大班科學課教案《沉與浮》含反思

1、Word - 4 -大班科學課教案沉與浮含反思 活動目標： 1、引領幼兒觀看、比較物體在水中的沉出現(xiàn)象2、利用體育加深幼兒對沉、出現(xiàn)象的熟悉。3、主動參加試驗探究。4、利用實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。活動預備：沉、浮字卡、魚缸、操作盒、水果模型、石頭、雪花片、瓶蓋、橡皮泥、橡皮、五子棋、鎖子、鑰匙、音樂光盤、讓小伴侶操作的物品的照片活動過程：1、展示材料介紹材料名稱今日教師給小伴侶們帶來好多有趣兒的東西，我們看看都有什么 ?(一起看課件)2、幼兒操作材料并觀看物體在水中的現(xiàn)象( 1)、一會兒我們來玩兒一個嬉戲，請小伴侶們把它們放在水里，認真觀看看看有什么現(xiàn)象發(fā)生?然后要記得把你們的發(fā)覺告

2、知教師(2)、在放的時候我們要一個一個的輕輕的、漸漸的放(3)、在放之前要把袖子卷起來(4)、假如水灑在了外面我們要用布把水擦整潔(5)、現(xiàn)在就請小伴侶們一起來做吧!看看你會有什么發(fā)覺?3、老師介紹沉、浮的概念(1)、剛才我們玩兒了這么多，你們都發(fā)覺了 什么?(2)、老師將幼兒說的物品放在魚缸內(nèi)的水里，一起觀看物體的沉與浮(3)、我們把像鎖子、石頭之類的東西沉在水底的現(xiàn)象叫沉同時展示沉字卡( 4)、我們把像雪花片、積木之類的東西浮在水面上的現(xiàn)象叫浮同時展示浮的字卡4、展示幼兒操作過物品的圖片，提問它在水中是什么現(xiàn)象?并將照片貼在相應的字卡后邊(1)、教師這兒還有一個更有趣兒的嬉戲，但是得和小伴

3、侶們一起來玩兒(2)、我這兒有一些圖片，我們來看看都有的什么?(3)、這個是?它是沉在水底還是浮在水面上?(4)、沉，我們可以用向下的箭頭表示，表示它沉在了水底( 5)、浮，我們可以用像上的箭頭表示，表示它浮在了水面上(6)、將照片貼在相應的字卡后邊。5、體育嬉戲：嬉戲一：沉與浮規(guī)章：沉(蹲下)浮(站起)，一次比一次快嬉戲二：在小凳子上舉行沉浮的練習。玩法：音樂一想起來教師和小伴侶一起繞著花園跑，當音樂停的時候，小伴侶聽教師的指令，當聽到沉的時候小伴侶蹲下，當聽到浮的時候小伴侶站在椅子上。嬉戲三：加大難度，在胸前貼上圖片，舉行沉浮的難度。玩法：音樂一想起來教師和小伴侶一起繞著花園跑，當音樂停的時候，小伴侶看看自己身上的圖片，是沉就蹲下，是浮就站在椅子上。6、放松運動活動反思：本次科學活動沉與浮，小伴侶在操作中感觸，并觀看不同物體在水中的狀態(tài)，幼兒愛好深厚，喜愛動手操作，大膽的敘述自己的主意，我在上課時思路清楚，活動中每個環(huán)節(jié)都有小結(jié)，小結(jié)語言還是很精準有效，協(xié)助孩子理解沉與浮的隱秘。但是作為一個科學活動，需要教師的提問時語言簡練，在這方面我還需要不斷地學習。在小伴侶猜測記錄時，可以記錄小伴侶的猜測時的個數(shù)，并現(xiàn)場做實習，科學活動并不是一定要讓全部的小伴侶都要動手，還可以結(jié)合已有