《運球》大班教案

1、運球班教案運大班案 1活動目標(biāo)：1、練習(xí)側(cè)走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。活動準(zhǔn)備：1、 皮球 2、兩個大框子指導(dǎo)要點：1.能與小伙伴配合，兩個一起運送。2.懂得按照游戲 路線走，遵守游戲規(guī)則。游戲玩法：把小朋友們分成兩隊，每隊一個小皮球，然后兩個小朋友球夾在肚子中間，一 起配合，到終點，把球放入框子，接著下一只組的小朋友，一組一組照輪（注意： 在運球的過程中球不能掉在地上，掉地上必須從起點，重新開始，最快把球運完的 一方獲勝）。（二）自選活動:小象套圈、跳繩、沙包指導(dǎo)要點：1、要求幼兒游戲時不要碰到其他小朋友，排隊。2、游戲的時候注意安全,不大聲

2、喧嘩。運大班案 2活動目：1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。2、身體靈活的避開障礙物，不間斷的運球行進(jìn)。3、在練習(xí)中能夠克服各種困難，不怕艱辛。4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。5、促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)：球、障礙物（椅子，箱子）活動過：一、開部分。1、球操：鍛煉鞏固。師：小兵們，號角吹響，訓(xùn)練時間到。（師幼一起跟著音樂做球操） 2、球操：踏步走。（1）左右前前（四次）。（2）轉(zhuǎn)兩圈，前上前上（兩次）。（3）前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)（四個方向各一次）（4）左右左抱住跳跳跳跳（4 次）（5）左右托球（8 拍控制各兩次）（6）踏步走，敬禮。二、基部分。1、引出技能。（自由拍球玩）

3、師：小兵們，在自己的營區(qū)里找一塊空地拍球?。ㄓ變鹤杂膳那颍◣焷砘貙ふ也⒂^察孩子，尋找姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著 的；拍球時的落點是在前側(cè)方的）2、展示成果。師：（吹哨子）小兵們，集合。個人展示：請個別幼兒來展示。（1）姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。（2）拍球時的落點是在前側(cè)方的）師：請小兵來展示他的拍球技能（幼兒拍）師：這位小兵是怎么拍的？姿勢怎么樣？（膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自 己手中的球）師：小兵們一起來學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿練習(xí)）師：請小兵來展示他的拍球技能。（幼兒拍）師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的？（側(cè)前方）（找不到則由老師示 范。師：小兵們一起來學(xué)一

4、學(xué)。3、幼兒自由練習(xí)。師：小兵們，記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢與位置，訓(xùn)練開始（吹哨子）。（尋找 邊走動邊拍球的幼兒）4、展示。師：（吹哨子）集合。請小兵來展示。師：小兵們，學(xué)一學(xué)（邊走動邊拍球。時間稍微長一些）師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的？（繞過讓開）師：對面是菜園，中間是危險區(qū)，最近常有敵人會偷襲我們，搶走我們手中的 球，所以請你們穿越危險區(qū)的的時候要怎么辦？（速度快而且不要讓手中的球滾 掉，以免被敵人拿走）。（吹哨子）訓(xùn)練。（一排十人訓(xùn)練）5、幼兒練習(xí)一會后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標(biāo) 記。（教師引導(dǎo)幼兒越過各種障礙物）（8 分）師：（哨子）集合。剛才是怎么到

5、達(dá)對面菜園的？（幼兒說說或請一名幼兒師 范）6、師：小兵們的訓(xùn)練很辛苦，炊事房做飯時間到了。去對面菜園運些蔬菜回 來，如果在危險區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來回到營區(qū)重新開始。快速又全部將 菜運回的一組獲勝。（哨子）開始！師：到達(dá)營區(qū)的小兵盤腿坐下休息。三、結(jié)部分。1、放松運動。（跟著音樂做）（1）前后左右動腰。（2）轉(zhuǎn)腰。（3）深呼吸。（4）自己單手敲敲左右手臂。（5）自己敲敲左右腿，腿伸直。（6）互相敲敲背。（7）甩手與螺旋槳。）2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去！運大班案 3活動目：1、兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身行進(jìn)。2、積極探索有效的合作運球方法，體驗同伴合作的快樂。3、了解生病的癥狀，知道

6、生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。4、初步了解健康的小常識活動準(zhǔn)：1、大小一樣的球若干。2、畫好兩條跑道線，每條跑道終點放一把小椅子。活動過：1、準(zhǔn)備活動：我是運動小健將。組織幼兒學(xué)做各種運動項目的動作，如：踢 足球、打排球、游泳等。2、組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運球的方法。（1）引導(dǎo)幼兒探索并嘗試不同部位的運球方法，如：胸夾球、背夾球、頭夾 球、胳膊夾球等。（2）組織幼兒重點進(jìn)行胸夾球、背夾球練習(xí)，掌握夾球側(cè)身行進(jìn)的要領(lǐng)。 3、組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。（1）教師介紹游戲玩法：幼兒兩人一對，全班分兩大組，縱隊站在起跑線 后。游戲開始，兩隊前面的一對幼兒面對面站立，將球

7、放在胸前夾緊，使球不至于 滑出來，然后步伐一致地側(cè)身向終點快速行進(jìn)。兩人夾球到達(dá)終點后，繞小椅子回 到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務(wù)的對為勝。（人數(shù)多時需多 分幾組，避免長時間的等待。）（2）組織幼兒分隊練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：兩人必須夾球側(cè)行且不能用手 扶球；到達(dá)終點后必須繞過椅子方可返回。（3）教師擔(dān)任裁判，組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。（4）小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題，如：運球方法、規(guī)則等。（5）組織進(jìn)行背夾球、頭夾球比賽。4、放松活動：組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。活動反思：籃球運動，一直都是很受小學(xué)生喜愛的一項體育運動。而小學(xué)三年級的學(xué)生在 熟悉了球性的基礎(chǔ)上，

8、可以進(jìn)一步簡單的學(xué)習(xí)一些籃球運球的基本技能。通過學(xué) 習(xí)，提高學(xué)生的控球能力，并能通過已學(xué)知識技能進(jìn)行自主創(chuàng)新，付諸實踐。在實際教學(xué)中，仍應(yīng)以教師為主導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點合理設(shè)計教學(xué)思路， 運用各種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是 xx 的老師，學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入主要 是根據(jù)興趣來定的，對于他們喜歡的課程他們會樂于學(xué)習(xí)。而對于他們不喜歡的課 程他們則表現(xiàn)得毫無興趣。本課我采用了多種有趣、有效的教學(xué)手段進(jìn)行練習(xí)。在課的開始我設(shè)計了一套 籃球韻律操，配合音樂，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性。在進(jìn)入基本部分后，通過讓 學(xué)生以自由形式嘗試進(jìn)行拍球活動，在練習(xí)中互相學(xué)習(xí)。掌握技能后通過同學(xué)之間 互相合作、探究、競

9、爭的精神，對運球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲 中此時學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，既做到了以玩促學(xué)、以趣帶學(xué)，也提高了教學(xué)效 率。讓學(xué)生在寬松的教學(xué)環(huán)境中真正的體驗到了體育的興趣，達(dá)到了體育教學(xué)的目標(biāo)。從整堂課來看上得還可以，但在本次課的練習(xí)部分，對調(diào)動學(xué)生的激情和隊伍 的調(diào)動還不夠，以后得多下功夫。運大班案 4活動目：1.通過游戲探究運用身體的各個部位運球，初步明白解決問題的多種途徑2.發(fā)展幼兒跑.爬.鉆.平衡的能力，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈活性3.培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)活動準(zhǔn)海洋球若干，小兔頭飾每人一個，獨木橋兩座，制作的荷花葉兩個，山洞兩 個，木箱兩個，海洋館模型一個，磁帶?；顒訉嵰?、開熱

10、身活：（通過律動活動讓幼兒將身體各個關(guān)節(jié)活動 打 開，調(diào)動身心，與同伴做運 動）師：小白兔們今天的天氣好嗎？ 你們想不想和兔媽媽一同出去做運動呢？現(xiàn) 在讓我們隨著動感的音樂一同走出家門好嗎？幼： 點頭，活動手腕，伸胳膊，晃腰，活動腳脖子，幼兒 由兩隊變成一個圈 二、基活動：（自由探索，通過活動，幼兒自己試著想辦法解決問題）1.幼兒操作最基本的運球方法師：媽媽想把紅色木箱里的球，運到那邊藍(lán)色的木箱里， 誰能幫我運？ 幼;用手把球運到了藍(lán)色的木箱里師：你們是怎么運球的？（個別幼兒示范）2.探究用身體其它部位運球師：剛才我們用手運的球，現(xiàn)在我們不用手，還可以用身體的什么部位呢？幼兒探究：運球的方法（

11、嘗試多種運球的方法）教師巡回談話， 交流 3.玩法：幼兒試一試自己想出的運球方法師：除了我們的手，我們身體的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，雙腿等 部位三、游活動1.師：兔媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲龊貌缓媒裉斓挠螛穲鰹楹Ｑ箴^買來好多的海洋 球，叔叔們都已 經(jīng)累得搬不動了，小兔子們你們能不能幫叔叔們把球運 到海洋館 里呢？2.講解游戲的玩法：幼兒從木箱里拿出海洋球，通過山洞，獨木橋，荷花 葉，最后到達(dá)海洋館（重點強(qiáng)調(diào)幼兒不許用手運，只能用身體其他的部位）3.教師完整示范游戲的玩法。4.進(jìn)行游戲：在游戲過程中，教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。5.：小兔子你們很努力的運完了海洋球，你們是最棒的小兔子。四、放活動：（

12、幼兒運動后，進(jìn)行放松運動，減少運動量，讓 幼兒迅速的安靜下來）1.師：小兔子你們今天幫助叔叔把球運到海洋館高興嗎？ 現(xiàn)在太陽落山了， 我們一起回家休息吧！2.幼兒進(jìn)行放松活動：（在優(yōu)美的音樂聲中邊走邊變換隊形，活 動結(jié)束） 運大班案 5【活動標(biāo)】1、學(xué)會和同伴協(xié)調(diào)地活動。2、和同伴合作完成運球任務(wù)。3、體驗合作完成任務(wù)的快樂。【活動備】將幼兒分成 6 組，每組 6 個球，6 塊布（能包進(jìn) 個球），小簍子，小紙盒， 6 塊平衡木，標(biāo)有數(shù)字 16 的卡片?！净顒映獭?、教師向幼兒介紹活動的任務(wù)。（1）師：今天我們每組里兩個人搭檔去完成一個任務(wù)運球。要把球從一 處運到另一處，只能運一次?？梢杂美蠋熖?/p>

13、供的材料布、小簍子，小紙盒來幫 忙。（2）老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。2、幼兒進(jìn)行運球活動。（1）幼兒第一次運球，教師觀察幼兒的運球情況：用什么材料幫忙，有沒有 進(jìn)行小組合作。（2）老師和幼兒共同記錄小組運球結(jié)果，并擺出數(shù)字卡片。（3）請幼兒說說兩個人運球的方法。（4）教師小結(jié)：兩個人合作用布運球能運得很多。3、幼兒再次進(jìn)行運球活動。（1）幼兒合作運球，教師觀察合作得好的幼兒。師：用合作的方法運球，看哪組速度最快。（2）幼兒交流討論：怎樣才能運得快？教師請合作得好的兩個幼兒示范。 （3）教師小結(jié)：兩個人先商量好再行動。4、運球競賽。（1）教師介紹比賽規(guī)則：這次要走過小橋，把球運到對面，不

14、能讓球落下， 速度要快。（2）幼兒商量后進(jìn)行運球競賽。（3）個別幼兒表述合作的方法。（4）教師小結(jié)：又許多活動都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然 后互相幫助，才能很好地完成任務(wù)。運大班案 6游戲名稱：運球接力賽【游戲標(biāo)】1、通過繩圈游戲，學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作，共同解決問題，完成挑戰(zhàn)。2、體驗團(tuán)隊合作成功的快樂?！居螒騻洹坷K圈若干、有上下坡度的平衡板 3 條?！居螒虺獭恳?、熱身運動。跟音樂兩人一組做繩操。二、游戲占繩圈。1、介紹繩圈。2、游戲占繩圈三、游戲走繩圈(一)學(xué)習(xí)走繩圈。1、幼兒第一次嘗試走繩圈。師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個占繩圈的游戲，現(xiàn)在呀，我想讓這 個繩圈滾起來，你們兩個人

15、都要站在這個繩圈上，然后讓這個繩圈滾起來，我們一 起來想一想，玩一玩。2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導(dǎo)。3、集中幼兒，請個別組示范走繩圈，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。小結(jié)：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急，一二一二向前 滾。4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導(dǎo)，要求走直線。5、六人一組合作走繩圈。(二)直線走繩圈。1、集中幼兒，進(jìn)行游戲走繩圈。介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃藍(lán)三隊，認(rèn)識起點線和終點線。繩圈第一個的 幼兒要在起點線后出發(fā)，直至繩圈最后一個幼兒過了終點線才算完成游戲。2、幼兒進(jìn)行游戲。(三)平衡木走繩圈。1、介紹平衡木，引導(dǎo)幼兒說一說，繩圈怎么走過平衡木。2

16、、幼兒游戲：平衡木走繩圈。3、講評，總結(jié)游戲經(jīng)驗，并對游戲中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。4、幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。四、開火車，離開游戲場地。放音樂，幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂，開火車離開游戲場地。運大班案 7活動目：1、具有遵守花樣運球游戲規(guī)則及雙人合作運球的意識。2、能探索出多種用身體運球的方法并能與同伴一起雙人合作運球闖關(guān)。3、體會花樣運球游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)：皮球 20 個，球框兩個，小籃子 3 個，雪花片若干，障礙物兩個，小獎品若 干，熱身音樂，放松音樂?；顒舆^：一、熱運動果歌師：孩子們，今天皮球?qū)殞氁獊砗湍銈円黄鹜婺g(shù)，我們一起來看看大家都變 了些什么東西了？二、引幼兒用夾著球。重

17、放一遍音樂，跟隨音樂引導(dǎo)幼兒用腳夾球跳，并把球放回球框。三、雙合作花運球奪賽。1、（分組）師：請寶貝們先把球放到球框，然后 ，12345 的報數(shù)，請念 到 1 的寶貝站在原地不動，請念到 2345 的寶貝舉起你們的（左手/右手），站到 （左手/右手）的后面去，后面那個小盆友看著你前面小盆友的后腦勺。（分成 組，5 人一組）2、師：（講解游戲規(guī)則）寶貝們，現(xiàn)在我要邀請你們來玩花樣運球奪寶賽的 游戲，游戲規(guī)則：想想除了用腳運球以外，還可以用身體的那些方法來運球？現(xiàn)在我們分成了 4 組，請 1、2 兩組的寶貝兩人一起合作運球（用手比劃一 下）3、4 兩組的寶貝兩人一起的合作運球。你們每組的前面有一個

18、籃筐，每一輪 比賽的時候，對面的終點線上都會出現(xiàn)一朵神秘的雪花片，只有先到達(dá)終點線的寶 貝才可以把雪花片帶回來放回籃筐里，最后哪一組的雪花片多就勝利了。（強(qiáng)調(diào)游 戲規(guī)則）現(xiàn)在按你們的方法兩人合作把球夾好運到終點線奪回寶物，然后抱著球跑 回來，把球交給你們組的下一個小盆友，（放好雪花片）然后排到你們組的隊尾 去。（請一組幼兒示范一下）3、引導(dǎo)幼兒花樣運球比賽。四、雙合作花運球障賽。1、師：數(shù)數(shù)哪一組籃子里戰(zhàn)果最多了，哦，機(jī)會又來了，難度升級了。2、游戲規(guī)則：這一輪游戲在上一輪的游戲上難度增大了，我們不僅要兩個兩 個用身體一起合作運球，還要跨障礙闖關(guān)運球，這一次又是哪一組的寶貝奪回的寶 物最多了。

19、3、引導(dǎo)幼兒玩雙人合作花樣運球闖關(guān)賽的游戲。（活動過程中注意提醒幼兒球從哪里掉的就撿起來從哪里開始。）五、放運動。請寶貝們一組一組的把球放到籃筐里去，放好的寶貝請站到線線上，我們用一 種特別的方式和球?qū)殞氄f再見。運大班案 8活動目：1、通過運球走的練習(xí)，提高幼兒控球能力，發(fā)展動作敏捷性。2、增強(qiáng)幼兒合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。材料準(zhǔn)：布置場地，擺好四把椅子，準(zhǔn)備球四只?；顒釉O(shè)：一、將幼兒帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊，老師告訴幼兒比賽內(nèi)容，激發(fā)幼 兒興趣。二、講解“運球接力賽”的規(guī)則并做示范：聽到口令后，每隊第一名幼兒向前 運球至前方椅子處，然后繞過椅子運球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續(xù)游

20、戲。 球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續(xù)運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排 隊，哪一組最先結(jié)束，為勝利，舉手示意。三、“運球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。宣布獲 勝隊。四、請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進(jìn)行一次小組比 賽。其余小朋友和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、三名。 活動反：活動中老師首先通過示范講解讓幼兒了解“運球接力賽”的規(guī)則，然后舉行了 第一次比賽，小朋友參與積極性很高，運球的小朋友極力將球向前運行，隊友們熱 情地吶喊助威，同時老師也發(fā)現(xiàn)個別小朋友由于控球能力較弱，運球速度很慢或球 經(jīng)常滾落

21、，影響了小組的整體成績。通過請小朋友討論獲勝隊取勝的原因，讓小朋 友懂得比賽時大家要相互配合，在運球時要控制好球，不能只快不穩(wěn)，要減少球的 滾落，才能發(fā)揮好成績。老師也讓個別小朋友意識到自己的差距，鼓勵他們今后要 加強(qiáng)練習(xí)運球的技能。最后每組相互選出五名代表隊員，又舉行了第二次比賽，在 合作與競爭中體驗游戲的快樂。運大班案 9【活動標(biāo)】1、喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作?！净顒觽洹?、幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會了傳接球。2、足球人手一個、足球塔、背景音樂?！净顒映獭恳弧⒁龑?dǎo)部分1。教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看

22、這是什么？。教師用腳 將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。2。教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。3。聽音樂做足球操。二、主體部分1、復(fù)習(xí)傳接球和定點射門。（1）教師：小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球，現(xiàn)在我們就 來復(fù)習(xí)一下這個本領(lǐng)。（2）幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。2、學(xué)習(xí)左右腳交替運球。（1）教師：你們會用兩只腳來配合踢球嗎？誰來試試？請幼兒來試一試。（2）教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的 方向。（3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運球：小足球，真聽話， 輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。（4）幼兒集體用左右腳交替運球至目的

23、地并運回。3、教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指 導(dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用 足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的?！景踩崾尽?、活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。2、注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。【活動思】本次教學(xué)活動設(shè)計是在幼兒運球繞障礙的基礎(chǔ)上要求幼兒運用左右腳運球。因 此對于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調(diào)性的要求就更高了。幼兒在剛開始練 習(xí)的時候常常會為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠(yuǎn)再去追球。對于一些 左右腳交替運球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先熟練的運球后再考慮左右

24、腳。少了這層思慮后，幼兒運球的身影輕快了許多。一次活動并不能讓幼兒掌握一 個技能，我們需要更多的練習(xí)。讓幼兒喜愛這項活動多余技能訓(xùn)練。運大班案 活動目：1、鼓勵幼兒嘗試運用各種工具不用手直接接觸乒乓球，將球從一個盤子運到 另一個盤子。2、通過運球活動，培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致、勇于克服困難的科學(xué)精神和合作意 識。活動準(zhǔn)：記錄表、彩色筆人手一份。運球材料：乒乓板、繩子、吸管、透明膠、勺子、筷子、剪刀、一次性杯子、 彩泥等?；顒舆^：一、 導(dǎo)入：1、提出問題：把乒乓球從一個盤子運到另一個盤子，但是不能用手直接碰 球，也不能移動任何一個盤子，該怎么辦呢？2、幼兒猜測3、出示工具和記錄表二、 實驗、記錄（一）第

25、一次操作：1、建議：只能用一種材料運球。做好記錄2、集中交流：請個別幼兒介紹自己成功和失敗的經(jīng)驗。（二）第二次操作：1、建議：可以用多種材料，也可以兩人合作運球。做好記錄。（反面） 2、集中交流：請幼兒介紹自己怎樣合作完成實驗操作，結(jié)果怎樣。（三）運球比賽運大班案 活動目：1、學(xué)習(xí)運球走的正確方法。2、能按一定的方向運球走，提高四肢運動的協(xié)調(diào)性。3、激發(fā)幼兒的競爭意識。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。活動準(zhǔn)：籃球人手一個，紅色、黃色彩條若干，記分板，場地的設(shè)置等。 活動過：一、熱身活動1、邊念兒歌邊復(fù)習(xí)拍球2、總結(jié)拍球的正確方法。A、手臂帶動

26、手腕用力向下按壓球的中心部位B、手的姿勢準(zhǔn)確，五指張開二、學(xué)習(xí)直線運球走。1、自由練習(xí)。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討正確的直線運球的方法。3、教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)。4、再次練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。5、分組競賽，進(jìn)行評價。6、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎運球走。7、自由練習(xí)。8、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討正確的轉(zhuǎn)彎運球走的方法。9、教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)。10、再次練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。11、分組競賽，進(jìn)行評價。三、放松活動?；顒臃此迹壕V要中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼 兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做，提高動作的協(xié)調(diào)性 和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生

27、長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā) 展也會產(chǎn)生一定的影響，因為它能促進(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個性等方面的發(fā) 展。我們在生活中，除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價值以外，還有意識地把體育 與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。運球走是大班幼兒必須達(dá)到的動作技能之一，我通過自己的親身體驗，思考了 孩子掌握動作技能由易到難的幾個關(guān)鍵階段，我又仔細(xì)分析了我班幼兒運球走的水 平，發(fā)現(xiàn)有三分之一的孩子不會原地連續(xù)拍球，有三分之一的孩子會原地拍球，但 不會拍著球走，還有三分之一的孩子會拍球走，但不會按一定的方向運球，針對孩 子在這三個階段的發(fā)展差異，我們嘗試著提供有針對性的幫助和支持。本節(jié)活動

28、的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動作技能，通過三個環(huán)節(jié)原地拍 球直線運球繞彎運球，來幫助孩子們掌握運球的正確方法。在第一個環(huán)節(jié)的練 習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手 掌去拍，還有的孩子是擊球過早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度， 在指導(dǎo)動作的同時，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說兒歌邊拍球，更逐步增加了 拍球的力度。在游戲中，通過語言的提示和不斷的練習(xí)嘗試，孩子很快掌握了拍球的動作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續(xù)拍球走，我設(shè)置了游戲場景， 用小椅子擺成有一定寬度的通道，讓孩子拍著球沿著通道向前走進(jìn)行比賽，想通過 比賽的形式激發(fā)幼兒的競爭意識

29、，這一點在活動也充分的體現(xiàn)出來了，孩子們能為 自己的隊員加油。在嘗試?yán)@彎運球走的過程中，也設(shè)置了新的場地，在孩子們有了 初步的體驗后，我將大彎變成小彎，采用競賽的方式，提高了運球走的速度，同時 增加了運球走的難度。通過一次次的練習(xí)和比賽，孩子們基本上能掌握運球走的方 法。才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點和難點，避免盲目性。例如 這節(jié)活動課中重點和難點就是運球行走 2、在探索和嘗試中，我體驗到，作為老 師，只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中，才能讓孩子在快 樂中獲得發(fā)展。通過這次的活動，我對自己以后的體育教學(xué)活動上有了更深一步的認(rèn)識：1、在關(guān)注幼兒的個體差異這方面這

30、堂課我覺得自己做的還不夠。在活動中我 應(yīng)該對能力不同的幼兒提出不同的要求，為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活 動條件，并做到尊重他們的意愿。如可以設(shè)置不同難度的場地，體現(xiàn)出簡易的不 同。這樣的話就給了幼兒一個選擇的空間，讓幼兒自己來選擇，使每個幼兒都能得 到適合自己的鍛煉水平，在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。小百科：一個半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體，簡稱 球。運大班案 活動目：1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作游戲。2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

31、活動準(zhǔn)：皮球若干活動過：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游 戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給 下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回 的幼兒分別站本組的后面，游戲依次進(jìn)行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度 快的隊為贏，速度慢的隊為輸。活動指：1、注意運球的力度，把球控制在身邊。2、注意交接球的準(zhǔn)確性。3、比賽過程中運球失誤時，還可以拾回球繼續(xù)進(jìn)行游戲。4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)?；顒咏Y(jié)：對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時 總結(jié)活動反：運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參與到 游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感 受了集體的合作意識的重要性。運大班案 教學(xué)目：1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、合作意識以及競爭意 識。2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。3、能遵守規(guī)則玩游戲。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。教具準(zhǔn)：螃蟹頭飾若干皮球若干教