2022年清明節(jié)知識幼兒園教案

1、 2022年清明節(jié)知識幼兒園教案 活動前言： 在一年之中有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來! 活動目標(biāo)： 1.理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探究了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。 2.喜愛古詩、古畫等一些表達(dá)方式，在觀賞與體驗(yàn)中加深對我國節(jié)日文化的了解與寵愛。 3.提高幼兒思維的靈敏性。 4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗。 活動預(yù)備： 清明上河圖、有關(guān)清明照片。 活動過程： 一、猜猜講講，理解四季輪換。 1.演示畫面一，看到這個圖

2、形你想到了什么? 小結(jié)：一年從1月開頭，從12月完畢;新的一年又從1月開頭，從12月完畢。 2.演示畫面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么? 小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開頭，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。 3.演示畫面三，前些時候我們在日歷上發(fā)覺了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會在什么季節(jié)? 4.小結(jié)：一年從春天開頭，過了立春，是驚蟄，過了春分，是-，過了大寒，又是立春，節(jié)氣能告知我們季節(jié)的變化。 二、看看找找，感知清明。 1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)? 2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。 3.從文字上看

3、，清明可能是什么意思? 4.今日王教師預(yù)備了很多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有閱歷：詠柳、游園不值、清明季節(jié)等古詩)。 5.小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們春游到大自然的懷抱，享受著春天溫柔的氣候和萬物清醒帶來的歡快，感謝先烈、祖先給我們制造的美妙生活。 三、視聽觀賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。 1.清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進(jìn)展了記錄。今日，教師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的喧鬧場面? 2.幼兒觀賞清明上河圖。 3.提問：

4、有什么感覺或?(幫忙幼兒簡潔理解畫面內(nèi)容) 4.教師朗讀古詩進(jìn)展小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌整理去，萬珠楊柳屬柳鶯。 2022清明節(jié)學(xué)問幼兒園教案2 活動目標(biāo)： 1、體驗(yàn)音樂與古詩詞的意境，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。 2、探究用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，情愿與同伴一起參加音樂活動進(jìn)展表演。 3、嘗試依據(jù)古詩情境進(jìn)展繪畫。 活動預(yù)備： 幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦清明這首詩歌，并對清明節(jié)有肯定的熟悉。材料預(yù)備：清明圖片， 音樂，紙，顏料等。 活動過程： 1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌清明 師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表

5、達(dá)什么樣的情感? 2、按節(jié)奏吟誦清明 (1)教師朗讀清明，同時出示圖片，幼兒觀賞。 (2)教師再次示范朗讀歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏協(xié)作拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。 (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)展歌詞的朗讀，留意重拍的運(yùn)用。 (4)教師用動作提示，與幼兒進(jìn)展歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明季節(jié)”，幼 兒接“雨紛紛”，以此類推。 (5)幼兒跟著音樂完整地朗讀，吟唱歌詞。 3、依據(jù)理解繪制圖畫 幼兒依據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的清明圖 4、溝通觀賞 幼兒介紹和觀賞小朋友的圖畫，加深對清明的理解。 2022清明節(jié)學(xué)問幼兒園教案3 活動目的： 1.了解清明節(jié)的來歷

6、，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參加清明節(jié)的活動。 2.初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，思念先祖、敬重長輩等。 3.仰慕思念烈士，懂得珍惜今日的幸福生活。 活動預(yù)備： 課前與家長聯(lián)系好參加本活動，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。 活動過程： 一、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容：清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明) 小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié)) 二、教師敘述清明節(jié)的由來。 三、課件：邊放課件教師邊敘述，讓幼兒了解烈士的先進(jìn)榮耀事跡。 1.出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時播放毛主席樹立紀(jì)念碑的錄音，教師

7、敘述：毛主席為了讓后人永久記住、永久思念這些英雄，并在1949年3月30日在廣場樹立了人民英雄紀(jì)念碑。 2.現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國家生命財(cái)產(chǎn)等等很多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。 四、觀看課件：教師帶孩子們掃墓的畫面。 五、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示思念。 六、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗? 運(yùn)動習(xí)俗：春游、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。 飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等。 七、出示彩蛋請幼兒觀看與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的? 八、放彩蛋圖片引起幼兒的奇怪心及制作興趣。 九、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘

8、貼、橡皮泥制作小動物等)。 十、幼兒到臺前展現(xiàn)自己的作品，并用完整的語言敘述自己的作品。 十一、玩雞蛋： 請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒競賽看誰的玩法多。 十二、完畢局部： 請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友觀賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。 活動反思： 清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開頭了。在清明節(jié)期間，組織系列訓(xùn)練活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的名貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、仔細(xì)學(xué)習(xí)、長大建立祖國的抱負(fù);通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、春游春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，熬煉身

9、體，充分感受到春景的美妙。 2022清明節(jié)學(xué)問幼兒園教案4 教案前言：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命制造了今日的美妙生活，沒有他們的寶貴付出，不會有我們今日的美妙生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的詳細(xì)時間。 教案目標(biāo)： 1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象; 2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。 教案預(yù)備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。 教案過程： (一).出示圖片，引導(dǎo)觀看，敘述。 1.剛剛我們看了碟片，知道了故事中的人在

10、清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒爭論。 2.現(xiàn)在教師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢?(一個小孩，一個老人)他們在干什么呢?(在問路，在說話)天上怎么了? (二).幼兒觀看VCD教材，引起興趣 1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由答復(fù)) 2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好? 3.教師播放VCD，請幼兒觀看。 4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛

11、剛看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。 (三)教師朗讀并幫忙幼兒理解 1.教師有表情，有節(jié)奏的朗讀一遍，請幼兒觀賞。 2.教師朗讀其次遍，請幼兒邊聽邊對比圖片內(nèi)容。 3.教師請幼兒答復(fù)有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗讀第三遍，請幼兒可以漸漸的跟讀。 4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對比圖片。教師在一旁進(jìn)展知道提示，可以輪番請幾批幼兒。 5.請幼兒再一起朗讀1-2遍。 (四)完畢局部。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗讀給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進(jìn)展溝通。 2022清明節(jié)學(xué)問幼兒園教案5 設(shè)計(jì)思路： 詩歌是我國文化的珍寶，在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué)，但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)

12、容，是否能真正體會詩歌的意境，不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞，幼兒對年月長遠(yuǎn)，與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此，特意設(shè)計(jì)了清明的音樂活動，開頭嘗試將語言訓(xùn)練與音樂訓(xùn)練融合在一起，讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞，使幼兒大膽地，富有制造性地表現(xiàn)自我的熟悉與想像。 重難點(diǎn)分析： 幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的，他們往往能流利地背誦出古詩詞，卻講不出詩歌里面表達(dá)的是什么事情，更無法體會詩歌的意境。在進(jìn)展教學(xué)前，我發(fā)覺我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌，但他們對詩中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無所知。于是，我首先讓孩子觀賞音樂、感受音樂，體會其中的心情;另外，通過運(yùn)

13、用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來，幫忙幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。 活動目標(biāo)： 1、體驗(yàn)音樂與古詩的意境，學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩，嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。 2、探究用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，情愿與同伴一起參加音樂活動進(jìn)展表演。 3、嘗試依據(jù)古詩情境進(jìn)展繪畫。 活動預(yù)備： 幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦清明這首詩歌，并對清明節(jié)有肯定的熟悉。材料預(yù)備：清明圖片，音樂，紙，顏料等。 活動過程： 1、在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌清明 師：你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感? (評：古詩對幼兒來說是比擬難以領(lǐng)悟的，因此我打算用音樂，動作來幫忙幼兒更好的體會古詩的含義) 2、按節(jié)奏吟誦清明 (1)教師朗讀清明，同時出示圖片，幼兒觀賞。 (評：在第一個環(huán)節(jié)中大局部使用聽覺幫忙幼兒理解，而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺，運(yùn)用圖片幫忙幼兒，更上一層樓。) (2)教師再次示范朗讀歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏協(xié)作拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。 (評：穩(wěn)定的節(jié)奏幫忙幼兒穩(wěn)，準(zhǔn)地熟識古詩。) (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)展歌詞的朗讀，留意重拍的運(yùn)用。 (4)教師用動作提示，與幼兒進(jìn)展歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明季節(jié)”，幼兒接“