012廣東省陽江市20152016學年度第一學期七年級語文第一單元檢測試卷

1、陽江市2015-2016學年度第一學期七年級語文第一單元檢測試卷一、基礎(chǔ)知識及其運用(21分)l、賜予下加點字注音或依據(jù)拼音寫出漢字。（4分）敏()感并蒂()徘()徊不可以抗拒()m()浴do()告憔cu()喜出wng()外2、以下各組詞語中沒有錯別字的一項為哪一項()(2分)A、愧疚匿笑形景不離B、分岐安靜絮絮不停C、臉頰漣漪各得其所D、虐殺燦爛自做主張3、以下句子中，加點的成語使用不合適的一項為哪一項()(2分)、在解說員認真的提示下，觀光者才茅塞頓開，并紛繁痛惜現(xiàn)代科技的唯美與巧妙。、媽媽的戶口本不見了，她在抽屜里展轉(zhuǎn)反側(cè)找了好幾遍也沒找著。、2015年發(fā)生的尼泊爾地震是不可以抗拒的“天

2、災(zāi)”。、班主任很擅長弘揚每個同學的優(yōu)點，大家各得其所，各展其長地為班級作出自己的貢獻。4、以下句子中沒有語病的一項為哪一項()（2分）、會不會專心觀察，能不可以重視累積，是可否提升寫作水平的要點。、我們必然提升認真念書的習慣。、為了防范校園安全事故不再發(fā)生，江城區(qū)中小學都加大了校園安全工作力度。、經(jīng)過張開“每個月少開一天車”的活動，可以使城市的空氣更為清爽。5、以下表述有誤的一項為哪一項()（2分）A、秋季的-文表現(xiàn)了作者對母親的深切，對母親無盡的愛，以及對年幼不知的追悔。、羚羊木雕一文經(jīng)過對人物的合適描繪，成功地塑造了各具特色的人物，如焦躁嚴格的爸爸，不怒自威的媽媽。、金色花和荷葉母親都借助

3、一種詳細的形象抒發(fā)對母親的愛。、詠雪和陳太丘與友期都是世說新語中的文章，該書是南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的。6、按要求默寫填空。（共5分）（l)待到重陽日，。（孟浩然過故人莊）(1分)(2)曹操的龜雖壽中千古傳誦的名句是，。，。（2分）(3)常建題破山寺后禪院中“，?！?兩句寫出了后禪院環(huán)境沉寂，山光使野鳥安閑自得，潭影令人心中的俗念除去凈盡。(2分)7、依據(jù)語境，模擬畫線句，仿寫一個句子，要求語意連接，句式相同。（4分）牽掛是一份難得的精神財產(chǎn)。有了媽媽的牽掛，樸實平庸的生活便溢滿了溫馨的記憶；，。二、閱讀理解(39分)（一）詠雪(13分)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與子女講論文義。俄而雪驟，公欣然

4、曰：“白雪紛繁何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。1、解說以下句子中加點的詞。（1分）(1)俄而雪驟俄而：(2)差可擬差：2、將下邊的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)未若柳絮因風起。3、文中第一句“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與子女講論文義”，交代了哪些內(nèi)容？（2分）4、詠雪一文創(chuàng)辦了一種如何的家庭氛圍？（2分）5、文中兩個以雪為喻的句子是“”、“”，你以為哪一句更好？為何？(5分)2（二）漫步（節(jié)選）(12分)今后發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小道，小道存心思。可是，全部都取決于我。我的母親老了，她早已習慣依照

5、她強健的兒子；我的兒子還小，他還習慣依照他高大的父親；老婆呢，在外面，她老是聽我的。一瞬時，我感覺了責任的重要。我想一個兩全的方法，找不出；我想打開一家人，分紅兩路，各得其所，終不肯意。我決定委屈兒子，由于我隨同他的時間還長。我說：“走大路?！笨墒悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了想法：“還是走小道吧。”她的眼隨小道望去：那里有金色的菜花，兩行齊整的桑樹，終點一口水波粼粼的魚塘。“我走可是去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，老婆也蹲下來，背起了兒子。我的母親固然高大，可是很瘦，自然不算重；兒子固然很胖，畢竟幼小，自然也輕。

6、但我和老婆都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很認真，憂如我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。l、“我”決定走大路，“委屈兒子”來遵從母親的意向，這表現(xiàn)了“我”如何的質(zhì)量？(2分)2、“那里有金色的菜花水波粼粼的魚塘”，請你說一說，母親看到這些光景，內(nèi)心會想些什么呢?(3分)3、選文最后一句話中“慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地”，有何表達作用？（3分）4、“憂如我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”一句使文章很有深意。請你談?wù)剬@句話的理解。（4分）3（三）澆花（14分）張麗鈞天臺上的雙色杜鵑開花了，整天里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的天臺顯得喧嚷起來。媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時候，眼里漾

7、著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開得更歡她用清水、淺笑和歌聲來澆花。兒子也學著媽媽的樣宇，拎了噴壺來給花兒澆水呵呵，小小一個男孩子，竟也這樣懂得憐香！一天，媽媽認真端量她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株強健的雜草。她笑了，在內(nèi)心對那雜草說：“幾天沒理睬你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜杜鵑搶春色，你們的資質(zhì)差了點！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。兒子回到家來，樂呵呵地拎了噴壺，又要給花兒澆水。但當他跑到天臺上，卻不由得哭叫起來：“媽媽，媽媽，我的花兒哪去了？”聽到哭鬧，媽媽一愣，心想難道杜鵑插翅飛走了？待她跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑容，開得好好的。媽媽于是說：“寶兒

8、，這花兒不是在這兒嗎？”兒子哭得更厲害了：“嗚嗚那是你的花兒！我的花兒沒有了！”媽媽見兒子無望地指著原來長草的地方，立刻就理解了。說：“寶兒，那哪兒是花兒呀？那是草，是阻攔花兒生長的雜草！媽媽把它拔掉了?！辈幌雰鹤訁s說：“我每日澆我的花兒，它都開了兩朵了！”媽媽迷惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻撿出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上名的植物土的確開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽想說：“這也配叫花兒，你看它們多丑?。　笨墒?，不知為何，媽媽沒有說。她的心溫柔地動了一下，俯下身抱起了孩子。“對不起，媽媽不應(yīng)拔掉你的花兒。寶兒，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好感謝你，感謝你眼里有它們，感謝你向來為它們澆

9、水：媽媽還要替媽媽的花兒感謝你，由于你在為你的小花兒澆水的時候，媽媽的花兒也沾了光！”今后，媽媽吃驚地發(fā)現(xiàn)，這個世界上原來被她忽視的花兒可真多！柳樹把自己的花兒編成一個個結(jié)實的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟雅致的小花兒與春風逗弄上帝愛他的花園，大體，他也會用清水、淺笑和歌聲來澆花吧？而且，他會和孩子相同，不會忽視掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹淺笑1、通讀全文，談?wù)勀銓ξ闹小盎▋骸眱?nèi)涵的理解。(2分)42、讀文中劃線句，談?wù)劇皨寢尅钡男臑楹味鴦樱?2分)3、文中第一段的加點詞“喧嚷，用得生動傳神，請作一下簡要的賞析。(3分)4、讀

10、讀(A)段中媽媽對孩子說的話，你感覺文中的媽媽是一個什么的人？（3分）5、孩子將不出名的野花當故意中的寶貝，這給你的生活帶來什么啟迪?(4分)三、作文（40分）親愛的同學，當你跨進中學校門的那一刻就意味著天真燦爛的你的人生旅途進入了一個新的驛站。你必然想連忙讓老師和同學認識你和認識你吧。那么就把你的歌聲帶給大家，把你的淺笑送給大家，把你的才干展現(xiàn)出來。讓你的老師和同學全面認識一個真切的你。請自選角度，以“的我”為題，寫一篇好多于500字的作文。要求：要寫出真情實感，說實話，抒真情。除詩歌外，文體不限。文中不可以出現(xiàn)真切的校名、人名，若有需要，請用假名取代。為了方便他人閱讀，請注意書寫工整，卷面

11、齊整。20152016學年度第一學期七年級語文單元檢測題（一）參照答案一、基礎(chǔ)知識及其運用（21分）1、mndpij沐禱悴望2C（A景影B岐歧D做作）3B（展轉(zhuǎn)反側(cè)：躺在床上往返翻身，形容睡不著覺。用在A句中，合用對象錯。）4A5B（人物特色的說法有誤，應(yīng)當是“焦躁嚴格的媽媽，不怒自威的爸爸”。）6(1)還來就菊花(2)老驥伏櫪志在千里烈士暮年壯心不已(3)山光悅鳥性潭影空人心7、示例：有了爸爸的牽掛，人生成長的旅途便邁出了堅定的步伐有了孩子的牽掛，平庸悠久的日子便充滿了幸福的笑意5有了朋友的牽掛，孤獨跋涉的路上便收獲了遙遠的希冀二、閱讀理解（39分）（一）詠雪（13分）1(1)不久，一會兒。

12、(2)大體、差不多。2不如(比作)柳絮乘著風飛舞。3交代了時間、地址、人物、事件。4暖和、友好、快樂的家庭氛圍。5撒鹽空中差可擬未若柳絮因風起（2分）。后一句更好（0.5分）。“柳絮”一喻幸虧它給人以春季即將到來的感覺，有深刻的意蘊，而“撒鹽”一喻所缺的恰好是意蘊。同時柳絮較輕，有飄浮感，也吻合雪花飄落的狀態(tài)（2.5分）。（二）漫步(節(jié)選)（12分）1表現(xiàn)了“我”對老人的尊敬和理解。2示例：春季的風景多美好啊!我終于又熬過了一個隆冬，享遇到這樣漂亮的春色。我應(yīng)當珍惜生命，珍惜和家人在一同的快樂日子。3“慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地”從表面上看是懼怕摔著母親和孩子，實際上是表現(xiàn)了中年人對家庭對生活認真、當心慎重的態(tài)度和高度的責任感。4參照：內(nèi)容上點明并深入主題，委宛而深邃，語重心長。“我”和老婆的背上肩負著兩輩人，“我”背母親是尊老，老婆背兒子是愛幼，突出了中年一代奉養(yǎng)老人、撫養(yǎng)子女的重要使命，表現(xiàn)了尊老愛幼這一中華民族的傳統(tǒng)美德。（三）澆花（14分）1、“花兒”泛指生活中全部