小班健康小兔子郊游教案反思

1、小班健康小兔子郊游教案反思 1、小班身心健康小兔子郊游教案思考設(shè)計(jì)意圖幼兒園體育活動(dòng)則就是推動(dòng)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵手段之一，“綱要”中表示：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的關(guān)鍵目標(biāo)，必須根據(jù)幼兒的特點(diǎn)非政府生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，迎合幼兒主動(dòng)出席。體育課就是存有目的、存有計(jì)劃、存有非政府的教學(xué)活動(dòng)，就是順利完成幼兒體育任務(wù)，培育、使得幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒練雙腳沖，鍛煉身體幼兒腿部力量，喚起幼兒體育活動(dòng)興趣。2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉身體幼兒的彈跳能力，使他們的身體獲得鍛煉身體。3、愿參予體育游戲，體驗(yàn)在游戲中跳躍、追趕的快感。4、培育幼兒健康活潑的性格。5、

2、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：兔子胸卡、自造小河、蘋(píng)果、香蕉、桃等?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：練雙腳沖?；顒?dòng)難點(diǎn)：兩腳前進(jìn)沖?；顒?dòng)過(guò)程：一、角色引入，喚起幼兒興趣，并展開(kāi)準(zhǔn)備工作活動(dòng)。1、運(yùn)用角色，喚起幼兒參予興趣。師：兔媽媽拎小白兔們回去郊游，你們高興嗎?2、邊說(shuō)道兒歌邊和老師一起搞準(zhǔn)備工作活動(dòng)。師：在郊游之前，你們必須和兔媽媽搞做操，活動(dòng)一下身體。二、嘗試和老師一起練雙腳沖。1、練直觀的雙腳沖。師：你們曉得小兔子怎么走路嗎?咱們一起學(xué)小兔子走路。2、在游戲過(guò)程中引導(dǎo)幼兒嘗試前進(jìn)沖、隔物沖以及向上沖。師：郊游的路上可以路經(jīng)小橋、小河、石頭，你們曉得怎么過(guò)去嗎?師：現(xiàn)在小兔們和媽媽一起回

3、去郊游?？匆?jiàn)小河輕輕飛回來(lái)、小心過(guò)獨(dú)木橋、沖過(guò)草地、我們回去剝水果。完結(jié)部分師：兔寶寶和媽媽一起回去郊游，剝了這么多水果，你們高興嗎? 不好了，咱們玩玩了半天也辛苦了，和兔媽媽一起回家回去吧。小兔跟媽媽回家，活動(dòng)完結(jié)?；顒?dòng)思考：在本次活動(dòng)中，教師融合了小班幼兒體育鍛煉的目標(biāo)建議，創(chuàng)設(shè)游戲情境，每個(gè)幼兒在發(fā)展過(guò)程中就是存有差異的。老師在非政府中著重幼兒的發(fā)展差異。使幼兒根據(jù)自己的能力練，根據(jù)本班孩子的動(dòng)作發(fā)展水平，循序漸進(jìn)，孩子們練的既有興趣又存有信心。不足之處：對(duì)孩子的個(gè)別差異觀測(cè)的不是很認(rèn)真，存有個(gè)別孩子在動(dòng)作上不是很規(guī)范，從活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始至活動(dòng)完結(jié)始終沒(méi)高度關(guān)注至?？傊顒?dòng)使我存有了太多的

4、體悟，也深刻體會(huì)至：興趣和游戲?qū)τ變旱闹匾?，在今后的游戲活?dòng)中，我會(huì)更多的預(yù)設(shè)活動(dòng)中的小細(xì)節(jié)，把每個(gè)環(huán)節(jié)考量得更準(zhǔn)確和合理。2、小班身心健康活動(dòng)教案：回去郊游教案(附于教學(xué)思考)活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)用報(bào)紙展開(kāi)游戲和運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。2、能夠在間隔物體上奔跑，并維持身體均衡。3、培育幼兒初步的合作意識(shí)，提升對(duì)體育活動(dòng)的興趣。4、培育幼兒完備、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5、積極探索、辨認(rèn)出生活中的多樣性及特征。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)用報(bào)紙展開(kāi)游戲和運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：練在間隔物體上奔跑。活動(dòng)準(zhǔn)備工作：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：存有過(guò)在間隔物體上奔跑的經(jīng)驗(yàn)。2、材料準(zhǔn)備工作：

5、螞蟻胸飾若干、剪花瓣形狀并用水鋪上成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報(bào)紙若干、謎樣袋一個(gè)、錄音機(jī)、回去郊游音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、已經(jīng)開(kāi)始部分。(飾演角色，活動(dòng)身體)今天的天氣真不好，媽媽必須駕車(chē)拎你們回去郊游，高興嗎?上車(chē)啟程了(小螞蟻一路縱隊(duì)站好，隨其回去郊游音樂(lè)搞熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體)。二、基本部分。(挑選材料，合作半齒脂)1、車(chē)子駛到了小河邊，擐了，怎么辦啊?同意過(guò)河，怎么過(guò)河呢?(小螞蟻民主自由想象可以怎樣過(guò)河)2、小螞蟻辨認(rèn)出了地上的花瓣(花瓣導(dǎo)入數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，兩種花瓣導(dǎo)入數(shù)量的比列入粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣)，探討：能夠無(wú)法利用這些花瓣去半齒脂呢?3、合作半齒脂。(1)先

6、懇請(qǐng)每只小螞蟻扔一片花瓣，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。(2)兩組小螞蟻分組民主自由探討怎樣用花瓣半齒脂過(guò)河。(3)根據(jù)商量結(jié)果嘗試半齒脂。兩組小螞蟻集中練半齒脂過(guò)河。半齒脂過(guò)程中教師觀測(cè)、鼓勵(lì)幼兒如何協(xié)商，合作半齒脂。(半齒脂結(jié)果大致為：粉色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距狹窄;黃色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距稍短一些;)(4) 懇請(qǐng)兩組小螞蟻了解自己砌的花瓣小橋。(5)過(guò)橋。在自己組搭好的花瓣小橋上跑一跑。鼓勵(lì)小螞蟻交換，至另一組乘不好的小橋上跑一跑。(引導(dǎo)個(gè)別幼兒堅(jiān)強(qiáng)嘗試)(6)交流互動(dòng)：怎樣過(guò)小橋又穩(wěn)中求進(jìn)又安全?(不要發(fā)推、不要擠到、一個(gè)跟著一個(gè)跑。)(7)天上還下了小雨，怎么辦?(再次導(dǎo)

7、入與幼兒人數(shù)相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當(dāng)傘，頂上在頭上或舉在頭上過(guò)小橋)在過(guò)橋的基礎(chǔ)上，減少難度，頭頂物過(guò)橋。三、完結(jié)部分。(技術(shù)創(chuàng)新思維、開(kāi)拓階段)過(guò)了河，雨也停在了，小螞蟻看看媽媽張口。1、螞蟻媽媽張口：把花瓣放入謎樣袋，變小、變小、變小，變小出什么?(一個(gè)花瓣球)2、小螞蟻學(xué)張口。3、學(xué)會(huì)張口的小螞蟻真高興，民主自由的玩紙球游戲(幼兒自由組合展開(kāi)積極探索活動(dòng)：甩紙球、滑紙球、投擲紙球、打紙球、兩腳纏紙球沖等等)?；顒?dòng)延展：師生一起搜集、找尋、技術(shù)創(chuàng)新玩玩報(bào)紙的方法，多樣活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)思考：小班幼兒的特點(diǎn)就是開(kāi)朗開(kāi)朗，對(duì)新鮮事物存有較強(qiáng)的好奇心。針對(duì)幼兒這一特征，在內(nèi)容挑選時(shí)我采用廢為報(bào)紙做

8、為本節(jié)活動(dòng)的器材。融合主題活動(dòng)(花兒朵朵)，指導(dǎo)游戲時(shí)，我先將廢為報(bào)紙剪花瓣形狀，并用水鋪上成粉色(桃花)和黃色(迎春花)，在視覺(jué)上迎合了孩子，喚起了他們游戲的積極性。其次在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中我特別注意給孩子們存有充份締造想象的空間，設(shè)計(jì)了為過(guò)河卻不提供更多非常簡(jiǎn)單的橋，想要過(guò)河就要自己造橋的情景，很快迎合了孩子們的注意力。他們堅(jiān)強(qiáng)的迎接挑戰(zhàn)，積極探索用花瓣半齒脂的方法，商量花瓣比較用怎么辦(將每?jī)善ò曛g騰出一定的距離)，探討過(guò)河時(shí)怎樣才能不從橋上掉落，孩子們?cè)谟幸馑嫉幕顒?dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地資金投入游戲，不但鍛煉身體了體力，發(fā)展了均衡能力，創(chuàng)造力和想象力也獲得了充份的充分發(fā)揮，還培育了合作精神。在

9、此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了“小螞蟻和媽媽學(xué)張口”的環(huán)節(jié)，迎合孩子們玩玩花瓣球的興趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程始我終貫徹落實(shí)啟發(fā)性的教學(xué)原則，使孩子們通過(guò)民主自由的嘗試，體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法，從而培育其技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，研習(xí)中玩玩。3、小班身心健康小兔子Cheese教案思考設(shè)計(jì)背景近日我園必須舉辦“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)” 在活動(dòng)中，我們班所參賽的游戲名稱(chēng)就是“龜兔接力賽”與“我就是小超人”在兩項(xiàng)活動(dòng)中，都存有彈跳活動(dòng)，但對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)有些困難，因此這文言用以鍛煉身體幼兒的彈跳能力?；顒?dòng)目標(biāo)1. 鍛煉身體幼兒的彈跳能力。2. 使幼兒樂(lè)意重新加入集體活動(dòng)。3. 通過(guò)活動(dòng)鍛煉身體幼兒的彈跳能

10、力，使他們的身體獲得鍛煉身體。4. 愿參予體育游戲，體驗(yàn)在游戲中跳躍、追趕的快感。5. 培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能屈膝雙腳距地彈跳。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒雙膝距地已連續(xù)彈跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作摳不好的蘑菇若干 小兔子頭飾若干活動(dòng)過(guò)程一.已經(jīng)開(kāi)始部分：教師率領(lǐng)幼兒步入場(chǎng)地。二.基礎(chǔ)部分：1.準(zhǔn)備工作來(lái)往路線(小兔子們沖到對(duì)面，拿起蘑菇，回到終點(diǎn)。)2. 小兔子的比賽(兩只小兔子比賽，看看誰(shuí)沖得慢。)三.完結(jié)部分：1. 兔媽媽和小兔回家。2. 整理活動(dòng)。教學(xué)思考1. 幼兒參予的積極性很高，樂(lè)意參予集體活動(dòng)。2. 幼兒能夠基本順利完成教師的口令建議，基本達(dá)至了活動(dòng)目標(biāo)建議。3. 活動(dòng)過(guò)程中

11、個(gè)別幼兒無(wú)法掌控練訣竅，教師沒(méi)鼓勵(lì)不好，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化教師之間的協(xié)調(diào)。4. 教師在日常生活中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化幼兒的練。4、小班身心健康活動(dòng)小兔子乖乖教案思考活動(dòng)目標(biāo)：1、自學(xué)用雙腳向前前進(jìn)沖，鍛煉身體腿部力量。2、懂嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，體會(huì)出席集體活動(dòng)的快感。3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉身體幼兒的彈跳能力，使他們的身體獲得鍛煉身體。4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲增添的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：1、布置小兔子的家，兔子頭飾人手一份，蛋糕一個(gè)，磁帶一盒。2、自造蘑菇、白菜、蘿卜，布置成三塊菜地，籃子若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、師以“兔媽媽”的身份談話導(dǎo)入，喚起幼兒的興趣。師：“今天就是媽媽的生日，媽媽準(zhǔn)備工

12、作了一盒生日蛋糕，想要和小兔們一起過(guò)。你們想要怎樣給媽媽過(guò)生日呢?”2、準(zhǔn)備工作動(dòng)作彎曲運(yùn)動(dòng)(2X8) 下躺運(yùn)動(dòng)(2X8)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(2X8) 彈跳運(yùn)動(dòng)(2X8)師：“吃飯之前，懇請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)搞運(yùn)動(dòng)。”3、自學(xué)嶄新動(dòng)作：兔沖教師傳授、示范點(diǎn)兔沖動(dòng)作a.師示范點(diǎn)怎樣至菜地吃飯。師：“小兔們先認(rèn)真看一看媽媽就是怎樣至菜地吃飯的?等一下，媽媽必須去問(wèn)問(wèn)小兔。”b.回答：媽媽就是怎樣回去菜地的?c.師傳授、示范點(diǎn)兔沖動(dòng)作。師：“小兔們都很精明，媽媽就是沖著回去菜地的。今天，媽媽去教你們學(xué)這個(gè)嶄新本領(lǐng)：兔沖?！睅煟骸皯┱?qǐng)小兔們跟媽媽一起搞：兩腳按住，屈膝，兩腳同時(shí)沖出來(lái)，這時(shí)候腳必須抬起;落地的時(shí)

13、候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前沖?！庇變壕毻脹_動(dòng)作，師指導(dǎo)。a.先使幼兒民主自由練一遍。師：“現(xiàn)在，懇請(qǐng)小兔們?cè)谠鼐氁幌?，沖的時(shí)候必須特別注意雙腳無(wú)法搓出來(lái)，必須同時(shí)落地，輕輕地沖。”b. 分后角色練。師：“媽媽想要懇請(qǐng)男的小兔先去練一下，比一比到底就是兔先生難受還是兔小姐難受?”4、幼兒游戲，師指導(dǎo)并明確提出建議。師：“小兔們都深入細(xì)致地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以至菜地幫忙媽媽吃飯了。媽媽存有幾個(gè)建議，懇請(qǐng)小兔們記牢了：A用媽媽教導(dǎo)的本領(lǐng)雙腳按住，輕輕沖，至菜地挑選出自己討厭的菜，一次就可以放一個(gè)，再將菜放在適當(dāng)?shù)幕@子里。B跟著音樂(lè)沖，沖至菜地時(shí)不擠到不搶奪，互相幫?！庇變杭w至菜地幫忙

14、媽媽吃飯。師：“不好了，小兔們可以啟程了，媽媽必須看看哪只小兔最厲害，摘菜奪得又快又好。”師小結(jié)，表示幼兒所存有的問(wèn)題，特別強(qiáng)調(diào)兔沖的基本動(dòng)作訣竅。幼兒又一次集體至菜地幫忙媽媽吃飯。師：“媽媽看見(jiàn)菜地里除了很多菜沒(méi)剝回去，懇請(qǐng)小兔們幫忙媽媽剝較完整嗎?忘記，必須把菜放在適當(dāng)?shù)幕@子里?！?、以“兔媽媽過(guò)生日”完結(jié)。師：“小兔們都愛(ài)勞動(dòng)，幫忙媽媽搞了這么多的事情，媽媽非常高興?，F(xiàn)在我們一起把菜拽回家，和媽媽一起過(guò)生日?！被顒?dòng)思考：但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，辨認(rèn)出了自己很多不足之處，須要進(jìn)一步健全。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒練雙腳按住沖的時(shí)候，時(shí)間可以再縮短一些，并使幼兒穩(wěn)固兩腳按住屈膝沖的方法及其前腳掌輕輕著地的要

15、點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可以展開(kāi)示范點(diǎn)一遍并使幼兒更加確切游戲玩法、規(guī)則。5、小班身心健康精明的小兔子教案思考一.活動(dòng)內(nèi)容:精明的小兔子二.活動(dòng)目標(biāo)1.使幼兒練在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散走,培育幼兒的動(dòng)作靈活性。2.在游戲中體驗(yàn)參予活動(dòng)的快感。三.活動(dòng)準(zhǔn)備工作1.場(chǎng)地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘并作蘑菇,布置森林情景。2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。3.洗手歌悄悄話音樂(lè)。四.活動(dòng)過(guò)程(一)已經(jīng)開(kāi)始部分1.以兔媽媽拎寶寶搞游戲的形式引入,創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,下班了。(播出洗手歌,拎幼兒搞動(dòng)作)今天天氣較好,媽媽拎你們回去玩玩,不好嗎?”2.以師生共同游戲的形式通過(guò)練雙腳

16、彈跳、T2222跑的身體動(dòng)作練,發(fā)展身體協(xié)同能力和均衡能力,為游戲搞好準(zhǔn)備工作。師:媽媽拎兔寶寶們回去森林雷厚義喝不好嗎?(了解場(chǎng)地,教師先完備示范點(diǎn))(1)T2222跑的形式跑小路,發(fā)展幼兒均衡能力。師:我們必須先走到小路,這條小路太較窄了,兔寶寶們必須扶住腳尖,張開(kāi)雙臂跑。(2)以師生雙腳彈跳的形式過(guò)小河,發(fā)展彈跳能力。師:前面存有條小河堵住了去路,必須怎么辦?河面上存有石頭,我們可以沖在石頭上過(guò)河。兔寶寶可以必須小心了,別掉進(jìn)河里回去了。(孩子已經(jīng)開(kāi)始跑小路,過(guò)小河,建議幼兒不推不擠,一個(gè)跟著一個(gè)跑)(二)基本部分(游戲)森林至了,兔寶寶們我們?nèi)ネ嫱嬉粋€(gè)揪人的游戲吧!(1)教師傳授游戲規(guī)

17、則:媽媽在睡的時(shí)候,你們就繞著蘑菇走,如果媽媽醒過(guò)來(lái)的時(shí)候,就已經(jīng)開(kāi)始揪你們,媽媽必須揪你們的時(shí)候,你們趕緊沖上去或者躲進(jìn)蘑菇傘里。(明確提出建議:走的時(shí)候無(wú)法跑到森林外面回去,無(wú)法遇到蘑菇傘。)(2)第二次游戲。森林里存有一只兇殘的狐貍,它專(zhuān)門(mén)揪我們小兔子。媽媽教導(dǎo)你們一個(gè)不好辦法,如果狐貍必須捉到你們的時(shí)候,就趕緊沖上去,或者躲進(jìn)蘑菇傘里,這樣狐貍就揪沒(méi)你們了。(三)完結(jié)部分(1)收緊活動(dòng)。(2)師:“下雪了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！?兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,完結(jié)活動(dòng))活動(dòng)思考：整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，使幼兒積極主動(dòng)的參予至活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉身體了幼兒走、沖、扣、爬到的能力

18、，還培育了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，彰顯了活動(dòng)的趣味性、教育性。6、小班身心健康小兔子郊游教案思考設(shè)計(jì)意圖幼兒園體育活動(dòng)則就是推動(dòng)幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵手段之一，“綱要”中表示：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的關(guān)鍵目標(biāo)，必須根據(jù)幼兒的特點(diǎn)非政府生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，迎合幼兒主動(dòng)出席。體育課就是存有目的、存有計(jì)劃、存有非政府的教學(xué)活動(dòng)，就是順利完成幼兒體育任務(wù)，培育、使得幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒練雙腳沖，鍛煉身體幼兒腿部力量，喚起幼兒體育活動(dòng)興趣。2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉身體幼兒的彈跳能力，使他們的身體獲得鍛煉身體。3、愿參予體育游戲，體驗(yàn)在游戲中跳躍、追趕的快感。4、培育幼兒健康活潑的性格。5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念?；顒?dòng)準(zhǔn)備工作：兔子胸卡、自造小河、蘋(píng)果、香蕉、桃等。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：練雙腳沖。