認(rèn)識五官小班健康教案

1、認(rèn)識五官小班健康教案【篇一：小班健康：我的五官】小班健康：我的五官 小班健康：我的五官 目標(biāo)：正確的說出五官的名稱、位置；初步了解它們的主要用途。知道要保護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法。 準(zhǔn)備：布娃娃（ 1 ）已會歌曲五官歌，活動中請配班老師彈琴。 過程：一。找五官 （出示布娃娃） t: 今天老師給你們帶來了一個布娃娃。你們看，它臉上有什么？ c ：眼睛、耳朵t ：有幾只？c:2 只眼睛。 2 只耳朵。t ：還有什么呢？c ：鼻子、嘴巴、臉t ：那你們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉在哪里呢？（它們還有個 共同的名字呢，叫五官。）叫什么？大聲告訴我（五官）五官有哪 些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉

2、）對，它們統(tǒng)稱五官。t ：還記得我們學(xué)過的一首五官歌？（記得）那我們一起來一遍。 （配班彈琴）t ：師唱前面問的部分，幼兒唱回答部分。（一遍） 總結(jié)：你們記性真好唱的都很好聽，拍拍手表揚(yáng)自己。 我們知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉叫五官。那它們又有什么本 領(lǐng)呢？認(rèn)識五官的位置以及它們的作用。t ：鼻子有什么本領(lǐng)呢？ c ：鼻子可以聞氣味 -t: 那它長在臉的哪里呢？ c ：臉的中間。 師：小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。 t: 那鼻子的上面是什么？ c: 眼睛t: 眼睛有什么本領(lǐng)呢？ c: 看東西師：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。t: 鼻子下面師什么？ c: 嘴巴t: 嘴巴有什

3、么本領(lǐng)？ c: 嘴巴可以說話、吃東西 師：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以說話、吃東西t: 那耳朵有什么本領(lǐng)？ c: 聽聲音t: 那它在頭的哪里？ c: 兩邊 師：耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。t ：剛才小朋友們說的真好。老師把你們說的還編了一首兒歌呢！想 聽（小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。鼻子上面 是眼睛，眼睛可以看東西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴說話、吃東西。 耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。）t: 想學(xué)嗎？那老師慢一點(diǎn)我們一起來說一說？（和幼兒一起說一遍， 邊說邊動作） 總結(jié)：說的真好，拍拍手表揚(yáng)表揚(yáng)自己。我們知道了五官的位置和 它的們的本領(lǐng)。那么我們能不能沒有五官？又如何保護(hù)它們

4、呢？三：保護(hù)五官t: 眼睛如何保護(hù)？眼睛進(jìn)了灰塵怎么辦 ?c: 少看電視，看電視離電視 遠(yuǎn)一點(diǎn)。不要揉眼睛-t: 鼻子如何保護(hù)呢？ c: 不摳鼻子、不把東西塞到鼻子離 t: 有了鼻涕怎么清理干凈？ c: 用手帕擦 -t: 嘴巴如何保護(hù)？ c: 不把臟東西、小手放嘴巴 總結(jié)：人的五官都很重要今天寶寶們知道。眼睛不要揉、耳朵不要 挖、鼻子不要摳、臟手、臟東西不要放嘴巴。（一起告訴我怎樣保 護(hù)我們的五官？眼睛不能 放嘴巴說的真好）。拍拍表揚(yáng)表揚(yáng)自己。四游戲指五官 下面我們來玩歌指五官的游戲。玩法：我說眼睛，你們就指眼睛。我說鼻子你們就指鼻子。會玩嗎？t: 眼睛 c: 幼兒指眼睛。 老師變換口令。（老

5、師不斷變換口令， 速度不斷加快） 結(jié)束總結(jié)：今天我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領(lǐng)，還 知道怎樣保護(hù)我們的五官?；丶液蠛桶职?、媽媽說一說，再和它們 玩一玩這個游戲，好不好？【篇二：小班說課主題認(rèn)識五官】附件 2： gpst-pt 國際幼兒教師資格考試教案設(shè)計封面 gpst-pt國際幼兒教師資格考試小班健康教育活動認(rèn)識五官說課稿 新綱要中指出幼兒園必須 “把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健 康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念 ”。由于小班兒童身體的各 個器官、系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過程中，對疾病和外部環(huán)境的適應(yīng)能 力較差，機(jī)能不夠完善較易受損傷、感染各類疾病。因此在幼兒園 教育中能否對他們實(shí)施保

6、育和教育，不僅關(guān)系到他們現(xiàn)時的健康成 長，而且 會對他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)影響。這次的活動是根據(jù)小班兒 童的特點(diǎn)，來設(shè)計的一次健康教育綜合活動，由于小班兒童具有較 強(qiáng)的好奇心，對周圍事物的興趣非常濃厚，恰好五官又是他們身體 中的一部分，對于兒童來說應(yīng)該是既熟悉又陌生。小班幼兒自我保 護(hù)能力比較差，經(jīng)常會用手挖鼻孔或者把臟東西放到嘴里，因此有 必要讓幼兒了解五官的用途，啟發(fā)幼兒如何保護(hù)五官。本次教學(xué)活 動旨在結(jié)合幼兒生活實(shí)際，通過游戲、兒歌等教學(xué)方式，滿足兒童 自我探索的需要，并且通過游戲使得他們了解五官以及簡單的保護(hù) 五官的常識。一、教學(xué)活動目標(biāo)：1 、根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要、教材，針對小

7、班幼兒的年齡特點(diǎn)， 我確定以下教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識人的五官知道其對應(yīng)的名稱、數(shù)量、位置和各自的作用。在游戲活動環(huán)節(jié)中讓幼兒能夠愉快認(rèn)真的參與，有樂于觀察、探 索和操作的興趣。教幼兒學(xué)習(xí)使用：我用 * 干什么的句型，培養(yǎng)幼 兒用完整的語句說話的能力。通過活動啟發(fā)幼兒對于五官的自我保護(hù)方法，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí) 慣。二、教學(xué)活動準(zhǔn)備：眼、耳、口、鼻、嘴器官紙貼、娃娃臉一張；正面頭像照一張。糖果 ，小鼓，香水課前教會幼兒學(xué)習(xí)歌曲合攏放開三、教學(xué)過程整個活動分為五個環(huán)節(jié)：展示圖片 認(rèn)識五官 學(xué)習(xí)兒歌 辨別五官 了解作用 保護(hù)五官“鼻子、鼻子、眼睛 ”游戲 唱合攏放開兒歌 回顧教學(xué) 活動延伸：學(xué)習(xí)如何正確洗臉，保

8、護(hù)五官1. 出示照片，讓幼兒說一說五官的名稱和數(shù)量。 教師：瞧！這個小朋友的照片多神氣呀！他想考考你們知不知道臉 上都長了些什么？ 幼兒回答：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。 教師：那我考考大家他臉上有幾個鼻子；幾只眼睛；幾張嘴巴；幾 個耳朵呀？請幼兒完整地回答：我的臉上有 1 個鼻子、 2 只眼睛、 1 張嘴巴、 2 只耳朵。2. 看一看，講講五官的位置。 看看哪個小朋友本領(lǐng)大，能不用手點(diǎn)，講給老師和小朋友聽，你的 鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵在哪里？ 教師：真棒！那么老師今天教大家一首小兒歌。讓幼兒隨兒歌的內(nèi) 容邊念邊配動作，掌握 “五官 ”在臉上的位置。 小小鼻子本領(lǐng)大，長在臉的最中央。 鼻子上面是

9、眼睛，眼珠烏黑閃閃亮。 鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。 教師：哇 ，小朋友們真厲害，游戲：小朋友，接下來請你們仔細(xì)看一看，這個洋娃娃和我們有 什么不同捏？（圖畫中貼錯眼睛或嘴巴、鼻子、耳朵，讓幼兒找錯 改錯幫助洋娃娃的五官放回正確位置）我們一起幫她放回正確的位 置吧！教師：幼兒正確找回位置后適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行表揚(yáng)獎勵（小紅花、糖果 等）。說一說，五官的用處。 教師：小朋友知道鼻子、眼睛、嘴和耳朵各有什么用處嗎？ 教師手里拿著課前糖果等東西進(jìn)行啟發(fā)提問：你用什么吃東西的？ 幼兒：我用嘴巴吃東西。 教師：我們一起表揚(yáng)他。（拍手）對，對， 對，我用嘴巴吃東西。 教師敲樂器

10、提問：你們聽到了什么？（聲音） 你用什么聽聲音的？ 幼兒：我用耳朵聽聲音。 集體（拍手）：對，對，對，我用耳朵聽聲音。 教師噴香水 提問：好 香啊，你們聞到了嗎？你有什么聞氣味的？ 幼兒：我用鼻子聞氣味。 集體（拍手）：對，對，對，我用鼻子聞氣味。教師手里拿課本 提 問：那么你是用什么看書呢？ 幼兒講述：我是用眼睛看書。 教師 （拍手）：對，對，對，我用眼睛來看書。 教師小結(jié)：我們的五官是五個好朋友，原來它們一樣也不能少，鼻 子里有 2 只鼻孔，能幫助我們聞出氣味，所以不能用臟手挖鼻孔； 眼睛里有眼珠，它能讓我們看清東西，看電視、看書時注意不能離 得太近，看的時間也不能太長，更不能用手用力揉眼

11、睛；嘴巴里有 牙齒，能幫助我們吃東西，所以要保護(hù)好牙齒。不能把臟東西放嘴 里，每天早晚要刷牙，晚上睡覺前不能吃零食；耳朵里有小洞，里 面還有一層看不見的薄膜，一不小心就會弄破，所以我們不要挖耳 朵，它們都是我們的好朋友，我們要好好地愛護(hù)它們。接下來請小朋友們和我玩?zhèn)€游戲名稱叫 “鼻子、鼻子、眼睛 ”。教 師說明游戲的玩法：游戲開始時，教師念 “鼻子、鼻子 ”時，食指點(diǎn) 在自己的鼻子上。當(dāng)說到 “眼睛、眼睛 ”時，手指再換成點(diǎn)指相應(yīng)的 部位。教師可以將 “眼睛 ”換成其他部位。在游戲過程中注意觀察幼 兒所指的部位是否正確，鞏固教學(xué)。. 唱一唱。小朋友會唱 “合攏放開 ”這首歌嗎？我們一起把手伸出

12、來，一起來唱 唱這首歌吧。（幼兒邊唱邊配動作表演合攏放開。） 活動延伸 ： 學(xué)習(xí)正確的洗臉方法，保護(hù)五官四、說教法：1. 操作實(shí)踐法 給每個孩子操作和展示自我的機(jī)會，在給紙娃娃找五官的活動過程 中鞏固幼兒對五官的認(rèn)識，提升了他們的經(jīng)驗(yàn)。此外，通過幼兒通 過親自對糖果香氛的品嘗以及嗅味可以加深對五官作用功能的了解。2. 游戲結(jié)合法通過 “鼻子、鼻子、眼睛 ”的游戲讓幼兒認(rèn)識到五官在人臉的各個位 置，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。談話法、討論法 教學(xué)活動注重經(jīng)驗(yàn)的構(gòu)建和指導(dǎo)，幼兒的學(xué)習(xí)活動是建立在經(jīng)驗(yàn)基 礎(chǔ)上的，這些方法能結(jié)合故事引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，分析問題， 討論交流，既提高幼兒的思維積極性和口語表達(dá)能

13、力，又可以逐步認(rèn)識五官的作用和在生活中運(yùn)用的意義所在， 從而很好地為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。五、說學(xué)法具體方法：觀察法、討論法、游戲法 根據(jù)教材特點(diǎn)，我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多通道感知法，在操作中學(xué)習(xí)，使 幼兒真正成學(xué)習(xí)的主人。為幼兒提供操作探索的機(jī)會，將教學(xué)遷移 到幼兒親身體驗(yàn)上，逐一請幼兒感受五官的功能。幼兒先大致認(rèn)識到五官在臉上的位置、數(shù)量、對應(yīng)的名稱。通過教 師教授的兒歌加深印象。隨后通過對于 “聽 ”“聞 ”“看”“嘗 ”“嗅 ”的功 用有了切身的體會。之后，老師再拿出準(zhǔn)備好的紙娃娃，讓幼兒幫 助她把五官正確的放回臉上，幼兒在真實(shí)情境中的操作，通過多通 道感知，對自己的五官和四肢功用產(chǎn)生積極正面的認(rèn)知，

14、擺放正確 也能增強(qiáng)幼兒的成就感。最后在 “耳朵、耳朵、嘴巴 ”游戲中加深最 初的教學(xué)目的鞏固基礎(chǔ)。經(jīng)過這樣的活動過程，幼兒了解自己可以 充分運(yùn)用各種感知器官了解外界環(huán)境，與環(huán)境互動，掌握多通道感 知的學(xué)習(xí)方法。六、教學(xué)重點(diǎn)以及難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識臉上的五官以及感知正確的位置，了解人的五官的功能， 讓每一個孩子都認(rèn)識到不能將異物塞進(jìn)耳朵和鼻子里，否則后果嚴(yán) 重。難點(diǎn)：由于設(shè)計了較多游戲環(huán)節(jié)，所以需要注重教學(xué)重點(diǎn)才不會使 得幼兒在參與過程中過于興奮而忘記觀察五官從而忽略了真正的教 學(xué)目的。另外，幼兒在表達(dá)方便可能很難用完整的語言表達(dá)感覺器 官的功能還有感受。七、教學(xué)設(shè)計意圖 本次活動設(shè)計是根據(jù)幼兒園指

15、導(dǎo)綱要和幼兒園課程改革的實(shí)際 結(jié)合幼兒自身需求，從幼兒的生活體驗(yàn)入手，為幼兒設(shè)計了一個想 說，敢說的情景，讓他們能夠回答問題，參與游戲，學(xué)習(xí)兒歌的過 程中學(xué)習(xí)、認(rèn)知、了解五官及其簡單的保護(hù)知識，并在游戲中獲得 滿足。【篇三：小班健康教案】小班健康教案 :認(rèn)識我的五官 設(shè)計意圖：在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子 對五官已有了初淺的認(rèn)識和了解，為了讓孩子們更好的了解五官的 知識，學(xué)會自我保護(hù)，特選擇這一活動主題?；顒幽繕?biāo)： 1 正確的說出五官的名稱、位置，初步了解它們的主要 作用。 2 知道要保護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法?；顒訙?zhǔn)備 ;. 正常人五官的課件.活動重難點(diǎn) : 知道要保護(hù)五官，學(xué)習(xí)一些簡單的保護(hù)方法。 活動過程： 1通過游戲 “摸摸頭摸摸臉 ”，引導(dǎo)幼兒說出自己五官的 名稱與位置。 2 操作演示課件：正常人的臉，引導(dǎo)幼兒主動說出五 官