【新編】部編人教版七年級語文下冊第四單元測試卷(解析版)Word版

1、七年級語文下冊單元測試(四)(時(shí)間：100分鐘總分：120分)題號一二三總分合分人復(fù)分人得分一、積累運(yùn)用(30分)1以下加點(diǎn)字的讀音完滿正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A晶瑩(yn)太陽寨(zhi)B攬(ln)商酌(zhu)C負(fù)擔(dān)(zhu)別扭(niu)D契約(qi)修葺(q)(B)(3分)簡陋(lu)比方(p)拖沓(t)淤泥(y)悲天憫人(mn)如釋重任(sh)顛沛漂泊(fi)不勝其煩(hu)(解析：A項(xiàng)中“瑩”應(yīng)讀yng；C項(xiàng)中“沛”應(yīng)讀pi；D項(xiàng)中“契”應(yīng)讀q。)2以下詞語書寫有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)(3分)A草率生疏褻玩不恥下問B拖沓恍然模糊學(xué)而不厭C攆走陡帩循環(huán)南腔北調(diào)D誠意竹篾安妥香氣四溢(解析

2、：C項(xiàng)中“陡帩”應(yīng)為“陡峭”。)3以下句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(A)(3分)A當(dāng)我們在學(xué)習(xí)時(shí)遇到難題時(shí)，我們就應(yīng)該不恥下問地向老師請教B那些不遵守紀(jì)律的人早晚會作法自斃，獲得制裁。C諸葛亮是我國偉大的政治家，軍事家，他鞠躬盡瘁，死此后己，為蜀國作出了很大的貢獻(xiàn)。D他們不但以此而保護(hù)了自己的尊嚴(yán)，而且經(jīng)過以身作則，牢固了國家的民主傳統(tǒng)、實(shí)踐和民俗。(解析：“不恥下問”向地位比自己低、學(xué)識比自己少的人請教，也不感覺愧疚。與語境不符。)4以下語段畫線處均有語病，請依照提示加以改正。(4分)隨著人們信息獲得的廣闊，各種文化藝術(shù)的表達(dá)進(jìn)入多元時(shí)期。但是藝術(shù)審美的風(fēng)，無論是刮西風(fēng)，還是刮東風(fēng)，

3、也許總有塵埃落定的某個時(shí)候。此次“全國中青年藝術(shù)家介紹展”中的100多件作品，有水墨、油畫、版畫、綜合資料和雕塑等藝術(shù)表現(xiàn)形式，整體顯現(xiàn)了對于“文化家園”人文關(guān)懷主題。(1)處用詞不當(dāng)，應(yīng)將“廣闊”改為“便利”。(2)處句序凌亂，應(yīng)將“某個”移到“塵?！睆那?。(3)處成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的積極響應(yīng)”。5以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)(3分)葉圣陶先生二三事記述的是葉圣陶先平生常生活與工作中的小事，重點(diǎn)塑造了葉先生“待人厚”和“律己嚴(yán)”這兩種過人的道德。B作者以驛路梨花為標(biāo)題，一語雙關(guān)，既寫小屋外邊的自然界的梨花，更寫小屋主人梨花姑娘；譬喻貼切，以潔白美麗的梨花喻寫出梨花姑娘的純美心靈，

4、擁有深刻的象征意義。C最苦與最樂的作者梁啟超是近代財(cái)富階級改良主義者、學(xué)者。文章開頭連用四個反問句，作者這樣寫的作用是惹起讀者的思慮，同時(shí)也引出自己的見解背著未了的責(zé)任最苦。陋室銘經(jīng)過詳盡描述”陋室”寂靜、雅致的環(huán)境和主人高雅的風(fēng)范來表現(xiàn)了作者不與世俗沆瀣一氣，潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度，表達(dá)了作者高潔傲岸的情操，顯露出作者安貧樂道的隱逸情味。(解析：文章開頭連用四個設(shè)問句。)6名著閱讀。(4分)祥子是老舍的長篇代表作駱駝祥子中的一個被侮辱、被損害的基層勞動者形象。這部作品描述來自農(nóng)村的樸素強(qiáng)壯的祥子，進(jìn)城后以拉車為生，三次買車又三次失去，并終于墮落到生活的谷底的故事。與祥子有著親近關(guān)系的女

5、主人公是虎妞，也是車廠主劉四爺?shù)呐畠骸?“孝”，上為老，下為子，是上一代與下一代，融為一體。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請你參加班級睜開的“孝心伴我行”的主題活動。(10分)(1)【表敬意】“動人中國”人物磐安語文老師陳斌強(qiáng)，用一條布帶將患有老年癡呆癥的母親緊緊地綁在自己身上，從磐安縣城的家中，騎著電瓶車，趕往30多公里以外的學(xué)校上班。五年來，1800多個日夜，無論酷暑嚴(yán)寒、刮風(fēng)下雨，陳斌強(qiáng)就這樣擔(dān)當(dāng)起了照顧母親的責(zé)任，動人了金華城，動人著整其中國。請你模擬以下網(wǎng)友跟帖的樣式，給自己取個昵稱，此后跟帖表達(dá)你對他的敬意。(3分)一江春水：陳斌強(qiáng)老師，不但是中學(xué)里的語文老師，更是我們每一個作為兒女的好

6、老師。夕陽更紅：許好多多一般的事，難就難在可否能日復(fù)一日的堅(jiān)持！陳老師最難得的是日復(fù)一日的堅(jiān)持！昵稱：旭日最美：寸草心可報(bào)三春輝，陳老師用一條布帶，講解了華夏民族孝的美德。【說行孝】子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？”孝不但是你供養(yǎng)著父親母親，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能說“孝”嗎？若不尊敬父親母親那和養(yǎng)牲口有什么差異？孝經(jīng)：“身體發(fā)膚受之父親母親，不敢毀傷，孝之始也。”做人兒女，要行孝，應(yīng)先從愛惜自己開始，不要讓父親母親為我們身體的傷患而擔(dān)憂；更要記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴(yán)于律己，不做不仁、不義、無信、無禮的事讓父親母親承受侮辱，這是孝的第一步。依照鏈接

7、資料，從對待父親母親和對待自己兩個角度說說怎樣行孝：孝不但是供養(yǎng)父親母親，更是尊敬父親母親；行孝要愛惜自己的身體和名譽(yù)。(4分)【話見解】我學(xué)習(xí)工作忙，我錢賺得還太少，我的父親母親自體都還很健康，等我將來有時(shí)間了，等我將來有能力了，等我的父親母親老了身體不好了，我會來盡孝。針對這種“將來再盡孝”的觀點(diǎn)，你怎么看，說說你的見解。(3分)我不贊同將來再盡孝的見解。行孝要趁早，行孝只有現(xiàn)在時(shí)，而不是等待將來時(shí)。?；丶铱纯矗楦赣H母親做些力所能及的事，都是行孝。一個總等待將來往行孝的人，是不會真推行孝的。二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面兩篇文言文，回答以下問題。(13分)【甲】水陸草木之花，可愛

8、者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不能褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之榮華者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！(周敦頤愛蓮說)【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，來往無白丁。能夠調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？(劉禹錫陋室銘)8講解以下加點(diǎn)詞在句中的意思。(4分)(1)惟吾德馨馨：道德美好(2)可愛者甚蕃蕃：多(3)可

9、遠(yuǎn)觀而不能褻玩焉褻玩：湊近玩弄(4)無案牘之勞形形：形體、軀體9將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)苔痕上階綠，草色入簾青。譯文：綠色的青苔爬上了臺階，使臺階變成綠的；青青的綠草映入眼簾。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。譯文：我只愛蓮花它從淤泥中生長出來卻不被污泥所沾染，在清水里沖洗過卻不顯得妖媚。10【甲】【乙】兩篇短文采用了哪一種相同的寫作手法？分別表達(dá)出作者怎樣的人生志趣？(3分)【甲】【乙】兩文都采用了托物言志的手法，【甲】文表達(dá)了作者安貧樂道、高潔傲岸的情操，【乙】文表達(dá)了作者潔身自好、不隨俗流沉、志潔行廉、堅(jiān)守節(jié)操的人生志趣。人們愛蓮，因?yàn)樗泻枚鄡r(jià)值。在賞析價(jià)值、合用價(jià)值、精

10、神價(jià)值中你更看中它的哪一種價(jià)值？請說說你的見解。(2分)我更看中它的精神價(jià)值。因?yàn)樗俺鲇倌喽蝗尽?，高潔正直，是君子的象征，因此我欣賞它。(二)閱讀下文，回答以下問題。(11分)心中有間小木屋那是一個初冬的夜晚，晚飯后，我和老公在周邊一條不常走的街上閑步。路燈早早亮了，路兩旁的商店一家挨著一家，閃爍的霓虹燈則為小城的夜色增添了幾分嫵媚。燈光下的人們或奔波于下班回家的路上，或連續(xù)經(jīng)營著耐以生計(jì)的買賣，整個街道并沒有因夜色而寧靜，一如白天的吵鬧。我們慢慢前行，漫無目的地端量著街道兩邊的商店，飯店、商場、五金店那個小書屋就這樣跳進(jìn)了我的眼簾。最初吸引我的是玻璃櫥窗上的那一層白紗，讓店里的陳設(shè)變得隱

11、約可見，多了一層模糊，多了一分溫馨，還多了幾許妙曼。透過櫥窗旁邊的玻璃門，小店了如指掌。這是一個精心部署的小書屋，二三十平米，西邊和北邊沿墻各放一排高高的書架，上面盡是書：東邊放一長沙發(fā)，玻璃茶幾，有一位女士正坐在沙發(fā)上看書：中間一片空曠處放一玻璃桌，幾把椅子，兩位男士坐在桌旁講話。小屋上方垂著幾盞奇特的吊燈，橘黃色的光籠罩著，輕柔而溫暖。好個靜逸、雅致、可人的書屋??！我指著書屋對老公說：“快看，這個書店不錯！”老公看了看，也同意道：“是不錯！剛開張的吧，頭幾天我從這兒經(jīng)過還沒看到?！薄白?，進(jìn)去看看。”我建議。誰知老公興致不高：“改天吧，有點(diǎn)冷，我想回去了?！蔽矣悬c(diǎn)不舍，再把目光投向書屋，我憂

12、如聽到了有音樂在流淌，憂如聞到了有香氣在洋溢此后，北風(fēng)凌冽，不再閑步。再此后，忙繁忙碌，這個書屋也被忘掉了。直到半年后的一天，晚飯后我獨(dú)自閑步，臨出門時(shí)突然有要買一本書的激動，便想起了那個溫馨的小書屋。抵達(dá)書店時(shí)，我卻呆住了：明晃晃的燈把房子照得憂如白天，書店原來不大的空間里又新增了很多數(shù)人高的書廚和方形的桌子，上面堆滿了書，書廚書桌之間的走道僅供兩人側(cè)身經(jīng)過。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，滿眼都是刀光劍影的武俠小說、淺陋庸俗的言情故事、精雕細(xì)琢的搞怪漫畫與那些充滿著商業(yè)氣味的書店并沒有二致，哪里還是半年前的那個彌散著屬相的書屋啊！幾許悲傷油但是生。一本本尋，一本本覓，終于找到了國學(xué)大師季羨林的兩本散文，兩本書灰

13、頭土臉的躲在角落里，感覺是從前沒賣掉剩下的。我抽出了其中一本心是蓮花開，走向門邊的付款臺。店東是一位三十多歲的男子，正沉醉于網(wǎng)絡(luò)游戲，我把書伸過去，好一會兒，他勉強(qiáng)抬初步看一下價(jià)格，又把目光轉(zhuǎn)向電腦屏幕。我一邊付款一邊說：“你這個店變化好大呀！我喜歡原來的樣子?！薄芭?？”他懷疑地看了我一眼，沒有吱聲，這還是那位店東嗎？不是，應(yīng)該不是，怎么能是呢？能把書屋布置成那樣的人必然是個讀書之人，必然是個愛書之人，他的眼里必然閃爍著智慧的光芒，他的周身必然洋溢著書卷的清香。當(dāng)他決定把這個店轉(zhuǎn)給別人時(shí)，心中必然有著萬般的不舍，又有著萬般的無奈吧！走出店門，深重的腳步聲告訴我：這兒，我再不會來。仰頭望向夜空，

14、星星已經(jīng)困倦得睡眼模糊，但我的心里卻久久不能夠?qū)庫o。那從前溫馨的書屋在吵鬧的都市里也許不會長年山東省濟(jì)南市中考語文真題及答案久，即使剩余在角落里的也許額抵擋不了利益大水的沖擊。我們無法改變什么，卻能夠?yàn)樽约杭澎o的生活、高雅的情味堅(jiān)守一方棲息地，默然守望。好想擁有一間書屋，擁有一間靜逸、溫馨的書屋。我也會在窗上綴有白紗，清風(fēng)徐來，紗隨風(fēng)舞；我也會在書屋里布置沙發(fā)桌椅，播放輕柔的鋼琴曲；我還會在書屋一角放置幾盆鮮花，讓花香和墨香一同繚繞，心如蓮花般綻放溫馨的小書屋沒有了，卻在我的心里扎下了根。通途全文思慮：文章兩段寫出小書屋輕柔溫暖、靜逸雅致的特色，第段卻說“這兒，我再不會來”，原因是書屋變了樣子

15、，充滿了商業(yè)氣味，表達(dá)了作者對原來溫馨雅致的書屋在利益大水的沖擊下變得商業(yè)的悲傷惋惜、無望之情。(2分)13品味語言，回答以下問題。(4分)(1)結(jié)合語境，說說第段加點(diǎn)短語的含義。小屋上方垂著幾盞奇特的吊燈，橘黃色的光籠罩著，輕柔而溫暖?！拜p柔而溫暖”是平易輕柔的意思，在這里生動形象地寫出了燈光照射下小屋給人以溫暖輕柔的氣氛，突出了小屋靜逸雅致的特色。從修辭方法的角度，賞析第段劃線句“兩本書灰頭土臉的躲在角落里，感覺是從前沒賣掉剩下的”。這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，將書本人格化，生動形象地寫出了這兩本書幾乎極稀有人關(guān)注，也極稀有人去買以及“我”找到這兩本書的困難，表達(dá)了作者對洋溢書香的書屋變得商

16、業(yè)氣味書店的惋惜悲傷之情。結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對結(jié)尾劃線句“溫馨的小書屋沒有了，卻在我的心里扎下了根”的理解。(2分)溫馨的書屋誠然已經(jīng)變成了商業(yè)性很強(qiáng)的書店，但是那間靜逸雅致、充滿書香的書屋卻在作者心里久久不能夠忘掉，表現(xiàn)了作者對書屋的喜歡不舍之情。文章在構(gòu)思和寫作手法方面富饒?zhí)厣Y(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。(3分)以回憶的方式寫作，抑揚(yáng)結(jié)合，比較襯托，比喻象征等，選擇一個方面言之有理即可。(三)閱讀下文，完成1621題。(16分)柵欄兩邊蘋果甜艾爾和胡安住在普韋布洛村村口兩幢并排的房子里，盡管他們的房子十分相似，但艾爾家的庭院里有一棵枝繁葉茂的大蘋果樹，而胡安家卻沒有。在

17、艾爾看來，除了家人隨和性情，胡安擁有的東西很少。春天，蘋果樹蓬蓬勃勃地開出滿樹的粉色花朵；秋天，蘋果樹的枝頭綴滿紅艷、甜美的果實(shí)。這時(shí)，艾爾每天都會對著蘋果樹吹噓一番：“我的蘋果樹開出的花最美麗，結(jié)出的果實(shí)最甜美，這使我成為普韋布洛村最棒、最幸福的人！”“那確實(shí)是棵很美的蘋果樹?！焙餐獾卣f，“你也讓我們一同欣賞它的美麗，我感覺很快樂。”聽到別人也從他的蘋果樹上獲得利處，艾爾的幸福減少了一大多數(shù)。他越想越不快樂，為了獨(dú)享蘋果樹恩賜的幸福，他靜靜地建筑了一道高高的柵欄。盡管這樣，有一年春天，艾爾還是沮喪地看到，蘋果樹的一根枝條已靜靜伸進(jìn)了鄰居家的庭院。艾爾想：“我不能夠剪掉它，秋天它還會結(jié)出好

18、多的蘋果呢。但是，胡安怎么能夠從我的樹上獲得利處呢？”在粉紅色花朵綻放的春天，他異常煩惱；到綠葉滿枝頭的夏天，他心事重重；當(dāng)果實(shí)掛滿枝頭的秋天抵達(dá)時(shí)，他決定解決此事。艾爾站在庭院里采摘蘋果，他很努力，卻怎么也夠不到柵欄另一邊枝條上的蘋果，他很沮喪。但是，第二天，他在家門口發(fā)現(xiàn)了一個蘋果蛋糕，卡片上面寫著“感謝”，署名“胡安”。艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的蘋果！他帶著蛋糕，急趕忙趕往市長家。他把蛋糕擲到桌上說：“看這個，這是用從我家樹上采摘的蘋果制作的，胡安犯了盜竊罪！”市長問：“你必然做蛋糕的蘋果是你的嗎？”艾爾怒氣沖沖地說：“自然！好多年前，我父親在庭院里

19、親手栽下這棵蘋果樹，土地和樹都屬于我，蘋果自然也屬于我。”市長說：“從現(xiàn)在起四天后，法官將去普韋布洛村察看。你既然提交了案子，必然能獲得公正的裁決?！卑瑺柊櫰鹈碱^問：“我應(yīng)該怎么為法官準(zhǔn)備證詞？”“你已經(jīng)站在自己一方表達(dá)了事情，但一個柵欄有兩邊，就像所有爭論相同。法官希望你認(rèn)識問題的兩個方面，請你明天帶著胡安的見解再來?！笔虚L說。艾爾朝家的方向走，他努力想象胡安可能會說什么。樹枝確實(shí)高出了柵欄，胡安又那么貧窮，任何食品自然都受他歡迎。“但是，那是我的蘋果樹！”艾爾對著一條經(jīng)過的狗語氣堅(jiān)定地說。第二天清晨，艾爾返回市長家，說出了他想象的胡安一方的辯詞?！八麜f蘋果落到了他家庭院，因此變成他的了。

20、”艾爾說，“但是，若是一條狗跑進(jìn)他家院子，狗卻不會變成他的?！卑瑺枮樽约合氤龅膬?yōu)秀辯詞感覺十分驕傲。“但胡安為什么要送給你蘋果蛋糕呢？”市長問道?！盀槭裁矗恐S刺我唄！”艾爾說。市長說：“但是，胡安沒有能力送給別人食品啊。你的說法有欠穩(wěn)定。一個柵欄有兩邊，就像所有爭論相同，你還需要考慮一天?！卑瑺柮銖?qiáng)地說：“我將去和胡安談一談，但這只會使我的憑據(jù)更加充分！”夜晚，艾爾坐在院子中，出神地凝視著樹木和柵欄。A細(xì)風(fēng)下，蘋果樹發(fā)出沙沙的聲響；柵欄邊，綻放的小花也快活地眨著眼睛。艾爾想：蘋果樹是我的，因此它的果實(shí)也是我的，但是蘋果落到了胡安家院子里胡安為什么要送給我蛋糕呢？艾爾抵達(dá)胡安家門口，輕輕敲了幾下

21、門。胡安打開門，一看是艾爾，就十分友好地笑起來：“你喜歡那個蛋糕嗎？我必定感謝你。你家蘋果樹伸過來的樹枝，給我和家人增添了好多快樂，春天的花開、夏天的綠蔭，都令我們特別幸福。我知道，擁有普韋布洛村最棒蘋果樹的人必然也是最大方之人，但那些蘋果，自然屬于你。我想，我們從你的蘋果樹那處獲得了這樣多幸福，只把蘋果歸還給你就顯得過于微薄了，因此，我妻子用所有的蘋果烤成了一個甜美的蛋糕，我們希望你喜歡它！”艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。此時(shí)，他最初的生氣已經(jīng)像綿白糖一般完滿融化在水中了。B11“你愿意和我們共進(jìn)晚飯嗎？”胡安指著餐桌說。餐桌上擺著一些簡單的飯菜：豆子、米飯和玉米餅。艾

22、爾知道，明天法官到來時(shí)，他不用供應(yīng)任何證詞了。他說：“很愿意，和你們在一同，我很幸福！但請贊同我?guī)c(diǎn)東西過來。”B說完，艾爾連忙跑回家，仔認(rèn)真細(xì)地選了一籃最大、最紅的蘋果，帶著這邊的甜甜的蘋果去了柵欄的另一邊。(選自特別關(guān)注，有改動)16怎樣理解文章標(biāo)題“柵欄兩邊蘋果甜”的含義。(2分)既指艾爾家的蘋果甜美，也指和藹、寬容除掉了二人的隔閡，給柵欄兩邊的兩個家庭帶來歡喜、幸福、甜蜜。17閱讀選文B11段，依照本文的故事情節(jié)，將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完滿。(2分)艾爾不滿分享果樹，修建柵欄。(1)艾爾發(fā)現(xiàn)樹枝伸過柵欄，心事重重(2)艾爾發(fā)現(xiàn)蘋果被偷，向市長投訴艾爾到胡安家察看，得知真相。18選文中艾爾兩

23、次“臉漲得通紅”，結(jié)合文章內(nèi)容解析人物不相同的心理。(4分)(1)艾爾惱火極了，他白皙的臉漲得通紅，他把卡片摔到地上表現(xiàn)了艾爾因發(fā)現(xiàn)自己的蘋果被“偷”而生氣、惱火的心理。(2)艾爾白皙的臉漲得通紅，他感覺自己比一只螞蟻還要矮小。表現(xiàn)了艾爾理解真相后愧疚、內(nèi)疚的心理。19文中有A、B兩處畫線的句子，請選擇其中一處解析表完收效。(2分)我選_處，表完收效：_示例：A運(yùn)用了光景描述和擬人修辭。寫細(xì)風(fēng)中蘋果樹的聲響和柵欄旁邊星星點(diǎn)點(diǎn)的小花在風(fēng)中搖晃的神情，襯著溫馨的氣氛，襯托艾爾此時(shí)心里巧妙的變化，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。B動作描述、細(xì)節(jié)描述，認(rèn)真、生動形象地描述出艾爾此時(shí)因被鄰居動人而心甘情愿送給鄰居最好的蘋果的幸福心理。20你以為文中的胡安除了擁有“家人隨和性情”，還擁