幼兒園大班社會教案逛菜場

1、Word 幼兒園大班社會教案：逛菜場 上課時，就會有許多的問題會消失，但是這個時候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發(fā)狀況的時候就能夠淡定的應對。每個小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧靜靜的坐在一起好好聽講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的幼兒園大班社會教案：逛菜場，盼望帶您找到許多的幼兒園教案。 活動目標： 1知道菜場是人們買菜的地方，它為大家的生活供應了便利。 2了解菜場中賣菜人的勞動，初步感受人們進行的買賣行為。 3學會用記錄的方式關心自己登記觀看到的菜場中的人和事。 活動預備： 1幼兒用書：逛菜場。 2邀請34名家長志愿者，并和他們溝通活動的程序和留意事項。 活動過程：.

2、1老師和幼兒爭論，引發(fā)活動。 引發(fā)幼兒爭論：你們?nèi)ミ^菜場嗎?菜場有什么用?你在哪里看到過菜場? 老師小結(jié)：多地方都有菜場，在菜場里人們可以買到各種自己想吃的菜，菜場給人們的生活帶來了很大的便利。 2老師向幼兒介紹參觀的地點、內(nèi)容和要求。今日我們菜場去逛逛，看看菜場是什么樣的，里面的人們在做什么事? 菜場我們不但要觀看，還要把自己看到的東西用畫畫的方式登記來參觀時的要求。 老師：小伴侶分成幾個小組進行參觀和記錄?？隙ㄒ妥约盒〗M的人在一起，不掉隊。 3帶領幼兒參觀菜場。 老師引導幼兒觀看菜場里菜的種類、菜的擺放和人們的活動。 幼兒在幼兒用書逛菜場上做記錄。 4溝通：我看到的菜場。 幼兒利用記錄表

3、和同伴溝通自己在菜場看到的情景。 幼兒在集風光前表述自己的觀看內(nèi)容，老師利用幼兒用書逛菜場關心幼兒整理閱歷。 老師：菜場有各種各樣的菜，如蔬菜、水產(chǎn)、家禽、肉類和其他一些食品；菜場的菜是分類擺放整齊的。了解菜場里人們的活動。 幼兒爭論：菜場里有哪些人?他們都做些什么? 老師小結(jié)：菜場里有賣菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜，賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好。顧客按價格付錢。 5老師利用幼兒用書逛菜場，簡潔介紹賣菜人的勞動并進行總結(jié)。 老師：賣菜人天沒亮就起床收菜，并整理擺放，在菜場里要工作一天，隨時關心客稱菜、裝菜，他們的工作很辛苦。鼓舞幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。 延長活動： 在日常

4、活動中創(chuàng)設場景，供幼兒開展菜場的嬉戲。 更多幼兒園教案擴展閱讀 幼兒園大班社會實踐活動：逛超市 一路上，小伴侶手拉手，排著整齊的隊伍，井然有序地進入超市。先進行的是集體活動：參觀超市。前面的一位老師邊走邊給孩子講解，帶領孩子熟悉一個又一個商品區(qū)，帶給孩子不斷的新穎。后面一位老師負責看好本班的孩子，不讓一個孩子掉隊。集體活動之后，我們還支配了孩子自己選擇商品區(qū)，自主購買商品。 假如說集體活動讓孩子增長了見識，拓寬了生活閱歷，那么分散購物活動則使孩子的自主性，社會性交往力量得到極大的熬煉。 我們預先規(guī)定了分散購物時間，因此一到時間，每個幼兒都能根據(jù)老師的要求，回到我們身邊等候結(jié)帳。孩子們的收獲是頗

5、多的！看！一個個都喜上眉梢，那一張張興奮的小臉，相互溝通著各自所買的物品，有學習用品、生活用品、糖果、飲料、零食等。孩子們一個一個有序地結(jié)完帳，跟著我們老師開心地回到了幼兒園。 我們組織大班的這次逛超市的實踐活動，是為了讓孩子從身邊熟識的事物著手，讓孩子學著走進社會，學著接觸體驗社會?；顒右沧C明：實踐活動使孩子們獲得了一些課堂上學不到的學問和閱歷，有助于培育孩子勇于創(chuàng)新和動手實踐的力量。 幼兒園大班社會教案：感恩 活動目標： 1了解故事進展的情感脈絡，理解并表現(xiàn)詞氣喘吁吁等。 2初步懂得向曾經(jīng)關心、關懷過自己的人表達感恩之情。 活動預備： 與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片感恩備忘錄記錄紙、

6、視頻儀等。 活動過程： 一、以小豬形象，導出課題內(nèi)容今日，老師給你們帶來了一個好聽的故事，看看是關于誰的呀？ 二、觀賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。 1老師邊演示課件邊敘述故事第一段，表現(xiàn)氣喘吁吁等詞語的表情與神態(tài)。 2就故事內(nèi)容進行提問。 你認為是誰關心了小豬？發(fā)表各自的看法。 三、連續(xù)感受故事后半部分,學會感恩。 老師邊演示課件邊敘述故事其次段。設問：你喜愛這些小動物嗎？為什么？ 四、聯(lián)系實際回憶別人對自己的關愛，表達感恩之情師：生活中有沒有別人關懷愛惜你的事呢？和你的小伙伴共享一下，你想感謝誰？為什么？怎樣感謝？ 五、制作感恩卡，感受互愛的情感1介紹感恩備忘錄，師幼共同探討記錄方法。 2幼

7、兒用自己的方式方法作記錄。 3鼓舞幼兒大膽地介紹自己的感恩備忘錄。 六、在感恩的心的音樂中，結(jié)束部分1鼓舞幼兒多學本事，將來匯報父母2播放音樂感恩的心，把感恩卡送親人。 活動延長： 日常滲透：連續(xù)學習用多種方式對四周的人表達自己的感恩之情。 資料附錄： 附故事：森林里，住著一群小動物，他們都是好伴侶，有一天，小豬突然病了，想玩沒力氣玩，想吃又吃不下，它覺得特別難過，只能躺在床上。小烏龜正想來找它玩呢，一看，呀，小豬病了，它想應當立刻去請鹿大夫，它趕忙吧嗒吧嗒地爬呀爬呀，爬得滿頭大汗、氣喘吁吁，小花貓觀察了問小烏龜，什么事情讓你這么焦急呀？，小烏龜喘著氣說小豬病了，我得趕快去請鹿大夫，小花貓說我

8、跑得比你快，讓我去吧！小花貓轉(zhuǎn)身撒腿就跑，跑呀跑呀，小白兔觀察了問小花貓，什么事情讓你這么焦急呀？，小花貓說小豬病了，我得趕快去請鹿大夫，小白兔說我跑得比你快，讓我去吧！小白兔連蹦帶跳的走了，小黑馬觀察了問小白兔，什么事情讓你這么焦急呀？小白兔說小豬病了，我得趕快去請鹿大夫，小黑馬說我跑得比你快，讓我去吧。小黑馬飛速地向前跑去，請來了鹿大夫，過了不久，小豬的病好了，大家真興奮呀。小豬呢，更是興奮得又蹦又跳，我有力氣了，我有力氣了，我又可以和好伴侶玩了。這時，小豬想到了一個問題，它想：是誰讓我的病好得這么快？是誰關心了我？ 小豬想去感謝關心過它的人。它找到鹿大夫，說感謝你看好了我的病。鹿大夫說不

9、要謝我，你要謝就去感謝小馬吧；小豬找到小馬，說感謝你關心了我。小馬說不要謝我，你要謝就去感謝小兔吧，是它告知我的；小豬找到小兔，說感謝你關心了我。小兔說不要謝我，你要謝就去感謝小貓吧，是它告知我的；小豬又找到小貓，說感謝你關心了我。小貓說不要謝我，你要謝就去感謝小烏龜吧，是它告知我的；小豬又找到小烏龜，說感謝你關心了我。小烏龜說不要謝我，你要謝就去感謝小貓吧，由于它跑得比我快；小豬又找到小貓，說感謝你關心了我。小貓說不要謝我，你要謝就去感謝小兔吧，由于它跑得比我快；小豬又找到小兔，說感謝你關心了我。小兔說不要謝我，你要謝就去感謝小馬吧，由于它跑得比我快；小豬又找到小馬，說感謝你關心了我。小馬說

10、不要謝我，你要謝就去感謝鹿大夫吧，由于它治好了你的病。小伴侶，你覺得小豬應當感謝誰呢？ 幼兒園大班社會教案：參觀銀行 活動目標 1 、了解銀行是可以存儲、轉(zhuǎn)帳等功能。 2 、 體驗和老 師、同伴一起參觀銀行的歡樂。 活動預備：1 在開展活動之前，通過某種渠道與銀行聯(lián)系，告知之參觀的時間、內(nèi)容以及 當天的活動支配 讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的預備。 2 、幼兒自制辛苦了的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒（交通旗） 3 、做好參觀前的平安教育，禮貌教育和紀律，提出參觀銀行的留意事項。如： 有禮貌、有秩序、寧靜、用心聽銀行人員解說。 活動過程： 一、7:40-8:00幼兒來園 1 ）、早上

11、來園穩(wěn)定幼兒心情，做好預備工作（上廁所、檢查衣服、所帶物品） 2 ）、8:00-8:30幼兒活動前預備，老師集合清點人數(shù)并講解平安方面的 要求并重復提示 3 ）、8:30動身前預備工作，整理儀表及隨身攜帶物品。 4 ）、8：50準時動身，老師做好平安教育工作。 二、去銀行路途中 1 老師組織幼兒排整齊隊伍，并要求每個人以開火車的拉好，留意個別行動力量差或淘氣的幼兒。 2 愛途中，幼兒不得推擠、掉隊，過公路時，將錐形筒（交通旗）放在公路中，讓幼兒平安的過公路，之后將錐形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼兒熟悉路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時，讓幼兒休息，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的

12、茶水，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背 三、到達目的地-銀行 1 銀行人員接待，老師組織幼兒向工作人員問好，并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。 2 在銀行人員的帶領的帶領下，到每個區(qū)域進行參觀并告知不同窗口有不同的作用，如具體告知各個窗口的詳細功能，并告知幼兒辦理業(yè)務的顧客必需排號等候辦理業(yè)務，不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊，理解認同并能遵守排隊的規(guī)章。 3 組織幼兒向勞碌的工作人員送上親自畫的辛苦了的蠟筆畫，然后倒水給勞碌的工作人員喝。 4，工作人員將預備好的紅包，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)省，儲蓄、勞動的好品行。 5，分散活動，讓幼兒與辦理業(yè)務的人員進行溝通

13、，培育幼兒的社交力量。 6，讓幼兒提出不懂的問題，工作人員賜予解釋與回答。 四、結(jié)束參觀銀行 1小伴侶，今日阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀？他們各有什么作用呀？幼兒回答完后，夸獎幼兒真乖真聰慧，記憶力真好，那你們參觀銀行后，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎？讓你們也當一回工作人員，下面由老師人員到不同區(qū)域工作 2表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序，聽工作人員支配。但也有個別的幼兒也有不乖得地方，盼望改進喲，竟然小伴侶們這么乖，那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的學校。 活動延長：回幼兒園后進行角色扮演，家長來園接幼兒時，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。 幼兒園大班社會教案：熟悉地球

14、 一、 活動目標： 1通過活動了解環(huán)境污染，并漸漸形成愛護環(huán)境的意識； 2能用連貫的語言表述自己的見解； 3能樂觀地參加活動。 二、活動預備： 教學課件熟悉地球 三、活動過程 (一)導入： 猜謎語導入活動。 （地球） (二)播放幻燈片，熟悉地球的形狀及特點 今日我想請你們看一看這些圖，想一想地球是什么樣子的？地球上哪些地方是美的？” “你們?nèi)ミ^哪些地方也是很美的？” 請幼兒敘述對地球的熟悉及自己見到美的東西 總結(jié)：漂亮的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻由于被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球爺爺就生病了，周末的時候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了？能不能告知我們，你找到了什么？ (三)了解地球正在患病的種種危害 1請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了 總結(jié)：原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的？ 2出示頭飾， 敘述“我是一個生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有很多的細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難受呀!” (四)查找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖) 我們有什么方法可以讓地球爺爺?shù)牟『闷饋恚?/p>