2022幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案

1、第 第 頁(yè)2022幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案 2022幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案篇1 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、熬煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作； 2、進(jìn)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性； 3、培育幼兒頑強(qiáng)勇猛及競(jìng)爭(zhēng)的意志品質(zhì)。 二、活動(dòng)預(yù)備： 短繩假設(shè)干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地 三、活動(dòng)過(guò)程 1、活動(dòng)預(yù)備 熱身師：組織小伙伴到操場(chǎng)后，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習(xí)，幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。 全部幼兒按早操隊(duì)形站好，立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì)，原地踏步，轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形，立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。 2、基本部分 1分組 師：今日我們要玩的游戲是分組分項(xiàng)目玩的，所以現(xiàn)在老師來(lái)分組，總的分為三組人數(shù)均衡，每組選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)事情

2、。 2介紹本次活動(dòng)項(xiàng)目師：項(xiàng)目一是跳短繩每人跳15個(gè)；項(xiàng)目二是羊角球跳從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次；項(xiàng)目三是跨欄，小伙伴要跨過(guò)跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項(xiàng)目時(shí)，都是在組內(nèi)輪番進(jìn)行。 三個(gè)小組輪著進(jìn)行這三個(gè)項(xiàng)目，首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目，第二組第二個(gè)，第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項(xiàng)目，各組的組長(zhǎng)宣布項(xiàng)目開(kāi)始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。 3項(xiàng)目開(kāi)始 師：好了，各組去指定的地方開(kāi)始活動(dòng)吧，組長(zhǎng)要組織好各組的小伙伴進(jìn)行平衡活動(dòng)。假如老師吹了3聲哨子就代表可以開(kāi)始換項(xiàng)目跳了。組長(zhǎng)肯定要起到提示的作用。 3、結(jié)束部分 師：小伙伴按早操隊(duì)形集中，跟老師做一些放松動(dòng)作拍拍腿、揉揉肩、壓壓

3、腿、擴(kuò)擴(kuò)胸。之后老師和幼兒一起整理器材，把器材放到指定位置。 2022幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)雙腳交替在直線(xiàn)型、s 型“木樁”上行走，保持身體平衡。 2、能依據(jù)木樁擺放的距離、外形等，制造性地玩木樁。 3、敢于在高矮不同的木樁上走過(guò)，體驗(yàn)和木樁做游戲的歡樂(lè)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 練習(xí)雙腳交替在直線(xiàn)、s 型“木樁”上行走，保持身體平衡。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能依據(jù)木樁擺放的距離、外形等，制造性的玩木樁。 活動(dòng)預(yù)備： 、用易拉罐、紙筒、奶粉桶制作的“木樁”假設(shè)干。 、課前觀看西游記，了解故事情節(jié)及孫悟空的本事。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 創(chuàng)設(shè)“孫悟空變變變”游戲情境，進(jìn)行熱身活動(dòng)。 老師以“孫

4、悟空變變變”游戲，引導(dǎo)幼兒通過(guò)變大象、老鷹等動(dòng)作練習(xí)上肢擺曳、單腳站立等動(dòng)作，進(jìn)行熱身練習(xí)。 二、 通過(guò)“在花果山玩游戲”，探究木樁的多種玩法。 1、依據(jù)木樁擺放的位置，引導(dǎo)幼兒制造性的玩木樁，如：繞木樁、滾木樁、單腳站在木樁上等。 2、師友溝通并展示玩木樁的多種方法，實(shí)時(shí)確定和小結(jié)，重點(diǎn)練習(xí)在木樁上平衡站穩(wěn)的方法。 三、開(kāi)展“騰云駕霧”學(xué)本事游戲，練習(xí)掌控雙腳交替走木樁。 、師幼自主擺放直線(xiàn)木樁，練習(xí)雙腳交替走直線(xiàn)木樁。 1幼兒自主擺放出高、中、低三組高度不同的直線(xiàn)木樁進(jìn)行練習(xí)。老師觀測(cè)幼兒動(dòng)作，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論溝通：“怎樣能平穩(wěn)、連貫走完？”掌控雙腳交替走木樁的要領(lǐng)。 動(dòng)作要點(diǎn)：雙手側(cè)平舉，上

5、體直，眼睛看準(zhǔn)木樁，落腳到樁中間，單腳支撐的時(shí)間短。 2鼓舞幼兒選擇其他高矮不同的直線(xiàn)木樁進(jìn)行練習(xí)。要求木樁跌落者應(yīng)返回起點(diǎn)重新開(kāi)始。 師幼共享閱歷：“你是用什么方法走的？”可請(qǐng)個(gè)別幼兒師范，進(jìn)一步掌控平衡走的要領(lǐng)。 、將直線(xiàn)調(diào)整為 S 型木樁，練習(xí)雙腳交替走曲線(xiàn)木樁。 1引導(dǎo)幼兒觀測(cè)木樁的改變，探討走 S 型木樁的方法。提問(wèn)：到拐彎處怎么走？ 2幼兒自選 1-2 種不同高度的型木樁進(jìn)行練習(xí)。 小結(jié)：看誰(shuí)木樁的位置再落腳，拐彎時(shí)留意身體保持平衡。 、將三組木樁連在一起，延長(zhǎng)距離，練習(xí)連續(xù)走過(guò)型木樁的動(dòng)作技能，提高游戲難度。 鼓舞幼兒大膽行走，鞏固身體平衡的動(dòng)作技巧。 小結(jié)：走長(zhǎng)距離的木樁時(shí)，要

6、堅(jiān)持、不能焦急，隨著木樁改變的感受、調(diào)整身體的平衡，站不穩(wěn)的時(shí)候可以停下來(lái)穩(wěn)一穩(wěn)，就能順當(dāng)連貫地走完。 四、開(kāi)展“蟠桃園摘桃”游戲，幼兒自選路徑走高低、遠(yuǎn)近不同的木樁，再次提高游戲難度。 、請(qǐng)幼兒在方形場(chǎng)地內(nèi)自主擺放木樁木樁打亂順次，高低、遠(yuǎn)近不同。引導(dǎo)幼兒觀測(cè)場(chǎng)地布局并思索自己的行走路徑。 、第一遍游戲：從方形場(chǎng)地中自主選擇路徑平穩(wěn)地走過(guò)。鼓舞順當(dāng)通過(guò)的幼兒說(shuō)說(shuō)勝利的感受。 、第二遍游戲：引導(dǎo)幼兒挑戰(zhàn)自我，選擇不同路徑再次嘗試走過(guò)高矮、遠(yuǎn)近不同的木樁，增加游戲的選擇性。表?yè)P(yáng)挑戰(zhàn)自我，增加難度的幼兒。 五、創(chuàng)設(shè)“吃桃”的游戲情境，進(jìn)行歡樂(lè)放松活動(dòng)。 、在“吃桃”的游戲情境中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行吸呼氣和

7、全身放松活動(dòng)。 、把小木樁送回“家”，離開(kāi)場(chǎng)地。 活動(dòng)反思： 本活動(dòng)，我以幼兒熟識(shí)的西游記為主線(xiàn)，以“變變變”、“騰云駕霧”、“蟠桃園摘桃”等游戲情境貫穿始終，從預(yù)備活動(dòng)、動(dòng)作練習(xí)到放松活動(dòng)，都較好的表達(dá)了情境化、游戲化；三首不同風(fēng)格的西游記樂(lè)曲在活動(dòng)中起到了渲染氣氛的作用，充分調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好和練習(xí)的熱忱。 首先，我創(chuàng)設(shè)“孫悟空變變變”游戲情境，進(jìn)行熱身活動(dòng)。以西游記中激烈的樂(lè)曲激發(fā)起幼兒愛(ài)好。其次，通過(guò)設(shè)計(jì)“在花果山玩游戲”環(huán)節(jié)，探究木樁的多種玩法。引導(dǎo)幼兒制造性的玩木樁，重點(diǎn)練習(xí)在木樁上平衡站穩(wěn)的方法，為后面的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們創(chuàng)新出了好多不同的玩法，如：繞木樁、

8、滾木樁、跳木樁、單腳站在木樁上等。在此基礎(chǔ)上，又開(kāi)展了“騰云駕霧”學(xué)本事這一環(huán)節(jié)，主要讓幼兒練習(xí)掌控雙腳交替走木樁。 先從走直線(xiàn)開(kāi)始，個(gè)別幼兒不能平穩(wěn)走過(guò)，嘗試第二次明顯有進(jìn)步，第二步進(jìn)行走“S”型，幼兒在走直線(xiàn)的基礎(chǔ)上走“S”型相對(duì)簡(jiǎn)單些，但個(gè)別幼兒在拐彎時(shí)有些不穩(wěn)。第三步將三組木樁連在一起，延長(zhǎng)距離，練習(xí)連續(xù)走過(guò)型木樁的動(dòng)作技能，提高游戲難度。緊接著又開(kāi)展“蟠桃園摘桃”游戲，幼兒自選路徑走高低、遠(yuǎn)近不同的木樁，再次提高游戲難度。 幼兒在此環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不一，有的選擇比較簡(jiǎn)約的路徑，有的喜愛(ài)挑戰(zhàn)難度。最末一個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)“吃桃”的游戲情境，進(jìn)行歡樂(lè)放松活動(dòng)。 此次活動(dòng)我充分放手鼓舞幼兒依據(jù)情境自主

9、擺放木樁、自由選擇相宜路徑練習(xí)，從三排直線(xiàn)擺放到變 S 型再到變方陣，予以幼兒不同的體驗(yàn)與挑戰(zhàn)，很好地表達(dá)了幼兒的主體性，幼兒積極性較高。但幼兒在走木樁時(shí)因水平不一樣，有快有慢，個(gè)別幼兒涌現(xiàn)有推搡現(xiàn)象，走完的幼兒在等待時(shí)略微有點(diǎn)亂，應(yīng)當(dāng)在開(kāi)始之前加以強(qiáng)調(diào)。總體來(lái)說(shuō)，活動(dòng)目標(biāo)完成得不錯(cuò)。 2022幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、利用桌子練習(xí)攀爬、跨跳等動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 2、主動(dòng)探究桌子的不同玩法。 3、主動(dòng)參加熬煉，并在活動(dòng)中積極動(dòng)腦。 活動(dòng)重點(diǎn)：利用桌子練習(xí)攀爬、跨跳等動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)難點(diǎn)：主動(dòng)探究桌子的不同玩法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、桌子 5

10、 張、墊子 4 個(gè)，熱身音樂(lè)、活動(dòng)音樂(lè)、放松音樂(lè)四段。 2、幼兒穿著寬松舒適的衣服。 活動(dòng)過(guò)程： 1、情境導(dǎo)入 1運(yùn)用身體各個(gè)部位與幼兒打招呼，調(diào)動(dòng)幼兒的運(yùn)動(dòng)思維。 提問(wèn)：“除了用嘴巴打招呼，我們身體的哪些部位還可以打招呼？你可以用你自己的方法么？” 小結(jié)：揮手、鞠躬等許多動(dòng)作都可以表示打招呼。 2幼兒在去旅行的情景中了解活動(dòng)規(guī)章。 老師：“今日，我要和你們一起去旅行，我們?nèi)和瘶?lè)園吧？跟老師 一起旅行沒(méi)有太多要求，就是答應(yīng)我的事情肯定要做到，可以么？” 2、熱身運(yùn)動(dòng) 1幼兒自主查找合適的位置進(jìn)行熱身活動(dòng)。 老師提出要求：第一、與同伴之間間隔距離。 第二、查找的位置要在老師能看見(jiàn)的地方。 2跟

11、隨音樂(lè)與幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。 3、游戲活動(dòng) 1帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入兒童樂(lè)園的第一個(gè)游戲，預(yù)備四張桌子。 第一次：幼兒圍著桌子進(jìn)行換方向的運(yùn)動(dòng)，腳在地上、手在桌子上，快速做出反應(yīng)，提高反應(yīng)的靈敏性。 第二次：幼兒手腳換位置，手在地上、腳在桌子上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，提高身體的協(xié)調(diào)性。 第三次：幼兒的手腳同時(shí)不能在桌子上和地上，積極思索，運(yùn)用身體的其他部位幫助運(yùn)動(dòng)。 老師小結(jié)：我們身體的各個(gè)部位都可以援助我們運(yùn)動(dòng)起來(lái)。 2進(jìn)入第二個(gè)游戲，幼兒探究過(guò)桌橋的多種方法，積極動(dòng)腦思索，主動(dòng)參加熬煉。 第一次：幼兒熟識(shí)路徑和要求。 老師：這是一座橋，這座橋上最多只能有兩個(gè)小伙伴，不然橋會(huì)塌。 第二次：幼兒主動(dòng)運(yùn)用身體的各個(gè)部位過(guò)

12、橋。 老師：請(qǐng)問(wèn)人的移動(dòng)只能用腳么？下面試試用你自己的方式過(guò)橋，記住橋上最多不能超過(guò)兩個(gè)小伙伴。 在提示幼兒規(guī)章的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他小伙伴的做法。 老師小結(jié)：為孩子們點(diǎn)贊，第一，每一個(gè)小伙伴都在仔細(xì)觀測(cè)，向他人學(xué)習(xí)，第二，從眼神里發(fā)覺(jué)小伙伴都在仔細(xì)的思索。請(qǐng)繼續(xù)保持這種狀態(tài)。 3進(jìn)入第三個(gè)游戲，過(guò)斜拉橋，幼兒練習(xí)攀爬動(dòng)作。 第一次：將桌子布置成斜面，幼兒運(yùn)用自己的方式過(guò)橋，熬煉攀爬技能。 第二次：難度提升，將桌子豎起橋面更陡，幼兒手臂能量要求更高。 老師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。 4進(jìn)入第四個(gè)游戲，幼兒練習(xí)跨跳，主動(dòng)查找適合自己的跨跳方式，探究游戲的規(guī)章。 第一次：提出要求，橋面上只

13、能有一個(gè)小伙伴，幼兒進(jìn)行試跳，主動(dòng)查找游戲的要點(diǎn)。 第二次：加大難度，鼓舞幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn)。 老師小結(jié)：跑的速度快，沒(méi)有停頓，單腳跨出，跨跳的距離會(huì)更遠(yuǎn)。 4、放松活動(dòng) 老師：“老師帶你們出來(lái)玩也要帶你們回去，跟我來(lái)，我們跟著音樂(lè)放松一下?！?活動(dòng)延伸： 老師：“讓自己更強(qiáng)壯、更健康，是這個(gè)世界上誰(shuí)都拿不走的寶藏， 我們繼續(xù)去旅行吧。” 課后反思 活動(dòng)過(guò)程一環(huán)扣一環(huán)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終表達(dá)指南中：即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定挑戰(zhàn)性的原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和熬煉的愛(ài)好。活躍幼兒的思維，進(jìn)展其技能。幼兒在有趣的游戲中不知不覺(jué)地鞏固了自己的平衡、攀爬、跳躍技能，表達(dá)了幼兒勇猛、克服困難的品質(zhì)，幼兒主動(dòng)探究

14、游戲的多種玩法，感受到了體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。活動(dòng)材料的選定既貼近幼兒的生活，又滿(mǎn)意了幼兒新奇、好動(dòng)、好玩、喜愛(ài)探究的心理特點(diǎn)。 活動(dòng)中對(duì)幼兒的表現(xiàn)給與適時(shí)的回應(yīng)，實(shí)時(shí)給與確定和鼓舞。課前的預(yù)備比較充分，所以活動(dòng)中涌現(xiàn)的小狀況比如：第一個(gè)游戲設(shè)計(jì)孩子坐在桌子上動(dòng)，孩子們先跪在了桌子上這種狀況的涌現(xiàn)，我在談話(huà)時(shí)引導(dǎo)孩子坐在桌子上聽(tīng)，給與提示，活動(dòng)得以按計(jì)劃進(jìn)行，備教材、備孩子等都是很重要的。 活動(dòng)開(kāi)展后我也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，如基本環(huán)節(jié)內(nèi)容太多，四個(gè)運(yùn)動(dòng)游戲，整個(gè)過(guò)程盡管孩子愛(ài)好很高漲，但孩子的活動(dòng)量有些大。 以上便是我對(duì)這節(jié)活動(dòng)的反思。 2022幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案篇4 活動(dòng)目標(biāo) 1、練習(xí)肩上

15、揮臂投擲。 2、愿意與同伴一起參與投擲游戲活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備 1、固定目標(biāo)物為自制的紙箱老狼四周貼有老狼頭飾的紙箱 ，距離分別為1.5米、2米和2.5米。 2、投擲物重量分別為40克、60克和125克左右的紙球、沙包。 3、兔媽媽頭飾一個(gè)，幼兒人手一個(gè)小兔頭飾、蘑菇圖片假設(shè)干、小筐兩個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、出示道具引出課題 今日我們來(lái)玩一個(gè)新的游戲，名字就叫打老狼四周貼有老狼頭飾的紙箱 。小伙伴，老狼厲害嗎？我們先熬煉熬煉本事吧！ 二、歡樂(lè)游戲打老狼 一預(yù)備活動(dòng)熱身運(yùn)動(dòng) 聽(tīng)走路音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。 幼兒戴上小兔的頭飾跟著媽媽老師學(xué)本事，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，雙手叉腰點(diǎn)點(diǎn)頭、動(dòng)動(dòng)脖、扭扭腰

16、、扭扭胯、開(kāi)開(kāi)槍、開(kāi)開(kāi)炮，一起去森林里采蘑菇吧。 二游戲“打老狼” 1、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地介紹并示范游戲玩法 在投擲區(qū)“小路”中，雙腳分開(kāi)站在距離老狼1.5米的米地方，念完兒歌“小石頭，放肩上。手要用勁往前扔，看誰(shuí)能夠打到它”后， 用手中的沙包向老狼投擲，打中老狼。老師強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)章：必a須說(shuō)完兒歌后才能“打”老狼。 2、找技能強(qiáng)的幼兒和老師一起師范玩法：重點(diǎn)練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上方向前上方拋出。 3、全體幼兒取石頭重量為40克的紙球、沙包玩游戲，老師實(shí)時(shí)提示并援助幼兒遵守游戲規(guī)章。 4、老狼跑遠(yuǎn)了，我們加油繼續(xù)打，把距離增加到2米和2.5米，加大難度再分次游戲。 5、我們換厲害的武器來(lái)打他

17、，換成重量為60克和125克左右的紙球、沙包繼續(xù)打老狼。 三、放松活動(dòng)。 老師：小兔們，大灰狼都被我們打跑了，我們相互慶賀。幼兒相互敲肩、敲背，活動(dòng)手腳，結(jié)束游戲。 2022幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案篇5 設(shè)計(jì)意圖： 綱要中指出幼兒園應(yīng)開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng)，培育幼兒積極參與體育熬煉的愛(ài)好。幼兒園體育活動(dòng)在進(jìn)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí)，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)愛(ài)好的培育及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中愉悅情感的激發(fā)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體、情感、知識(shí)和社會(huì)性的進(jìn)展。 折身跑，是基于跑的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動(dòng)作技能。它簡(jiǎn)約易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃，渴求交往。因此，在活動(dòng)中將折身跑練習(xí)寓于趣

18、味性的游戲中，讓孩子們?cè)趨⒓?、體驗(yàn)、合作的過(guò)程中學(xué)習(xí)技能，感受歡樂(lè)！ 活動(dòng)名稱(chēng)： 追追樂(lè) 活動(dòng)班級(jí)： 大班 活動(dòng)時(shí)間： 20_年4月 活動(dòng)人數(shù)： 32 活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)折身跑的技能，提高身體動(dòng)作的連貫性與機(jī)敏性。 2.加強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)氛圍。 活動(dòng)預(yù)備： 沙包假設(shè)干、小婁子、口哨、貓頭飾、小老鼠模版假設(shè)干、背景音樂(lè)等。 活動(dòng)過(guò)程： 1. 創(chuàng)設(shè)情境，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。 2.學(xué)習(xí)折身跑的技能。 1小游戲，初步體驗(yàn)身體折回跑。 師：我們來(lái)玩一個(gè)摸摸東西快回來(lái)的游戲 師：小黑鼠真愛(ài)玩，摸摸_快回來(lái), 小白鼠真愛(ài)玩，摸摸_快回來(lái)， 小灰鼠真愛(ài)玩，摸摸_快回來(lái)

19、！ 2單向折身跑，學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌控技能。 爭(zhēng)論：用什么方法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來(lái)？ 老師小結(jié)：聽(tīng)信號(hào)快起跑，到地點(diǎn)減速度，快轉(zhuǎn)身往回跑。 3交叉折身跑，懂得在跑動(dòng)中的自我愛(ài)護(hù)。 爭(zhēng)論：在跑的過(guò)程中怎樣避開(kāi)和同伴相撞？ 老師小結(jié)：大家在跑動(dòng)時(shí)，要學(xué)會(huì)躲閃、避開(kāi)碰撞，保證安全。 4運(yùn)物來(lái)回折身跑，練習(xí)動(dòng)作鞏固技能。 多次來(lái)回折身跑。 3.情景設(shè)置，老師接到電話(huà)，說(shuō)鼠阿姨打來(lái)電話(huà)，她的鼠寶寶們被貓抓住了，像我們懇求援助，盼望我們幫她把她的鼠寶寶們救出來(lái)。 營(yíng)救活動(dòng) 4.放松活動(dòng)。 師：今日，你們通過(guò)自己的努力學(xué)到了很多本事，而且最重要的是你們通過(guò)自己學(xué)到的本事援助鼠阿姨救出了她的鼠寶寶們，真的是特

20、別的棒！老師盼望在以后的日子里，你們也像今日這樣勇猛?，F(xiàn)在讓我們一起把鼠寶寶們送回家好不好？ 活動(dòng)規(guī)章： 在游戲中肯定要留意不和其他幼兒碰撞，學(xué)會(huì)躲閃。在運(yùn)物游戲中，為保證游戲的公正性，幼兒每次只能運(yùn)走一個(gè)沙包。在情景游戲中幼兒學(xué)會(huì)營(yíng)救小老鼠，增加趣味性。 活動(dòng)反思： 開(kāi)始部分的熱身運(yùn)動(dòng)，我以音樂(lè)的形式開(kāi)展，幼兒跟著老師進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。孩子們的激情也特別高，效果特別好。 幼兒第一次探究：通過(guò)小游戲，讓幼兒初步體驗(yàn)身體折回跑，讓幼兒初步了解什么叫折身跑。通過(guò)單向折身跑，學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌控技能。通過(guò)交叉折身跑，懂得在跑

21、動(dòng)中學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。再通過(guò)運(yùn)物來(lái)回折身跑，讓幼兒練習(xí)動(dòng)作鞏固技能。然后將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)，情景設(shè)置，讓孩子們又新增了對(duì)折身跑的愛(ài)好。看著孩子們歡樂(lè)的奔跑著，我想他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中是很歡樂(lè)的。 本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探究，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合等不同的身份參加活動(dòng)，增加了幼兒參加活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中我依據(jù)突發(fā)狀況實(shí)時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的愛(ài)好。 2022幼兒園中班體育游戲活動(dòng)教案篇6 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛(ài)參加集體活動(dòng)，感受溫馨母愛(ài)。 2、能遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣

22、。 3、道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法。 二、活動(dòng)重難點(diǎn)： 能遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。 知道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法。 三、活動(dòng)預(yù)備： 空曠場(chǎng)地、幼兒參考書(shū)、圓圈、老鷹和小雞頭飾。 四、活動(dòng)過(guò)程： 一熱身活動(dòng)。 游戲吹泡泡 二故事導(dǎo)老鷹和小鳥(niǎo)，從山頭的那一邊，有一只兇狠的老鷹，每天他都從山頭飛出來(lái)，處處查找小鳥(niǎo)。森林的另一邊，住著鳥(niǎo)媽媽和雞寶寶，鳥(niǎo)媽媽每天辛苦的去找蟲(chóng)子給寶寶們吃。小鳥(niǎo)漸漸會(huì)走路了，經(jīng)常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽(tīng)到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過(guò)來(lái)把它們當(dāng)美餐吃呢！ 假如你們小鳥(niǎo)老鷹來(lái)了我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？ 我們要怎么樣愛(ài)護(hù)好自己？ 這個(gè)時(shí)候雞媽媽涌現(xiàn)了，嘰嘰地叫著小雞快回家，小鳥(niǎo)舍命的跑，老鷹緊追不舍，幸好他的視力不太好，最末小鳥(niǎo)究竟安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。 三老師和幼兒集體看書(shū)小鳥(niǎo)找家。 你們?cè)跁?shū)上看到了那些小動(dòng)物？它們?cè)诟?/p>