我們的睡眠大班教案

1、我們的睡眠大班教案我們的睡眠大班教案（精選10篇） 作為一名優(yōu)秀的教育工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是為大家收集的我們的睡眠大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 我們的睡眠大班教案 篇1 活動目標(biāo)： 1. 明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。 2. 了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。 3. 初步了解健康的小常識。 4. 初步了解預(yù)防疾病的方法。 5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準(zhǔn)備： 課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂。 活動過程： 1. 出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。

2、2. 大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。（討論）提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手？為什么？ （提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論： 他們今天的形象是怎樣的？ 小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請幼兒猜想，后請小動物自己分析、講一講） 3.小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動會的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。 4.討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。（睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)

3、臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）5.請小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲） 活動延伸： （游戲）請小朋友和小豬一起做火炬手傳遞火炬。 課后反思： 幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。 幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。 我們的睡眠大班教案 篇2 活動目標(biāo)： 1. 了

4、解幾種動物睡覺的方式，對動物產(chǎn)生探究興趣。 2. 嘗試用動作表現(xiàn)不同的動物的睡覺方式。 3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4. 發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。 5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動準(zhǔn)備： 1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長和幼兒一起查閱有關(guān)動物睡覺的圖書、錄像等資料。 2. 動物睡覺方式調(diào)查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。 活動過程： 1. 激發(fā)興趣：歌曲我愛我的小動物(或相關(guān)的其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動物的睡覺方式)。 2. 出示幼兒的動物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長，在家長幫助下完成的調(diào)查表)。 昨天和爸

5、爸媽媽了解了哪些小動物。能說說它們是怎么睡覺的嗎? 3.出示教師的動物分類表，引導(dǎo)幼兒對動物不同的方式進(jìn)行分類。 請你選一個(gè)你喜歡的動物，想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。 4.觀看課件，正確了解動物不同的睡眠方式。 小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。 5.總結(jié)提升動物四種不同的睡覺方式。驗(yàn)證幼兒分類的結(jié)果。 6.游戲：看誰學(xué)得像 (1) 請幼兒說出自己喜歡的動物睡覺的樣子并模仿，看誰學(xué)得像。 (2) 請同伴做裁判并說出動物的名字，幼兒模仿，看誰學(xué)得像。 (3) 教師做裁判并說出動物的名字，請幼兒模仿，看誰學(xué)得像。 7. 遷移活動：我們怎樣睡覺 師：小動物為了保護(hù)自己都

6、有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢? 師：怎樣睡對我們的身體最好?為什么? 8. 結(jié)束活動：學(xué)一學(xué)正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導(dǎo)。 活動反思： 這是一節(jié)科學(xué)課，用小朋友睡覺的照片導(dǎo)入，讓幼兒覺得親切有趣問，所以很容易就導(dǎo)入了教學(xué)活動中。在這個(gè)活動中讓孩子們通過看說模仿等教學(xué)手段，激發(fā)幼兒觀察和探究動物不同的睡覺特點(diǎn)，觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動物的不同之處 。 我們的睡眠大班教案 篇3 活動目標(biāo)： 1.會輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動作。 2.體驗(yàn)扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。 活動準(zhǔn)備： 1.老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同，躲藏

7、物若干（紙箱、蹺蹺板等）。 2.游戲前學(xué)會兒歌 活動過程： 一、熱生活動，教師隨幼兒一起聽音樂學(xué)小動物走路，聽音樂做動物模仿操，活動腰、手腕、腳腕等，做好課前準(zhǔn)備活動。 二、組織游戲老貓睡覺醒不了，引導(dǎo)幼兒會輕輕走、跑和躲藏。 1.游戲玩法及規(guī)則：教師蹲在場地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。念完兒歌，小貓才能輕輕走到場地藏起來。老貓聽見小貓走開后，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時(shí)站起來四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵-喵。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫著，一邊趕快跑到

8、老貓的身邊。 2.要求： （1）要指定幼兒游戲范圍，以防走的過遠(yuǎn) （2）躲藏的環(huán)境要安全。 3.指導(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。 （1）老師參與游戲角色以便指導(dǎo)幼兒游戲。 （2）幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規(guī)則。 （3）玩幾次游戲后，總結(jié)幼兒游戲情況后，提出新的要求繼續(xù)游戲。 三、放松活動。 1.教師講評游戲的情況，表揚(yáng)遵守規(guī)則的好孩子。 2.帶幼兒做放松活動，聽音樂模仿動物走路，進(jìn)教室喝水小便。 活動反思： 大班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機(jī)動的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如：游戲時(shí)顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑來跑去，聽到“貓媽媽”的召喚，總

9、是跑回位子，不到媽媽身邊來。剛開始時(shí)我還提醒他“輕一點(diǎn)”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關(guān)注?，F(xiàn)在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的?！边@樣既滿足了他的要求，又間接影響了他。 我們的睡眠大班教案 篇4 教學(xué)目的: 1了解睡眠時(shí)要注意的事項(xiàng)(不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等)。 2培養(yǎng)按時(shí)睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。 3幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。 4能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1搖籃曲音樂。 2幼兒用書。 3娃娃家游

10、戲玩具若干組。 教學(xué)過程： 1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動作進(jìn)入活動。 (1)教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧! (2)幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動作。 2、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。 (1)教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢? (2)幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎? (3)教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢? (4)教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時(shí)j蹬被子會使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以

11、小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦! 3、幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。 (1)教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。 (2)教師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對幼兒進(jìn)行簡單的提問。 (3)師生一起朗讀兒歌，并鼓勵幼兒自己念一念。 (4)教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實(shí)，按時(shí)睡覺對我們來說也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。 4、幼兒玩娃娃家的游戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。 (1)教師：現(xiàn)在我們來玩娃娃家游戲吧!我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。 (2)教師組織幼兒分成若干組玩娃娃家游戲，并在巡視的過程中對游戲進(jìn)行指導(dǎo)。 教學(xué)反

12、思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。 我們的睡眠大班教案 篇5 活動來源： 對于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設(shè)計(jì)了這一活動，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。 活動目標(biāo)： 1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。 2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 圖片三套(A獨(dú)睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確

13、與睡姿不正確) 活動過程： 1、教師提問，引出獨(dú)睡的話題。 (1)是大人陪著睡的?誰是自己誰的? 引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的? (2)小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的? 根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。 教師小結(jié)：小孩長大了，要學(xué)會自己照顧自己，學(xué)會自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。 (3)如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦?讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。 教師小結(jié)：睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。 2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。 (1)今天早晨你是幾點(diǎn)起床的?昨晚你是幾點(diǎn)睡的?為什么? 根據(jù)幼兒回答，教師

14、出示圖片B。 (2)你們覺得睡做得好?為什么? 教師小結(jié)：早睡早起精神好，對身體有好處;晚睡晚起對健康不利。 3、出示圖片C，提出問題： (1)你睡覺是象誰的樣子? 讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。 (2)小朋友覺得誰睡的姿勢好?誰的姿勢不好?為什么? 教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭，不趴睡 4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí)，認(rèn)為對的就拍手，認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。 教學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。 我們的睡眠大班教案 篇6 教學(xué)目標(biāo) 1、

15、初次嘗試閱讀活動，能感受閱讀的樂趣。 2、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)圖畫合理推測故事發(fā)展，大膽表達(dá)對圖畫的理解。 3、了解書本的一些簡單的結(jié)構(gòu)。 4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。 5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 大書一本、對話框、報(bào)紙、娃娃。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入活動。 師帶幼兒以坐交通工具的形式進(jìn)入。 二、閱讀大書。 1、動物園到了，老師還發(fā)現(xiàn)了一樣奇怪的東西，看看是什么？（出示封面一張吊床）這里怎么會有一張吊床呢，干什么用的？忽然聽到砰的一聲，發(fā)生什么事了？（出示封底床倒塌了）到底發(fā)生什么事了呢？（幼兒自由發(fā)揮想象）

16、2、介紹書本：封面、題目、封底。 3、這個(gè)秘密就藏在這本書里，小動物們看到這張吊床都想去睡覺，哪個(gè)小動物會先看到呢？（幼兒猜測） 4、第一頁：看看誰來了，（小蛇）小蛇是怎么上去的，（扭啊扭）介紹對話框：哈哈睡在這里真舒服。下面還會有哪個(gè)小動物來呢？ 5、第二頁：看看誰來了，（小猴）小猴是怎么上去的，（爬上去）出示對話框：哈哈睡在這里真舒服，小猴睡上去后吊床有什么變化？（吊床有點(diǎn)塌下去了）下面還會有誰來呢？（獅子） 6、第三頁：獅子是怎么上去的？（竄上去）出示對話框：哈哈睡在這里真舒服，獅子睡上去后吊床又有什么變化呢？（吊床又塌下去了）下面還會有誰來呢？（大象） 7、第四頁：大象來了，小動物們是

17、什么樣的表情?。浚@訝）如果你是小動物會怎么跟大象說呢？（幼兒自由發(fā)揮），大象最終有沒有上去呢？ 8、第五頁：發(fā)生什么事了？（吊床倒塌了）是啊，大象還是沒有聽小動物們的勸告，一腳踏上去了。 三、總結(jié)分享。 1、這個(gè)故事有趣嗎？讓我們再來看一遍，體會故事的趣味。平時(shí)小朋友也要注意安全，不要很多人擠在一起，這樣很危險(xiǎn)。 2、給小動物想個(gè)好辦法，怎樣才能讓每個(gè)小動物都睡好覺。 四、結(jié)束活動。 兩個(gè)小朋友一組拿吊床讓小動物睡在吊床上，唱搖啊搖出活動室。 我們的睡眠大班教案 篇7 活動目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛。 2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣。 3、知道小猴

18、、狐貍、小貓等動物有不同的睡眠方式，初步了解他們的習(xí)性。 4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。 5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。 活動準(zhǔn)備 1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動物睡眠的資料， 2、 故事掛圖、音樂磁帶和各種動物頭飾活動重難點(diǎn)重點(diǎn)是了解幾種小動物的睡眠方式。 難點(diǎn)是能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。 活動方法： 講解法、探索發(fā)現(xiàn)法 游戲法活動過程 1、小 朋友今天中午睡覺了嗎?為什么要睡覺呢?(活動時(shí)間長了，適當(dāng)休息，消除疲勞，保護(hù)自己的身體健康)人們累了就會睡覺休息休息，那么動物們累了會睡覺嗎?出示頭飾圖片(雞、狗、貓、牛、羊)讓幼兒說出動物的名稱、動物的叫聲

19、、睡覺的樣子。 2、請幼兒模仿自己喜歡的小動物的叫聲，并做動作，說一說他們睡覺的樣子。(加深對動物特征的了解) 3、講故事猴小弟學(xué)睡覺，了解小動物的睡眠方式教師提問: 故事里都有誰? 他們是怎樣睡覺的? 你能模仿一下小動物是怎樣睡覺的嗎? 加深活動: 你還知道哪些小動物的睡眠方式? 你能模仿他們睡覺的方式嗎? 你是怎么知道這么多的知識的? 還有很多小動物他們是這樣睡覺的：小鳥用爪子緊緊抓住樹干，在樹枝上睡覺;老虎、獅子都是趴在地上睡覺;魚沒有眼瞼(眼皮)，睜著眼睛睡覺;貓頭鷹晚上捉田鼠，白天睡覺，睡覺的時(shí)候睜一只眼閉一只眼;青蛙在夏天的時(shí)候很少睡覺， 活動反思： 本次活動中，我通過利用幼兒喜歡

20、的動物形象小猴子，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動進(jìn)行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認(rèn)識，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。 我們的睡眠大班教案 篇8 教學(xué)目標(biāo) 1、運(yùn)用已有的識字能力，學(xué)會本課10個(gè)生字，正確工整地書寫生字及所組詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解植物的睡眠現(xiàn)象。 3、對植物界的神奇充滿好奇，有探求大自然奧秘的愿望。 教學(xué)重點(diǎn) 1、生字教學(xué)。 2、閱讀了解幾種

21、植物分別是怎么睡覺的。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、生字、詞語卡片。 2、植物的睡眠畫面或圖片。 3、師生課前搜集有關(guān)知識。 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。 教學(xué)過程 一、談話激趣，引入新課 1、聯(lián)系生活實(shí)際，從人和動物的睡眠談到“植物需要睡眠”這個(gè)話題。 2、讀課文題目，學(xué)生質(zhì)疑，師板書問題。 二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字 1、初讀課文，勾出生詞。 2、指一生交流詞語，相機(jī)指導(dǎo)生字的認(rèn)讀及識字方法。 3、檢查認(rèn)讀情況，以齊讀、開火車讀、賽讀等多種形式讀卡片。 4、指名分段朗讀課文，集體訂正、評議。 5、指名讀生字卡片，擴(kuò)詞，觀察字形結(jié)構(gòu)布局。 6、師范寫，生板書“幕”“典”“柔”，并練習(xí)。 三、細(xì)讀體會，讀中感悟 1、默讀

22、課文，找出不理解的詞語，想辦法解決，解決不了的提出來。 2、交流理解詞語的方法，難詞集體釋疑。 3、讀了課文，你能解決課前提出的哪些問題?生交流。 (1)知道了哪些植物要睡眠。 在這些植物中有哪兩種不同的情況?(葉子與花的睡眠) 哪些段落是寫植物葉子的睡眠，哪些是寫花也要睡眠? 課文是用哪句話把它們之間聯(lián)系起來的?理解“不僅植物的葉子有睡眠要求，就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠”承上啟下的作用。 自主積累。 (2)我還知道它們是怎么睡的。師：請舉例說一說。 相機(jī)指導(dǎo)，理解“夜幕降臨”“旭日東升”“夕陽西下”以及它們之間的關(guān)系。 理解“常見”與“典型”。 4、讀了課文你還知道什么?(花睡眠姿勢的不同)

23、 (1)找出相關(guān)段落和相關(guān)句子。 (2)具體介紹不同植物的花的睡眠姿勢。理解比喻句。 (3)后幾句與第一句是什么關(guān)系?(總分) 四、趣味拓展，知識延伸 1、選自己喜歡的一種植物，結(jié)合自己搜集的資料，想想如果你是它，你會怎樣向別人介紹你的睡眠。 2、生模擬植物介紹自己睡眠的情況。 3、師：植物們的睡眠真是有趣，你們知道它們?yōu)槭裁磿@樣嗎?請齊讀最后一段。 4、理解植物睡眠“不僅是一種有趣的現(xiàn)象，而且還是一個(gè)科學(xué)之謎呢”。用“不僅而且”造句。 5、你還知道周圍的植物有哪些奇妙現(xiàn)象嗎? 五、小結(jié) 是啊，植物睡眠不僅是一種有趣的現(xiàn)象，而且還是一個(gè)科學(xué)之謎。植物界還有許多奇妙的現(xiàn)象，如：一些植物會在一天

24、中的固定時(shí)間開花，人們把它們的規(guī)律當(dāng)成花鐘有著這些奇妙現(xiàn)象的大自然正等著大家學(xué)好知識去探索它的奧秘，它的神秘呢! 教學(xué)反思 植物的睡眠是西師版三年級上冊第三單元的一篇課文，這是一篇科普文，它向孩子們介紹了有趣的植物的睡眠現(xiàn)象，通過正確、流利、有感情地閱讀課文，孩子們不僅能了解相關(guān)知識，而且還能積累不少如“嬌柔艷麗的花朵”一樣優(yōu)美的短語、句子，并能激發(fā)他們對大自然的熱愛之情，這對于學(xué)生的長足發(fā)展有重要意義。 在教學(xué)過程中，美麗的植物圖片能激發(fā)學(xué)生了解美背后的秘密的好奇心，也為“睡眠運(yùn)動”埋下伏筆 在學(xué)生自由朗讀課文時(shí)，要求把課文讀得正確、通順，同時(shí)思考：課文中寫了植物的哪些部分需要睡眠?分別在哪

25、幾個(gè)自然段作了介紹?這樣，理清了課文的脈絡(luò)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了層次性。直觀的圖片或?qū)嵨?，既補(bǔ)充了學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的不足，也讓他們感受到了植物世界的奇妙，他們的學(xué)習(xí)興趣特別濃厚。 了解“花朵也需要睡眠”。 (1)請學(xué)生讀第四自然段開頭的句子，體會過渡句在由一個(gè)方面的敘述轉(zhuǎn)入另一個(gè)方面時(shí)的作用。 (2)請學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際用自己的話說說“睡蓮”得名的由來，再圖文結(jié)合美讀第四自然段。 (看、說、讀、思結(jié)合，使學(xué)生形象地理解了“嬌柔艷麗”等形容詞的用詞準(zhǔn)確性及生動性。) (3)用找中心句的方法，引導(dǎo)學(xué)生朗讀、理解第五自然段。 (4)引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美詞句。學(xué)習(xí)的目的在于不斷積累后靈活地運(yùn)用，優(yōu)美詞句的積累不僅豐

26、富了學(xué)生的語言，而且為以后的運(yùn)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我們的睡眠大班教案 篇9 【活動目標(biāo)】 1、了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿勢是最正確的睡姿。 2、懂得保護(hù)身體，知道睡眠的重要性以及避免做噩夢的基本方法。 【活動準(zhǔn)備】 白板課件我們的睡眠。 【活動過程】 一、欣賞課件，引出“睡覺”話題。 “它是誰？它呢？這個(gè)呢（黑屏）這些小動物們怎么了？（睡覺了）你知道它們是怎樣睡覺的嗎？你是不是以為它們是這樣睡覺的？”幼兒自由發(fā)言，教師略作點(diǎn)評，盡量讓他們說出全部的動物。 小結(jié)：“小動物們睡覺的時(shí)間不一樣，有的白天睡有的晚上睡；它們睡覺的姿勢也各種各樣，有的睜著眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站著睡。那我們平時(shí)是怎樣睡

27、覺的呢？（躺在床上睡覺）” 二、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，感知睡覺姿勢，并了解仰睡和右側(cè)臥睡的姿勢是最正確的睡姿。 出示床和人的圖片，幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)將4種基本睡覺的姿勢展示出來。 “誰愿意來放一放圖片，告訴我們你平時(shí)是怎樣睡覺的？除了仰著睡，還可以怎么睡？還有沒有不一樣的？”（4種基本的睡姿全部由幼兒擺出、說出） 小結(jié)：“我們有時(shí)會仰著睡、有時(shí)會伏著睡，有時(shí)會左側(cè)臥睡，還有時(shí)會右側(cè)臥睡，你們覺得哪些睡姿是正確的？為什么？” 小結(jié)：“原來仰著睡時(shí)，呼吸能暢通，身體能放松，起床以后有精神；右側(cè)臥睡時(shí)，呼吸能暢通，也不會壓迫心臟，這樣才能美美地睡一覺。看一看這個(gè)小朋友，他睡覺的姿勢對嗎？為什么？用被子蒙著

28、頭睡覺會影響呼吸，對身體有害，所以這種睡姿也不可??！” 三、知道睡覺時(shí)會做夢，通過討論得出避免做惡夢的基本方法。 出示噩夢圖，“他怎么了？他為什么會做惡夢呢？現(xiàn)在請4個(gè)小朋友一組，討論一下為什么他會做惡夢？做哪些事情比較容易做噩夢呢？他可能看到了什么會做惡夢？他可能在睡覺前和小伙伴干什么了會做惡夢？睡得很舒服會做噩夢嗎？那他可能怎么了才會做噩夢？” 小結(jié)：“所以我們小朋友不能看太刺激的東西，睡前也不能太興奮，還要注意選擇正確的睡姿，才能睡個(gè)好覺！” 四、集體討論：不睡覺，可以嗎？“睡上一覺，精神很好！那不睡覺會怎樣呢？ 小結(jié)：睡眠真的很重要！” 五、拼圖游戲：人在睡覺時(shí)會干什么？ “人在睡覺時(shí)，除了做夢、說夢話，還會干什么呢？請