大班社會小小座談會教案反思

1、 大班社會小小座談會教案反思1、大班社會小小座談會教案反思 活動目標(biāo)： 1.進一步了解小學(xué)的生活與習(xí)慣。 2.培育幼兒對小學(xué)生活的憧憬之情。 3.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。 4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 活動預(yù)備： 1.邀請融僑小學(xué)一年級的小學(xué)生和教師來參與活動。 2.把活動室布置成現(xiàn)場采訪的場景。 3.預(yù)備無線話筒和自制的花束。 指導(dǎo)要點： 1.歡送來賓，教師向幼兒介紹參與座談會的小學(xué)教師和小學(xué)生。 2.介紹小學(xué)，請小學(xué)教師向幼兒介紹小學(xué)生的生活和小學(xué)對小學(xué)生的要求。 3.溝通互動，啟發(fā)幼兒就自己不明白的問題向小學(xué)教師和小學(xué)生提問。鼓舞幼兒大膽與來賓主動

2、交談。 4.活動完畢，教師總結(jié)小學(xué)的活動狀況和活動要求。 5.旗開得勝 幾位幼兒代表全班小朋友向小學(xué)教師和小學(xué)生送上自制的花束，感謝他們前來參與座談會。 活動反思： 我覺得實踐活動主題的選擇、確定必需表達時代特征，緊扣時代脈搏，布滿時代氣息，具有時代精神，否則就會使活動缺乏活力，失去生命力?，F(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長對他們總是有求必應(yīng)，使他們?nèi)狈λ说木粗?，欠缺與人交往的技巧。而21世紀是一個高科技文明的時代，也是一個人際交往特別頻繁的時代。人們對交際已不斷提出新的方式與新的要求。我盼望通過這個活動把大社會融入學(xué)校這個小社會，熬煉孩子勇于參加、大膽實踐的品質(zhì)。在本次活動中，幼兒的心情高漲，

3、為了賣掉自己的玩具，熱忱地大聲叫賣，拉攏顧客，宣傳自己玩具的優(yōu)點，甚至不惜降價。孩子真正體會到買到新玩具的歡樂，更懂得了舊玩具的巨大作用?；顒硬粌H培育了幼兒的觀看力、分析力量，更擴大了孩子間的交往，為孩子今后走入社會打下了根底。同時，我深深體會到家長資源是我們社會實踐活動開展的強力后盾，家長資源是一片沃土，家長的才智深不行測，家長更是一本耐人尋味的書，值得我們?nèi)ラ_發(fā)和利用。在本次活動中，我們通過發(fā)建議書讓家長了解活動的內(nèi)容及意義，讓家長幫助預(yù)備買賣所需要商品，以及和孩子一起商議給商品標(biāo)上合理的價格等一系列活動，充分調(diào)動家長參加我們社會實踐活動的樂觀性。當(dāng)家長看到孩子交換來的商品時，心里說不出的

4、快樂。一位家長說道：“雖然用大毛絨玩具換了一個小發(fā)夾，好象有點虧了，但有什么關(guān)系呢?!孩子從中得到的熬煉可不是用錢能衡量的!” 2、大班社會活動教案：小小郵票設(shè)計師教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 現(xiàn)在的時代已經(jīng)是電話手機email的電子通訊時代，許多幼兒寄信的行為都沒有過，更何況對于郵票學(xué)問的了解。于是，我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動時，我就和孩子們一起觀看郵票、觀賞郵票。設(shè)計本次活動，是為了讓幼兒了解郵票文化，增加郵票學(xué)問，喜愛郵票，為一種文化的傳承做點應(yīng)當(dāng)?shù)姆瞰I。 活動目標(biāo) 1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成局部。 2.幼兒嘗試設(shè)計制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。 3.幼兒

5、享受藝術(shù)活動的樂趣。 4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5.培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學(xué)重點、難點 活動重點：幼兒了解郵票的用途和組成局部。 活動難點：幼兒設(shè)計具有自己特色的郵票。 活動預(yù)備 1.ppt、剪好花邊的畫紙 2.人手一份記號筆、12色油性筆。 活動過程： 一、 談話導(dǎo)入 1.“今日李教師遇見一件麻煩事，教師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么?”(出示信封)這封信究竟少了什么?(郵票) 2.小朋友知道嗎，郵票除了寄信以外，由于它圖案精致、有紀念意義，還有很高的保藏價值呢。 二、觀賞郵票 1.今日教師也帶來一些有紀念意義的郵票，我們也

6、來觀賞一下好嗎? 2.你看到的郵票是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒邊觀賞邊說說郵票上的圖案(觀看一些特別的紀念郵票，為設(shè)計郵票做鋪墊)(有花邊、有幣值、有漂亮的圖案等) 3.剛剛小朋友觀察郵票上有紀念意義的漂亮圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個文字。這些都是郵票設(shè)計師叔叔阿姨們細心設(shè)計的。假如你是郵票設(shè)計師，你預(yù)備設(shè)計什么樣的有紀念意義的郵票圖案呢? 三、設(shè)計郵票 1.幼兒爭論設(shè)計一張怎樣的郵票，然后畫在紙上。 2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計好的圖案旁貼上中國郵政四個文字和幣值單位。 四、活動評價 1.誰情愿將你設(shè)計的郵票介紹給大家。 2.幼兒介紹自己的作品。

7、 教學(xué)反思 今日我反思的內(nèi)容是大班美術(shù)活動小小郵票設(shè)計師。 一、說選材 依據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓舞幼兒樂觀參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫忙他們提高表現(xiàn)的技能和力量”的要求，結(jié)合大班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標(biāo)定位于： 1、學(xué)問目標(biāo)：了解郵票的用途和組成局部。2、技能目標(biāo)：嘗試設(shè)計制作郵票，表現(xiàn)自己的特色。3、情感目標(biāo)：體驗合作活動的歡樂和勝利的喜悅?；顒又攸c：了解郵票的用途和組成局部。活動的難點：設(shè)計具有自己特色的郵票。活動的預(yù)備：ppt、剪好花邊的畫紙 2.人手一份記號筆、12色油性筆 二、說教法與學(xué)法 新綱要指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。活動中應(yīng)力求“形成合

8、作式的師幼互動”，采納相宜的方法組織教學(xué)?；顒又形疫\用了 1、情景教學(xué)法：在活動中，我創(chuàng)設(shè)了郵票觀賞的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。 2、觀看法：在活動開頭時，請幼兒認真觀看郵票。通過觀看，使幼兒對郵票進展認知。 3、提問法：對幼兒進展一些啟發(fā)式的提問，有助于幼兒對郵票的組成有進一步的熟悉?；顒又泻⒆觽冞\用了 1、多種感官參加法。幼兒在活動中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對郵票的外形、組成的學(xué)問體驗。 2、操作法：幼兒動手作畫，在相互作用的過程中探究和學(xué)習(xí)，獲得設(shè)計郵票的技能。操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有打算性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和時機

9、，每個幼兒都能到達高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充分的時間來作畫，在充分的時間里積存閱歷，以獲得技能?；顒右沧C明了這一點。 三、說活動程序 總的設(shè)計思路是：依據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標(biāo)要求，設(shè)計以“郵票”為中心主題，以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)。 活動流程是：觀看觀賞郵票出示范畫導(dǎo)入師幼互動幼兒練習(xí)活動評價(展現(xiàn)幼兒的畫，觀賞)。(詳細的活動程序見活動教案) 四、說反思 情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的留意，興趣確實是最好的教師，也是幼兒學(xué)習(xí)的動力，所以在看教師繪畫的時候，幼兒個個全神貫注地聽著。大班幼兒對于這種新的作畫形式很感興趣，用它作畫能激發(fā)他們對繪畫的興

10、趣，由此進展幼兒的認知力量，積存相關(guān)的繪畫閱歷，讓幼兒對美術(shù)課產(chǎn)生寵愛之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票，再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識，再設(shè)計，可能效果會更好。 3、大班社會小小郵遞員教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解郵遞員是怎么工作的，了解一封信的郵寄過程。 2、知道郵遞員工作的辛苦，懂得要喜愛并敬重郵遞員。 3、進展幼兒思維和口語表達力量。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、培育幼兒敏銳的觀看力量。 教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件、一封信 教學(xué)過程： (一)：說說郵遞員的特征 請你看看誰是郵遞員? 郵遞員每天要為人們做些什么事? (郵遞員騎著自行車，每天穿街走巷為人們送信、送報。

11、) (二)了解郵遞員的工作，訓(xùn)練幼兒敬重他們。 這封信怎么才能寄到我們幼兒園的?(課件) 你在信封上看到了什么? 介紹信封寫地址貼郵票寄信郵遞員叔叔取信拿到郵局蓋郵戳在郵局里把全部的信進展的分割依據(jù)信上的地址再把信送到相應(yīng)的郵局郵局再蓋郵戳郵遞員叔叔送到我們幼兒園. 郵戳的主要使命是蓋銷郵票 表示收寄、投遞局名和時間的戳記 郵遞員叔叔、阿姨從郵箱里拿出來的信是寄往不同的的地方的，所以郵遞員叔叔、阿姨將像小山一樣的信件分割好，把送往一個目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里，然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊，比方住在三墩的小朋友要給我們幼兒園的小朋友寄信，三墩那邊確定有個郵局，我們這邊也有郵局， 除

12、了自行車，郵遞員叔叔還有那些送信工具?比方這封是要寄往很遠的地方? (摩托車、郵政車、火車、飛機、輪船) 郵遞員的郵遞工具，知道了近途使用自行車，稍遠的使用摩托車，假如寄往外地的信還要使用郵政車，有的還要通過火車、飛機、輪船呢! 教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在知道一封信從寄出到收到郵遞員要做多少工作了吧?郵遞員每天把信從郵筒里取出來，送到四周的郵局，在信上蓋上郵戳，按要送達的城市把它們分開，再由飛機、輪船、火車、汽車送到收信人住的城市，郵遞員再將這些信蓋上郵戳，最終送到收信人的手里。 (三)郵遞員真辛苦!(課件) 操作課件。請幼兒看看供應(yīng)的的照片，請他們說說看到了什么? 小結(jié)：他們不怕風(fēng)吹雨淋，不怕太陽

13、曬，工作很辛苦，我們小朋友要喜愛和敬重郵遞員。 (四)嬉戲：小小郵遞員 請幼兒依據(jù)課件所提示的當(dāng)小小郵遞員。 活動反思： 在活動開頭之前，我做了一個小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見過信封嗎?你看到過的信封是什么樣的?孩子們剛開頭并不懂得信封是干什么用的，由于在當(dāng)今的社會上，手機，電腦，傳真機已經(jīng)代替了寫信。使之大局部的孩子很感興趣，由于他們不知道這個信封也能像手機一樣可以讓對方知道自己說的事。 在活動開頭后，我又想了又多種方法去引導(dǎo)孩子知道信封的用途及方法，這是一個很枯燥的活動，完全是死記硬背。效果不是很好。正值我郁悶之極的時候，我看到了自己打的嬉戲，一想，腦子閃過念頭對!在嬉戲的

14、時候孩子特殊的快樂而且孩子在嬉戲中，幼兒社會領(lǐng)域的活動，簡單被幼兒承受。于是我就利用多媒體工具制作了這個flash。 活動第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們特別的奇怪，原來寫信還有這么多途徑的，比方每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個環(huán)節(jié)我覺得比擬的好，引導(dǎo)幼兒間接的知道寄郵件不是很便利，在其次個環(huán)節(jié)當(dāng)中，由于介紹信的寄法比擬的枯燥，于是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的留意力，并請幼兒上來實踐，并完成了預(yù)期的效果。在最終的環(huán)節(jié)當(dāng)中，我也利用嬉戲來讓讓幼兒體驗感受寄信，幫忙了幼兒記憶寫信與寄信。 整個活動思路比擬的清楚，活動預(yù)備的比擬好。缺乏的地方是在預(yù)設(shè)問題之外的幼兒反響，

15、我沒有準時的處理好。 4、大班社會活動小小名片教案反思 設(shè)計意圖 名片在日常生活中應(yīng)用特別廣泛，但孩子們對它仍舊比擬生疏。名片作為社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒熟悉和了解。同時，名片對于促進大班幼兒社會性的進展也有可挖掘的訓(xùn)練價值。為此我們設(shè)計了“小小名片”這二系列活動，以幫忙大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。 活動目標(biāo) 1、熟悉名片，了解名片的用途。 2、嘗試設(shè)計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備 1、故事小老虎的名片

16、。 2、將事先預(yù)備好的名片掛在一棵名片樹上。 活動過程 一、講故事小老虎的名片 1、圍繞以下問題爭論：小老虎來到森林以后，是什么幫忙它熟悉了那么多的新朋友?后來，小老虎生病了，又是什么幫忙它請來了河馬醫(yī)生? 2、教師小結(jié)：有了名片真好，既可以用它熟悉很多新朋友，又可以依據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。 二、觀賞名片 1、教師提問：小朋友平常見過名片嗎?見過誰的名片? 2、出示名片樹，幼兒觀看名片的形、色等裝飾方法。 3、教師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么一樣和不同之處?引導(dǎo)幼兒綻開爭論。 三、了解名片 1、教師提問：剛剛，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎? 2

17、、教師小結(jié)：名片有多種用處，熟悉新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少便利。 3、請幼兒當(dāng)設(shè)計師為自己設(shè)計名片，提示幼兒不志設(shè)計名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級。 一譬四、幼兒設(shè)計名片 教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清晰，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計得新奇和別致。 活動延長 請幼兒在生活中收集各種各樣的名片。 活動反思 通過活動讓幼兒進一步了解名片?；顒觼碜杂诤⒆拥纳?，因此活動中幼兒表現(xiàn)出較強的樂觀性。自己設(shè)計名片的活動給了幼兒制造的時機和空間。除了我們平常見到的名片，生活中還有許多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有許多裝名片的美麗盒子，這都將

18、成為活動拓展的生長點。 5、大班社會小小名片教案反思 設(shè)計意圖： 名片在日常生活中應(yīng)用特別廣泛，但孩子們對它仍舊比擬生疏。名片作為社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒熟悉和了解。同時，名片對于促進大班幼兒社會性的進展也有可挖掘的訓(xùn)練價值。為此我們設(shè)計了“小小名片“這二系列活動，以幫忙大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。 活動目標(biāo)： 1、 熟悉名片，了解名片的用途。 2、 嘗試設(shè)計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。 活動預(yù)備：故事小老虎的名片;將事先預(yù)備好的名片掛在一棵名片樹上。 活動過程： 一、講故事小老虎的名片 1、圍繞以下問題爭論：小老虎來到森林以后，是

19、什么幫忙它熟悉了那么多的新朋友?后來，小老虎生病了，又是什么幫忙它請來了河馬醫(yī)生? 2、教師小結(jié)：有了名片真好，既可以用它熟悉很多新朋友，又可以依據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。 二、觀賞名片 1、教師提問：小朋友平常見過名片嗎?見過誰的名片? 2、出示名片樹，幼兒觀看名片的形、色等裝飾方法。 3、教師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么一樣和不同之處?引導(dǎo)幼兒綻開爭論。 三、了解名片 1、教師提問：剛剛，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎? 2、教師小結(jié)：名片有多種用處，熟悉新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少便利。 3、請

20、幼兒當(dāng)設(shè)計師為自己設(shè)計名片，提示幼兒不志設(shè)計名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級。 四、幼兒設(shè)計名片 教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清晰，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計得新奇和別致。 活動延長： 請幼兒在生活中收集各種各樣的名片。 活動反思： 通過活動讓幼兒進一步了解名片?；顒觼碜杂诤⒆拥纳?，因此活動中幼兒表現(xiàn)出較強的樂觀性。自己設(shè)計名片的活動給了幼兒制造的時機和空間。除了我們平常見到的名片，生活中還有許多不同材料和樣式的名片;另外市面上還有許多裝名片的美麗盒子，這都將成為活動拓展的生長點。 6、大班社會小小座談會教案反思 活動目標(biāo)： 1.進一步了解小學(xué)的生活與習(xí)慣。 2.培育幼兒對小學(xué)生活的憧憬之情。 3.訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。 4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。 活動預(yù)備： 1.邀請融僑小學(xué)一年級的小學(xué)生和教師來參與活動。 2.把活動室布置成現(xiàn)場采訪的場景。 3.預(yù)備無線話筒和自制的花束。 指導(dǎo)要點： 1.歡送來賓，教師向幼兒介紹參與座談會的小學(xué)教師和小學(xué)生。 2.介紹小學(xué)，請小學(xué)教師向幼兒介紹小學(xué)生的生活和小學(xué)對小學(xué)生的要求。 3.溝通互動，啟發(fā)幼兒就自己不明白