福建省漳州市大南坂中學(xué)2019年高三語文上學(xué)期期末試卷含解析

1、福建省漳州市大南坂中學(xué)2019年高三語文上學(xué)期期末試卷含解析一、 現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一 最近，媒體公布了中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市規(guī)劃建設(shè)管理工作的若干意見。文件中提出的“原則上不再建設(shè)封閉住宅小區(qū)”引起了關(guān)注。中央城市工作會議于2015年12月20至21日在北京舉行。這次會議分析了城市發(fā)展面臨的形勢，明確了做好城市工作的指導(dǎo)思想、總體思路，論述了當(dāng)前城市工作的重點(diǎn)，提出了做好城市工作的具體部署。住建部解釋，“封閉小區(qū)和單位大院確實(shí)存在問題，主要是它影響了路網(wǎng)的布局，形成了丁字路斷頭路，是造成交通擁堵的重要原因之一，也影響了社區(qū)居民的出行

2、”，至于“逐步打開封閉小區(qū)”，住建部表示要全面理解好“逐步”兩個字?！爸鸩骄褪且杏媱?，要有輕重緩急，并不是“一刀切”，也不是“一哄而起”，更不能簡單地理解為“拆圍墻”?！叭舾梢庖姟敝皇菍@項(xiàng)工作提出了方向性、指導(dǎo)性的要求，具體實(shí)施中還要制定細(xì)則，特別是各省份、各城市還要根據(jù)實(shí)際情況，制定具體辦法。住建部承諾“實(shí)施逐步打開封閉小區(qū)和單位大院的城市，都會考慮到各種實(shí)際情況，考慮到各種利益關(guān)系，依法依規(guī)處理好各種利益關(guān)系和居民的訴求，切實(shí)保障居民的合法權(quán)益”。材料二 “大院”問題在我國一些大城市已成痼疾，這也是國家下大力氣推動“街區(qū)化改革”的重要動因。以交通為例，造成擁堵的一大原因是“微環(huán)系統(tǒng)”不

3、暢通：大塊大塊的地被各大院占用了，公用的小街小巷少了，久而久之大家都跑到主干道上去，造成主干道堵塞。 據(jù)統(tǒng)計，全球城市平均每平方千米有大約90至100個路口，北京卻只有不超過20個。改革開放前。占地面積比較大的主要是機(jī)關(guān)大院、部隊(duì)大院，而現(xiàn)在是房地產(chǎn)商修的商品住宅小區(qū)，往往是幾百畝幾百畝地“圈地”。這不僅給城市居民出行帶來不便，也拖累服務(wù)業(yè)整體發(fā)展?！敖謪^(qū)化改革”意見出臺后，不少人表示擔(dān)憂。比如害怕政府短時間內(nèi)要求所有住宅小區(qū)都向社會開放，道路變?yōu)楣?。事?shí)上，“街區(qū)化改革”采取的是增量式策略，所謂“老區(qū)老辦法、新區(qū)新政策，近段時間應(yīng)當(dāng)將重點(diǎn)放在如何讓新批準(zhǔn)建設(shè)的小區(qū)不再封閉。新建小區(qū)沒有形成

4、固化的利益格局，權(quán)益、配套設(shè)施、法律等各方面問題比較容易厘清。存量改革即對既有封閉式商品住宅小區(qū)的改革，最關(guān)鍵、最復(fù)雜也最敏感，必須慎之又慎。 “城市街區(qū)化”后是否會導(dǎo)致犯罪率上升是輿論關(guān)注的另一個焦點(diǎn)。隨著高科技警用裝備的使用，我們已具備街區(qū)開放的技術(shù)條件。國內(nèi)絕大部分城市都安裝了數(shù)十萬個監(jiān)控探頭，能夠?qū)崿F(xiàn)對城市無時差、無死角的全覆蓋。如果輔之以更加精細(xì)、高效的巡警制度，改變依靠街道居委會進(jìn)行治安防控的封閉式管理，相信治安問題會迎刃而解。材料三 從城市規(guī)劃的角度，街區(qū)制是城市建設(shè)布局的一種形式，特點(diǎn)是在城市規(guī)劃的道路邊建設(shè)房子，且不設(shè)圍墻，優(yōu)點(diǎn)是可以增加公共道路和路網(wǎng)密度，缺點(diǎn)是居住區(qū)樓下的

5、車流增加、車速更快，增加了老人和小孩的交通安全隱患，增大了居住區(qū)的近噪音干擾，會降低居住的舒適度和生活品質(zhì)；在國外，現(xiàn)在有許多國家意識到街區(qū)制的缺陷，開始推廣適度規(guī)模小區(qū)制（邊距不超過200米，總面積不超過50畝），有利于兼顧公共交通和居住品質(zhì)。 然而，街區(qū)制的意義不光是城市建設(shè)規(guī)劃，還有一個社會治理模式變化的問題。從全國看，真正由業(yè)主們掌握的業(yè)主委員會并不多，許多小區(qū)建成十年八年仍然沒有建立業(yè)主委員會，其管理權(quán)仍然掌握在開發(fā)商所掌握的物業(yè)公司手里。對此，不少地方政府是不好管、不愿管、不能管，由此引起的物業(yè)管理矛盾隨處可見。實(shí)行街區(qū)制后，相應(yīng)的物業(yè)管理法律法規(guī)應(yīng)當(dāng)修改，居民們應(yīng)當(dāng)有更大的話語權(quán)

6、。 對拆墻讓路原則，有人認(rèn)為住宅區(qū)內(nèi)的公共空間屬于全體業(yè)主，不能侵占。對公共交通影響不大的小區(qū)，業(yè)主們又不同意讓路，當(dāng)?shù)卣豢梢砸矝]必要強(qiáng)行推動。但對于那些嚴(yán)重堵塞城市交通的小區(qū)，政府依據(jù)城鄉(xiāng)規(guī)劃和土地管理法律法規(guī)，在為了公共利益的需要的情況下，可以按照程序進(jìn)行城市規(guī)劃的調(diào)整和國有土地使用權(quán)的收回，但是要按照征收征用的規(guī)定給予業(yè)主合理補(bǔ)償，不能白占。材料四 歐美早時的城市規(guī)劃思路也是功能分離，如國際現(xiàn)代建筑協(xié)會1933年8月制定的關(guān)于城市規(guī)劃的綱領(lǐng)性文件雅典憲章所述，小區(qū)就是小區(qū)，道路就是道路，工廠就是工廠，商業(yè)就是商業(yè)，都是各管各的。相關(guān)的變革出現(xiàn)在上世紀(jì)60年代社會活動家簡?雅各布斯女士

7、1961年出版美國大城市的生與死，書中提到紐約應(yīng)搞“小街道、小社區(qū)”的設(shè)想。該書對美國社會沖擊很大，當(dāng)時也有很多尖銳反對的意見，但后來歐美國家還是一步步發(fā)生變化。 在美國芝加哥等大城市市區(qū)，封閉住宅小區(qū)很少。據(jù)環(huán)球時報記者調(diào)查，芝加哥市區(qū)基本上是街區(qū)制，初來者根據(jù)街區(qū)門牌號基本能縱橫定位找到地址。在郊區(qū)，才有一些高檔社區(qū)是封閉的。這些社區(qū)里的道路不對外開放，保安和門衛(wèi)都由小區(qū)物業(yè)負(fù)擔(dān)，物業(yè)管理費(fèi)比一般小區(qū)高很多。 為居民區(qū)內(nèi)部交通安全考慮，芝加哥政府對過路車輛使用小區(qū)內(nèi)道路有嚴(yán)格限制，比如非高速的干道限速一般每小時40英里，而在小區(qū)內(nèi)部，無論是封閉還是開放小區(qū)，一般限速每小時25英里。很多開放

8、社區(qū)套采取措施限制外部車輛流量或讓司機(jī)減速，還有很多小區(qū)在高峰時段禁止路過車輛拐入小區(qū)“抄近路”。美國封閉小區(qū)的社區(qū)物業(yè)委員會由業(yè)主自己選舉產(chǎn)生，管理小區(qū)的物業(yè)財務(wù)和各種計劃，業(yè)主可以自己投票決定是要開放小區(qū)還是封閉小區(qū)。（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.2015年在北京舉行的中央城市工作會議提出了“原則上不再建設(shè)封閉住宅小區(qū)”，討論了街區(qū)化改革工作的指導(dǎo)思想、整體思路和具體部署。B“大院”問題對城市的危害主要是占用土地資源過多，城市街區(qū)化存在的主要問題是會導(dǎo)致犯罪率上升，因此，這兩個問題受到人們的關(guān)注。C街區(qū)制和小區(qū)制是城市建設(shè)布局的兩種形式，前者的特點(diǎn)是在城市規(guī)劃的道

9、路邊建設(shè)房子，不設(shè)圍墻，后者的特點(diǎn)是設(shè)置圍墻，功能分離。D美國芝加哥市區(qū)基本上是街區(qū)制，其最大優(yōu)勢是初來者可以根據(jù)街區(qū)門牌號找到地址，準(zhǔn)確快捷；郊區(qū)則有封閉小區(qū)，其最大優(yōu)勢是安保措施好。E這四則材料圍繞“城市街區(qū)化建設(shè)”這一熱點(diǎn)問題進(jìn)行報道和討論，將城市建設(shè)與社會治理模式相結(jié)合，內(nèi)容豐富，角度有別，引人深思。（2）請比較材料一和材料二，簡要說明兩則材料對“街區(qū)化改革”的報道要點(diǎn)有哪些相同。（3）根據(jù)材料二、材料三，分別概括“街區(qū)制”與“小區(qū)制”的缺點(diǎn)。（4）推進(jìn)“街區(qū)化改革”應(yīng)遵循哪些基本原則？請結(jié)合四則材料，簡要說明。參考答案：答案：（1）（5 分）EC （E3分，C2分，D1分。）（2）（

10、6 分） 都強(qiáng)調(diào)了街區(qū)化改革的社會影響，指出它引起了人們的關(guān)注； 都強(qiáng)調(diào)了街區(qū)化改革的必要性， 指出封閉住宅小區(qū)給社會帶來弊端； 都強(qiáng)調(diào)了街區(qū)化改革要具體問題具體分析，不搞一刀切。（ 一點(diǎn)2分，要點(diǎn)一致、語意相近即可） （3）（6 分） 街區(qū)制缺點(diǎn)： 增加了交通安全隱患； 增大了居住區(qū)的近噪音干擾， 降低居住的舒適度和生活品質(zhì)； 可能增大治安管理難度。小區(qū)制缺點(diǎn)： 造成交通擁堵，給城市居民出行帶來不便； 拖累服務(wù)業(yè)整體發(fā)展； 容易引發(fā)物業(yè)管理矛盾。 （ 一點(diǎn)1分，要點(diǎn)一致、語意相近即可） （4 ）（8 分） 逐步推進(jìn)。街區(qū)化改革要有計劃，有輕重緩急，歐美國家的街區(qū)化也是一步步推進(jìn)的。 具體問題

11、具體分析。如采取增量式策略， “ 老區(qū)老辦法、新區(qū)新政策”。 有法可依，制度保證。如對過路車輛使用小區(qū)道路制定法規(guī)進(jìn)行限制；改革中政府應(yīng)遵循城鄉(xiāng)規(guī)劃和土地管理法律法規(guī)。 保障居民權(quán)益。如政府收回國有土地使用權(quán)應(yīng)給予業(yè)主合理補(bǔ)償；社區(qū)物業(yè)委員會可由業(yè)主自己選舉產(chǎn)生，業(yè)主可以自己投票決定是否開放小區(qū)。 （ 一點(diǎn)2分，要點(diǎn)一致、語意相近即可）【考點(diǎn)】材料閱讀。【分析】（1）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為分析綜合C（2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C（3）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C（4）對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F?！窘獯稹浚?

12、）試題分析：A討論的對象不是“街區(qū)化改革工作”；B ，大院的問題在“占用土地資源過多”不合文意；“主要問題是會導(dǎo)致犯罪率上升”，原文為“是否會導(dǎo)致犯罪率上升是輿論關(guān)注的另一個焦點(diǎn)”，因果推論牽強(qiáng)；D “最大優(yōu)勢”不準(zhǔn)確。（2）試題分析：本題考查的是對文章信息的篩選與整合能力。在文章中往往表現(xiàn)出闡述的多角度、全方位的復(fù)雜性，這是閱讀的難點(diǎn)所在。因此，在閱讀中一定要把握關(guān)鍵，具體辨別，嚴(yán)格篩選，這樣才能在眾多的材料中略過那些無關(guān)的信息，抓住主要信息。辨別哪些信息是同一關(guān)系，哪些信息是包容關(guān)系，哪些信息是并列關(guān)系等等。通過整體閱讀，篩選和把握作者的主要觀點(diǎn)態(tài)度。這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者

13、相關(guān)的評說中，做題時一定要準(zhǔn)確分析把握作者的基本觀點(diǎn)，把握文章的主體內(nèi)容與思想傾向，并要具備一定的抽象分析和歸納概括能力。材料一和二對的相同點(diǎn)有：都強(qiáng)調(diào)了街區(qū)化改革的社會影響，指出它引起了人們的關(guān)注； 都強(qiáng)調(diào)了街區(qū)化改革的必要性， 指出封閉住宅小區(qū)給社會帶來弊端； 都強(qiáng)調(diào)了街區(qū)化改革要具體問題具體分析，不搞一刀切。（3）試題分析：這是一道概括內(nèi)容要點(diǎn)題，要結(jié)合文本的所有內(nèi)容篩選概括，找出相應(yīng)區(qū)間，分點(diǎn)概括，要準(zhǔn)確、全面。歸納內(nèi)容要點(diǎn)的方法：找出相關(guān)的概括性語句。在具體的文章中，概括性的語句與具體的敘述描寫或闡述是相互依存、相互作用的。分析相關(guān)文字的層次，這是為了防止內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏。提取精要，獨(dú)

14、立歸納，這是要求考生根據(jù)要求，認(rèn)定范圍、提取精要，用自己的語言進(jìn)行歸納?！敖謪^(qū)制”的缺點(diǎn)在材料三“缺點(diǎn)是居住區(qū)樓下的車流增加、車速更快，增加了老人和小孩的交通安全隱患，增大了居住區(qū)的近噪音干擾，會降低居住的舒適度和生活品質(zhì)”，小區(qū)制的缺點(diǎn)“許多小區(qū)建成十年八年仍然沒有建立業(yè)主委員會，其管理權(quán)仍然掌握在開發(fā)商所掌握的物業(yè)公司手里。對此，不少地方政府是不好管、不愿管、不能管，由此引起的物業(yè)管理矛盾隨處可見”，“對公共交通影響不大的小區(qū)，業(yè)主們又不同意讓路，當(dāng)?shù)卣豢梢砸矝]必要強(qiáng)行推動。但對于那些嚴(yán)重堵塞城市交通的小區(qū)”。（4）試題分析：這解答此類題目 ，有三個要求，一是正確解讀文本內(nèi)容并能夠加以

15、分析，二是要聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，做出自己的評價，三是要提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行合理規(guī)范闡述，必須對這些認(rèn)識進(jìn)行綜合提煉整合，從而提出自己的觀點(diǎn)。根據(jù)材料四可以概括出以下原則：逐步推進(jìn)；具體問題具體分析；有法可依，制度保證；保障居民權(quán)益?！军c(diǎn)評】“歸納內(nèi)容要點(diǎn)”是按照考題要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合考題要求的字、詞、句等語言材料篩選出來并加以整理合成。解答此類題首先要確認(rèn)與題目要求有關(guān)的相關(guān)信息區(qū)間，然后把所給選項(xiàng)的信息與原文中的內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較，最后緊扣語境，結(jié)合題干中的相關(guān)要求準(zhǔn)確篩選。2. 閱讀下面的材料，完成下面各題。材料一：知識付費(fèi)的本質(zhì)，就是把知識變成產(chǎn)品或服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)商業(yè)價值。知

16、識付費(fèi)有利于人們高效篩選信息，同時也激勵優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的生產(chǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，“知識就是財富”這句格言又有了新的解讀，因?yàn)樵谥R付費(fèi)平臺上，實(shí)現(xiàn)了知識直接“變現(xiàn)”，成了另一種含義的“知識就是財富”。另一方面，引入價格或經(jīng)濟(jì)回報因素后，是否會進(jìn)一步提高人類知識分子分享與消費(fèi)的效率，也逐漸成為人們普遍關(guān)注的問題。 (摘編自秦潔知識付費(fèi)興起原因探析及前景展望)材料二：隨著知識付費(fèi)概念的走紅，短時間內(nèi)各種知識付費(fèi)平臺一擁而上，致使行業(yè)良莠不 齊?？v觀當(dāng)下市場上的產(chǎn)品形態(tài)，無論是綜藝式的說話課程、快速解惑的付費(fèi)問答，抑或是讀書精華，內(nèi)容均呈現(xiàn)大眾化、淺層化、覆蓋面廣的特點(diǎn)，根本無法滿足用戶深度學(xué)習(xí)

17、、獲得知識沉淀的需求。在此狀況下，知識付費(fèi)行業(yè)要良性運(yùn)行，更需要從內(nèi)容上下功夫，根本不是簽約幾個大V就能解決問題的。人們之所以愿意為知識“買單”，就是因?yàn)橹R的可貴，而可貴的知識不是靠名人效應(yīng)積攢的，而是需要“肚子里有貨”。唯有拓寬知識生產(chǎn)者的來源渠道，讓更多的知識人參與到知識付費(fèi)領(lǐng)域中，才能夠解決知識付費(fèi)“內(nèi)容”不足的問題。（摘編自“知識付費(fèi)”缺少的不是理念，而是內(nèi)容）材料三：圖一：2015年-2018年中國內(nèi)容付費(fèi)用戶規(guī)模及預(yù)測圖二：最愿意花錢買單的領(lǐng)域材料四： 值得注意的是，與其他技術(shù)驅(qū)動的風(fēng)口不同，知識付費(fèi)的崛起，與其說是技術(shù)上的演進(jìn)，不如說是社會需求的爆發(fā)所致。具體而言，知識付費(fèi)既借

18、力于知識付費(fèi)平臺的演進(jìn)、付費(fèi)方式的便利，也得益于中國中產(chǎn)階層及準(zhǔn)中產(chǎn)階層學(xué)歷教育需求的爆發(fā)。但這并不意味著知識付費(fèi)只是一種應(yīng)對當(dāng)下中產(chǎn)焦慮的“止痛劑”，也不僅僅是IP變現(xiàn)的另外一種方式。知識付費(fèi)通過交易手段使得更多的人愿意共享自己的知識積累和認(rèn)知盈余，是通過市場規(guī)律和便利的互聯(lián)網(wǎng)傳播達(dá)到信息的優(yōu)化配置。未來的知識付費(fèi)行業(yè)實(shí)際上是現(xiàn)有的信息服務(wù)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的一部分，是人類信息生產(chǎn)、獲取方式由線下轉(zhuǎn)為線上線下相結(jié)合，由一對多轉(zhuǎn)為多對多的一個階段。最終，知識付費(fèi)不僅會作為一種獨(dú)立的行業(yè)，還會直接改造和融合現(xiàn)有的教育業(yè)、出版業(yè)、廣告業(yè)、咨詢服務(wù)業(yè)，成為萬億以上規(guī)模的巨大產(chǎn)業(yè)。但相比未來的前景，目前知識付

19、費(fèi)行業(yè)發(fā)展仍然處于早期階段，除了適應(yīng)移動化的消費(fèi)方式造成的知識碎片化問題以外，還存在知識付費(fèi)體驗(yàn)差、缺乏內(nèi)容評價體系和篩選體系、復(fù)購意愿不高等問題。從整體產(chǎn)業(yè)上看，商業(yè)環(huán)節(jié)和鏈條缺失、基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)品設(shè)計不完全、用戶群體需要擴(kuò)大等問題都制約了知識付費(fèi)的發(fā)展。因此，我們需要進(jìn)一步對知識付費(fèi)行業(yè)進(jìn)行整體的梳理和檢視。（摘編自馮尚鉞我們研究了28家平臺，為你揭開知識付費(fèi)的現(xiàn)狀與未來）7. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 材料一揭示了知識付費(fèi)的本質(zhì)、優(yōu)勢，同時也表達(dá)了對知識付費(fèi)潛在缺點(diǎn)的隱憂。B. 材料二表明，當(dāng)前知識付費(fèi)行業(yè)普遍存在內(nèi)容膚淺、缺乏個性、廣而不精等缺點(diǎn)。C. 材料三圖

20、二表明，最能決定網(wǎng)友付費(fèi)的意愿是內(nèi)容的實(shí)用價值，其次是興趣愛好。D. 材料四表明，“知識付費(fèi)”的崛起，不是技術(shù)的演進(jìn)，而是有深刻的社會原因。8. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A. 未來的知識付費(fèi)行業(yè)會采用線上線下相結(jié)合、多對多相勾連的模式，將成為獨(dú)立的有萬億以上規(guī)模的巨大產(chǎn)業(yè)。B. 知識付費(fèi)的興起雖然是大勢所趨，但將知識與金錢聯(lián)系在一起，會使人變得更加唯利是圖，從而敗壞社會風(fēng)氣。C. 2015 年2017 年，我國內(nèi)容付費(fèi)用戶的規(guī)模及增長率均成上升趨勢，但預(yù)測2018年這二者均成下降趨勢。D. 知識付費(fèi)行業(yè)發(fā)展目前處于初級階段，存在諸多問題，發(fā)展前景不容樂觀，不宜寄予過高

21、期望。9. 怎樣才能使“知識付費(fèi)”行業(yè)良性發(fā)展？請結(jié)合材料內(nèi)容簡要概括。參考答案：7. D 8. A 9. 注重個性，追求深度，推出精品。深入調(diào)查，滿足不同用戶的興趣和需要。完善內(nèi)容評價體系和篩選體系等。整體布局和規(guī)劃，完善基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)品設(shè)計等環(huán)節(jié)。【7題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對，做出判斷。本題中，D項(xiàng)，“知識付費(fèi)的崛起，不是技術(shù)的演進(jìn)，而是有深刻的社會原因”錯誤，材料四說的是“與其說是技術(shù)上的演進(jìn)，

22、不如說是社會需求的爆發(fā)所致”，“知識付費(fèi)既借力于知識付費(fèi)平臺的演進(jìn)、付費(fèi)方式的便利，也得益于中國中產(chǎn)階層及準(zhǔn)中產(chǎn)階層學(xué)歷教育需求的爆發(fā)”，由此可知，應(yīng)該是兩個方面的原因都有，文中說的是“與其說是不如說是”“既借力于也得益于”，選項(xiàng)變成“不是而是”，錯誤。故選D項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題要求選出“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對。本題中，B項(xiàng)，“但將知識與金錢聯(lián)系在一起，會使人變得更加

23、唯利是圖，從而敗壞社會風(fēng)氣”錯誤，于文無據(jù)；C項(xiàng)，“2015年2017 年，我國內(nèi)容付費(fèi)用戶的規(guī)模及增長率均成上升趨勢，但預(yù)測2018年這二者均成下降趨勢”錯誤，“2015年2017 年”這一時間段有問題，圖中的增長率是從2016年開始統(tǒng)計的；“但預(yù)測2018年這二者均成下降趨勢”也不準(zhǔn)確，從圖上來看，2018年用戶規(guī)模呈上升趨勢，而增長率呈下降趨勢。D項(xiàng)，“發(fā)展前景不容樂觀，不宜寄予過高期望”錯誤，該論斷過于武斷。材料四最后一段先指出知識付費(fèi)存在的問題，然后得出“因此，我們需要進(jìn)一步對知識付費(fèi)行業(yè)進(jìn)行整體的梳理和檢視”的結(jié)論。故選A項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選整合文本信息的能力

24、。解答此類題目的時候，考生先要認(rèn)真審題，從題干明確篩選的要求，如本題“怎樣才能使知識付費(fèi)行業(yè)良性發(fā)展？請結(jié)合材料內(nèi)容簡要概括”，這就要求考生到文中圈出直接指出知識付費(fèi)行業(yè)該如何正確運(yùn)行的文字，還可以圈出知識付費(fèi)行業(yè)存在的弊端和面臨的問題，再針對這些弊端和問題給出正確的方法。本題中，考生在答題時要先根據(jù)題干的要求篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，題干要求概括怎樣才能使“知識付費(fèi)”行業(yè)良性發(fā)展，考生要注意如下句子，如“在此狀況下，知識付費(fèi)行業(yè)要良性運(yùn)行，更需要從內(nèi)容上下功夫，根本不是簽約幾個大V就能解決問題的”“具體而言，知識付費(fèi)既借力于知識付費(fèi)平臺的演進(jìn)、付費(fèi)方式的便利，也

25、得益于中國中產(chǎn)階層及準(zhǔn)中產(chǎn)階層學(xué)歷教育需求的爆發(fā)”“除了適應(yīng)移動化的消費(fèi)方式造成的知識碎片化問題以外，還存在知識付費(fèi)體驗(yàn)差、缺乏內(nèi)容評價體系和篩選體系、復(fù)購意愿不高等問題。從整體產(chǎn)業(yè)上看，商業(yè)環(huán)節(jié)和鏈條缺失、基礎(chǔ)設(shè)施和產(chǎn)品設(shè)計不完全、用戶群體需要擴(kuò)大等問題都制約了知識付費(fèi)的發(fā)展”，然后根據(jù)這些內(nèi)容概括答題要點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】客觀選擇題側(cè)重對文本內(nèi)容的把握，每個選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個共同大方向?？忌獣x，就是會讀文或圖表，會讀選項(xiàng)。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和

26、態(tài)度等信息點(diǎn)；會讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對，就是精細(xì)對點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對照。命題者往往會在細(xì)處著手，這就需要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。接著就要嚴(yán)排查，就是在細(xì)對的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方，進(jìn)行確定答案。解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋

27、求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本省。審題時注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。3.

28、閱讀下文，完成1-6題。（16分）湯顯祖和莎士比亞（有刪改）李國文 東西方這兩位戲劇大師，實(shí)際上是毫不搭界的，但他們卻難得巧合地同在公元1616年逝世。 17世紀(jì)的中國，從上到下自我閉關(guān)，自我禁足，不可能知道世界之大，也不想知道這世界在發(fā)生什么變化。因此，當(dāng)然不知道有個英倫三島，有個莎士比亞。湯顯祖若是了解他的這位外國同道如何為英鎊奮斗而其樂融融，也許會選擇另外一種生活方式，不活得那么累，也不會活得那么苦，那么窮了。莎士比亞比湯顯祖幸運(yùn)，因?yàn)樗皇菚汩T第出身，不存在光宗耀祖的想法，這個手套匠的兒子，離開家鄉(xiāng)來到倫敦謀生的時候，心態(tài)比較從容，要求也不太高。他只是想掙錢，恰巧17世紀(jì)初的倫敦，趕

29、上了資本主義上升期，經(jīng)濟(jì)的富足催動了娛樂文化事業(yè)的發(fā)展。他一開始在劇團(tuán)搭布景跑龍?zhí)?，一個偶然的機(jī)會，人們發(fā)現(xiàn)他的編劇才能勝過了他的演技，遂讓他以鵝毛筆為生，源源不斷供給劇團(tuán)以劇本。他也從此財源滾滾地成為劇團(tuán)的股東，成為劇場的老板。當(dāng)他再度回到家鄉(xiāng)，已是衣錦還鄉(xiāng)的體面鄉(xiāng)紳，很受尊敬的地方顯貴，門楣終于鑲上他夢寐以求的貴族徽記。他還向當(dāng)?shù)氐氖ト唤烫镁枇艘还P錢，不但活著的時候教堂里有他的專用祈禱座席，死后還可以很有面子地埋葬在這里。直到今天，莎翁故居和他的埋葬地，仍是去英國旅游者必看的景點(diǎn)。湯顯祖相比之下，就有點(diǎn)慚愧了。我們知道他是江西臨川人，但那里已經(jīng)找不到什么可供憑吊的大師遺跡了。他這一輩子，

30、按明史的說法，“蹭蹬窮老”。他一生之不得意，第一，在于他自視甚高，開罪了張居正，很晚才得以成進(jìn)士。第二，在于他相當(dāng)自負(fù)，在太常寺任禮部主事，上書萬歷，將萬歷氣得跳起來。第三，還在于他不甘落寞，“帝怒，謫徐聞典吏，稍遷遂昌知縣?！弊隽藥啄晷】h官，總是想回到京師，以圖發(fā)展，誰知“主者議黜之，竟奪官”，從此“家居二十年”（明史）。這位大師在他棄官遂昌的那年秋天，完成了他的杰作牡丹亭，驚人之筆，名震天下；就在奪官受黜的那年秋天，他的邯鄲記脫稿。幾年間，他的戲劇成就達(dá)到了巔峰。牡丹亭那盛況空前的演出，達(dá)到了“京華滿城說驚夢”的癡狂程度，當(dāng)不讓喜劇溫莎的風(fēng)流娘兒們在少女巷的寰球劇場演出的成功。當(dāng)其時也，湯

31、顯祖絕對應(yīng)該與莎士比亞一樣，接著寫他的戲劇，方是正道。可是，他志不在此，日思夜想，指望著朝廷有朝一日能重新起用他，竟放棄了這個最能表現(xiàn)自己藝術(shù)天才的福地。當(dāng)官，或者為“仕”，對莎士比亞而言，從來不是天經(jīng)地義的必須如此的人生追求。他從到倫敦打工那天起，直到退休回鄉(xiāng)，活了半百年紀(jì)，連個小組長也沒當(dāng)過。唯一的一次接近最高權(quán)力的機(jī)會，就是詹姆士一世加冕典禮時，曾經(jīng)穿上鑲金邊的侍從服裝，戴上熊皮帽子，在他的王宮里，站過一夜崗而已。因?yàn)樗诘膭F(tuán)，已為國王所有，他不得不盡責(zé)當(dāng)一回哨兵?？伤⒉灰虼藢σ聋惿着酰瑢φ材肥恳皇?，存有什么賞個官職之類的額外想法，更不會為烏紗帽之類的官場生涯，魂?duì)繅艨M到茶飯不

32、思的程度。而湯顯祖，直到逝世也未能達(dá)到完全徹底的清醒。所以，湯顯祖活了66歲，只有5部戲劇。莎士比亞活了52歲，【 】寫出了37部戲劇，【 】正如他的同時代人本瓊森所預(yù)言，莎士比亞“不屬于一個時代，而是屬于所有的世紀(jì)”那樣，產(chǎn)生了全球范圍的巨大影響。湯顯祖與他聯(lián)袂西行的偶然也許并無深意，但引發(fā)我們中國人思索的是，為什么在舞臺這個特殊空間的創(chuàng)造性上，湯的完美，湯的才分，并不弱于與他同時代的西方同行，卻不擁有與之相稱的世界性的廣泛聲譽(yù)呢？有人統(tǒng)計過，湯顯祖一生，從14歲補(bǔ)縣諸生，到21歲中舉，34歲中進(jìn)士，科舉應(yīng)試幾乎花費(fèi)20年；從南京任太常寺博士，到遂昌縣任知縣，數(shù)年后棄官歸里，官場生活15年。

33、而且，在湯顯祖心目中，戲劇，末技也，只是繼詩、詞、古文之后的消閑活動罷了。莎士比亞就截然不同了，他寫劇本，是謀生之飯碗，嘔心瀝血，全力以赴；是撈錢之正道，專心致志，絕無他想。因此，他獲得成功，也是很自然的事情了。你也就能理解，為什么中國只能有湯顯祖，而不能有莎士比亞了。 1. 概括第段的大意。（2分）2. 下面關(guān)于莎翁的說法正確的一項(xiàng)是（ ） （3分） A. “手套匠的兒子”“連個小組長也沒當(dāng)過”，說明他一直地位卑微。B. “只是想掙錢”“寫劇本，是謀生之飯碗”，說明他本無人生理想。C. “很有面子地埋葬”“仍是必看的景點(diǎn)”，說明他很愛慕虛榮。D. 莎翁從沒想要做官，故站崗只為盡責(zé)，沒有任何求

34、官的額外想法。3. 第段畫線詞“聯(lián)袂西行”的意思是 （2分）4. 能夠填入第段空白處的最恰當(dāng)?shù)膬蓚€關(guān)聯(lián)詞是（2分）A.卻 因此 B.卻 而且 C.就 因此 D.就 而且5. 第段的作用有哪些？（3分）6. 根據(jù)全文，從湯顯祖的角度說說他未能擁有莎士比亞那樣的世界性廣泛聲譽(yù)的原因有哪些？（4分）參考答案：1.（2分）湯顯祖一生不得意的原因。2.（3分）（D） 3.（2分）湯顯祖、莎士比亞在同一年逝世。4.（2分）（B）5.（3分）用看似矛盾的話來開頭，吸引讀者閱讀興趣；從毫不搭界中找到話題，表現(xiàn)出作者思考角度的獨(dú)特；向讀者說明觸發(fā)自己思考和寫作的契機(jī)是同年逝世。內(nèi)容上的作用在于暗示下文將對比二人

35、諸多不同；結(jié)構(gòu)上的作用在于引起下文。6.（4分）重視科舉功名恥談掙錢的傳統(tǒng)文化的影響；閉關(guān)禁足的時代氛圍；死不覺悟的官本位的人生價值觀；把戲劇看作末技的文學(xué)觀念。二、 古代詩文閱讀（35分，共3題）4. 閱讀下面的文字，完成下面小題。蔡襄，字君謨，興化仙游人。舉進(jìn)士，為西京留守推官、館閣?？?。范仲淹以言事去國，余靖論救之，尹洙請與同貶，歐陽修移書責(zé)司諫高若訥，由是三人者皆坐譴。襄作四賢一不肖詩，都人士爭相傳寫，鬻書者市之，得厚利。契丹使適至，買以歸，張于幽州館。慶歷三年，仁宗更用輔相，親擢靖、修及王素為諫官，襄又以詩賀，三人列薦之，帝亦命襄知諫院。時有旱蝗、日食、地震之變，襄以為災(zāi)害之來皆由人

36、事數(shù)年以來天戒屢至原其所以致之由君臣上下皆闕失也愿思其實(shí)以應(yīng)之疏出聞?wù)呓糟と?。擢直史館，兼修起居注，襄益任職論事，無所回?fù)?。呂夷簡平章國事，宰相以下就其第議政事，襄奏請廢止之。以母老，求知福州，改福建路轉(zhuǎn)運(yùn)使，開古五塘溉民田，奏減五代時丁口稅之半。復(fù)修起居注。唐介擊宰相，解盛怒，襄趨進(jìn)曰：“介誠狂愚，然出于進(jìn)忠，必望全貸?！奔荣H春州，又上疏以為此必死之謫，得改英州。進(jìn)知制誥，三御史以論梁適解職，襄不草制。后每除授非當(dāng)職，輒封還之。帝遇之益厚，賜其母冠帔以示寵，又親書“君謨”兩字，遣使持詔予之。遷龍圖閣直學(xué)士、知開封府。襄精吏事，談笑剖決，破奸發(fā)隱，吏不敢欺。治平三年，丁母憂。明年卒，年五十六。

37、贈吏部侍郎。襄工于書，為當(dāng)時第一，仁宗尤愛之，制元舅隴西王碑文命書之。于朋友尚信義，聞其喪，則不御酒肉，為位而哭。嘗飲會靈東園，坐客誤射矢傷人，遽指襄。他日帝問之，再拜愧謝，終不自辨。（節(jié)選自宋史蔡襄傳）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A襄以為災(zāi)害之來/皆由人事/數(shù)年以來/天戒屢至/原其所以致之由/君臣上下皆闕失也/愿思其實(shí)以應(yīng)之/疏出聞?wù)?皆悚然B襄以為/災(zāi)害之來/皆由人事/數(shù)年以來/天戒屢至/原其所以/致之由君臣上下皆闕失也/愿思其實(shí)以應(yīng)之/疏出/聞?wù)呓糟と籆襄以為災(zāi)害之來/皆由人事/數(shù)年以來/天戒屢至/原其所以致之/由君臣上下皆闕失也/愿思其實(shí)以應(yīng)之/疏出聞?wù)?皆悚然D襄以

38、為/災(zāi)害之來/皆由人事/數(shù)年以來/天戒屢至/原其所以致之/由君臣上下皆闕失也/愿思其實(shí)以應(yīng)之/疏出/聞?wù)呓糟と?1下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A廟號是對已死皇帝的敬稱，是皇帝死后，在太廟立室奉祀時追尊的稱號，如“仁宗”。B“擢”表示官職提拔、提升，同樣表示升職的詞語還有右遷、升、拔、陟、徙等。C“制誥”指皇帝的詔令?！爸普a”本意指掌管為皇帝起草詔令事務(wù)，后用作官名。D古代官員在“丁憂”其間不得為官。若有特殊原因，國家也可丁憂者為官，稱為“奪情”。12下列對原文有關(guān)內(nèi)賓 概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A蔡襄心懷正義。范仲淹、余靖、九洙、歐陽修遭貶，他作詩譏諷高若訥；余靖、歐陽

39、修、王素重獲重用，他又作詩稱賀。B蔡襄不畏權(quán)貴。呂夷簡執(zhí)政期間，宰相以下的官員到他的府中商議政事，蔡襄得知后，上奏請求廢止此事。C蔡襄敢于直言。唐介因攻擊宰相而觸怒皇帝，蔡襄進(jìn)言為其求情，結(jié)果先后被貶至春州、英州。D蔡襄精明強(qiáng)干。在任開封知府期間，蔡襄輕松處理各種事務(wù)，偵破奸惡揭發(fā)隱秘，下屬官吏心懷敬畏。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）襄趨進(jìn)曰：“介誠狂愚，然出于進(jìn)忠，必望全貸?！保?）于朋友尚信義，聞其喪，則不御酒肉，為位而哭。參考答案：10D 11B 12C 13（1）蔡襄急速進(jìn)言說：“唐介實(shí)在狂妄愚蠢，但念他出于進(jìn)忠，希望（皇上）保全寬恕（他）。”（趨，急速；誠，確實(shí)，實(shí)在；

40、貸，寬恕；省略句）（2）他對朋友崇尚信義，聽說朋友去世，就不喝酒吃肉，設(shè)置靈位哭泣。（于，對；尚，崇尚；御，享用，御酒肉，可翻譯為“喝酒吃肉”；為，設(shè)置） 點(diǎn)睛：本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。 文言文閱讀翻譯四字訣：首覽全文，掌握大意。詞不離句，句不離詞。詞句難解，前后聯(lián)系。

41、跳躍句子，補(bǔ)出本意。人名地名，不必翻譯。省略倒裝，都有規(guī)律。常見虛詞，因句而異。實(shí)詞活用，領(lǐng)會語意。翻譯整句，句子流利。對照原文，務(wù)求直譯。字詞句篇，連成一氣。翻譯完畢，檢查仔細(xì)。參考譯文：蔡襄，字君謨，興化仙游人?？贾羞M(jìn)士，任西京留守推官、館閣?？?。范仲淹因言事去職，余靖爭論救助，尹洙請求與范仲淹一起貶退，歐陽修上書責(zé)斥司諫高若訥，由是三個人都被譴斥。蔡襄作四賢一不肖詩諷刺高若訥，京城人士爭相傳送抄寫，賣書的人買了這首詩，也獲取了厚利。契丹使者剛好到宋朝，買了此詩返歸，張貼在幽州旅館。慶歷三年（1043），仁宗更換宰相，親自提拔余靖、歐陽修及王素任諫官，蔡襄又寫詩祝賀，三個人一同推薦蔡襄，仁

42、宗即任命蔡襄知諫院。當(dāng)時有旱災(zāi)、蝗災(zāi)、日食、地震的災(zāi)變，蔡襄認(rèn)為：“災(zāi)害的到來，都是由于人事。幾年以來，上天的告誡接連來到。推究之所以導(dǎo)致天誡的原因，是由于君臣上下都有過失。希望陛下能認(rèn)真應(yīng)付它?！弊嗍璩鰜?，聽說的人都感到緊張。被提升任直史館，兼修起居注，蔡襄更加履行職責(zé)議論朝事，無所回避。呂夷簡為平章國事，宰相以下的官員到他的住處討論政事，蔡襄奏請廢除。因母親年老，蔡襄請求任福州知州，改任福建路轉(zhuǎn)運(yùn)使，開拓古五塘灌溉民田，奏請減省五代時丁口稅的一半?；謴?fù)修起居注官職。唐介攻擊宰相，皇上大怒，蔡襄急速進(jìn)言說：“唐介實(shí)在是狂妄愚蠢，但念他出于進(jìn)忠，希望保全寬恕?！辈痪觅H唐介于春州，蔡襄又上疏認(rèn)為

43、這是必死的謫所，又得以改貶英州。進(jìn)升知制誥，三個御史因論梁適被解除職務(wù)，蔡襄不起草詔書。以后每次授官不適宜的，蔡襄往往封還?；实蹖Υ觾?yōu)厚，賜給他母親帽子披肩以示寵愛，又親自書寫“君謨”兩字，派使者送給他。升任龍圖閣直學(xué)士、知開封府。蔡襄精通吏事，談笑剖析判決，偵破奸惡揭發(fā)隱秘，胥吏不敢欺騙他。入京任為翰林學(xué)士、三司使。蔡襄比較天下的盈虛出入，量力以制用。剔除腐敗，簿書法度大小都可以效法。治平三年（1066），其母親去世。第二年蔡襄去世，終年五十六歲。贈吏部侍郎。蔡襄工于書法，為當(dāng)時第一，仁宗尤其喜愛他，制元舅隴西王碑文命蔡襄書寫。他對朋友崇尚信義，聽說朋友去世，就不吃酒肉，設(shè)置靈位哭泣。

44、曾經(jīng)在會靈東園飲酒，客人射箭誤傷他人，就指陳是蔡襄射的。后來皇帝問此事，蔡襄再拜愧謝，最終沒有自我爭辯。5. 閱讀下面的文言文，完成小題。太宗文武大圣大廣孝皇帝，諱世民，高祖第二子也，母曰太穆順圣皇后竇氏。及高祖之守太原，太宗年十八。時，隋祚已終太宗潛圖義舉每折節(jié)下士推財養(yǎng)客群盜大俠莫不愿效死力及義兵起乃率兵略徇西河克之。大軍西上賈胡堡，隋將宋老生率精兵二萬屯霍邑，以拒義師。會久雨糧盡，高祖與裴寂議且還太原，以圖后舉。太宗曰：“本興大義，以就救蒼生，當(dāng)須先入咸陽，號令天下，遇小敵即班師，將恐從義之徒一朝解休。還守太原，一城之地，此為賊耳，何以自全？”八月已卯，雨霽，高祖引師趣霍邑。太宗自南原率

45、二騎馳下峻坂，沖斷其軍，引兵奮擊，賊眾大敗，各舍仗而走；懸門發(fā)，老生引繩欲上，遂斬之，平霍邑。至河?xùn)|，關(guān)中豪杰爭走赴義。太宗請進(jìn)師入關(guān)，取永豐倉，以賑窮乏，收群盜以圖京師。高祖稱善。尋平京城，高祖輔政，受唐國內(nèi)史，改封秦國公。義寧元年十二月，復(fù)為右元帥，總兵十萬，徇東都。及將旋，謂左右曰：“賊見吾還，必相追躡，設(shè)三伏以待之。”俄而隋將段達(dá)率萬余人自后而至，度三王陵，發(fā)伏擊之，段達(dá)大敗。高祖受禪，拜尚書令，進(jìn)封秦王。武德元年九月，太宗又為元師以擊仁果，仁果請降。既而諸將奉賀，因問曰：“始大王野戰(zhàn)破賊，其主尚保堅(jiān)城；王無攻具，輕騎騰逐，不待步兵，徑薄城下，咸疑不克，而竟下之，何也？”太宗曰：“此以

46、權(quán)道迫之，使其計不暇發(fā)，以故克也。若不急躡，還走投城，仁果收而撫之，則便未可得矣。此可謂成算，諸君盡不見耶！”諸將曰：“此非凡人所能及也?！保ü?jié)選自舊唐書?太宗本紀(jì)）代隋者唐，更十八君，垂三百年，而其治莫盛于太宗之為君也。詘己從諫，仁心愛人。有天下之志，有天下之材，又有治天下之效，然而又以其未備也，不得與先王并，而稱極治之時。（北宋曾鞏唐論）4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A隋祚已終/太宗潛圖義舉/每折節(jié)下士推財/養(yǎng)客群盜/大俠/莫不愿效死力/及義兵起/乃率兵略徇西河/克之B隋祚已終/太宗潛圖義舉/每折節(jié)下士/推財養(yǎng)客/群盜大俠/莫不愿效死力/及義兵起/乃率兵略徇西河/克之

47、C隋祚已終/太宗潛圖義舉/每折節(jié)/下士推財/養(yǎng)客群盜大俠/莫不愿效死力/及義兵起/乃率兵略徇西河/克之D隋祚已終/太宗潛圖/義舉每折節(jié)下士/推財養(yǎng)客群盜/大俠莫不愿效死力/及義兵起/乃率兵略徇西河/克之5下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A稱死去的君主或尊長的名字，在名字前面稱諱，以表示尊重。如韓愈柳子厚墓志銘中“子厚諱宗元”即是。B帝王死后在太廟立室奉祀，并追以名號，如某祖、某宗。文中“高祖”即是李淵的廟號。C“已卯”是古人使用干支記錄日序，它用干支相匹配的六十甲子來記錄日序，從甲子開始到癸亥結(jié)束，六十天為一周，循環(huán)記錄。D受禪是中國上古時期推舉部落首領(lǐng)的一種方式，后

48、來王朝換代，新王朝的皇帝接受禪讓的地位也稱“受禪”。6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A太宗鎮(zhèn)守太原時，隋朝的氣數(shù)已盡，他暗中謀劃起義；他經(jīng)常屈尊禮賢下士，散發(fā)財物來給養(yǎng)門客，因此無論是盜賊還是俠士，沒有不愿意為他效死力的。B太宗率領(lǐng)軍隊(duì)向西進(jìn)發(fā)到賈胡堡，隋朝的將領(lǐng)宋老生來抵抗；恰逢雨下了很久，起義軍的糧食已經(jīng)用盡，高祖和裴寂商量暫且撤軍回太原，太宗認(rèn)為應(yīng)一鼓作氣，擊敗隋朝的軍隊(duì)。C太宗請求讓起義軍入關(guān)，攻下永豐倉，賑濟(jì)窮困貧乏的人，收服各路盜賊進(jìn)軍京師；高祖認(rèn)為他的計策很好，不久平定了京城，高祖輔佐政務(wù)，太宗被授予唐國內(nèi)史的官職，改封為秦國公。D曾鞏認(rèn)為，太宗屈折自己，

49、聽從勸諫，有統(tǒng)治天下的志向、治理天下的才干，但是又因?yàn)樗谀承┓矫孀龅貌粔颍赃€不能和古代賢能的帝王并稱，不能稱為統(tǒng)治最好的時候。7把文中畫線的句子翻譯稱現(xiàn)代漢語。（10分）（1）會久雨糧盡，高祖與裴寂議且還太原，以圖后舉。（5分）（2）此以權(quán)道迫之，使其計不暇發(fā)，以故克也。（5分）參考答案：4B5C6A7（1）恰逢雨下了很久，起義軍的糧食已經(jīng)用盡，高祖和裴寂商量暫且撤軍回太原，再來謀劃以后的起義。（“會”“且”“還”“舉”各1分，句意1分）（2）這是用靈活變通的方法來逼迫他，使他的計策來不及展開，因此攻克它。（“權(quán)道”“暇”“發(fā)”“克”各1分，句意1分）【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式

50、和用法。能力層級為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對話 、依總分 、據(jù)修辭 、對稱 、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則

51、”等前面大多可以斷句；常在句首的時間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句?！昂?、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句?！耙?、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對話、引文標(biāo)志： 文言文的對話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般第一次對話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個口訣，或許對同學(xué)們斷句會有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。胺颉薄吧w”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問

52、（？），“也”“者”作用要停頓。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要記牢。本句主要借助句中的人名及動詞進(jìn)行斷句，比如“隋祚”“太宗”“群盜大俠”“義兵”“西河”?！究键c(diǎn)定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。【名師點(diǎn)睛】首先：我們要了解的是點(diǎn)面結(jié)合記憶法。不管是在中考語文文學(xué)常識復(fù)習(xí)還是高考語文文學(xué)常識復(fù)習(xí)，我們都要做到突出重點(diǎn)；同時，還要注重全方位的復(fù)習(xí)（就是注意相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)）。在做高考復(fù)習(xí)題時，有些知識點(diǎn)往往關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)就在一處，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。舉例：如教材所選魯迅的若干篇小說，要記每篇出自何處，很難，若記住除祝福出自彷徨外，其余均出自吶喊，便省時易記、事半功倍。其次：再來

53、了解一下縱橫結(jié)合記憶法。因?yàn)槊總€時代不同，所以每一位作家的寫作背景也就不相同，從而又形成了橫的聯(lián)系；同一時期不同作品也有各自的特點(diǎn)，從而形成了橫的聯(lián)系。所以我們要把這些縱橫交錯的知識點(diǎn)組合起來，形成自己的知識體系網(wǎng)，達(dá)到快速而牢固的記憶。舉例：如我國古代戲劇史有三個高峰，一是元雜劇四大家加上王實(shí)甫，二是湯顯祖的“臨川四夢”，三是清代的“南洪北孔”。這樣縱橫結(jié)合加以記憶，中國古代戲劇史又何愁記不住呢? 最后：重點(diǎn)了解門別類記憶法。在記憶一些文學(xué)常識時，我們可以把所關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)進(jìn)行分類，然后在按照相同的知識按一定順序集中在一起強(qiáng)化記憶。可以成：考點(diǎn)分類、風(fēng)格分類、地位評價分類、文章體裁分類、題材人

54、物分類、等等。 舉例：風(fēng)格流派，如“山水田園詩派”“邊塞詩派”“婉約派”“豪放派”等。文章體裁，如小說、詩歌、散文、戲劇等。上述記憶方法并非只能單獨(dú)使用，在實(shí)際記憶過程中，它們往往是綜合運(yùn)用的。既是對文學(xué)常識的多角度記憶，又是變化了的反復(fù)記憶，其效果自然會更好。6【試題分析】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。A項(xiàng)，“太宗鎮(zhèn)守太原時，隋朝氣數(shù)已盡，他暗中謀劃起義”錯，對應(yīng)信息在文章第一段“及高祖之守太原，太宗年十八。時，隋祚已終太宗潛圖義舉每折節(jié)下士推財養(yǎng)客群盜大俠莫不愿效死力及義兵起乃率兵略徇西河克之”，應(yīng)為“高祖守太原時，隋朝氣數(shù)已盡，太宗暗中謀劃起義。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能

55、力層級為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后

56、再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。【譯文參考】 太宗文武大圣廣孝皇帝，名諱世民，是高祖的第二個兒子，她的母親是太穆順圣皇后竇氏。高祖守太原時，太宗十八歲。當(dāng)時隋朝的氣數(shù)已盡，太宗暗中謀劃起義。經(jīng)常屈尊禮賢下士，散發(fā)財物來給養(yǎng)門客，（因此）無論是盜賊還是俠士，沒有不愿意為他效死力的。等到起義時，太宗就率領(lǐng)軍隊(duì)攻占了西河，攻克城池。

57、大軍又向西進(jìn)發(fā)到賈胡堡，隋朝的將領(lǐng)宋老生率領(lǐng)兩萬精兵駐扎在霍邑，來抵抗起義的軍隊(duì)。恰逢雨下了很久，起義軍的糧食已經(jīng)用盡，高祖和裴寂商量暫且撤軍回太原，再來謀劃以后的起義。太宗說：“本來我們舉兵起義，是要來拯救蒼生的，應(yīng)當(dāng)先進(jìn)入咸陽，號令天下，遇到小小的敵人就要撤退，恐怕跟從我們起義的人很快將解體?；厝ナ刈√瓍^(qū)區(qū)一個城，這也只是當(dāng)強(qiáng)盜而已，又憑什么能自我保全？” 高祖不采納他的意見，急忙命令軍隊(duì)撤退。太宗于是在帳外哭泣，哭泣的聲音在帳內(nèi)也能聽到。太祖召見他，問他原因，太宗回答說：“現(xiàn)在我們憑正義的名義起兵，前進(jìn)作戰(zhàn)就一定能勝利，后退回去就一定解體。我們的軍隊(duì)解體了，又有敵人在后追擊，死亡很快就

58、到了，因此悲傷?！碧孢@才領(lǐng)悟，不再要求退兵。、八月已卯，雨停了，高祖率領(lǐng)軍隊(duì)向霍邑進(jìn)發(fā)。太宗從南園率領(lǐng)兩騎兵從險峻的山坡上沖下來，從中間沖擊斬斷隋朝的軍隊(duì)，率兵奮勇拼殺，敵人大敗，各自丟下兵器逃跑。隨軍放下懸門，老生拉著繩子想把懸門拉上去，被太宗軍隊(duì)斬死，于是平定了霍邑。 義軍到了河?xùn)|，關(guān)中的豪杰爭相奔來歸順義軍。太宗請求讓起義軍入關(guān)，攻下永豐倉，發(fā)糧食來賑濟(jì)窮困貧乏的人，收服關(guān)內(nèi)各路盜賊來謀求進(jìn)軍京師。高祖認(rèn)為他的計策很好。不就平定了京城，高祖輔佐政務(wù)，被授予唐國內(nèi)史的官職，改封為秦國公。義寧元年十二月，又被封為右元帥，統(tǒng)領(lǐng)十萬軍隊(duì)，占領(lǐng)了東都。等到要凱旋的時候，太宗對手下的人說：“賊軍見

59、我們回去，一定會追趕我們，我們要多處伏擊來等待他們?！辈痪盟宄瘜㈩I(lǐng)段達(dá)率領(lǐng)一萬多人從后面趕來，經(jīng)過三王陵的時候，伏擊著的唐軍出來攻打他們，段達(dá)大敗。高祖稱帝，任命太宗為尚書令，進(jìn)而封他為秦王。 武德元年九月，太宗又開始他在唐朝建立以來的第一戰(zhàn)攻打仁杲仁杲請求投降。不久各將領(lǐng)來賀喜太宗，趁機(jī)問他：“當(dāng)初大王在郊野大戰(zhàn)打敗了敵軍，可是敵軍的主帥還占據(jù)著城池，大王您沒有攻下城池的戰(zhàn)具，只是帶領(lǐng)騎兵追逐，也不依靠步兵，就一直迫近城下，大家都懷疑您不能攻破，可是竟然攻下了那城池，是為什么呢？”太宗說：“這是用靈活變通的方法來逼迫他，使他的計策來不及展開，因此攻克它。如果不趕快追趕敵軍繼續(xù)攻打，那么城池就

60、不能攻占了。這可以說是取得成功的謀劃，各位都看不到（這一點(diǎn)）嗎？”各大將說：“這不是一般人能比得上的?！比〈宄氖翘?，唐朝更換了十八位君王，統(tǒng)治將近三百年，可是治理清明的沒有比得上太宗做皇帝的那個時候委屈自己，聽從勸諫，心地仁厚，愛惜百姓有統(tǒng)治天下的志向，有治理天下的才干，又有將天下治理的清明的效果，然而又因?yàn)樗谀承┓矫孀龅牟粔?，所以還不能與古代賢能的帝王并稱，不能稱為統(tǒng)治最好的時候。6. 閱讀下面的文言文，完成69題。宗測字敬微，南陽人，宋征士炳孫也。世居江陵。測少靜退，不樂人間。嘆曰：“家貧親老，不擇官而仕，先哲以為美談，余竊有惑。誠不能潛感地金，冥致江鯉，但當(dāng)用天道，分地利。孰能食人