高三班主任學期工作總結(jié)萬能

1、Word - 20 -高三班主任學期工作總結(jié)萬能 高三班主任學期工作總結(jié)萬能篇1 回首這剛過去的一學期，我感慨萬分，由于我沒有虛度光陰，我的盡心盡責，每天的辛苦與操勞，不是為贏得領(lǐng)導(dǎo)的表揚，不是為得到更多的酬勞，只是不想誤人子弟，只是想用行動證明我是一位人民的老師。 這一學期，我擔當高二（3）班的班主任，同時任教該班的數(shù)學。本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成（教育）教學工作。 詳細工作如下： 一、早自習利用晨讀總結(jié) 前一天的同學表現(xiàn)狀況以及同學中的紀律衛(wèi)生，消失的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習

2、生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務(wù)。 二、高中二班級的同學思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的同學來說難度更大，往往由于學習不能立見成效而漸漸消沉。為了讓同學樹立信念和學習斗志，我主要做了這些工作： 1、班會早會對同學進行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓同學保持良好的心態(tài)，同時給同學創(chuàng)設(shè)良好的學習情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學習生活。 2、個別談心，這很重要，對于不同的同學挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有

3、效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率。 3、尋求與家長的親密協(xié)作，三方溝通，正確的評價同學的成果和存在的缺點和錯誤，使同學放開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。 三、對同學建立全天的跟蹤檔案，包括遲到、曠課、請假，以及助人為樂等好的行為都有具體的記錄。 四、樂觀協(xié)作科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與同學的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學次序。 五、加強寢室的管理工作，本學期每周到寢室不定期不定時檢查不下三次，一是準時與同學溝通，了解班級狀況，把握同學的第一手材料，二是對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能準時解決，女寢要好一些，

4、男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。 六、開展好各項活動，本學期運動會上，樂觀調(diào)動同學參加的樂觀性，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總粉第四名的好成果。在同學十月一的詩歌朗誦的競賽，以及征文活動中都取得好成果，激發(fā)同學的學習熱忱和求知_。 總之，本學期工作成果是確定的，要不斷分析和總結(jié)（閱歷）和教訓(xùn)，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。俗話說活到老，學到老，那就讓我在以后的工作中不斷地實踐，不斷地（反思），不斷地完善與提高。使自己在班主任工作上干得更好。 高三班主任學期工作總結(jié)萬能篇2 過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的

5、統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。 高三班級是同學的世界觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著（畢業(yè)）、升學等實際問題，隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學內(nèi)容來于 好老師資源網(wǎng) hjszy。com甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，在同學畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加簡單和重要。 在這個學期里，一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學進行自我教育，

6、讓同學在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學的自我服務(wù)的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，（學習閱歷）溝通會，意志教育，如何做時間的仆人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做同學的榜樣，跟班勤，管理（方法）得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良

7、好的成果。本學期的幾次月考均能超額完成學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向進展。 二、樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼（保健操），愛護同學視力，增加同學的體質(zhì)，提高同學的學習效率。 高中同學學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學感情的溝通。 三、樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法

8、，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。這屆同學的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子還很重，工作還將更簡單，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成果。 高三班主任學期工作總結(jié)萬能篇3 高三的班級管理工作有其

9、有利的地方：同學身心發(fā)育更加成熟，學習習慣漸漸穩(wěn)定，學習的進取性、主動性加強，班級管理堅持了一種良好的慣性。但隨著同學學習壓力的增大、會考的進行和高考的接近，班級管理工作不僅僅更加簡單繁重并且難度加大。 我經(jīng)過一個學期的努力，班級工作取得了預(yù)期的效果，協(xié)作學校各部門完成好各項任務(wù)，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，同學學習成果穩(wěn)中有升，會考全部順當經(jīng)過，同學個體進展顯著。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面： 一、抓住細節(jié)，把常規(guī)管理落到實處 高三補習班由于模擬訓(xùn)練較頻繁，同學有壓力，有的同學消失煩躁心情，有時脾氣急躁，自覺不自覺地就把自我劃分進了“特區(qū)”里面，在紀律方面有所放松。其實高三補習要

10、跟高一高二一樣，日常管理上要一如既往。經(jīng)過了一年的努力，越是到了“顆粒歸倉”的時候，越要謹慎收獲，不能馬虎大意。所以在高三補習階段應(yīng)連續(xù)狠抓班級常規(guī)管理。如衛(wèi)生、遲到等方面，重視引導(dǎo)同學養(yǎng)成良好的學習習慣。 二、重視學習習慣和（學習方法）的作用 高三補習同學學業(yè)負擔重，同學時間緊，不少同學晚上開夜車，熬夜比較厲害，導(dǎo)致白天上課或早晚自習精神不振，心情低迷。還有不少同學思想壓力大，在學習中往往難以入靜。對此我在落實常規(guī)管理的同時，樂觀引導(dǎo)同學養(yǎng)成在最佳狀態(tài)中學習的習慣，教育同學留意勞逸結(jié)合，在自我身體能夠承受的范圍內(nèi)，適時調(diào)整自我的生物鐘，堅持午睡，有階段、有范圍的開夜車。 1、課堂聽課是關(guān)鍵。

11、我要求同學聽課時應(yīng)做到以下四點：帶著問題聽課；把握住老師講課的思路；養(yǎng)成邊聽講、邊思索、邊總結(jié)、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固學問；踴躍回答老師提問。從月考成果來看，上課仔細聽講的同學由于基礎(chǔ)扎實、全面，不管試題難易，都能經(jīng)得住考試，成果非常穩(wěn)定或者比平?？嫉酶?。 2、改錯、反思、總結(jié)是提高的重要環(huán)節(jié)。學習的過程，也是不斷糾錯的過程。一般有這樣四種情景：一是基礎(chǔ)學問把握不牢，比如記錯了公式、法則、概念等，這種錯誤最可怕；二是思路會，運算出錯，這種錯誤最多；三是直接沒有思路，這種錯誤同學改錯最自覺；四是做出來了，但方法繁瑣或技巧性太強，不與老師的常規(guī)解法全都。同學最簡單忽視這類問題的改錯，實

12、際上，高考更注意常規(guī)解法的考查，老師的方法可能不是最簡捷的，卻往往能解決一類題，必需要重視的。查找到了錯因之后，就要思索以后怎樣才能不出錯，并且進行總結(jié)。我每周都檢查同學的改錯本兩次，督促落實改錯情景。 3、分清三個階段的特點，堅持同學的主動地位。 （1）查缺補漏，完善學問結(jié)構(gòu)。 （2）綜合演練，提高應(yīng)試本領(lǐng)。 （3）做好分析，不使失誤再現(xiàn)。 4、建立同學月考成果流淌檔案。為精確為高三同學把脈，能夠從高三第一次月考開頭建立同學考試成果流淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把全班同學的每次考試成果放在一齊，然后把全班級前25名同學的成果放在本班同學成果前面，橫向找差距，并準時告知任課老

13、師和同學本人；一是縱向流淌檔案：即每個同學建立一份檔案，縱向紀錄同學每一次的成果，每次考試結(jié)束后，比較同學的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進退、單科成果進退、偏科成果進退、優(yōu)勢科目成果進退，并準時告知任課老師和同學本人。 三、培育同學良好的考試習慣，用好考試 細節(jié)打算成敗，規(guī)范成就將來。指導(dǎo)同學考試做題規(guī)范化。注意細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試本領(lǐng)。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導(dǎo)同學擅長反思總結(jié)歸納。尤其是到了高三后期，這一點更為突出。如理綜答題挨次、考試心態(tài)預(yù)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學做題步驟跨步太大等等。要培育同學好的考試習慣，同學在平常的學習中

14、就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。考試后指導(dǎo)同學做四方面的總結(jié)：學問、方法、態(tài)度、閱歷。同時，依據(jù)同學的學習表現(xiàn)和考試成果，局部調(diào)整座位，給同學創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱忱，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使同學放松心態(tài)，經(jīng)過班會課和考試之后與同學的溝通談心，和同學一齊分析考試情景，對其勝利之處賜予充分的確定，不足之處提出改善的（措施），使同學越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的提高匯成最終的勝利。正是經(jīng)過這樣的努力，同學越考越有信念，才能在高考中到達甚至是超越自我的既定目標。 四、幫忙同學樹立信念 班主任應(yīng)幫忙同學樹立合理的幻想目標，分階段實

15、施目標任務(wù)。心理學上目標傾斜原理告知我們，適度合理的目標幻想能有力提升同學的進取精神和穩(wěn)定同學的學習心情。高三補習的同學看起來老大不小了，但他們也往往心智不夠成熟，看問題膚淺片面，簡單丟失信念。發(fā)覺高三生活緊急勞累，簡單暴露出消極心情，此時應(yīng)激發(fā)他的幻想斗志，用科學的幻想淡化高三學習的辛苦，緩解高三生活的壓力。所以，高三補習階段的勵志教育要堅持深化開展下去。應(yīng)多多正面鼓舞，用身邊的榜樣來激勵和引導(dǎo)他們。如每次月考以后都大力表揚一些提高較大的同學，借助榜樣的力氣進行教育。創(chuàng)設(shè)進取健康的班級（文化），潛移默化地影響同學。 五、穩(wěn)定同學的心態(tài) 事實證明，許多時候，阻礙同學勝利的主要障礙，不是同學本領(lǐng)

16、的大小，而是同學的心態(tài)問題。一次次的月考、?？?，對同學構(gòu)成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益接近，同學的學習越來越緊急，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自我的遠大目標，老師的諄諄教導(dǎo)，父母的殷切期望有形和無形的巨大壓力，極易使同學心態(tài)失衡。班主任要重視學習的過程，淡化考試成果，不搞排行。讓同學在學習中體會到無畏，知難而進。但對學習的無畏并不等同于老師和同學對學習成果的無所謂。 總之，我們沒有驚心動魄的（故事），沒有感人肺腑的情節(jié)，但有把平凡的事情做細做精的努力，有為同學全心全意服務(wù)的真誠。我們嚴謹而細心指導(dǎo)同學：擁有完善學習環(huán)節(jié)，特別注意基礎(chǔ)的反復(fù)和本領(lǐng)歸類的自覺；擁

17、有不放過一個疑點，獨自解決疑難問題的自信；養(yǎng)成仔細糾錯、重視細節(jié)的良好習慣，使班級每一個同學能在六月的蒼穹中展翅飛翔。 高三班主任學期工作總結(jié)萬能篇4 時間真的過的真快啊，還記得我剛剛進入逸夫樓時倒計時牌上清晰地寫著319，而轉(zhuǎn)瞬間高考已結(jié)束一個月有余。這一切都在和同學共同奮斗打拼的三百多個日夜后畫上了一個圓滿的句號。下面對這個學期的班主任工作進行總結(jié)如下： 高三九班這個優(yōu)秀的班集體從高一、高二到高三可以說演化成了一個成熟的班集體。無論在學習方面，同學的自覺學習意識不斷增加，尤其表現(xiàn)在自習課和晚自習，同學學習效率高，自習紀律特別好，都說高三有做不完的題，每個同學都有做不完的練習冊，在自習課上同

18、學的書桌上它們變成了主角，鼓舞他們多做課外題，提高他們的解題速度和解題力量，所以在每天課間午間來辦公室或在教室內(nèi)問題的同學排起了長隊，也使得我在辦公室答疑的陣容特別浩大，得到大家的表揚，也得到了同學們的認可。單獨一對一輔導(dǎo)也是有序進行。還是班級的氛圍都讓人特別滿足，這一切也是這個班集體最終高考取得突破性進展的緣由。 其次在心理方面，高三的同學是敏感的，高三的同學也是脆弱的，面對每一張帶有分數(shù)的卷子和每一次模擬成果時的成果，他們都膽小的像一只兔子，每次考前考后都是給同學做心理輔導(dǎo)最繁忙的時候，同學的心態(tài)每時每刻都在發(fā)生著變化，有時這種變化你沒有察覺到或沒有準時的疏通好都有可能會演化成一起打架或逃

19、學風波，也有許多同學在這一次又一次磨練中熬煉著自己，超越自己，我為每個同學都寫了一封信，在信中告知他們我很愛他們，也叮囑他們要信任自己，當然到最終離校的時候每個人都調(diào)整好自己的心情帶著老師的盼望和囑托踏上了征程。 在日常管理方面，到了高三最終沖刺的關(guān)鍵，發(fā)生了水痘疫情，所以衛(wèi)生防疫工作也非常的重要，同學仍按部就班的做好分內(nèi)的工作，使得最終班級能穩(wěn)定的堅持到高考，這讓我特別興奮，在最終的日子里乃至最終一天同學們都以飽滿的熱忱和標準的動作完成著每天的課間操，難忘最終一次的間操有多少老師和同學淚灑操場，那幅畫面至今仍在腦海里閃耀。 這個學期可以說是在緊急和勞碌中度過的，高三最終沖刺的這幾個月，每一次

20、模擬考試對大家來說還都記憶猶新，看著同學們一每天的成熟張大，作為和他們一起成長的老師來說，我無比的欣慰。不能遺忘每一天早晨從悅耳的（英語聽力）開頭了我們一天的奮斗，不能遺忘每一天我們伴著獻給愛麗絲與生日歡樂那悠揚的歌聲進出我們的戰(zhàn)場，也忘不了我們師生手拿紙戟、筆茅在共同拼殺，更忘不了在最終離校時那一個個深情的擁抱，作為一名年輕的老師，一名年輕的班主任，我可以說我收獲了學問也收獲了情感，也多多少少收獲了一些閱歷，老師的職業(yè)是神圣的，由于那一切都源于愛，我愛我的每一個同學，無論最終他考了多少分，我和他的故事都記錄了三年來我們一起成長的最真實的過程，我會專心去珍惜這筆珍貴的財寶，現(xiàn)在我一閉上眼睛（訓(xùn)

21、）時的情景又歷歷在目，我愛我的工作，數(shù)學教學工作讓感受到數(shù)學學問可以給同學以學識上啟迪，班主任工作讓我感受到一個擁有五十多個孩子的母親的傲慢，那份家庭的暖和，和每一個孩子成長過程的美妙。 最終感謝學校領(lǐng)導(dǎo)賜予的這次機會，讓我更快更好的成長，在今后的日子里我仍會努力的用自己的全部力氣做我愛的事業(yè)，我愛我的工作！ 高三班主任學期工作總結(jié)萬能篇5 高三是同學中學階段的終點，同時又是跨入新生活的起點。做高三班主任是一次苦旅，但也是一個收獲的時期。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命，在班級管理中，除了忘我的工作，更重要的是講求科學的工作方式和有效的工作方法，在這時期的班級管理中，依據(jù)同學的特

22、點，有的放矢地開展工作。 經(jīng)過努力，班級的班風正，學風濃，學習成果進步快，在學校組織的各項活動中多次獲獎。在迎接高考的備戰(zhàn)中，全班同學齊心協(xié)力，團結(jié)友愛，相互關(guān)心，勤奮樂觀地學習，英勇地面對著人生以來重要的一次考試.高考成果也是特別喜人，班上有6名同學考上了本科，54個?？?，位居20個應(yīng)屆班之首。 下面是我做高三班主任工作簡潔的總結(jié)： 1.感恩教育 我班大約有十幾位男生的行為習慣和自我管理力量很成問題，他們紀律散漫，上課常常睡覺、遲到也較為嚴峻，學習沒有動力，把父母的哺育視為當然，把老師的培育看作應(yīng)當。 依據(jù)班級的特點，我反復(fù)強調(diào)要學會感恩。在班會上我強調(diào)雖然我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應(yīng)

23、當有報恩之心，有感謝之情。 草木為了感謝春的到來吐露新芽；鮮花為了感謝夏的到來競相開放；碩果為了感謝秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感謝冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)具有感恩之心。 大凡偉人，名人都具有感恩之心。滿懷感謝朱自清寫了背影；滿懷感謝海倫.凱勒寫了我的老師，當一個人擁有感恩之心的時候，他會由于別人為自己的付出而感動，感動之余，他會以實際行動來報答。 當同學時，我曾有看到老師帶病上課的震撼和感動，所以就加倍努力學習以此來回報老師，結(jié)果成果突飛猛進，受到了老師的表揚。工作后，由于有對社會的感恩之心，所以就加倍努力工作。喜愛感動，甘心報恩，由于心中總是布滿感謝之情，覺得這

24、是自己人生的追求。假如人人都有感恩之心，都想著去回報，那么我們的世界會布滿愛。 我還不斷教育我的同學尊師愛校，敬重每位老師的勞動，敬重家長辛勤的哺育，用優(yōu)異的成果來回報老師，回報家長。學校是同學生活了三年的地方，處處都留下了他們奮斗的腳印，灑下了他們努力的汗水，我不斷努力讓同學對學校包括領(lǐng)導(dǎo)、老師及為他們供應(yīng)服務(wù)的后勤人員懷有感恩和留戀之心。 2目標引領(lǐng)，不斷積累信念 本班許多同學比較聰慧，只是由于以前未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，導(dǎo)致學習成果較差，但要轉(zhuǎn)變?nèi)说牧晳T，絕不是一蹴而就的事，他們共同的缺點是做事三分鐘熱度，無恒心，不能持之以恒。 于是，針對這種狀況，我對班上的同學逐一設(shè)立了梯級目

25、標，即一階段一個目標，并漸漸提升。這樣他們在實現(xiàn)目標喜悅的同時不僅加強了自信，而且無形中培育了意志力，這就是他們不斷進步的動力。正如我班劉新宇同學所說，他喜愛這種感覺，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷進步。 3.強化紀律意識，同時讓班級的教育管理多一點陽光暖和 由于高考是否勝利，不但考驗人的學習成果，也在考驗人的毅力和斗志。所以我不會由于同學學習緊急而放松對班級的管理。我要求同學無論在什么時候，只要沒有離開學校，就應(yīng)當遵守紀律，做好同學應(yīng)做的一切。在班上嚴格掌握遲到、早退等不良現(xiàn)象。不斷提倡以勤奮開心學習為榮，以懶散不愛學習為恥的班風。 同時我深知樂觀向上，樂觀好學的班風對班上的每個同學的學習都會受益。要讓

26、同學陽光起來，班主任首先要陽光起來，這就要學會調(diào)整心情。不管生活、工作上遇到多少苦惱，在我站在講臺，或者面對同學之前，我一 定要先調(diào)整好心情。不再一臉沉重，不再緊崩著神經(jīng)，而是懷著美妙、輕松的心情去影響著我的同學，教育著我的同學，使他們能在心情開心的狀態(tài)中學習、生活。結(jié)果課堂上他們始終都能樂觀思索踴躍發(fā)言，課后能高效率地仔細地獨自學習。 4.開展心理詢問，注意個別輔導(dǎo) 當代高中生面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn)，尤其是高三同學。巨大的升學壓力，沉重的課業(yè)負擔，加上現(xiàn)在的同學較為普遍的心理素養(yǎng)較差，易消失思想上的波動，產(chǎn)生如浮躁、急功近利、簡單產(chǎn)生挫折感等消極心情。所以特別有必要對高中生加強心理健康教育。

27、 我不斷告誡我的同學：只有經(jīng)受了高三的磨練，你才真正步入了成熟。高三就是一個不斷承受打擊的時代，而且要理所當然地承受。你不能太脆弱，太脆弱的人熬不過去;你也不能太頑強，頑強到無動于衷，就無法從失敗中吸取教訓(xùn)。人生有時需要一點點風雨兼程的士氣?為一個美妙的將來去奮斗去拼搏。無論結(jié)果如何，只要可以問心無愧地說“我盡了最大努力?我不懊悔”。 在心理詢問中，我常給同學充分的關(guān)愛，足夠的信任和理解，使雙方能真正地進行溝通，消退同學的精神壓力，使同學保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接重要的考試，鼓舞他們?nèi)バΩ呖?。我還準時與家長溝通，了解同學在家中的表現(xiàn)，并就家長在同學備考階段應(yīng)起的作用、留意的問題進行

28、一些必要的指導(dǎo)，同時增加同學努力學習，報答父母的決心和信念。 5.學法指導(dǎo) 模擬考試備考中，在班上我重點放在考試力量的培育上。講解如何備考，大到心理狀態(tài)的調(diào)整，小到考試用品的預(yù)備，力求讓每一位同學在考試中應(yīng)對自如，布滿信念。我還利用班會對整體同學提出要求，利用個別座談，解決個別同學的各類問題，特殊留意做好尖子生和邊緣生的思想工作。 依據(jù)我班尖子生少、邊緣生特殊多的特點，要求同學在重視每一學科的同時，特殊關(guān)注理基這門課的學習。由于理基考查的內(nèi)容基本都是要求同學“應(yīng)知應(yīng)會”的基礎(chǔ)學問和基本技能。這就打算了這門獨自而具有很大特點的學科的“可學性”，換句話說，就是時間、精力的投入與成果的所得肯定是成正

29、比的，只要你學，你思索，你仔細對待，這門學科的成果會得到很充分的體現(xiàn)。 6.加強班級各科老師間的溝通，增加班級分散力。 良好的班科老師間的關(guān)系，是班級穩(wěn)定勝利的保證。班級的勝利，不是哪個人的成果，是我們高三（15）班每個任課老師共同的汗水。在此，我特別感謝我們班上的全部的任課老師，沒有他們的真心關(guān)心和全心的付出，我的工作就不會這樣的順當。 每個同學都有勝利的愿望和潛能，讓每一位同學獲得勝利的喜悅，是我真誠的愿望和教育抱負。我盡職盡責、以身作則、以心育心、以德育德、以人格育人格、以才智育才智的人格力氣感染著我的同學，也感染著同學家長。 以上是本人對班級管理的幾個方面的一點粗淺熟悉，而班主任工作千

30、頭萬緒，需要班主任勤轉(zhuǎn)、勤看、勤說。當同學們學有所成時，收獲的喜悅同樣會使班主任倍感欣慰。 高三班主任學期工作總結(jié)萬能篇6 進入高三學年下學期是接近高考特別時期，做好同學思想工作是關(guān)系到高考的成敗。依據(jù)本學期學校的校歷支配，每月進行一次高考模擬考試，抓好同學的“考前演習”做好同學的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的（工作方案），開展了如下方面的工作。 一、關(guān)心同學樹立正確的抱負觀，實行樂觀的態(tài)度對待，克服消極心情 每次模擬考后，讓同學分析自己的考試狀況，看到自己的特長，樹立信念，找出自己存在的問題，學問把握的狀況，系統(tǒng)性，敏捷性如何，力量怎樣，應(yīng)試心理的把握狀況等方面，克服盲目性。對上述狀況

31、找每個同學談話了解，談話間，以鼓舞為主，提出盼望，讓同學感受到老師的關(guān)懷，倍增信念和力氣。 二、當好同學的心理醫(yī)生，特殊是班上兩頭的同學 成果好的同學，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴峻，假如不加以引導(dǎo)，將影響同學的復(fù)習進程和效果。對這類同學關(guān)心他們正確看待來自各方面的壓力，對自己有個客觀的評價，當務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程，肯定會收到好的成效。對學習成果落后的同學，關(guān)心他們樹立信念，克服自卑心理，超越他人必需首先超越自己，用樂觀的態(tài)度投入復(fù)習。這樣用老師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習熱忱。 三、與家長親密協(xié)作，共同抓好同學的思想工作 一學期召開了三次，給家長分析高考的形勢，

32、子女近期的復(fù)習狀況和子女的一些建議，在接近高考的特別時期，父母應(yīng)當具有正確的升學觀，成才觀，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，擅長疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過這一關(guān)鍵時期。對特殊在心情上不穩(wěn)定的同學，多次與家長電話聯(lián)系，直到同學心情好轉(zhuǎn)，向家長每次模擬考的狀況，加以分析，以求關(guān)心子女調(diào)整好復(fù)習方案，達到最佳復(fù)習效果。 四、教育引導(dǎo)同學嚴厲對待模擬考 高三下學期每月進行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查同學的復(fù)習狀況及教學狀況，便于教與學準時調(diào)整，二是通過肯定的考試，讓同學積累考場，提高考試質(zhì)量， 五、關(guān)懷，愛惜住校生的生活學習 常常與住校生談心，了解他們的生活及學習，在學校高三班級停課后，班上拿了100元錢為他們買來品，發(fā)到每個住校生手中，讓他們感到集體的暖和，堅決信念，克服困難，樂觀投入備考復(fù)習。 六、抓同學的行為習慣，衛(wèi)生意識 雖然是高三下學期，復(fù)習緊急勞碌，但不能放松對自己的要求，佩戴胸卡，留意議容儀表，堅持熬煉身體，做