初三數(shù)學教學工作計劃3篇

1、Word 初三數(shù)學教學工作計劃精選3篇 時間消逝得如此之快，信任大家對即將到來的工作生活滿心期盼吧！是時候開頭寫方案了。好的一份工作方案是怎樣的呢？下面是我共享的初三數(shù)學教學工作方案精選3篇 教學工作方案學校數(shù)學，供大家閱讀。 初三數(shù)學教學工作方案精選1 本學期是學校學習的關鍵時期，教學任務特別艱難。要完成教學任務，必需緊扣教學大綱，結合教學內容和同學實際狀況，把握好重點、難點。同時九班級畢業(yè)班總復習的教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學老師必需要解決的問題。下面針對我班的狀況進行分析并制定復習方案。 一、學情分析 本班同學兩極分化比較嚴峻，部分同學數(shù)學

2、基礎不夠好,學習樂觀性不高,其中女生居多：魏忠麗、張奧婷、王亞偉、宋明星、戴春林、安璐、廉婧灝、李佳慧等。部分男生學習習慣不太好，家長也不夠重視，如：尚國華、祁時杰、武泉錚、肖國路、王宏宏等。由于平常學習不夠仔細和扎實，我特別擔憂這些同學對前面所學的一些基礎學問記憶不清，把握不牢。 二、教學內容分析 本學期的課本內容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內把課本最終一章結束，接下來就是整體學校內容的有方案復習，復習的教學內容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中學校數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試考中的重點內容。 在課標

3、要求下，培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中漸漸消失了一些新奇的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有肯定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成果，那么必需具備扎實的基礎學問和學問遷移力量。因此在總復習階段，必需牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須把握。 同學解題過程中存在的主要問題： (1)審題不清，不能正確理解題意; (2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙; (3)對所學學問綜合應用力量不夠; (4)幾何依舊對部分同學是一個

4、難點，主要是幾何分析力量和推理力量較差。 三、教學方案措施 1、仔細研讀學習課標，緊抓中考方向，了解中考的有關的政策，避開走彎路，走錯路。同時研讀中考說明，看清范圍，討論評分的標準，牢記每一個得分點。 2、扎扎實實打好基礎。 重視課本，系統(tǒng)復習。學校數(shù)學基礎包括基礎學問和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延長的，所以，在做題時留意方法的歸納和總結，做到舉一反三。 3、綜合運用學問，提高自身的各種力量。 學校數(shù)學基本力量有運算力量、思維力量、空間想象力量以

5、及體現(xiàn)數(shù)學與生產、生活相關學科相聯(lián)系的力量等等。 (1)提高綜合運用數(shù)學學問解題的力量。要求同學必需把各章節(jié)的學問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應依據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好學問歸納、解題方法地歸納。 (2)狠抓重點內容，適當練習熱點題型。幾年來，學校的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點內容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。 4、注意課后反思，準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷; 同時常常聽取同學良好的合理化建議。 初三數(shù)學

6、教學工作方案精選2 而由于假期的一個延長，遲遲的無法開學，但是作為初三的同學，每一天的時間都是特別的珍貴，作為數(shù)學老師我也是要制定好一個網(wǎng)絡教學的方案，來指導同學們來做好復習的方案，這樣不鋪張時間，到時候進入到學校來學習也是可以更加的從容，到時候面對中考也是有一個更充分的預備。 首先是課本學問的一個講解，我可以通過錄制視頻的方式來講解，由于條件的一個限制，雖然也是可以做直播，但是效果卻并沒有那么的好，而且同學們在家里，也是由于一些條件的限制每個人的學習時間會有一些差異，而錄制好的視頻也是可以讓他們更加從容的去學習，而這些學問的講解，我也是要做好教案，而且和平常上課不一樣的事情是互動少了許多，所

7、以我也是要講的更加的細，同時一些狀況也是要多去考慮，究竟沒有提問也是讓我要思索更多的方面。 除了教學，對于同學們的作業(yè)也是要去考慮，究竟不再是一個地方，但是作業(yè)也是必需要去做的，特殊是像數(shù)學這個科目，除了理解公式，同時也是需要我們多去做題目，只有多做題目，才能真的很好的去把握，而不做題目想要學好數(shù)學也是特殊的難的，我也是要出一些小型的測試題目，給到規(guī)定的一個時間，然后去做，并且也是需要去利用網(wǎng)絡來進行閱卷，了解同學們的一個狀況。 通過這些，我也是知道了同學們的一個狀況，對于優(yōu)秀的同學要予以鼓舞同時告知他們不要松懈，對于成果一般的同學也是需要多和他們講解一些基礎的東西讓他們加深理解，才能更好的學

8、好數(shù)學，而對于成果不好，而且對于數(shù)學沒什么愛好的同學，更是需要和家長們一起協(xié)作，一起去找到他們的一些問題，多關懷，把基礎復習好，多予以鼓舞，假如基礎的復習好了，其實到時候中考的時候，及格的一個分數(shù)還是簡單去拿到的。 網(wǎng)絡教學有各種的一個限制性，但是也是一種新的嘗試，我也是要努力的去適應，去嘗試，來把同學們的數(shù)學教學工作給去做好，讓他們在假期里動起來，仔細的去做題目，不能由于假期長而松懈了下來，那么到了學校開學，再復習的時候，也是可以更加的從容。 初三數(shù)學教學工作方案精選3 一、指導思想：深化討論備課、科學規(guī)范施教、仔細精細批改、準時總結反思。 1. 教學總原則： 降低基點，面對全體;深化內涵，

9、追求高效;拓展延長，培育力量。 2. 教學總目標： 穩(wěn)定基礎，轉化邊緣，培育優(yōu)生，促進尖子，爭創(chuàng)第一。 二、教材分析 本冊教材在內容支配上突出了如下特點：為同學的數(shù)學學習構筑起點，向同學供應現(xiàn)實、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學習素材，為同學供應探究、溝通的時間與空間，呈現(xiàn)數(shù)學學問的形成與應用過程，滿意不同同學的進展需求。在每一章數(shù)學學問的引入中，都由同學熟知的生活實例引入，注意同學通過觀看、分析、比較、探究、合作、抽象和概括來把握學問，逐步學會運用歸納、演繹和類比得方法進行推理。 本學期的教學內容共五章：(一)分式 (二)相像圖形 (三)證明一 (四)數(shù)據(jù)的收集與整理 (五)二次根式 (一)分式：本章教

10、科書呈現(xiàn)了大量由詳細問題抽象出數(shù)量關系的實例，目的是讓同學經受觀看、歸納、類比、猜想等思維過程。所以應當親密分式與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，突出分式、分式方程的模型思想;突出合情推理力量的培育，注意自主探究、合作溝通學習方法的形成;注意預算法則建立的過程和運算算理的理解程度，適當降低分式純運算的難度。教學時要有意識地進一步提高分析問題與解決問題的力量，鼓舞同學從多角度思索問題。 (二)相像圖形：本章是繼圖形的全等之后集中討論圖形外形的內容，立足同學已有的生活閱歷、初步的數(shù)學活動經受以及已經把握的有關數(shù)學內容，從觀看和分析生活中大量存在的成比例線段、外形相同的圖形入手，直觀地熟悉外形相同的圖像，在此基礎上

11、，逐步探究和理解相像三角形的判定條件，探究和了解相像多邊形的本質特征;通過測量旗桿的高度以及相像多邊形的周長和面積比問題，使同學更好的把握圖形相像的基本內容，進一步體會圖形相像的應用價值和豐富內涵。整個設計力圖引導同學觀看、分析生活現(xiàn)實和數(shù)學現(xiàn)實中的相像現(xiàn)象，總結圖形相像的有關特征并自覺地應用到現(xiàn)實之中，逐步形成爭取的數(shù)學觀，促進同學觀看、分析、歸納、概括等一般力量和審美意識的進展。 (三)證明一：本章是對前面幾何結論已經有了肯定的直觀熟悉的基礎上編排的。對有關幾何結論依嚴格步驟給出了證明。同時，通過有關平行線和三角形的一些簡潔定理的證明，初步把握證明的要求和格式，這對進展證明素養(yǎng)也非常重要。

12、本章的定位是讓同學初步體會證明的必要性，因此，本章所配備的例題和習題大都不難。但是，其中設計的實際問題和世界名題不少。這樣設計的意圖是，既可以強化基礎、引起數(shù)學的愛好，又為引導同學關注現(xiàn)實、進行深化思索預留了時間和空間。 (四)數(shù)據(jù)的收集與整理：通過前4冊的學習，同學已經初步經受了數(shù)據(jù)收集的過程，并會對收集的數(shù)據(jù)進行簡潔的表示與處理。在此基礎上，本章進一步介紹數(shù)據(jù)收集的兩種方式普查和抽樣調查，同時又介紹了數(shù)據(jù)處理的另一個量度波動狀況。在詳細教學素材的選取上，本章進一步體現(xiàn)了實踐性和可操作性原則，保證素材的真實性、科學性和教學實施的可操作性。教學中應充分挖掘結合同學生活實際的教學素材，使同學體會

13、數(shù)學與現(xiàn)實之間的聯(lián)系。 (五)二次根式：本章的主要內容是二次根式的性質與運算。本章自始至終圍圍著二次根式的化簡與運算問題，由淺入深地講解二次根式的有關概念及性質，從而關心同學更好地把握二次根式化簡與運算的方法。教學中，老師應有意識地培育同學的推理力量，鼓舞同學通過合情推理進行大膽推想，利用所學學問猜想、驗證有關結論，同時鼓舞同學有條理地表達自己的思索過程。把握基本運算技能是同學學習本章內容的一個重要目標。老師要適當、分階段地供應必要的練習進行訓練，不要求同學進行簡單的混合運算，只要求能夠利用有關的乘法公式進行運算即可。 三、學情分析 初三3班共有同學47人，其中女生24人，男生23人。初三的同學已經有