幼兒教案-幼兒園音樂主題教案范文(必備)

1、幼兒園音樂主題教案（必備）【第一篇】活動目標1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。2、遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚?、材料準備：音樂洗手2、經(jīng)驗準備：日常活動中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方法?；顒舆^程1、經(jīng)驗導(dǎo)入。師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動作表示)2、熟悉歌曲洗手(1)完整傾聽歌曲。師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)

2、拍，熟悉歌曲旋律)(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。3、探索游戲動作。(1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動作。(引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進練習)(2)教師完整示范，做律動游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。(3)幼兒學習律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)4、游戲：洗手。(1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查)(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)(3)請個別幼兒當小老師進行游戲。(注意隨時評價)【第二篇】活動目標：1. 感受歌曲中活潑愉悅的情緒，學習按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。2. 認識休止符，能完整正確地學唱歌曲。3. 體

3、驗與同伴一起表演的快樂。4. 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：節(jié)奏卡 X X O | X X O | ，與歌詞相對應(yīng)的圖譜活動過程：一、活動導(dǎo)入T：今天老師給你們帶來了一首種瓜的歌曲，請大家來欣賞這首好聽的歌曲!二、欣賞歌曲，熟悉歌詞1. 教師彈唱第一遍歌曲T：這首歌里面種的是什么瓜?2. 再次欣賞第二遍歌曲(放慢一些節(jié)奏，可清唱)T：你最喜歡哪一句歌詞?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜)3. 第三次欣賞教師將圖譜按照歌詞順序排列，并依次提問：是誰種的瓜?在哪里種的?我是怎么種的?最后結(jié)了個什么?抱得動嗎?(結(jié)合畫面，鞏固歌詞)借助

4、圖譜，幼兒跟念歌詞2遍三、學唱新歌1. 教師彈唱歌曲，幼兒嘗試著跟唱(要求能連貫地跟唱)2. 重點示范休止停頓處出示節(jié)奏卡 X X O | X X O |，找出有休止符的歌詞。T：老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都將休止符給忽略掉了。我們一起來聽一聽這句，休止符藏到哪兒去了?教師輕唱“大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下”。(拍手)T：休止符藏到哪兒去了呀?重點練習“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。(拍手+拍膝)3.完整演唱，再分男、女生唱四、歌曲表演1. 創(chuàng)編動作教師彈唱歌曲后T：小朋友們唱得都很棒，那現(xiàn)在老師請你們動動腦筋，你覺得哪幾句歌詞我們可以給它配上動作?根據(jù)歌詞內(nèi)容(關(guān)鍵詞：澆水，看它，發(fā)芽

5、，開花等)，幼兒試著創(chuàng)編表演動作。T：老師看見許多小朋友都想出了適合的動作，讓我們一起分享一下。教師請幼兒上來表演，選取較好的動作，根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做動作。教師完整地進行歌曲表演，幼兒跟隨。2.表演歌曲教師扮演“瓜”，幼兒扮演“小朋友”進行表演;第二次互換表演。將幼兒分為兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進行歌表演;第二次互換表演。活動反思：整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來了，但是之后的表演環(huán)節(jié)有點混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了)，當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候，意想不到的事情發(fā)生

6、了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到，并良好的改正。今天有特級教師來班里，所有在教室點評中除了我們的主班老師鄭老師外，還有其他三位特級教師的評課?？傮w來說還是很不錯的，尤其是開頭，很簡略顯得緊湊。并且在唱歌的時候一直是面帶笑容的，精神很飽滿。若是表演環(huán)節(jié)可以緊湊一點，那么整堂課相對于實踐的學生來說還是很不錯的，值得小表揚一下?！镜谌炕顒幽繕?1.幼兒能通過音樂用自己喜歡的方式大膽的創(chuàng)編動做。2.學會給他人帶來快樂的能力。3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙蕚?

7、PPT、小丑假發(fā)、繪制掛圖、小丑服裝。活動過程：一、導(dǎo)入：教師扮演小丑的角色(生動活潑，滑稽)進場，同幼兒打招呼。師：嗨小朋友們，你們認識我嗎?我是一名小丑演員，在生活中見到過我們小丑演員的表演嗎?歸納特點(搞笑，滑稽，表情夸張，動作大膽，幅度大)這里是我們小丑俱樂部練習的場地，歡迎你們。 你們想成為一名小丑演員嗎?常常帶給大家歡樂的人。二、熟悉音樂師：說聽到這個音樂有什么感覺?(歸納音樂特點，感受)三、學習搞笑三連拍.(1)第一課時，表情模仿師：想成為一名小丑可沒那么容易.首先要學會搞笑三連拍。你們知道什么是搞笑嗎?(歸納總結(jié)：有趣，好夸張)那么什么是三連拍?我們一起來看一下，咔嚓咔嚓咔嚓，

8、依次呈現(xiàn)三張照片。(逐張觀察特點，歸納讓幼兒嘗試表演:第一張，眼睛睜大，嘴巴張開。第二張，眼睛看中間，第三張，夸張的表情加上手上的動作)幼兒嘗試，請?zhí)攸c明顯幼兒上臺展示。集體拍照，請全部幼兒上臺嘗試模仿以及創(chuàng)造有趣的表情，表演。(肯定幼兒的創(chuàng)造性)(2)第二課時(步伐練習)師：有一天在我正在走路，碰到了我的朋友，她說，你也在走路，我也在走路，那我們走路有什么不一樣呢?師同配班老師跟隨音樂同步走路，做動作。(banzhuren)( 幼兒觀察 總結(jié)歸納小丑走路的特征)幼兒回憶分析動作的不同。幼兒上臺展示。小朋友的表現(xiàn)非常棒，所以我決定送你們每人一份禮物(小丑假發(fā))發(fā)放道具?，F(xiàn)在你們都學會搞笑的方法

9、，有趣的表情加上 夸張的作，帶上這頂帽子，你們都成為了小丑演員，現(xiàn)在大家跟在我的身后，想一想并且大膽的表現(xiàn)做出小丑的動作吧。(走路，打招呼，同手同腳擺動)總結(jié)歸納：小丑的動作學完了，告訴我，小丑的動作和普通人都有哪些不一樣。四、創(chuàng)編動作1.請小朋友試試看誰更有靈氣，能創(chuàng)造出和我們剛多的很多不一樣的新步伐，我期待你們的新表現(xiàn)。比如：秧歌步，交叉走，還有比如說橫著走，(總結(jié)歸納幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)，給予肯定與支持)2.跟隨音樂創(chuàng)編動作師：給你們一段音樂，邊聽音樂邊創(chuàng)造。散點站立，一起嘗試。想一想如何能夠把動作做得更夸張。師巡回觀察指導(dǎo)。五、場景練習1.餐廳動作提煉師：現(xiàn)在帶你們來到一個餐廳，餐廳里有誰

10、?廚師會干什么?做飯(洗菜，蒸蛋糕，炒菜，做饅頭)這個餐廳里的廚師可不一般，因為啊是小丑廚師。2.師與幼兒同步做動作。我現(xiàn)在變成一名普通廚師，哪位來當小丑廚師，和我來做同步的動作。同步的動作就是，我在切菜，你也在切菜，只不過你做的是小丑的動作。3.展示多個場景，歸納啟發(fā)場景對應(yīng)契合的動作。師：場景一馬戲團，里面有小丑，歸納動作。場景二，浴室，場景三,游泳池。4.幼兒自選場景，分組進行創(chuàng)編契合場景的動作。5.集體表演，進行展示。是演是帶領(lǐng)幼兒集體嘗試小丑動作的表演準備造型正式表演回顧表演總結(jié)歸納小丑走路的特征是地路小丑走路的特征三集體進行表演是帶領(lǐng)幼兒集體嘗試小丑動作的表演準備造型正式表演6.回顧表演總結(jié)歸納小丑走路的特征是是激發(fā)創(chuàng)造不一樣的走路方式比如比如不很少交叉走路集體嘗試六情景表演觀察餐廳讓幼兒區(qū)分小丑動作和一般人動作的區(qū)別做菜的區(qū)別豐足選擇場地進行對應(yīng)的表