中班語言教案（優(yōu)秀6篇）

1、Word - 13 -中班語言教案（優(yōu)秀6篇）目標(biāo) 綱要指出 ：進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。”依據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言進(jìn)展水平，我制定了本次活動的目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，了解動物實(shí)際生活與電話內(nèi)容之間的關(guān)系，進(jìn)一步感知春天的季節(jié)特征。 2、借助圖譜學(xué)說故事中的對話，體驗小動物們之間相互關(guān)懷、相互共享的歡樂。（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 活動預(yù)備 是孩子們開展教學(xué)活動的必要條件，為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下預(yù)備工作： 1、制作多媒體課件。 2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、和小公雞的頭飾。 3、15數(shù)字

2、卡片5套，道具電話。 活動流程 談話導(dǎo)入分段敘述學(xué)說句子情景嬉戲延長點(diǎn)題 （一）組織幼兒進(jìn)活動室，開著火車帶幼兒去玩，引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。 （二）分段觀賞故事，理解故事中的內(nèi)容。 （三）學(xué)說故事對話。 （四）出示課件，完整觀賞故事，體驗角色。 （五）戴上動物頭飾，表演故事。 活動延長： 教育幼兒懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)懷。 幼兒園中班語言教案 篇二 一、活動目標(biāo)： 1、學(xué)會有序地觀看畫面，理解賣帽人與猴子之間發(fā)生的故事。 2、通過觀看畫面，學(xué)習(xí)大膽地表述出事情的發(fā)生、進(jìn)展的好玩過程。 3、愿意與同伴一起表演故事。 二、活動預(yù)備： 1、猴子頭飾四個，帽子五頂，擔(dān)子一副，大樹杈。

3、2、猴子學(xué)樣課件下載。 三、活動過程： 1、回憶已有閱歷，導(dǎo)入活動。 出示猴子圖片：小伴侶，你們看，這是誰？（猴子）小伴侶都很喜愛猴子，對猴子也很熟識，你能說說猴子是一個什么樣的動物？并請幼兒仿照一下?！敖袢瘴覀兙鸵獊韺W(xué)一個關(guān)于猴子的故事?！?2、幼兒觀看圖片，敘述圖片的主要內(nèi)容。 提出看動畫片的要求：以前的動畫片聽聽聲音就知道講了什么事，今日的動畫片是沒有聲音的，只有認(rèn)真看圖才能知道講的什么事哦。所以請你們睜大小眼睛，認(rèn)真看 （1）出示圖片一：圖畫上有誰？老爺爺要去干什么？后來，老爺爺怎么了？他睡覺的時候發(fā)生了什么事？請幼兒完整敘述第一幅圖。 （2）出示圖片二：老爺爺醒來發(fā)覺什么？猴子在樹上

4、干什么？（出示字卡：又叫又跳）老爺爺?shù)男那樵趺礃樱空埬銈儽硌菀幌滦『锖屠蠣敔數(shù)臉幼?。你們有什么好方法關(guān)心老爺爺把帽子拿回來嗎？ （3）出示圖片三：圖畫上老爺爺在干什么？小猴在干什么？（學(xué)習(xí)詞語：抓耳撓腮）。在這幅圖上你能不能發(fā)覺什么隱秘？（猴子喜愛仿照人的動作）請一幼兒扮演老爺爺，其余幼兒扮演小猴，進(jìn)行表演。那么，你能想出好方法來關(guān)心老爺爺把帽子要回來嗎？幼兒想方法。 （4）出示圖四：老爺爺也想出了好方法，看看和你們的一樣嗎？老爺爺有沒有勝利？看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃拥摹?3、給故事取名字，并完整敘述。 老師：這么好聽的故事還沒出名字呢？請小伴侶給故事取個好聽的名字吧。（出示字卡：猴子學(xué)樣）我

5、們一起來把這個故事完整的觀賞一遍，好嗎？ 4、表演故事二遍 （1）“這么好聽的故事還可以表演呢，想不想來表演故事？”幼兒表演兩遍。 （2）老師：你們喜愛故事里的誰？為什么？教育幼兒學(xué)習(xí)老爺爺，遇到困難想方法解決問題。 幼兒園中班語言教案：頂鍋蓋 中班語言活動教案 篇三 活動目標(biāo)： 1、懂得牙齒的重要性，學(xué)習(xí)愛護(hù)牙齒的基本方法。 2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，會使用刷牙用具。 活動預(yù)備： 1、牙齒模型一副。 2、幼兒人手一套刷牙用具。 3、課件。 活動過稱： 一、故事，引入主題 1、老師：小伴侶，今日，老師給你們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。（老師敘述故事）老師的故事講完了，現(xiàn)在，老師有幾個

6、問題要問小伴侶。 提問： （1）大老虎為什么會有蛀牙？ （2）大老虎牙疼的時候找過誰？（小狐貍）他是怎樣做的？ （3）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，大老虎變成了一只什么樣的老虎？（沒有牙齒的老虎） 老師小結(jié)：由于老虎吃了太多的糖，又不刷牙，所以，牙齒就漸漸的長蟲了，牙齒疼得受不了。最終，牙齒都被拔光了。提問：那小伴侶想一想，老虎沒有牙齒會怎么樣？（不能吃東西） 老師小結(jié)：沒有牙齒就不能吃許多的東西，不能吃東西就會影響我們的身體健康。而且，說話還會漏風(fēng)，說不清晰也不好看。 2、提問： （1）那小伴侶想一想，我們應(yīng)當(dāng)怎樣來愛護(hù)牙齒呢？（少吃糖果） （2）除了不能吃太多的糖，再想一想，還能用什么方法來愛

7、護(hù)牙齒？（刷牙） （3）小伴侶，你們在日常生活中刷牙嗎？（刷）那，哪個小伴侶來告知我，你是怎樣刷牙的？（請個別幼兒說說） 老師小結(jié)：這個小伴侶是左右刷牙的，這個小伴侶是上下刷牙的，那把這兩個小伴侶的刷牙方法結(jié)合在一起刷牙，我們的牙齒會更健康。 二、幼兒爭論正確的刷牙方法 提問： 1、你是用什么刷牙的？（依據(jù)幼兒的回答出示刷牙用具） 2、哦！原來小伴侶們都是用這些刷牙用具來愛護(hù)自己的牙齒，那我們一起來聽一聽東西是怎樣刷牙的。 3、兒歌小牙刷幼兒傾聽 提問： 哪個小伴侶來告知老師你聽到東東是怎樣刷牙的？ 老師小結(jié)：原來東東是上下刷牙，里里外外都要刷，這樣我們的牙齒就會越來越健康。 二、實(shí)踐活動 1

8、、接下來，我們就用東東的方法來刷刷自己的牙齒。 2、老師：剛才，小伴侶都用正確的方法刷了一次牙，現(xiàn)在你有什么感覺？（舒適） 3、老師小結(jié)：對，小伴侶感覺到舒適，是剛才你們都把牙齒刷潔凈了。今日，我們學(xué)會了如何愛護(hù)自己的牙齒。那么，小伴侶以后都要堅持做到飯后漱口，早晚刷牙、不咬堅硬的東西，這樣我們的牙齒就會更健康。 中班語言活動教案 篇四 活動目標(biāo)： 1、在關(guān)心小動物查找老鴨家的過程中，了解告知他人住址的基本要素。 2、關(guān)注自己家所處的四周環(huán)境，并嘗試用完整的語句描述。 活動重點(diǎn)： 了解告知他人住址的基本要素。 活動難點(diǎn)： 嘗試用完整的語句描述。 活動預(yù)備： 故事ppt 活動過程： 一、理解故事

9、，發(fā)覺問題 師：看，這是一個什么？我們什么時候會吃蛋糕呢？今日會是誰要過生日了呢？（出示老鴨圖片） 小結(jié)：原來今日是老鴨的生日，它想請小動物也來參與party！ 重點(diǎn)提問： 1、小動物們找到老鴨的家了嗎？為什么找不到？（沒） 2、他們都是依據(jù)老鴨說的去做的呀，究竟是怎么回事？ 3、老鴨對小豬是怎么說的？對小黃狗又是怎么說的？小白兔收到的短信是怎么寫的？ 4、究竟怎樣才能找到老鴨的家？老鴨的家究竟在哪里？ 小結(jié)：老鴨對每個小動物只說了其中一點(diǎn)。要找到老鴨的家，除了要告知別人房子的樣子、顏色，還要告知別人家的四周有些什么，有什么特殊之處。把這些都說清晰了，別人才能很便利找到。 師：你們都清晰了，可

10、小動物們還不知道，誰來告知他們。 （三個小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個條件合起來，于是它們找到了一個美麗的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂，藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆，家門口還有一個大花壇，家的前面還有一個超市。）師：你們說，現(xiàn)在小動物們能找到老鴨的家了嗎？究竟找沒找到？聽我完整地講一遍故事。 二、遷移生活閱歷，拓展幼兒思維廣度 師：你覺得這是個怎樣的老鴨？我們可不能和老鴨一樣。 師：我們會去一個小伴侶的家做客，誰來說一說你家在哪里？誰能說的最清晰。 結(jié)束語：畢竟去誰家，就看你的本事嘍！ 中班語言活動教案 篇五 活動目標(biāo)： 1、初步理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的語言美，體會伴侶之間的友情。 2、學(xué)習(xí)有感情的朗

11、誦詩歌，會用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。 3、會用誰和誰好的句式仿編詩歌，感受詩歌帶來的歡樂。 活動重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。 活動難點(diǎn)： 有感情的朗誦兒歌。 活動預(yù)備： 課件、小圖片（白云、蜜蜂、蝴蝶、小伴侶等） 活動過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 1、師：小伴侶，這里有這么多小伴侶，你們有好伴侶嗎？你的好伴侶是誰？說個大家聽聽。 2、幼兒自由回答。 3、小結(jié)：每個人都有好伴侶，伴侶之間要有禮貌，不吵架，不打架，相互關(guān)心，相互謙讓。 4、今日，老師也帶來一首關(guān)于伴侶的詩歌，名字叫誰和誰好。 二、觀賞詩歌，感受詩歌的語言美。 1、出示圖片。 （1）小伴侶，你們看到了什么。 （

12、2）誰和誰好，是怎樣好的。 （3）樹還可以和誰好，鳥兒還可以和誰好？讓幼兒說一句話。 （4）小結(jié)：樹和鳥兒好，他們手拉手，不吵也不鬧。為什么他們手拉手，不吵也不鬧？小結(jié)：由于樹是鳥兒的家，離得近，每天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。 2、出示圖片。 （1）你們看到了什么，還聽到了什么？ （2）蜜蜂還可以和誰好，花還可以和誰好？讓幼兒說一句話。 （3）小結(jié)：誰和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒哈哈笑。為什么蜜蜂和花好？小結(jié)：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。 3、出示圖片。 （1）你們看到了什么，還聽到了什么？小伴侶之間又做了什么？他們的心情怎么樣？ （2）我

13、還可以和誰好？讓幼兒說一句話。 （3）小結(jié)：誰和小伴侶好，我和小伴侶好，大家唱起歌，一起上學(xué)校。 4、朗誦兒歌，體會意境。 （1）現(xiàn)在我們用好聽的聲音把詩歌完整地說一遍。（老師邊說邊指圖） （2）師幼說。（老師說一句，大家說一句） （3）你們說的特別棒，我們給兒歌加上好看的動作再來說一說。 三、嬉戲，會用誰和誰好仿編詩歌。 1、現(xiàn)在我們一起學(xué)習(xí)了詩歌，那我們來玩?zhèn)€嬉戲，（給幼兒發(fā)圖片）老師拿出圖片找到自己的好伴侶，并且說一句話。 2、讓幼兒自己找到好伴侶，用誰和誰好說一句話。 延長活動： 其實(shí)，在我們的生活中還有許多伴侶，讓我們到外面的世界去找一找好伴侶吧，并且用誰和誰好說一句話。 附：詩歌

14、誰和誰好 誰和誰好？鳥兒和樹好，它們手拉手，不吵也不鬧。 誰和誰好？蜜蜂和花好，蜜蜂來采蜜，花兒哈哈笑。 誰和誰好？我和小伴侶好，大家唱起歌，快樂又歡樂。 中班語言教案 篇六 【活動目標(biāo)】 1、初步理解故事的內(nèi)容，感受緊急和驚險的故事情節(jié)。 2、認(rèn)真觀看畫面，大膽猜想故事情節(jié)，并能用較豐富的語言表達(dá)出來。 3、懂得任何時候不要輕易地信任壞人。 4、通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面綻開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的力量。 5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。 【活動預(yù)備】 繪本PPT。 【活動過程】 （一）談話導(dǎo)入 1、出示PPT 師：今日森林里

15、要舉辦一場動物聚會，這個聚會是誰舉辦的呢？ 提問：你覺得蟒蛇是一種怎樣的動物，用一個詞語來形容一下？ 師：那這個故事里的蟒蛇是不是像小伴侶們說的那樣呢，我們一起來聽一聽。 （二）觀賞故事 播放PPT并引導(dǎo)幼兒敘述 提問： （1）聚會上有哪些節(jié)目？他們怎么表演的？ （2）你覺得他們的表演怎么樣？我們一起給他們鼓掌吧！ （3）接下來出場的是鵜鶘先生，他是一只有著超級大嘴巴的鳥。猜一猜， 他會給小動物們帶來什么樣的表演？ （4）那我們一起來看鵜鶘先生的表演吧！ （5）這時，大蟒蛇說話了，他說：“我也不太確定，不過我或許可以做的更好些?！蹦阌X得他想表演什么？假如你是小動物，你會去大蟒蛇的嘴巴里玩嗎？為什么？ （6）小動物們在大蟒蛇的肚子里很不舒適，想出來了，大蟒蛇會讓他們出來嗎？ （7）是誰來了？他會用什么方法就小動物？ （8）動物們被救了出來，他們現(xiàn)在的心情怎么樣？會對大蟒蛇說些什么？會怎么懲處他？ （三）總結(jié)教訓(xùn) 師：這個故事給了你們什么教訓(xùn)？ （四）完整觀賞 播放錄音完整觀賞故事。 教學(xué)反思： 我班幼兒