2016年外研社六年級英語下冊Module1Unit1教案(英語教案)

1、姓名劉慧倩六年級英語學(xué)科活頁授課設(shè)計總課時數(shù)1課題M1U1Iwantahotdog,please.課型新授課備課時間：2016年2月18日上課時間：年月日知識目標(biāo)：詞匯：hamburger,cola,dollar,cent,enjoy授課句型：1.Whatdoyouwant?Iwant2.Howmuchisit?Its能力目標(biāo)：運用所學(xué)語言結(jié)構(gòu)在快餐店點餐。目標(biāo)感情目標(biāo)：幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生熟悉生活，對生活中常用句子的理解和運用。重點難點教法教具教學(xué)Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.Howmuchisit?Itisthi

2、rteendollarsandtwenty-fivecents.使學(xué)生懂得如何在西式快餐店用英語點餐。情境授課法；任務(wù)型授課法課件；點讀機Step1:Warming-up1Greeting.2Listenanddo.T:Standup/Turnleft/TurnrightSs:Dotheactions（設(shè)計妄圖：師生互致問候，溝通感情；Listenanddo激發(fā)學(xué)生的情趣。）Step2:Presentation過1教師出示一些食品的圖片，里面包含hamburger和hotdog,教師程問：Whatdoyouwant?引導(dǎo)學(xué)生用：Iwant回答。教師經(jīng)過onebyone接龍式讓學(xué)生快速站起來讀。

3、2.教師又出示可樂的圖片,T:Whatisthis?Ss:可樂。T:Yes,thisisacola.3.教師利用漢堡和可樂的圖片問：“Howmuchisit?總合多少錢？”Ss:13.25.T:Yes.Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.Ok,nowenjoyyourmeal.又引出“cola、dollar、cent、enjoy”用同樣的方法教授,通過提問的方式抽查學(xué)生掌握的情況。(設(shè)計妄圖：創(chuàng)立情境學(xué)習(xí)新知識，學(xué)生學(xué)起來輕松、快樂，為新課作鋪墊。)Step3:learningthetext.1.活動2（Listen,pointandfind“I）wa

4、ntT:Boysandgirls,doyoulikehamburger?T:IlikehamburgertooDoyoulikecola?T:Ok,nowletslookatactivity.2”Ss:YesSs:No(Yes)Whoarethey?Canyouguesswhataretheydoing?（出示本課掛圖）2.教師播放第二遍錄音，要修業(yè)生畫出不懂的句子和單詞。教3.播放第三遍錄音前，教師要修業(yè)生帶著問題去聽，如：Isahotdogreallyadog?WhatdoesDamingwant?Howmuchisit?學(xué)4.再播放錄音，每句逗留，請學(xué)生跟讀并模擬語音語調(diào)，以提問的方式解

5、決問題。過5.學(xué)生讀SB活動2的對話。把全班分成四人一小組，分別扮演Simon、Daming、Simondad、程Cashier的角色朗讀課文。(設(shè)計妄圖:為了讓學(xué)生可以更好地朗讀課文，運用對話，教師的指導(dǎo)作用是相當(dāng)重的。同時表演不僅可以鍛煉學(xué)生的膽量，給學(xué)生顯現(xiàn)的機遇，還可以給學(xué)生供應(yīng)自由拓展的空間，教師應(yīng)恩賜學(xué)生充分的激勵。)7777.Activity3(Listenandsay)引出重、難點T:(出示圖片)Whatdoyouwant?S1:IwantahamburgerS2:IwantacolaS3:Iwantahotdog.S4:Iwant.T:Howmuchisit?Ss:Itist

6、hirteendollarsandtwenty-fivecents.b.Practice教師拿出詞卡cola、hotdog、dollar、cent播放錄音，教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這幾個單詞。爾后教師隨意抽取卡片，請學(xué)生朗讀上面的單詞。最后個別抽查，并以小貼畫作為獎勵。兩人一小組或同桌之間練習(xí)對話,爾后請自覺表演的小組登臺表演，并以小貼畫作為獎勵。SBactivity4教師利用多媒體課件表現(xiàn)SBPart4(Askandanswer)的圖。T:Whatcanyousee?Whataretheydoing?請學(xué)生觀察并作答。T:Whatdoyouwant?(鼠標(biāo)指向隨意一幅圖)Ss:Iwantplease

7、.T:Howmuchisit?教Ss:ItisStep4:Practice學(xué)把講臺部署成快餐店的柜臺，邀請自覺者站到講臺后扮演服務(wù)員，再邀請幾名學(xué)生上前扮演顧客，表演點餐的過程。為了激勵下面的學(xué)生過積極參加，教師可以提出問題：“Whatdoeshe/shewant?請全”班同學(xué)搶答。(設(shè)計妄圖:對所學(xué)知識進行進一步練習(xí)，讓學(xué)生把所學(xué)知識真切的程獲取運用，打破本課的重、難點。)Step5:Summary哪位同學(xué)能講講如何在西式快餐店用英語點餐呢？（設(shè)計妄圖：對所學(xué)知識進行牢固、復(fù)習(xí)，深入對課堂授課的理解。）Step6：Test（翻譯）hamburgercolacentenjoydollarIwantahotdog,please.Howmuchisit?Itisthirteendollarsandtwenty-fivecents.（設(shè)計妄圖：檢測學(xué)生本課的掌握情況，并及時的查缺補漏。）Step7:Homework運用今天所學(xué)知識用英語寫一段在快餐店點餐的對話。教（設(shè)計妄圖：進一步牢固本課的重、難點。）學(xué)過程wModul