在幼兒園游戲中培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)方案

1、Word 在幼兒園游戲中培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)方案 幼兒間的合作與溝通活動(dòng)是特別有價(jià)值的教育資源，老師在指導(dǎo)時(shí)應(yīng)捕獲良好時(shí)機(jī)，下面給大家共享一些關(guān)于在幼兒園嬉戲中培育幼兒的活動(dòng)方案5篇，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。 在幼兒園嬉戲中培育幼兒的活動(dòng)方案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)雙手雙膝著地向前爬。 2、訓(xùn)練小伴侶動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。 活動(dòng)預(yù)備： 小豆和小石頭若干、墊子四塊、籃子兩個(gè) 活動(dòng)過程： 一、故事引入助人為樂的小螞蟻，激發(fā)幼兒的情趣。 二、組織幼兒進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練：稍息、立正、看齊。 三、帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)，下肢運(yùn)動(dòng)，跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)。練習(xí)雙手雙膝著地在墊子上爬行。 四、玩嬉戲：螞蟻搬豆 1、集合，

2、整理好隊(duì)形，站在場(chǎng)地一側(cè)。 2、交代嬉戲玩法：將小伴侶分成人數(shù)相等的兩組，老師做螞蟻媽媽，小伴侶做小螞蟻，都站在洞里，媽媽說：“冬天就要到了，我們要預(yù)備過冬的糧食，我們出去拾豆預(yù)備過冬吧!”小螞蟻從自己的墊子上爬行，撿起一顆豆，然后從墊子的兩側(cè)跑回，將拾的豆放在籃子里，直到把地上的豆子全部拾完，然后數(shù)數(shù)哪個(gè)組拾的豆子多，哪組就獲勝。 3、老師組織幼兒玩嬉戲2-3遍。 (1) 老師提示小伴侶，爬時(shí)兩手撐在墊子上，兩膝在墊子上一步一步向前爬行，下墊子時(shí)要轉(zhuǎn)身，腳落地后再站起來。 (2) 嬉戲時(shí)，老師邊指示邊訂正小伴侶爬的動(dòng)作，并鼓舞小伴侶仿照螞蟻搬豆的動(dòng)作跑回起點(diǎn)，增加嬉戲的趣味性。 五、對(duì)拾豆仔

3、細(xì)的小伴侶賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞，教育小伴侶向小螞蟻學(xué)習(xí)，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。 在幼兒園嬉戲中培育幼兒的活動(dòng)方案篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.培育幼兒的觀看、語言表達(dá)力量。喜愛與同伴進(jìn)行溝通。 2.學(xué)習(xí)詞語：吹、搖、飄、飛。 3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌。仿編詩(shī)歌。 活動(dòng)預(yù)備： 選擇一個(gè)有風(fēng)、有落葉的地方。(留意幼兒活動(dòng)的平安性)沙包、毽子、易拉罐各一個(gè)。幼兒習(xí)得手冊(cè)(想一想說一說)上學(xué)期I第89頁(yè)。 活動(dòng)過程： 一、帶幼兒到戶外，觀看樹葉飄落的樣子。 1.撿落葉，引起愛好。 每人撿幾片樹葉，自己觀看樹葉的顏色、外形。 2.溝通：自己手中的樹葉是什么顏色的?(可以引導(dǎo)幼兒說出紅樹葉、黃樹葉)看起來像什么?(心形、像眉毛、像小

4、手、像扇子等) 3.小樹葉是怎樣落下來的? 讓幼兒觀看比較樹葉飄落與其他物體落下的樣子有什么不同。讓幼兒利用沙包、毽子、易拉罐進(jìn)行比較。(學(xué)習(xí)詞語：飄、飛) 4、學(xué)一學(xué)小樹葉落下來的樣子。想一想它們象什么? 二.邊玩嬉戲邊學(xué)習(xí)詩(shī)歌 老師做大樹，小伴侶做樹葉。大家邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)愛好。 幼兒自己邊說詩(shī)歌邊做動(dòng)作，復(fù)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。 三.引導(dǎo)幼兒用替換的方式仿編兒歌。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 引導(dǎo)幼兒搜集各種樹葉展現(xiàn)在自然角。 在幼兒園嬉戲中培育幼兒的活動(dòng)方案篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中熟悉水果。 2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和味道。 活動(dòng)預(yù)備： 1、

5、幼兒自帶水果，老師把幼兒帶的水果裝在預(yù)備好的箱子里。 2、西瓜寶寶圖，各種水果圖片。 活動(dòng)過程： 一、 猜一猜 1、出示西瓜圖。小伴侶你們看，他是誰啊?(西瓜)對(duì)，西瓜寶寶今日要過生日，誰想去啊?西瓜寶寶想帶一個(gè)水果寶寶去，師拿出箱子，說：“我這里有好多的水果寶寶，你們摸一摸，猜猜你摸到的是什么? 2、幼兒摸水果，并說出自己摸到的水果的名稱。 二、 認(rèn)一認(rèn) 1、請(qǐng)小伴侶拿出自己摸到的水果，說出自己摸到水果的名稱、顏色、外形。 2、請(qǐng)手中是蘋果寶寶的舉起來給我看。請(qǐng)手中是桔子的寶寶舉起來給我看。請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。 3、請(qǐng)小伴侶把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫

6、“水果”。你們還吃過哪些水果呢?它們是什么味道的?老師出示水果圖，幼兒依據(jù)圖片回憶。 三、 說一說 1、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不熟悉你的寶寶，你應(yīng)當(dāng)怎么介紹呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師當(dāng)西瓜寶寶：“你是誰啊?你的寶寶叫什么名字?他是什么樣子的?”幼兒回答。) 2、大家一起來。 四、 嘗一嘗 1、小伴侶，歡迎你們。我預(yù)備了好多好吃的，請(qǐng)大家嘗一嘗，嘗好了還要過來告知我，你吃的是什么，它是什么味道的。 2、幼兒品嘗。 3、組織溝通。 五、小結(jié) 今日我很興奮和小伴侶一起熟悉了很多水果寶寶，知道了它們的顏色和外形;還品嘗了很多水果，知道了他們的味道。感謝你們。歡迎你們下次

7、再來! 活動(dòng)延長(zhǎng)： 回家后把自己的體驗(yàn)告知爸爸媽媽，并登記自己吃的不同的水果的味道。 在幼兒園嬉戲中培育幼兒的活動(dòng)方案篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能聽懂故事的主要內(nèi)容，并能用自己的語言敘述故事的主要情節(jié)。 2、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自我表述方法。 (如：我叫_X，爸爸叫_X，媽媽叫_X，家住_村等)視各班狀況自定。 活動(dòng)預(yù)備： 小鴨、小白兔，小青蛙、大白鵝，小松鼠，小花貓，小鳥，小馬，老牛，鴨媽媽頭飾各一，找小伴侶每人扮演一種動(dòng)物，創(chuàng)設(shè)一個(gè)池塘。 活動(dòng)過程： 一、問題導(dǎo)入： 老師提問：小伴侶們你們知道自己叫什么名字嗎?爸爸叫什么名字?媽媽叫什么名字?你的家在哪里?你知道家里的電話嗎?小伴侶們肯真棒。你們看這

8、有只迷路的小鴨子，它是怎么找到家的? 二、幼兒邊看習(xí)的手冊(cè)，邊聽故事。老師引導(dǎo)幼兒按挨次看圖。 三、幼兒自由分組，輪番按挨次教導(dǎo)圖片講故事，要求幼兒能用自己的語言講清故事的主要情節(jié)。 四、幼兒爭(zhēng)論。 1、小鴨為什么找不到家? 2、小鴨應(yīng)當(dāng)怎樣回答別人的話，才能盡快地找到家呢?(引導(dǎo)幼兒意識(shí)到只有為救助你的人供應(yīng)精確 的信息和線索，才能幫你盡快地找到家。) 3、假如你迷路了，你會(huì)怎么辦?老師鼓舞幼兒想像。 五、老師引導(dǎo)練習(xí)，使每個(gè)幼兒會(huì)使用“我叫_X，我爸爸叫_X，家住_X村，電話是_X。 六、幼兒嬉戲。 幼兒自由組合到前面表演小鴨找家的嬉戲。(老師指導(dǎo)幼兒嬉戲) 老師：看誰來了(小鴨、小白兔上

9、)，小鴨、小白兔手牽手小跳步在活動(dòng)室轉(zhuǎn)一圈。 小白兔：今日玩的真興奮，天快黑了，我們回家吧! 小鴨：?jiǎn)鑶鑶瑁艺也坏阶约旱募伊恕?小白兔：我送你回家，你的家在那里? 小鴨：有水的地方就是我的家。 小白兔、小鴨子手拉手在活動(dòng)室邊走邊張望，來到一個(gè)池塘邊，他們看到小青蛙蹲在荷葉上，池塘邊上還有很多小動(dòng)物，他們都圍過來。 小青蛙：你媽媽叫什么名字? 小鴨子邊哭:應(yīng)當(dāng)叫媽媽。 大白鵝問：你爸爸叫什么名字? 小鴨子：應(yīng)當(dāng)叫爸爸。 小松鼠跳出來問：那你叫什么名字呀? 小鴨子說：叫媽媽的珍寶。 大家一聽，都發(fā)愁了，這怎么找呢? 小鳥想到一個(gè)好方法，她飛到空中：誰家丟了鴨寶寶，大家都跟著喊：誰家丟了鴨寶寶，鴨

10、媽媽聽到了喊聲，跑過來說：寶寶，我可找到你了 小鴨子說：媽媽，我又熟悉了很多好伴侶。 小伴侶鼓掌：幼兒下場(chǎng)。 在幼兒園嬉戲中培育幼兒的活動(dòng)方案篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過動(dòng)手操作,豐富生活閱歷。 2、感知花生的特征、用途。 活動(dòng)預(yù)備： 收獲的花生若干，花生食品若干，如：花生酥、花生餅干、花生醬、煮花生等。 活動(dòng)過程： 一、品嘗花生制品，激發(fā)幼兒愛好。 1、 老師：今日，老師要請(qǐng)你們品嘗一種食品，好吃極了，你們嘗嘗看看能猜出是什么食品嗎?(請(qǐng)幼兒品嘗花生酥，一邊吃一邊爭(zhēng)論食品的味道，鼓舞幼兒大膽地說出的想法。) 幼兒：“好香啊，像巧克力?！薄跋顸c(diǎn)心”“像餅干”“像蛋糕”孩子們七嘴八舌說開了?！?那

11、么，你們知道這又甜又香、又好吃的東西是什么做的嗎?”(適時(shí)提出問題) 2、 老師說出正確答案：今日我們吃的是花生酥，它又香又甜，是用花生為原料做成的。 二、出示花生，觀看其外部特征。 1、 出示帶秧的花生，引導(dǎo)幼兒觀看花生長(zhǎng)在什么地方長(zhǎng)在根上。 2、 分給每個(gè)幼兒45個(gè)花生，觀看花生的顏色、外形，體會(huì)摸上去的感受。(借助實(shí)物，直觀形象了解了花生的外部特征。) 小結(jié)：花生是白色的，有長(zhǎng)的，有短的;摸一摸，表面是不光滑的很粗糙;捏一捏，硬硬的。 三、剝花生，熟悉花生仁的外部特征。 1、 試一試，用小手把花生剝開。(剝花生競(jìng)賽，激發(fā)幼兒愛好。) 2、 看一看，里面花生仁的顏色和外形。 3、 摸一摸，花生仁及花生殼摸上去感覺一樣嗎? 4、 聞一聞，有什么味道? 5、 再剝開花生仁表皮，觀看顏色及外形。 孩子們通過動(dòng)手操作，能很快把握花生的外部特征。 小結(jié)：花生里面有花生仁，花生仁是橢圓形的