，某些活動(dòng)可以交互使用完成。 區(qū)域活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng)，是孩子們最喜愛的活動(dòng)，我們?cè)诨顒?dòng)中不要過多的教導(dǎo)干預(yù)，在觀看幼兒的活動(dòng)中，要了解和滿意幼兒的需要、愛好和行為表現(xiàn)。并有方案的觀看和記錄，對(duì)于個(gè)案進(jìn)

40、行分析，做活動(dòng)后的反思，有針對(duì)性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容，補(bǔ)充活動(dòng)材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)閱歷。 區(qū)角活動(dòng)是老師依據(jù)幼兒的進(jìn)展現(xiàn)狀和進(jìn)展目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域。并供應(yīng)活動(dòng)材料，讓幼兒通過自身的擺布、操作去感知、思索、查找問題的答案。而老師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的察覺他們的需要，準(zhǔn)時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。 幼兒園進(jìn)展方案及規(guī)劃 幼兒園進(jìn)展方案及規(guī)劃 試驗(yàn)幼兒園在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下，全體員工通過共同努力為幼兒園贏得了較好.聲譽(yù)和集體榮譽(yù)，xx期間被評(píng)為全國(guó)百佳特色示范幼兒園、太原市五星級(jí)幼兒園，太原市文明和諧單位標(biāo)兵，在xx區(qū)成為一全部肯定聲譽(yù)的山西省示范幼兒園。為了追

41、求全面和諧地進(jìn)展，我們將進(jìn)一步創(chuàng)新開拓，特制訂本規(guī)劃。 一、指導(dǎo)思想及總體目標(biāo) （一）幼兒園進(jìn)展指導(dǎo)思想 1、幼兒為本，適度超前2特色為主，全面提高3、理念為先，和諧進(jìn)展 （二）辦園理念 辦園理念以人為本，開發(fā)潛能，和諧進(jìn)展 （三）進(jìn)展目標(biāo) 1、辦園目標(biāo)：辦學(xué)理念新，保教質(zhì)量高，師資隊(duì)伍強(qiáng)，訓(xùn)練管理好 學(xué)園、樂園、花園式的幼兒園 2、幼兒培育目標(biāo)：激發(fā)愛好，開發(fā)潛能，培育習(xí)慣。 二、20 xx年度進(jìn)展幼兒園的行動(dòng)方案 （一）形成和諧的校內(nèi)文化 年內(nèi)舉辦第六屆書香校內(nèi)閱讀節(jié)，確保太原市文明和諧單位標(biāo)兵，太原市五星級(jí)幼兒園驗(yàn)收順當(dāng)通過。 1加強(qiáng)制度文化建設(shè)，形成規(guī)范有序的訓(xùn)練秩序。建立和完善老師行

42、為規(guī)范，建立幼兒與家長(zhǎng)的行為規(guī)范，建立節(jié)省資源細(xì)則和保育員操作要求，提高全員低碳環(huán)保意識(shí)，執(zhí)行一日活動(dòng)操作細(xì)則，建立試驗(yàn)幼兒園一崗雙責(zé)制度 2、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教職員工的思想境界 3、完善老師提（幼兒園老師園本培訓(xùn)總結(jié)及小結(jié)）升機(jī)制。 （1）圍繞永久跟黨走主題，開展終身訓(xùn)練學(xué)習(xí)周活動(dòng)，推舉好書、讀書活動(dòng)等形式讓老師養(yǎng)成讀書習(xí)慣。每位教工建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，加強(qiáng)與共建單位的合作，樂觀參加公益活動(dòng)。加強(qiáng)與社區(qū)結(jié)對(duì)活動(dòng)；黨員、團(tuán)員樂觀參加.公益活動(dòng)，志愿者服務(wù)環(huán)境宣揚(yáng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)、交通協(xié)管等。 (二)完善課程園本化的方案 1、形成正確的訓(xùn)練改革理念 整理和收集實(shí)踐已有的國(guó)際象棋嬉戲課程，在實(shí)踐中不斷

43、積累語言繪本閱讀訓(xùn)練課程資源。組織老師學(xué)習(xí)課程觀，讓老師真正意識(shí)到構(gòu)建課程重要性，并參加其中。 （三）保教隊(duì)伍的專業(yè)化進(jìn)展 引領(lǐng)保教隊(duì)伍向?qū)I(yè)化進(jìn)展，建立專業(yè)進(jìn)展的培訓(xùn)方案；搭建專業(yè)化進(jìn)展的平臺(tái)； 鼓舞在職老師參與學(xué)歷進(jìn)修，支持老師參與省市區(qū)課題培訓(xùn)，支持骨干老師勇于擔(dān)當(dāng)對(duì)外公開教學(xué)，在本園老師隊(duì)伍中起示范作用，在全區(qū)能起帶教指導(dǎo)作用的老師。 2、專業(yè)化進(jìn)展 建立園本培訓(xùn)機(jī)制。確定訓(xùn)練科研專題；書香閱讀專題；我們的節(jié)日專題等等。通過教研活動(dòng)，通過培訓(xùn)、帶教、讀書沙龍、園際溝通等方式，提高青年老師教學(xué)實(shí)踐力量。加大對(duì)骨干老師培育力度，為骨干老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，到市、區(qū)學(xué)習(xí)，并參加區(qū)、市、省的中心教

44、研組。加大對(duì)青年老師帶教的力度。完善層級(jí)帶教：專家?guī)Ы虆^(qū)骨干老師；區(qū)骨干老師帶教園級(jí)骨干老師，園級(jí)骨干老師帶教青年優(yōu)秀老師；青年優(yōu)秀老師帶教新老師。建立老師成長(zhǎng)檔案 （四）以科研為導(dǎo)的課題討論 引領(lǐng)老師樂觀參加幼兒園國(guó)際象棋教學(xué)的實(shí)踐討論通過繪本培育幼兒操起閱讀的愛好課題討論，開展科研工作的園本培訓(xùn)，提高老師討論力量。建立科研小組，讓青年老師自愿報(bào)名參加。對(duì)討論對(duì)象及家長(zhǎng)的有關(guān)國(guó)際象棋的調(diào)查問卷，研討各年齡段幼兒五大領(lǐng)域課程的開發(fā)與應(yīng)用，討論適合各年齡段幼兒國(guó)際象棋課程的教材 （五）創(chuàng)新家園互動(dòng)的模式 創(chuàng)新家教互動(dòng)的模式，依據(jù)試驗(yàn)幼兒園家委會(huì)工作章程，有針對(duì)性地發(fā)揮家委會(huì)作用。有目的、有方案地

45、深化我園工作，開展小組活動(dòng)，提出建設(shè)性建議。 三、保障工作或主要措施 以標(biāo)準(zhǔn)化管理為目標(biāo)，建立和完善幼兒園服務(wù)管理的標(biāo)準(zhǔn)化程序，形成一套規(guī)范管理的機(jī)制。 1、制度保障 建立一個(gè)健全的民主監(jiān)督機(jī)制同時(shí)充分發(fā)揮自主性，維護(hù)幼兒園進(jìn)展的權(quán)益。做到依法辦園和自主進(jìn)展的統(tǒng)一，關(guān)鍵是要有一個(gè)健全的民主監(jiān)督機(jī)制。健幼的詳細(xì)做法體現(xiàn)在三制管理上。 （1）園務(wù)制：當(dāng)幼兒園的進(jìn)展中遇到了問題時(shí)，通過園務(wù)制，商討、討論，做出合情合法的決策； （2）教職工大會(huì)制：實(shí)施教職工大會(huì)制，幼兒園的重大決策通過教職工大會(huì)最終表決，充分調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教職工參加管理的樂觀性；當(dāng)決策超越或與教工實(shí)際利益有沖突時(shí)，通過教職工大會(huì)進(jìn)行溝通溝

46、通、修正調(diào)整。 （3）家委會(huì)制：通過家委會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的辦學(xué)思路；當(dāng)家長(zhǎng)難以理解幼兒園的辦園行為時(shí)，通過家委會(huì)制，進(jìn)行層層聯(lián)絡(luò)，傾聽家長(zhǎng)的看法，并作必要的調(diào)整 2人文化管理 樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任；人與自然共存；人與.共融；人與自我完善的氛圍，創(chuàng)立規(guī)范和諧歡樂的工作氛圍。進(jìn)一步推動(dòng)柔性管理舉措。當(dāng)教工遇到婚、喪、病等各類大事時(shí)，園方就通過準(zhǔn)時(shí)的探訪制，把暖和送到每個(gè)教工的心里。 3、規(guī)劃評(píng)價(jià)和監(jiān)督 （1）成立規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，并由各班組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組員。保教組準(zhǔn)時(shí)反饋，規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組分階段、分步驟嚴(yán)格檢查規(guī)劃實(shí)施狀況。 （2）保教組每學(xué)期初方案中要具體制定規(guī)劃實(shí)施的有

47、關(guān)內(nèi)容，期末針對(duì)實(shí)施狀況進(jìn)行總結(jié)。 （3）在規(guī)劃實(shí)施過程中準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教有關(guān)專家，定期聽取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，家委會(huì)成員對(duì)幼兒園辦學(xué)狀況的詢問和看法。 2、環(huán)境和設(shè)備保障 A:樂觀向上級(jí)部門申請(qǐng)，幼兒園園所設(shè)備總體達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 c:連續(xù)提高優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練的效能和優(yōu)化管理的績(jī)效，每班每個(gè)老師力爭(zhēng)配備手提電腦。 B:合理規(guī)劃幼兒活動(dòng)用房、老師用房。創(chuàng)設(shè)各類幼兒活動(dòng)室，設(shè)立老師的健身活動(dòng)室、教工閱覽室等。 延長(zhǎng)閱讀： 幼兒園級(jí)班務(wù)方案 隨著新年的到來，迎來了本學(xué)年的其次學(xué)期。在我們班三位老師的樂觀努力下，我班的各項(xiàng)工作都取得了肯定的成果。在班級(jí)管理上也積累了肯定的閱歷。那么，新學(xué)期開頭了，特殊是本學(xué)期我們將共同迎接更大的考

48、驗(yàn)，班里幼兒的年紀(jì)普遍偏低。我們將連續(xù)以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀看四個(gè)有序，重點(diǎn)放在如何落實(shí)、貫徹各項(xiàng)日常工作的深化開展上，使各項(xiàng)日常工作有條不紊。 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期新生有11名，男生11人，女生14人，全班幼兒總?cè)藬?shù)25人，班級(jí)里幼兒心情還不夠穩(wěn)定。 二、加強(qiáng)日常教學(xué)工作： 我們老師之間相互協(xié)作，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)起工作樂觀性，帶動(dòng)班級(jí)工作共同進(jìn)步。加強(qiáng)日常工作，特殊是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo)，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決 （一）、圍繞四個(gè)有序深化本班特色訓(xùn)練的討論 1、環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個(gè)地方，注意空間的運(yùn)用，豐富各區(qū)域活動(dòng)材料的供應(yīng)（包括孩

49、子和老師自制的玩教具和區(qū)域活動(dòng)材料）。 2、學(xué)習(xí)有序：半日活動(dòng)開展除了以方案工作整理回憶途徑實(shí)施以外，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)和小組活動(dòng)的討論。將音樂和美工活動(dòng)滲透于幼兒的一日生活中。 3、生活有序：老師組織好各生活環(huán)節(jié)，提高幼兒自我服務(wù)、為集體服務(wù)及自我愛護(hù)的意識(shí)，削減意外損害。 4、觀看有序：加強(qiáng)個(gè)人檔案的整理和創(chuàng)新，做到能準(zhǔn)時(shí)整理和分析觀看記錄，體現(xiàn)本班特色。 （二）、特色訓(xùn)練開展貫穿一日生活 1、語文訓(xùn)練：老師有意識(shí)、有方案地讓幼兒熟悉主題活動(dòng)、兒歌、故事中，滲透的文字并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容。 2、數(shù)學(xué)訓(xùn)練：豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)在日常生活中的滲透的途徑與方法，在蒙氏教具操作中增加幼

50、兒的自由操作時(shí)間，為幼兒供應(yīng)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料，并加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)。 3、音樂訓(xùn)練：日常音樂活動(dòng)有方案性，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的討論。 三、加強(qiáng)自身的修煉，提高自身修養(yǎng)。 利用中午時(shí)間和其它時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。工作和學(xué)習(xí)是不行分割的兩個(gè)因素，身為老老師在學(xué)習(xí)上毫不放松，給年輕老師做楷模。 四、衛(wèi)生保健不放松。 加強(qiáng)日常清潔和消毒工作，在工作中要嚴(yán)格的按園里的要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，保證班級(jí)幼兒的出勤律，提高工作質(zhì)量。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒在生活上的照看。 加強(qiáng)保育老師的配班力量、讀書力量和觀看幼兒的力量

51、。 五、家長(zhǎng)工作： 在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作中，我班連續(xù)以敬重家長(zhǎng)為原則，提高老師的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作： （一）召開家長(zhǎng)會(huì)，了解每位家長(zhǎng)的需求，是否情愿參與班上的活動(dòng)。向家長(zhǎng)征求班級(jí)管理方面的看法 （二）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，豐富幼兒的關(guān)鍵閱歷，使主題探究活動(dòng)實(shí)施得更加完善。 （三）做好家訪工作，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通。主要實(shí)行約訪、電話訪問和家庭訪問的方式與家長(zhǎng)溝通。 （四）按時(shí)更換家長(zhǎng)園地，不斷向家長(zhǎng)供應(yīng)新的幼教信息。 六、全力以赴，做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作 1、做好自己應(yīng)當(dāng)做的事，帶好班，以一切以幼兒利益優(yōu)先為原則； 2、集體利益大于個(gè)人利益，時(shí)刻預(yù)備在需

52、要我們時(shí)加班加點(diǎn)； 3、努力做好六一節(jié)目的排練活動(dòng)。 閱讀拓展： 幼兒園下學(xué)期班務(wù)方案 一.班況分析： 學(xué)前班本學(xué)期新生5名，共有孩子32名，年齡在56歲之間。通過上學(xué)在期末的測(cè)查及平常的觀看，我們對(duì)孩子在身體、認(rèn)知、.性三方面有了相當(dāng)?shù)牧私?，以下是三大領(lǐng)域的具體分析： 身體進(jìn)展方面： 在老師不斷地提示下，孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 1.大肌肉動(dòng)作：孩子能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學(xué)會(huì)了有組織有紀(jì)律，學(xué)做文明孩子的良好思維。 2.小肌肉動(dòng)作：多數(shù)孩子小肌肉進(jìn)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的孩子不會(huì)握筆，有的孩子寫字時(shí)不時(shí)寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿態(tài)不正確等。 3.生活力量：一部

53、分孩子的自我服務(wù)力量普遍一般。自制力量和整理 床上用品較為困難。 4.自我保健：嬉戲中，自我愛護(hù)意識(shí)不強(qiáng);季節(jié)變化，還不太懂得自行增減衣服(或告知老師)。 認(rèn)知進(jìn)展： 1.智力力量：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、外形分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。 2.語言力量：學(xué)會(huì)了用舉手請(qǐng)教老師表達(dá)自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些孩子發(fā)音不清，表達(dá)不完全或站立起來了不敢大聲講話。 3.自然概念：對(duì)身邊的自然物感愛好，在許多狀況下會(huì)有挨次的觀看他們的主要特征。 4.數(shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮;按圖形配對(duì)分類等簡(jiǎn)潔的

54、科學(xué)學(xué)問的接觸 .性進(jìn)展： 1.品德行為：使用禮貌用語、節(jié)省使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛惜玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。 2.交往力量：多數(shù)孩子比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別孩子比較內(nèi)向，愛獨(dú)處，很少與小伴侶一起玩。 3.心情情感：喜愛參與集體活動(dòng)，并保持開心的心情，喜愛老師和小伴侶等。 4.個(gè)性特征：與漸漸形成遵守活動(dòng)規(guī)章的意識(shí);部分孩子依靠性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)用心做簡(jiǎn)潔的事情。 二.本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)： 一幼兒生活管理方面： 隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行思想健康和衛(wèi)生常識(shí)訓(xùn)練，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，有仔細(xì)按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己

55、的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能寧?kù)o入睡室，衣褲放在固定的地方，寧?kù)o就寢，睡姿正確。 二訓(xùn)練管理方面： 依據(jù)本班孩子的實(shí)際水平和愛好，確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)和要求;依據(jù)三會(huì)目標(biāo)和圍繞訓(xùn)練部人文.科學(xué)九五專項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的訓(xùn)練目標(biāo)、要求和訓(xùn)練內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有方案引導(dǎo)幼兒樂觀參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺問題和獨(dú)立解決問題。 幼兒園老師進(jìn)修方案及規(guī)劃 幼兒園老師進(jìn)修方案及規(guī)劃 作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)具備良好的素養(yǎng)，那怎樣才能當(dāng)一名具有良好

56、素養(yǎng)的人民老師？這就要我們自己去努力學(xué)習(xí)，只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的學(xué)問水平，培育良好的素養(yǎng)。本人在本學(xué)期制定個(gè)人進(jìn)修方案如下： 一、思想政治方面 利用空余時(shí)間多看看新聞聯(lián)播，了解一下政治時(shí)事。多和幼兒園的黨員老師溝通，汲取一些比較上進(jìn)的、比較新奇的思想和教學(xué)理念，多多向黨靠攏！ 二、業(yè)務(wù)工作方面 1、扎實(shí)自己的基本功，利用空余時(shí)間練習(xí)鋼琴或畫畫等專業(yè)技能，多看一些文學(xué)書籍，提高自己的自身修養(yǎng) 2、在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使訓(xùn)練教學(xué)有新的突破。 3、努力爭(zhēng)取多一點(diǎn)外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獵取新的教學(xué)信息，提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)樂觀參與幼教辦組

57、織的各種培訓(xùn)。 4、多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平。 5、參與教研教學(xué)活動(dòng)中，爭(zhēng)取要樂觀發(fā)言，并留意吸取別人的看法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。 三、學(xué)歷進(jìn)修 本人已經(jīng)獲得了漢語言文學(xué)的本科文憑，還向連續(xù)努力，爭(zhēng)取再考一個(gè)與本專業(yè)對(duì)口的學(xué)前訓(xùn)練本科文憑。 總之，我會(huì)努力提高自己的綜合素養(yǎng)，使自己再工作中不斷進(jìn)步，水平不斷提高！ 延長(zhǎng)閱讀： 幼兒園老師自修方案 幼兒園老師自修方案一：幼兒老師自修方案 我深深的懂得一個(gè)合格的幼兒老師是要有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的智能型老師，這樣的人也是新時(shí)代對(duì)幼兒老師的要求。我在平常的工作中通過實(shí)踐，不斷總結(jié)閱歷，嚴(yán)格根據(jù)一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)

58、準(zhǔn)來要求自已，用愛心去愛他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)意感動(dòng)他們，讓 我深深的懂得一個(gè)合格的幼兒老師是要有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的智能型老師，這樣的人也是新時(shí)代對(duì)幼兒老師的要求。我在平常的工作中通過實(shí)踐，不斷總結(jié)閱歷，嚴(yán)格根據(jù)一名優(yōu)秀幼兒老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自已，用愛心去愛他們，用細(xì)心照料他們，用真心擁有他們，用誠(chéng)意感動(dòng)他們，讓可愛的孩子們擁有更多美妙的童年記憶！在新學(xué)期中，我會(huì)專心關(guān)注每一位幼兒的生活、學(xué)習(xí)，樂觀開展我園特色的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。特制定個(gè)人進(jìn)展方案如下： 個(gè)人進(jìn)展目標(biāo) : 做一名有思想、有創(chuàng)新意識(shí)的幼兒老師。 二、做一名有肯定理論功底、科研力量、專業(yè)技能的幼兒老師。三、做一名

59、具有肯定的開拓創(chuàng)新精神的幼兒老師。 四、做一名讓幼兒寵愛、家長(zhǎng)放心的幼兒老師 個(gè)人進(jìn)展措施： 一、 思想工作 更新觀念，以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)， 樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)懷愛惜每一位幼兒，了解他們專心的呵護(hù)他們。坦誠(chéng)仔細(xì)的面對(duì)每一位家長(zhǎng)。 二、 訓(xùn)練教學(xué)工作 盼望能在各方面都有新的提高：教學(xué)方面，我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料；寫好每一次教案；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒訓(xùn)練閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的訓(xùn)練方法；多到平

60、行班級(jí)走走、看看、聽聽、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒進(jìn)展；多和閱歷豐富的老師溝通生活中，熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團(tuán)結(jié)向上，與同事互幫互助。針對(duì)班級(jí)里特別幼兒，制定特定個(gè)人的訓(xùn)練方法，正確引導(dǎo)，發(fā)覺優(yōu)秀并鼓舞幼兒更快更好的適應(yīng)幼兒園。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班主任工作。 樂觀仔細(xì)研讀幼兒訓(xùn)練的相關(guān)書籍，仔細(xì)預(yù)備、組織每一次訓(xùn)練活動(dòng)，按新綱要的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒進(jìn)展的環(huán)境多反思，多聽，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高與進(jìn)展。在新的學(xué)期里肯定要學(xué)習(xí)領(lǐng)悟老師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 三、努力方向 本學(xué)期我制