2023學(xué)年山西省忻州一中等四校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考?xì)v史試卷含解析

1、2023高考?xì)v史模擬試卷注意事項(xiàng)：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1明中葉時(shí)，匠戶匠籍仍然存在。清朝順治二年，政府“免直省京班匠價(jià)（京班匠價(jià)即班匠銀），并除其匠籍”，但不久又

2、恢復(fù)征收班匠銀（國(guó)家對(duì)手工業(yè)匠戶征收的代役金）?？滴跻院?，陸續(xù)將班匠銀攤?cè)胩镔x，以至最后廢除了匠籍。這一系列變化A推動(dòng)了民間工商業(yè)的發(fā)展B體現(xiàn)了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)政策的改變C反映了官營(yíng)手工業(yè)的衰落D鞏固了封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的地位2在某中學(xué)的“上海鄉(xiāng)土史”課程上，老師要求學(xué)生按指定材料（見表）確定一研究主題。以下切合材料的主題是 （ ）A上海工業(yè)化一瞥B改革開放在上海C上海，中國(guó)現(xiàn)代化的縮影D上海，紅色的搖籃3以下是新中國(guó)一位普通農(nóng)民日記中的記錄要大修水利，要大辦農(nóng)業(yè)，要大煉鋼鐵，要把旱地變成水澆田區(qū)上召開了勞模村長(zhǎng)和互助組組長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)，主要內(nèi)容仍是如何鞏固與擴(kuò)大互助組第五生產(chǎn)隊(duì)在我家門口樹底下召開社員會(huì)經(jīng)過(guò)表決

3、，全隊(duì)到會(huì)的人都同意大包干我回家后，看見村里一下子已大變樣，成了紅衛(wèi)兵的世界。按照相關(guān)歷史事件、現(xiàn)象發(fā)生的時(shí)間順序排列，應(yīng)該是ABCD4古代雅典即將上任的執(zhí)政官，在接受資格審查時(shí)他不僅要說(shuō)出父母和祖父母的姓名，還要說(shuō)出他們的庭院宙斯和阿波羅的祭壇，以及他們家庭墓地的地點(diǎn)。這種儀式有助于( )A擴(kuò)大雅典的對(duì)外貿(mào)易B維系公民的身份認(rèn)同C消除公民均貧富差距D保護(hù)氏族貴族的權(quán)威5中英南京條約中“協(xié)定關(guān)稅”的規(guī)定主要反映了列強(qiáng)的哪一侵略要求？A掠奪黃金B(yǎng)勒索賠款C商品輸出D資本輸出6他，孤獨(dú)凄惶了一生，到處受排擠、受迫害，然而一旦去世，在法國(guó)思想界的地位卻直線飆升。在大革命發(fā)生前的十年里，讀他、談他的人

4、迅速增多。羅伯斯庇爾把他的社會(huì)契約論當(dāng)作圣經(jīng)天天誦讀。他是A伏爾泰B孟德斯鳩C狄德羅D盧梭71920年，中國(guó)國(guó)內(nèi)某刊詞寫道：“資本主義在歐美已經(jīng)由發(fā)達(dá)傾于崩壞了，在中國(guó)才開始發(fā)達(dá)，而他的性質(zhì)上必然的罪惡也照例扮演出來(lái)了?！边@段話旨在A指明中國(guó)革命方向B反思西方資本主義制度C提高國(guó)民愛國(guó)覺悟D推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化8漢代祿秩等級(jí)是從屬于職位的，官員若無(wú)職位則無(wú)等級(jí)可言，魏晉南北朝時(shí)官階制卻開始向另一種“品位分等”類型過(guò)渡了。當(dāng)時(shí)有兩種“品位分等”：一種是“門品秩序”，它是士族政治的產(chǎn)物；另一種則是由軍階代表的“官品秩序”，它較富功績(jī)制色彩。后者在北朝卻迅速推進(jìn)，而在南朝則阻力很大。下列有關(guān)分析，正

5、確的是A北朝社會(huì)較南朝更為安定B南朝官員更有安全感C北朝社會(huì)較南朝更有活力D南朝官員收入更穩(wěn)定9 “第十二條：本條約實(shí)施時(shí)，青島海關(guān)應(yīng)即完全為中國(guó)海關(guān)之一部分。第十三條：一千九百十五年八月六日中、日所訂關(guān)于重開青島中國(guó)海關(guān)之臨時(shí)合同，于本約實(shí)施時(shí)應(yīng)歸無(wú)效?！辈牧纤龅臈l約A引發(fā)了近代中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)B尊重了中國(guó)之主權(quán)與獨(dú)立C打破了日本對(duì)中國(guó)的獨(dú)占D成為中國(guó)的重大外交成果10下圖為“天花在新大陸傳播路線圖”。在西歐殖民者登.上美洲之前,美洲從未有過(guò)天花病毒。1521 年到1527年，中美洲擁有800萬(wàn)人口的阿茲特克帝國(guó)與南美洲600萬(wàn)人口印加帝國(guó)先后被西班牙數(shù)百人的隊(duì)伍征服了。18 世紀(jì)美洲本土印第

6、安人幾乎喪失殆盡:對(duì)此推論合理的是A全球化是把雙刃劍B三角貿(mào)易導(dǎo)致疫情C先進(jìn)必定戰(zhàn)勝落后D疫病終結(jié)商業(yè)革命11鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，上海所在的江浙地區(qū)成為了生絲出口的主要地，到十九世紀(jì)五、六十年代，生絲出口由江浙地區(qū)轉(zhuǎn)向廣州，并且在廣州還出現(xiàn)了最早的近代機(jī)器繅絲工業(yè)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是A外國(guó)資本對(duì)上海嚴(yán)格控制B廣東受到了清政府的扶持C傳統(tǒng)的自然經(jīng)濟(jì)逐步解體D政治局勢(shì)影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展12新中國(guó)成立之初的一份中共中央工作文件指出：由于美國(guó)低估會(huì)議的可能成果，以及美、英、法之間存在著多種矛盾，中國(guó)應(yīng)該采取積極方針，打破美國(guó)封鎖、禁運(yùn)、擴(kuò)軍備戰(zhàn)的政策，促進(jìn)國(guó)際緊張局勢(shì)的緩和。與這份文件相關(guān)的外交活動(dòng)A推動(dòng)了

7、印度支那問(wèn)題的順利解決B使中國(guó)與更多的亞非國(guó)家建立外交關(guān)系C打破了美國(guó)遏制中國(guó)的外交僵局D確立的原則成為處理國(guó)與國(guó)關(guān)系的準(zhǔn)則二、非選擇題（2小題，共52分）13（32分） 材料：民國(guó)初年，軍間混戰(zhàn)，政府更迭頻繁，軍和黨派對(duì)教育橫加干涉，經(jīng)費(fèi)沒有著落，教育事業(yè)沒有規(guī)劃，中國(guó)近代教育事業(yè)在艱難前行。為尋找拯救中國(guó)教育的金匣良方，蔡元培等人游歷歐洲數(shù)年，深深被歐洲先進(jìn)的教育理念折服。他認(rèn)為，法國(guó)大學(xué)區(qū)制蘊(yùn)含的教育獨(dú)立思想就是改善中國(guó)教育狀況的一劑良方。1927年，國(guó)民政府頒布大學(xué)區(qū)組織條例，改省教育廳為“大學(xué)區(qū)”，將全國(guó)各地劃分為若干個(gè)大學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)由教育家主持與管理，每區(qū)設(shè)大學(xué)1所，負(fù)責(zé)大學(xué)區(qū)內(nèi)一切

8、學(xué)術(shù)和教育行政事務(wù)。大學(xué)區(qū)制把批育行政權(quán)力全部視到大學(xué)方面，對(duì)中小學(xué)教育重視不夠，所以得不到教育界內(nèi)部人士的支持。這些改革，雖然加速中國(guó)教育向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，但是，在當(dāng)時(shí)特定時(shí)間、特定政治環(huán)境下，改革的結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)，僅持續(xù)不到兩年就偃旗息鼓摘編自王列盈民國(guó)時(shí)期教育行政體制改革失敗原因探析等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括國(guó)民政府進(jìn)行大學(xué)區(qū)制教育改革的背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析國(guó)民政府大學(xué)區(qū)制教育改革失敗的原因。14（20分） 材料 華盛頓會(huì)議期間，英國(guó)著名哲學(xué)家伯特蘭羅素評(píng)價(jià)美國(guó)的對(duì)華政策時(shí)說(shuō)：“美國(guó)對(duì)中國(guó)的野心體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)方面，劃定勢(shì)力范圍沒有門戶開放政策有優(yōu)勢(shì)。因此，我們

9、不應(yīng)該認(rèn)為，美國(guó)對(duì)華政策是一種自由開明政策。實(shí)際上，只要觸犯美國(guó)利益，開明自由原則和人道主義精神，都會(huì)失去分量。舉個(gè)例子：（1921年）11日，中國(guó)政府欠美國(guó)某大銀行550萬(wàn)美元到期，但無(wú)力償還。美國(guó)國(guó)務(wù)院威脅北京政府說(shuō)，久借不還會(huì)對(duì)中華民國(guó)的財(cái)務(wù)政治評(píng)級(jí)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。與此同時(shí)，美國(guó)銀行家提出要向中國(guó)政府預(yù)付一筆款子，供其償還上述貸款。這一提議得到美國(guó)國(guó)務(wù)院的支持。美國(guó)金融家和政客先是聯(lián)手制造出危險(xiǎn)的局面，又在危急時(shí)刻挺身而出挽救中國(guó)，就為中國(guó)成為美國(guó)金融保護(hù)國(guó)鋪平了道路。”摘編自（英）伯特蘭羅素中國(guó)問(wèn)題（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括一戰(zhàn)后美國(guó)對(duì)華政策的特點(diǎn)，并說(shuō)明其政策推行的背景。（2

10、）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)一戰(zhàn)后美國(guó)的對(duì)華政策。參考答案（含詳細(xì)解析）一選擇題(12小題，每小題4分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1、A【答案解析】依據(jù)材料信息可知，清代匠戶逐漸擺脫了對(duì)封建國(guó)家的人身依附，獲得了自由身份，為民間工商業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，因此A選項(xiàng)正確；明清時(shí)期依然堅(jiān)持傳統(tǒng)的重農(nóng)抑商政策，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；材料體現(xiàn)不出官營(yíng)手工業(yè)的發(fā)展情況，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；廢除匠籍會(huì)沖擊封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的地位，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。2、C【答案解析】本題主要考查運(yùn)用史料分析問(wèn)題的能力。材料反映了近現(xiàn)代以來(lái)，上海的發(fā)展歷程：民族資本主義發(fā)展，近代交通運(yùn)輸業(yè)崛起，民

11、主革命的政治中心，對(duì)外開放的標(biāo)志。反映的共同主題是：中國(guó)現(xiàn)代化的縮影。根據(jù)題干提供的信息和所學(xué)史實(shí)因?yàn)閺念^到尾都跟上海有關(guān)故應(yīng)否定A項(xiàng)；改革開放最早是在廣東故應(yīng)該否定B項(xiàng)；紅色搖籃是江西瑞金故應(yīng)否定D；應(yīng)該理解為從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)昌機(jī)器廠到民用企業(yè)輪船招商局意味著上海在中國(guó)工業(yè)現(xiàn)代化中的地位，而中共二大會(huì)址說(shuō)明上海在中國(guó)政治現(xiàn)代化中的地位，隨著浦東的開放說(shuō)明上海在對(duì)外現(xiàn)代化的熱潮中的地位。所以此題正確選項(xiàng)是C。3、D【答案解析】由材料“大煉鋼鐵”，可得出反映的是1958年的以大煉鋼鐵為核心的大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)。由材料“如何鞏固與擴(kuò)大互助組”，可知反映的是1953年到1956年的農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造。由材料“全

12、隊(duì)到會(huì)的人都同意大包干”，可知反映的是1978年以來(lái)的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。由材料“紅衛(wèi)兵的世界”可知反映的是1966年到1976年的文化大革命時(shí)期。故正確的順序是，故排除ABC，D符合題意。4、B【答案解析】從材料中要求說(shuō)出父母的名字和家族的墳地可以看出，是為了考察其父母是不是城邦的公民，這是為了維系公民的身份認(rèn)同，故選B；材料這種儀式與擴(kuò)大雅典的對(duì)外貿(mào)易、消除公民均貧富差距無(wú)關(guān)，排除AC；雅典民主政治逐漸削弱氏族貴族的特權(quán)，排除D。5、C【答案解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，中英南京條約中“協(xié)定關(guān)稅”主要反映了列強(qiáng)擴(kuò)大商品輸出的要求，故C正確；掠奪黃金不符合材料信息，故A錯(cuò)誤；賠款2100萬(wàn)銀元反映

13、了勒索賠款，故B正確；馬關(guān)條約反映了資本輸出的要求，故D錯(cuò)誤。6、D【答案解析】盧梭是法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期重要思想家，倡導(dǎo)社會(huì)契約論和人民主權(quán)說(shuō)，D正確；A主張?zhí)熨x人權(quán)思想；B主張三權(quán)分立思想；C是百科全書派的代表人物。7、A【答案解析】“1920年”,“資本主義在歐美”傾于崩壞，在中國(guó)顯露出其罪惡等說(shuō)法，旨在明確中國(guó)應(yīng)該學(xué)習(xí)蘇俄，放棄資本主義，選擇消滅資本主義的社會(huì)主義道路，A項(xiàng)正確；明確資本主義的垂死和罪惡，其主旨不只是反思資本主義制度， B項(xiàng)錯(cuò)誤；說(shuō)明資本主義的發(fā)展趨勢(shì)與罪惡，目的不在于提高國(guó)民愛國(guó)覺悟，也沒有強(qiáng)調(diào)馬克思主義要與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤。8、C【答案解析】從材料“由軍階代

14、表的官品秩序，它較富功績(jī)制色彩。在北朝卻迅速推進(jìn)，而在南朝則阻力很大”中可以看出，“官品秩序”高低取決功績(jī)，這有利于調(diào)動(dòng)官員的積極性，說(shuō)明北朝社會(huì)較南朝更有活力，故C項(xiàng)符合題意；南北朝時(shí)南方較北方安定，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“門品秩序”即等級(jí)高低取決于出身，對(duì)于那些出身差的官員要想升遷很困難，甚至隨時(shí)會(huì)丟掉現(xiàn)有官職，所以，在南朝普通官員的安全感很差，收入當(dāng)然也難以穩(wěn)定，實(shí)際上第二種“官品秩序”更有益于增強(qiáng)普通官員的安全感與穩(wěn)定性，因?yàn)樵诠俾氈?，再冠以“品位”，無(wú)疑等于為其地位又加上了一道保險(xiǎn)，B、D項(xiàng)排除?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵信息是“后者在北朝卻迅速推進(jìn)，而在南朝則阻力很大”，緊扣關(guān)鍵信息分析解

15、答。9、D【答案解析】依據(jù)材料“第十二條：本條約實(shí)施時(shí)，青島海關(guān)應(yīng)，于本約實(shí)施時(shí)應(yīng)歸無(wú)效”并結(jié)合所學(xué)可知，這是華盛頓會(huì)議簽訂的中日解決山東懸案條約，將巴黎和會(huì)上被日本奪取的山東的權(quán)力交給中國(guó)，這是中國(guó)所取得的重大外交成果。D正確；材料所示內(nèi)容是1922年華盛頓會(huì)議內(nèi)容，時(shí)間不符，A錯(cuò)誤；中日解決山東懸案條約收回了山東，但日本仍保留了大量的特權(quán)，而且中國(guó)仍處于被列強(qiáng)侵占的局面，B錯(cuò)誤；九國(guó)公約使中國(guó)恢復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義共同支配的局面，C錯(cuò)誤。10、A【答案解析】病毒的傳播、種族的滅絕，這些都是新航路開辟以來(lái)的全球化所帶來(lái)的消極影響，因此可得出全球化是把雙刃劍，A正確；材料沒有涉及到三角貿(mào)易與疫情的

16、關(guān)系，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)與材料主旨無(wú)關(guān)，排除C項(xiàng)；材料沒有涉及疫病與商業(yè)革命的關(guān)系，排除D項(xiàng)。11、D【答案解析】依據(jù)材料中信息結(jié)合所學(xué)可知，19世紀(jì)五十至六十年代的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)對(duì)江浙地區(qū)的生絲出口造成了極大的沖擊，體現(xiàn)了政治局勢(shì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，因此D選項(xiàng)正確；A選項(xiàng)不是造成這一現(xiàn)象的原因，排除；B選項(xiàng)不符合當(dāng)時(shí)史實(shí)，排除；C選項(xiàng)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后已經(jīng)出現(xiàn)，不是產(chǎn)生這一轉(zhuǎn)向的原因，排除。故選D。12、A【答案解析】本題主要考查日內(nèi)瓦會(huì)議【題目詳解】根據(jù)材料內(nèi)容“新中國(guó)成立之初”“美、英、法”“促進(jìn)國(guó)際緊張局勢(shì)的緩和”可知這次會(huì)議是新中國(guó)成立初期中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等國(guó)一起召開的國(guó)際性會(huì)議，結(jié)合所學(xué)知

17、識(shí)為中國(guó)首次以五大國(guó)身份參加的日內(nèi)瓦會(huì)議，這次會(huì)議主要討論解決朝鮮問(wèn)題和印度支那問(wèn)題，故A正確；B項(xiàng)內(nèi)容為亞非會(huì)議的影響，與材料無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)內(nèi)容為新國(guó)成立初期和蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家建立外交關(guān)系，與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除；D為和平共處五項(xiàng)原則，與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除；【答案點(diǎn)睛】日內(nèi)瓦會(huì)議是1954年4月26日至7月21日在日內(nèi)瓦舉行的討論和平解決朝鮮問(wèn)題和恢復(fù)印度支那和平問(wèn)題的國(guó)際會(huì)議。1954年2月18日，蘇、美、英、法四國(guó)外長(zhǎng)在柏林會(huì)議達(dá)成協(xié)議，建議在日內(nèi)瓦召開由中、蘇、美、英、法以及有關(guān)國(guó)家參加的會(huì)議，討論和平解決朝鮮問(wèn)題和恢復(fù)印度支那和平問(wèn)題。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）背

18、景：軍閥和政黨對(duì)教育橫加干涉，教育發(fā)展艱難；受法國(guó)大學(xué)區(qū)教育制度的啟發(fā)；有識(shí)之士的大力推動(dòng)；希望教育獨(dú)立發(fā)展。（2）原因：國(guó)內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，時(shí)局動(dòng)蕩；改革內(nèi)容脫離中國(guó)實(shí)際（教育獨(dú)立于政治之外）；教育內(nèi)部人士不認(rèn)同；改革急于求成【答案解析】（1）根據(jù)“軍閥混戰(zhàn)，政府更迭頻繁，軍和黨派對(duì)教育橫加干涉，經(jīng)費(fèi)沒有著落，教育事業(yè)沒有規(guī)劃”、“法國(guó)大學(xué)區(qū)制蘊(yùn)含的教育獨(dú)立思想就是改善中國(guó)教育狀況的一劑良方”等內(nèi)容可從軍閥干涉教育、教育發(fā)展困難、受法國(guó)啟發(fā)、有識(shí)之士的推動(dòng)等方面總結(jié)其背景。（2）根據(jù)“得不到教育界內(nèi)部人士的支持。在當(dāng)時(shí)特定時(shí)間、特定政治環(huán)境下，改革的結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)，僅持續(xù)不到兩年就偃旗息鼓”等內(nèi)容可知失敗的原因主要包括軍閥混戰(zhàn)、時(shí)局動(dòng)蕩，改革內(nèi)容不符合中國(guó)實(shí)際，教育內(nèi)部人士不認(rèn)同，改革急于求成等。14、（1）特點(diǎn)：以經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張為主，體現(xiàn)金元外交特點(diǎn)。背景：一戰(zhàn)后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)；歐洲列強(qiáng)實(shí)力衰弱；中國(guó)處于北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期，危機(jī)嚴(yán)重；五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)中國(guó)反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)展。（2）美國(guó)打著自由開明、人道主義等旗號(hào)，以援助中國(guó)為名，實(shí)質(zhì)上是借經(jīng)濟(jì)手段加強(qiáng)對(duì)中國(guó)的控制；利益至上是其對(duì)華政策的出發(fā)點(diǎn)，正是憑借其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，20世紀(jì)20年代后，美國(guó)商品和資本不斷向中國(guó)滲透，逐步取得對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略的優(yōu)勢(shì)地位?！敬鸢附馕觥浚?）特點(diǎn)