《氣象預(yù)報》大班教案

1、氣象預(yù)報大班教案氣象預(yù)報大班教案1 溫州新橋艷潔幼兒園 徐陽君 設(shè)計意圖： 自從班內(nèi)開展觀看天氣，畫氣象、預(yù)報天氣一系列活動后，孩子們的愛好與日俱增。那么如何保持孩子們的愛好并深化這一活動？我想到了孩子們最喜愛的動物。由于有些動物在天氣變化前有著特別的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起到預(yù)報天氣的作用。因此我將在本活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些依據(jù)動物的特別表現(xiàn)推斷、預(yù)報天氣的本事。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在開心的氣氛下獲得科學(xué)學(xué)問，而且有利于激發(fā)幼兒的奇怪心和表現(xiàn)欲，提高探究天氣神秘的愛好和力量，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。 活動目標： 1、知道一些氣象變化與動

2、物習(xí)性變化之間的關(guān)系； 2、能依據(jù)動物的特別表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣； 3、激發(fā)幼兒的奇怪心、表現(xiàn)欲，提高其探究天氣神秘的愛好，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。 重點： 激發(fā)幼兒的奇怪心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、神秘。 難點： 1、能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣詳細變化特點； 2、能運用新學(xué)的學(xué)問進行推斷。 活動預(yù)備： 多媒體課件，氣象牌（人手一份） 活動過程： 引出看一看說一說做一做延長 一、引出課題 1、老師播放CCTV-天氣預(yù)報 “小伴侶，這位阿姨在干什么？” “她是怎么播報天氣預(yù)報的呢？”引導(dǎo)幼兒一個一個挨次的回答。 二、看一看 師：我們除了可以從電視上看到天氣，

3、還能從動物身上了解天氣。 1、播放圖片螞蟻上樹 師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？” “聽聽小螞蟻自己來解釋?！秉c擊螞蟻 “螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?2、點擊 “還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特別的表現(xiàn)。我們一起來看看。 你知道它是怎樣來預(yù)報天氣的嗎？請你跟旁邊的小伴侶爭論一下。”幼兒爭論。 “請你來說說，誰能預(yù)報氣象？” 老師依據(jù)幼兒的回答分別點擊圖片（魚兒上浮/蜻蜓低飛/）。“它是怎樣來預(yù)報的呢？”幼兒回答后，老師點擊,檢驗幼兒的回答。 老師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分許多、特別潮濕、空

4、氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們把握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。 三、天氣預(yù)報給人們帶來的好處。 提問：有了天氣預(yù)報可以帶給我們哪些便利呢？（幼兒樂觀爭論） 四、嬉戲配對。 孩子人手一份圖片，根據(jù)所學(xué)的學(xué)問完成練習(xí)。 布料吸水大比拼（科學(xué)） 活動目標： 1、幼兒通過試驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。 2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探究的樂趣與勝利的喜悅。 3、增加幼兒與同伴間的合作意識。 活動材料： 棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記

5、錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。 活動過程： 一、情境導(dǎo)入，引起愛好。 看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小伴侶幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她盼望這件裙子既美麗又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？” 二、熟悉面料，并做猜測。 出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。 出示幼兒記錄卡，讓自由自由爭論，做出猜測，在你認為合適的布料下猜測欄上畫“”，并說出理由。 幼兒記錄卡（一） 注：在試驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。 布料 吸水性紅棉布黃絲綢藍聚脂面料綠人造絲紫羊毛 猜測試

6、驗結(jié)果 三、幼兒試驗，記錄結(jié)果。 1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強的呢？我們自己來試一試就知道了?！?2、幼兒動手操作，老師講解試驗要求：如圖所示 3、幼兒記錄試驗結(jié)果，并爭論試驗中的發(fā)覺。 4、幼兒依據(jù)試驗結(jié)果，綻開爭論，在日常生活中依據(jù)各種面料的吸水性來遷移閱歷。 小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。 四、幼兒再次試驗，了解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。 1、為 幼兒供應(yīng)幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布

7、料分別放入不同的液體，再次進行試驗。 2、幼兒操作，并記錄試驗結(jié)果。 幼兒記錄卡（二） 注：在試驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2依次排出布的吸液高度。 液體 布料清水熱水肥皂水醋 試驗結(jié)果 3、幼兒爭論試驗中的發(fā)覺，并結(jié)合日常生活中的閱歷進行遷移。 小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平常我們在洗各種面料的衣服時，為了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。 留意事項： 1、做第一個試驗時留意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀看，以確保試驗的精確性。 2、在做其次個試驗時留意布料放入不同液體的時間應(yīng)當基本相同。 學(xué)問背景材料：

8、午飯前我請小伴侶到盥洗室去洗手，結(jié)果回來的時候，丁丁告知我她洗手時不當心把袖子給弄濕了，我一看，果真不錯，連她里面的衣袖也都濕了。這時，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會濕?！痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o袖，許多孩子都覺得挺驚奇的，為什么有的衣袖簡單弄市，有的卻不會呢？對此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進一步激發(fā)他們探究科學(xué)神秘的欲望。 大班科學(xué)活動:小小橋梁設(shè)計師 綜合活動：小小橋梁設(shè)計師 教學(xué)目標： 1、通過幼兒自己對試驗現(xiàn)象的觀看，培育幼兒有挨次、有耐性的良好觀看習(xí)慣和敏銳的觀看力量。 2、培育幼兒熟悉、探究生活中常見事物蘊含的科

9、學(xué)原理的愛好。 3、通過幼兒自己操作，培育幼兒實際解決問題的力量。 教學(xué)預(yù)備： 小神童電腦軟件、橋梁展現(xiàn)圖、紙、筆 教學(xué)過程： 一、以故事形式引起幼兒愛好： 小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小伴侶你們能關(guān)心小熊想個方法嗎？小熊的好伴侶機智猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？ 二、邊看小神童軟件邊提問： 1、機智猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建筑橋梁的？小熊喜愛嗎？為什么？ 2、機智猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建筑的？它的形狀怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)分？ 3、它們來到了現(xiàn)代觀察了什么橋？鋼筋吊橋的用什

10、么來建筑的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特殊之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？ 4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建筑的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？ 5、除了機智猴介紹我們熟悉的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？ 6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建筑的、有不同用途的橋梁。 三、我們看了這么多橋梁，你們最喜愛哪一座橋？為什么？ 四、小熊現(xiàn)在想到了要建筑一座橋，我想請小伴侶做一名小小橋梁設(shè)計師關(guān)心小熊設(shè)計一座橋，好嗎？ 五、幼兒設(shè)計橋梁。 六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最

11、終一起送給小熊。 科學(xué)活動：繩子的用途 溫州第四幼兒園：金笛 活動目標： 1、了解生活中各種繩子及其用途。 2、愿意開展制造活動，喜愛和同伴溝通、共享。 活動預(yù)備： 1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已熟悉過這四個漢字）。 2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。 3、收集一些關(guān)于繩的照片。 4、寶貝筐：各種材質(zhì)不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。 活動過程： 一、了解材料，引出繩子的主題 （出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？ （出示四個漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好伴侶？ 二、分組試一試，繩子的用途 1、師：

12、老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！ 2、每組幼兒展現(xiàn)自己的成果 師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？ 三、說一說用過的繩子 師：剛才你們干什么了？ 你們都用到了哪些繩子？老師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。 如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較結(jié)實，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩 四、合作玩繩子 師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好伴侶一起玩一條繩子，看看哪幾個小伴侶繩子能玩出新花樣。 玩的過程中準時發(fā)覺新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。 五、生活中的繩

13、子 師：小伴侶真棒！剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)覺了繩子？ 1、幼兒自由爭論 2、播放各種繩子的照片 師：生活中還有許多繩子可淘氣了，躲起來很難發(fā)覺，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？ 六、結(jié)束 原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小伴侶確定等不及了，我們把今日看到學(xué)到玩到的趕快去告知他們吧！ 【試驗觀看 : 第四階段】鏡子分身術(shù) 幼兒園大班教案 活動目標 1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的道理。 2.觀看理解隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多。 趣味練習(xí) 預(yù)備活動 自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域-

14、 Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)（鏡子里有幾個小伴侶呢？） 活動內(nèi)容 【導(dǎo)入】 1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】，推想兩個鏡子對比可以觀察許多個物體的緣由。 - 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎？ - 在哪兒看到的？ - 同時用兩個鏡子照的話，為什么能看到那么多個物體呢？ 【綻開】 2.觀看試驗視頻【鏡子分身術(shù)】，說說試驗?zāi)繕耍囼灠ご魏蛡淦贰?- 今日我們要做的試驗叫什么？ - 做試驗的時候都需要哪些東西呢？ - 利用鏡子的特征，觀看在鏡子的折射下能看到多少個物體。 - 看一看試驗挨次 。 1）把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。 2）在鏡子中間放一個球。 3）觀看一下鏡子

15、折射出的球的數(shù)量。 【活動1：把兩面鏡子的距離拉遠】 3. 觀看兩面鏡子之間的距離變遠的話，球的個數(shù)有什么變化。 - 把兩面鏡子粘在一起，中間放一個彩球。 - 鏡子折射出來的球有幾個？ - 鏡子間的距離越來越遠的話，鏡子里的球的數(shù)量有什么變化？ 【活動2：把兩面鏡子的距離拉近】 4.觀看兩面鏡子之間的距離變近的話，球的個數(shù)有什么變化。 - 兩面鏡子之間距離拉近。 - 鏡子里有幾個球呢？ 5. 說說鏡子之間距離的變化，球的個數(shù)有什么變化。 - 鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢？ - 為什么球的數(shù)量會不同呢？ 【結(jié)束】 6. 試驗結(jié)束后，Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)（

16、球越來越多）寫一寫試驗結(jié)果。 活動評價 - 對于鏡子特征的理解以及觀看的樂觀度進行評價。() 老師活動相關(guān)信息 鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候，隨著兩面鏡子之間的角度越小，反射的次數(shù)就越多，所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理，用兩面鏡子制作一個潛望鏡，看一看不能直接看到的事物。 大班科學(xué)教案：好玩的螃蟹 幼兒園大班科學(xué)教案：好玩的螃蟹 課題生成： 在主題活動地球我們共同的家園中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、借居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感愛好。 “菊香蟹肥”的季節(jié)，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。由于

17、螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著劇烈的愛好。于是我們設(shè)計了這一活動，為幼兒供應(yīng)條件，制造機會讓他們探究。 活動目標： 1、充分體驗探究活動的歡樂。 2、了解螃蟹的形狀，爬行方向，學(xué)會一些簡潔的觀看方法。 3、激勵幼兒英勇探究，積累一些生活閱歷。 活動預(yù)備： 1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。 2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。 3、夾子、筷子、手套人手一份。 4、盆子、水、抹布，透亮蓋電鍋兩只等。 活動過程： 1、老師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么? 幼兒l：由于螃蟹兇。 幼兒2：它有大鉗子。 幼兒3：要夾人。 2、老師說：今日老師和你們

18、一起玩螃蟹好嗎?(好)不過肯定要留意螃蟹的大鉗子。 幼兒觀看螃蟹： 幼兒1，只看不動手。 幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。 幼兒3，用手碰一下立刻縮掉。 幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。 3、幼兒坐在地毯上。 老師問：玩得歡樂嗎?(歡樂) 老師說：小動物給我們帶來了歡樂，它是我們的好伴侶。 老師又問：螃蟹長得什么樣子? 幼兒自由談，老師巡聽。 幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。 幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。 幼兒3，有三只腳。 幼兒4，不對，有四只腳。 4、老師說：螃蟹究竟有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。 5、老師示范，戴上手套捉起螃蟹點數(shù)。 老師提示：可以把螃蟹捉到小箱子

19、里，認真看看螃蟹底部是什么樣的。 6、盆子、水、抹布，透亮蓋電鍋兩只等。 活動中幼兒的英勇、才智、力量都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個方面進行觀看，學(xué)習(xí)一些科學(xué)學(xué)問，使他們在以后的探究活動中更加聰慧。 不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進行。 專家點評： 把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，并沒有什么太難的學(xué)問點，但老師把探究精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望，這一點，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動，不肯定每次都有眾多的難點要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的活動都是好活動。

20、反思與爭論： 這個活動曾為小班設(shè)計，現(xiàn)設(shè)計為大班活動，你認為還應(yīng)做哪些修改與補充? 水流到別的杯子去 水流到別的杯子去 設(shè)計意圖：水結(jié)冰、溶化、水蒸氣變成水珠的閱歷、溶解的隱秘， 沉與浮 1：供應(yīng)不同材料，建議幼兒思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)覺它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動目標：使用多種材料，玩水的過程布滿和好玩。 活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水

21、具、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小伴侶都在玩水。今日材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)省用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個小伴侶，把2根管子把3個杯子連接起來，漸漸地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)覺杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水漸漸變紅了，孩子們興奮極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次消失流淌成水平，水不流淌了。 *又觀看，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管

22、子流過去了，3杯紅水又其次次流淌成水平，水又不流淌了。 *老師提示小伴侶想方法讓一杯水高一點，觀看會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流淌了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。 氣象預(yù)報大班教案2 活動設(shè)計背景： 幼兒天生對大自然布滿奇怪心和探究欲。宇宙天體中的無窮神秘，生活中的奇異現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒觀看大自然，關(guān)心幼兒真實感受自然的神奇，作為最近多變的天氣，孩子

23、親生感受，這樣的狀況下，讓孩子去熟悉天氣，能達到很好的學(xué)習(xí)效果。 活動目標 1、能看懂常用的天氣預(yù)報標志。 2、感知天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。 3、了解一些簡潔的氣象學(xué)問。 4、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。 5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。 教學(xué)重點、難點 重點：幼兒可以樂觀主動的去觀看天氣變化，并了解不同天氣狀況對人和自然的影響(如下雨天，出門就要打雨傘;太陽天，出門就要減衣服;下雪天，出門就要穿厚厚的衣服)。仔細比較各種天氣的特點(如看到晴空萬里，有太陽，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天氣，那么就可能是要下雨了等等)。 說明：由于幼兒生活閱歷貧乏，有些天氣的特點不是很

24、明顯，有的時候很難分辯出各種天氣的狀況，以致于在生活中感到奇怪和困惑。因此，應(yīng)對各種不同的天氣進行長時間的觀看，從而有所感知! 難點：幼兒可以用完整，明白的語言，說出各種天氣的標志，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁刺鞖猓鲈鯓拥念A(yù)備!(如。在下雨的時候，我們需要用到雨傘或雨衣等) 說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常訂正，轉(zhuǎn)變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明白的句子，樂觀的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當?shù)脑~語說出心里所想，所感。 活動預(yù)備 1、各種天氣的卡片。 2、操作材料會變的溫度

25、。 3、晴雨轉(zhuǎn)盤模具。 活動過程 一、布展與認知 1、提問導(dǎo)入 這個時候是什么季節(jié)呢?(冬季) 我們看看冬季窗外的天空是怎樣的呢?(請小伴侶舉手告知老師) 好的，有的小伴侶說自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有許多云等現(xiàn)象，對吧!(對) 那老師立刻表演電視里面的氣象臺主持人，來總結(jié)一下我們小伴侶看到的外面的天氣。但是，老師表演完之后，小伴侶們要回答老師，今日是什么天氣，好嗎?(好) 老師表演：今日小陶子幼兒園上空的天氣是多云，氣溫1319攝氏度，請小伴侶們增減衣服，以防感冒! 播報完畢，有哪個小伴侶可以告知老師今日是什么天氣呀?(舉手回答) 很好，感謝xx小伴侶，那老師今日講的新課內(nèi)容是天氣預(yù)報

26、(板書) 2、看各種天氣的卡片 具體過程： 老師這里有幾張圖片，你們看看今日的天氣像哪一張圖片。 (幼兒回答，老師依據(jù)回答作出相應(yīng)的評判。) 很好，那這樣的天氣我們叫它多云天，老師手里還有其他的圖片，第一幅這樣的天氣我們叫它晴天、雨天、雪天等; 小伴侶還能想到其它的天氣嗎? (引導(dǎo)幼兒進行爭論，如平常見到過的天氣和天氣預(yù)報里看到的天氣) 不同的天氣我們應(yīng)當怎么做?比如下雨天(下雪天、晴天、雷電)我們應(yīng)當怎么做? 3、互動嬉戲小小郵遞員送信 嬉戲目標： 小伴侶們通過嬉戲，熟悉不同天氣的標志，從而使小伴侶們對天氣有更深的印象，并對其產(chǎn)生更加深厚的愛好和奇怪感，以至于小伴侶們自覺主動地去觀看天氣變化

27、等。 二、活動延長 假如始終是一個天氣，比如說始終下雨、始終下雪等對我們好不好? (不好) 舉例，始終下雨就會引起水澇災(zāi)難，如泰國最近的洪災(zāi)，水深兩米，小伴侶都不能去學(xué)校上學(xué)，并且家里的冰箱、電視機都被洪水沖走了;始終出太陽，我們的莊稼就會被曬死，我們就沒有食物可以吃了;始終下雪，我們的小伴侶會冷得受不了。 三、活動總結(jié) 氣候的變化與人們的活動關(guān)系很親密，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)長的過冷、過熱、干旱、水澇都會給人們造成災(zāi)難，所以要學(xué)會敬重自然規(guī)律、愛惜自然、愛護我們生存的環(huán)境。 教學(xué)反思 1、應(yīng)讓在協(xié)作說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會完整表達 2

28、、引出各種天氣時，可以用聲音引出，如錄音等 3、如何讓主題引出時應(yīng)當更新奇 4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會理解更好 氣象預(yù)報大班教案3 設(shè)計思路： 大班孩子已經(jīng)對大自然中的各種現(xiàn)象布滿探究的愛好，同時他們也在日常生活中積累了相當?shù)膶W(xué)問和閱歷。在活動中，孩子們特殊對一些自然界中物象預(yù)報天氣的現(xiàn)象頗感愛好，他們從奇怪到自己主動地探究：通過信息的收集、故事的爭論、繪畫的表達和做個“小小氣象預(yù)報員”等活動，孩子的奇怪得以滿意，學(xué)問得以豐富、閱歷得到提升，從而能進一步激發(fā)孩子探究大自然的愛好。 活動目標： 1、喜愛收集天氣信息，萌發(fā)幼兒觀看天氣的愛好。 2、通過理解故事和爭做氣象預(yù)報員，鼓舞幼兒大膽

29、地表達。 活動預(yù)備： 1、事先發(fā)動幼兒收集“大自然語言”的氣象信息：如“蜻蜓低飛，天要下雨”等氣象信息。 2、倒霉的小白馬掛圖、小白馬頭飾 3、繪畫材料、“小小氣象臺”舞臺一個 活動流程： 故事導(dǎo)入爭論我知道的天氣信息小小氣象預(yù)報員延長活動 活動過程： 1、故事導(dǎo)入：倒霉的小白馬 （1）老師出示小白馬頭飾，引出故事：有一匹小白馬想出門，它遇到了一些什么事情呢？ （2）老師有表情地敘述故事。（出示掛圖） （3）提問：小白馬準備去草地上玩，遇到了什么倒霉事？為什么？ 小白馬準備去看日出，遇到了什么倒霉事？ 小白馬想去樹林里漫步，遇到了什么倒霉事？為什么？ （4）幼兒再次完整傾聽故事。 2、爭論：故

30、事中告知我們什么天氣信息？ （1）聽了故事，故事中有那些關(guān)于天氣信息的內(nèi)容，如：晚上星星多，白每天氣熱；朝霞映紅了天，就會下雨等等。 （2）小白馬還可以從哪些地方獲得天氣方面的信息？ 3、我知道的天氣信息。 （1）在我們的生活中，你還可以從哪些地方知道天氣的信息？（觀看天氣、動物；電視、報紙、電腦等） （2）你收集的是什么信息，能不能把自己知道的氣象信息用繪畫表達出來。 （3）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。 4、小小氣象預(yù)報員。 （1）那么，我們知道這么多的氣象信息，現(xiàn)在，我們就可以和電視臺的氣象預(yù)報員一樣來預(yù)報氣象。 （2）爭論：怎樣預(yù)報天氣。（老師引導(dǎo)幼兒用好聽的語句來表達，如：烏龜背潮濕，明天

31、下大雨） （3）學(xué)做“小小氣象預(yù)報員” 5、延長活動 讓幼兒到戶外，看看天、花草樹木、小螞蟻等，猜猜明天的天氣，說說自己的理由。 氣象預(yù)報大班教案4 活動設(shè)計背景 孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動物的問題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？小動物在天氣變化之前會有一些特別的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起預(yù)報天氣的作用。為了讓孩子們進一步了解動物的特有習(xí)性，我設(shè)計了本節(jié)活動：小動物氣象預(yù)報員。讓孩子們通過主動地觀看發(fā)覺動物與人一樣對自然環(huán)境、氣候有本能的適應(yīng)力量。同時激發(fā)孩子們對大自然的探究愛好，引導(dǎo)幼兒進行探究、分析，使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)學(xué)問，而且有利于激發(fā)幼兒的奇怪心和表現(xiàn)欲，提高探究

32、天氣神秘的愛好和力量。依據(jù)動物本能的反應(yīng)進行探究、分析、豐富幼兒關(guān)于氣象的學(xué)問閱歷。 活動目標 1、引導(dǎo)幼兒能依據(jù)動物的特別表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。 2、激發(fā)幼兒的奇怪心、表現(xiàn)欲，提高其觀看和探究的力量，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。 3、培育幼兒喜愛小動物的情感。提高幼兒的動手力量。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 教學(xué)重點、難點 活動重點： 激發(fā)幼兒的奇怪心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、神秘。 活動難點： 1、能用語言及肢體動作表現(xiàn)出小動物在天氣變化之前的特別表現(xiàn)。 2、能運用新學(xué)的學(xué)問進行推斷。 活動預(yù)備 1、閱歷預(yù)備：收集有關(guān)動物預(yù)報“氣象”

33、的資料。 2、物資預(yù)備：課件（一）故事要下雨了、課件（二）小動物氣象預(yù)報員、電腦及投影儀、音樂要下雨了、課件（三）說天氣、小動物圖片若干。 活動過程 一、引出課題，激發(fā)幼兒的愛好。 小兔子要出去，它會遇到誰呢？ 二、觀賞故事課件要下雨了。 1、觀賞故事課件要下雨了。 2、爭論：要下雨了，小燕子、小魚、小螞蟻在做什么事？你還知道哪些動物在天氣變化前有特別表現(xiàn)呢？請和你旁邊的小伴侶說說。（老師還請來了一些小動物，你們認真的看看。） 三、依據(jù)課件小動物氣象預(yù)報員，了解下雨前小動物的特別表現(xiàn)。 1、播放課件：畫面上有哪些小動物？ 2、幼兒爭論：它們在忙什么呢？它們在下雨前為什么要那么做？ 請和你旁邊的

34、小伴侶說說。 四、嬉戲：小測驗。 誰是下雨前在家里工作的？下雨前誰在水里游來游去？誰在下雨前搬家？誰在下雨前唱歌？誰在下雨前會飛的很低？誰在下雨前帶領(lǐng)孩子出來找蟲子吃？ 五、嬉戲：預(yù)報天氣。 請小伴侶依據(jù)小動物的表現(xiàn)來預(yù)報天氣。 六、音樂嬉戲：動物氣象員。 用動作表示動物在下雨前的特別表現(xiàn)。 七、鼓舞幼兒連續(xù)觀看小動物在天氣變化前有特別表現(xiàn)。萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。同時要愛惜小動物。 活動延長： 在家長關(guān)心下，查找還有哪些小動物在天氣變化前有特別表現(xiàn)。 活動反思： 一節(jié)好的教學(xué)活動能讓幼兒樂觀參加到活動中，并能在歡樂的氛圍下把握學(xué)問。在設(shè)計活動時，我盼望能吸引幼兒，在玩中學(xué)習(xí)新知。 自然界里，小

35、動物的生活習(xí)性和天氣變化的關(guān)系都是孩子們值得探究的主題。它們在天氣變化之前會有一些特別的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起預(yù)報天氣的作用。 活動過程中，在“小測驗”和“預(yù)報天氣”這2個環(huán)節(jié)中，我事先讓幼兒與爸爸媽媽一起收集了資料，不僅是培育了幼兒收集資料的力量，同時也給幼兒與家長之間的制造了一個合作，溝通的平臺,增進感情。 教學(xué)活動中我注意激發(fā)幼兒愛好、啟迪才智、大膽創(chuàng)新，以幼兒的觀賞和感受綻開爭論，基本上是以幼兒的愛好為動身點的。這節(jié)課我覺得不足之處是沒有很全面的關(guān)注幼兒，忽視了不愛發(fā)言的幼兒，假如我能多變換一些形式，這樣每一個幼兒都有了展現(xiàn)的機會，不再那么單一。 在這次活動中，我不斷地反思自己，我深刻體會到，教學(xué)是靠平常一點一滴積累起來的，要上好一節(jié)課，就要做好從分的預(yù)備，每個環(huán)節(jié)都不能馬虎，要做到精細，這樣才會有更多的進步。 氣象預(yù)報大班教案5 自從班內(nèi)開展觀看天氣，畫氣象、預(yù)報天氣一系列活動后，孩子們的愛好與日俱增。那么如何保持孩子們的愛好并深化這一活動？我想到了孩子們最喜愛的動物。由于有些動物在天氣變化前有著特別的表現(xiàn)，并有肯定的規(guī)律，能起到預(yù)報天氣的作用。因此我將在本活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些依據(jù)動物的特別表現(xiàn)推斷、預(yù)報天氣的本事。使幼兒懂得