中班主題活動(dòng)方案

1、中班主題活動(dòng)方案中班主題活動(dòng)方案1一、活動(dòng)目標(biāo)知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過表演節(jié)目和動(dòng)手制作，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)知道三八節(jié)，并向媽媽表示祝賀。三、材料準(zhǔn)備一些歌曲音帶，如我的好媽媽、小烏鴉愛媽媽、世上只有媽媽好 等。媽媽在家里辛苦做事以及在單位辛苦工作的錄象。在家觀察媽媽做的事，或和媽媽談?wù)剢挝焕镒龅氖拢ń處熆蛇m當(dāng)?shù)亟淮蝿?wù)： “看看你媽媽在家里做了什么事，”或者“媽媽在單位里做什么事”）。老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境：“媽媽喜歡”的物品展覽會(huì)。（可用實(shí)物也可用圖片）。準(zhǔn)備好搭建舞臺(tái)的材料。如積木、桌布、花盆、彩色紙等等。通知媽媽參加活動(dòng)。四、設(shè)

2、計(jì)思路本活動(dòng)通過三八婦女節(jié)，為媽媽開展慶祝活動(dòng)，來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，從 而培養(yǎng)能力激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。中班幼兒很依賴媽媽，單很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事，所 以，活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能激發(fā)幼兒體會(huì)情感；中班幼兒?jiǎn)为?dú)表現(xiàn)、表演的能力都較 弱，所以，在設(shè)計(jì)時(shí)，盡可能引導(dǎo)幼兒共同來完成一件事。五、活動(dòng)流程討論表演的節(jié)目一一搭建大舞臺(tái)一一慶祝活動(dòng)一一送禮物2、教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐， 現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。3、幼兒畫冊(cè)（第2冊(cè)第42頁）活動(dòng)過程：一、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。1、小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會(huì)感到暖和呢？ 2、今天就

3、請(qǐng)你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。1、出示所準(zhǔn)備的取暖用具圖片：老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們 是怎樣發(fā)熱的嗎？ 2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖；油汀、空調(diào)用電取暖，可 以給很多人用；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個(gè)人用； 暖手爐是用來暖手的；電熱毯是睡覺時(shí)取暖的。三、知道取暖用具的正確用法，注意使用時(shí)的安全。討論：使用這些取暖用具需要注意什么？四、啟發(fā)幼兒回憶，拓展經(jīng)驗(yàn)。1、提問：你還見過什么樣的取暖用具？它們是怎樣發(fā)熱的？怎樣使用的？想 一想為什么要有各種各樣的

4、取暖用具？你最喜歡什么樣的取暖用具？為什么？2、小結(jié)。有這么多的取暖用具，可給我們?cè)诙烊∨?。以后你還會(huì)看到更多新式的取 暖用具，你長(zhǎng)大了想創(chuàng)造什么樣的取暖用具？教后反思：在這次活動(dòng)中，幼兒屢次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個(gè) 過程中，他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的 知識(shí)。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具 按用電和不用電進(jìn)行分類，加深幼兒對(duì)取暖用具發(fā)熱方法的了解。中班主題活動(dòng)方案6活動(dòng)目標(biāo):1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高

5、幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙活動(dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入，引發(fā)興趣1、師：你們喜歡猜謎語嗎？我說一個(gè)謎語，你們來猜一猜！有位老公公，一 副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。（太陽）2、師：對(duì)！你真聰明！（一下子就猜到了）答案就是太陽。3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。（出示太陽）我們和太陽公 公打聲招呼吧！4、師：誰知道太陽的家在哪里？太陽光曬在身上有什么感覺？如果沒有太陽 會(huì)怎么樣？師小結(jié)：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們 人類和動(dòng)物植物的生長(zhǎng)都離不開太陽。二、觀察圖片，交流

6、想法1、師：太陽公公好不好??？可是昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見太陽公公來找我， 他哭著對(duì)我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總 是這一件衣服?！蔽覍?duì)他說“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳 吧！孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊？（想）2、師：那現(xiàn)在就請(qǐng)你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服？然后和身邊 的小伙伴互相說一說。3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服?4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧！（出示圖片，供幼兒欣 賞）。邊欣賞邊請(qǐng)幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。5、師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選

7、擇你喜歡的材 料來幫太陽穿上新衣服，動(dòng)手吧！三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。1、幼兒動(dòng)手操作2、教師巡回指導(dǎo)。四、師生評(píng)價(jià)，體驗(yàn)樂趣1、展示幼兒繪畫作品，師生評(píng)價(jià)。2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎？看看，你們給太陽公公換的新衣服可 真漂亮，太陽公公特別高興！它對(duì)你們說：謝謝你們的幫助！我們圍一個(gè)像太陽一 樣的圓圈跳個(gè)舞吧！中班主題活動(dòng)方案7活動(dòng)背景中班的幼兒精力充分，活潑好動(dòng)、愛學(xué)好問，語言開展也從小班的積累階段轉(zhuǎn) 向語言輸出的過程，而打 正是他們喜歡的游戲活動(dòng)之一。為了讓幼兒在理解故 事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，并樂于把自己的想法與同伴交流，設(shè)計(jì) 了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒理解故事內(nèi)

8、容，知道春天的一些季節(jié)特征。2、體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。3、感知故事中 號(hào)碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握故事中的對(duì)話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。難點(diǎn)：讓孩子們初步感知并找出故事中 號(hào)碼的排列規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備多媒體課件，玩具 、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片?；顒?dòng)過程一、談話激趣。小朋友經(jīng)常打 嗎？你們給誰打過 ？都說了些什么？小動(dòng)物在美麗的春 天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事，他們也想打 告訴朋友們，我們一起去聽聽吧！二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。（-）幼兒完整欣賞故事，初步

9、了解故事內(nèi)容。（二）引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫面，師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容。1、小黑熊。（1）誰住在樹洞里？小黑熊聽到了什么聲音？它從樹洞里出來會(huì)說什么？（2）接下來小黑熊怎么做？小黑熊給誰打 ？它撥了什么號(hào)碼？（3）小黑熊對(duì)小松鼠說什么？（4）老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，并拿玩具 學(xué)一學(xué)小黑熊所說的話。（5）為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了？2、小松鼠。（1）小松鼠又給誰打 ？它撥了什么號(hào)碼？（2）小松鼠對(duì)小白兔說什么？（3）老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，并拿玩具 學(xué)一學(xué)小松鼠所說的話。（4）為什么小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了？3、小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。4、故事結(jié)尾。后來大伙兒都

10、出來了，又說了什么？最后小黑熊怎么說?（三）引導(dǎo)幼兒用打 形式復(fù)述故事內(nèi)容，并說說故事中小動(dòng)物打 的順 序，初步感知和找出故事中 號(hào)碼的排列規(guī)律。三、延伸活動(dòng)。在美麗的春天里，小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象，小朋友，你們又有什么新 發(fā)現(xiàn)呀！打 告訴你身邊的伙伴們吧！教學(xué)反思春天的 這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語句重復(fù)，它用小動(dòng)物打 的形式來描 述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體 驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感?；顒?dòng)中，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣， 通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理 清故事中小動(dòng)物打 的順序。但活動(dòng)中也有缺乏之

11、處：一是了解故事并復(fù)述故事 內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng)，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如 果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打 進(jìn)行交流體 驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能到達(dá)具體 積極的評(píng)價(jià)，大多是簡(jiǎn)單的、群眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更 加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體 現(xiàn)在活動(dòng)中。中班主題活動(dòng)方案8設(shè)計(jì)意圖：安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識(shí)，它是 幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)

12、重要方面。因此，我們對(duì)幼兒開展了 “交通安全我知道” 活動(dòng)。教育幼兒要從小養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習(xí)慣，樹立交通安全意 識(shí)，切實(shí)保護(hù)幼兒的交通安全。主題目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)馬路上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)安全地過馬路，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。2、體驗(yàn)游戲樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)那么的好品質(zhì)?；顒?dòng)安排：活動(dòng)一：我會(huì)過馬路目標(biāo)：1、懂得識(shí)別過馬路的標(biāo)志，安全地過馬路。2、能夠大膽地進(jìn)行交流，勇于表達(dá)自己的想法。3、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)那么的好品質(zhì)。材料：事先在有關(guān)交通規(guī)那么的DV、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道 具。在活動(dòng)室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標(biāo)志?；顒?dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒一

13、起觀察交通事故圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。2、與幼兒一起觀看DV。引入主題，請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的DV。請(qǐng)幼兒說說觀看DV后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)那么。師：你們?cè)阡浵裰锌吹搅巳藗兪窃鯓舆^馬路的？你覺得他們這么做會(huì)有怎樣的 后果呢？我們?cè)鯓硬拍馨踩剡^馬路？3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志，并猜想它的作用，請(qǐng)個(gè)別幼兒上 來說。告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩“交通”游戲。（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在“馬路”的各個(gè)角落。（2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車胸飾），兩名幼 兒當(dāng)交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車）（3）未遵守交通

14、規(guī)那么的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。（4）老師與幼兒一起評(píng)議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規(guī)那么方面）你為什么會(huì)得了罰單？你違反了什么交通規(guī)那么？（5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。（6）與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議?；顒?dòng)二：胖小豬過馬路活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)人行橫道線，知道過馬路走“斑馬線”，同時(shí)要按信號(hào)燈指示過馬 路，初步加強(qiáng)幼兒遵守交通安全意識(shí)。2、體驗(yàn)游戲的樂趣，從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)那么的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、胖小豬過馬路課件、安全過馬路課件、紅綠燈有斑馬 線場(chǎng)地 斑馬圖片、塑料彩圈（方向盤）活動(dòng)過程：1、（音樂起：開汽車）師生以游戲的形式開汽車進(jìn)場(chǎng)，配班教師出示紅燈小汽 車停止，出示綠燈

15、小汽車向前行。請(qǐng)大家把小汽車開到停車場(chǎng)。2、教師出示小豬玩具，通過簡(jiǎn)短的談話，激發(fā)幼兒的興趣。今天有位小客人要和我們班小朋友見面，你們知道它是誰嗎？小豬想告訴小朋 友它在過馬路時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事，我們一起來看看小豬是怎樣過馬路的？3、教師邊操作課件邊生動(dòng)地講述故事。4、講完故事后，師生以問答的方式再看一次課件。故事的名字叫什么？小豬走到路口，看見地面上有一條一條的白線叫什麼？在人行橫道旁邊上有 一個(gè)什麼燈？小豬看見人行橫道旁邊的紅綠燈發(fā)生什麼變化？人行橫道旁的紅綠燈顏色變 成紅色小豬怎麼做的？小朋友站起來學(xué)學(xué)小豬怎樣走路的。小豬剛走到人行橫道線的中間又發(fā)生了什麼事？小豬的腿怎麼了？小豬做得對(duì)不對(duì)

16、？為什麼？5、剛才小朋友都說出了小豬做得不對(duì)的的地方，現(xiàn)在我們來看看小豬的大師 兄孫悟空和沙師弟是怎樣過馬路的？請(qǐng)幼兒觀看安全過馬路課件片斷?？春筇釂?剛才小朋友看見孫悟空和沙師弟是從什麼地方過馬路的？過馬路時(shí)要等到馬路 對(duì)面人行橫道旁邊的紅綠燈變成什麼顏色時(shí)才能過馬路？6、教師小結(jié)：馬路上一條一條的白線，就是人行橫道線，是人們安全通過馬 路的保障。它很像斑馬身上的條紋，所以又叫它“斑馬線”，行人過馬路一定要走 在斑馬線內(nèi)。過馬路時(shí)要先看看有沒有車輛，當(dāng)人行橫道旁的紅綠燈的綠燈變亮?xí)r 行人可以橫穿過馬路，紅燈亮?xí)r行人不可以過馬路。小朋友不要單獨(dú)過馬路，要有 大人帶著過馬路，過馬路時(shí)不僅可以走人

17、行橫道、還可以走過街天橋、地下通道。 下節(jié)課我們?cè)僬J(rèn)識(shí)走過街天橋和地下通道。7、游戲：過馬路（請(qǐng)兒名大班幼兒扮司機(jī)，開著汽車在馬路上行駛，并播放汽 車行駛聲、剎車聲）活動(dòng)總結(jié)：以游戲、故事的形式對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，效果是明顯的，通過活動(dòng)，幼 兒認(rèn)識(shí)了生活中幾種常見的交通標(biāo)記，知道要遵守交通規(guī)那么，防止發(fā)生交通事故。 糾正了生活中幼兒的不安全行為，收到了很好的效果。中班主題活動(dòng)方案9活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛生活的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.舞蹈錄像千手觀音2.幼兒用書?；顒?dòng)過程：一.了解殘疾人1.觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。2.提問

18、：殘疾人和正常人一樣嗎?幼兒自由討論。教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導(dǎo)幼兒同情 殘疾人。二.關(guān)愛殘疾人.設(shè)問，你們見到過殘疾人嗎?他們行動(dòng)方便嗎?幼兒個(gè)別回答。.想一想：殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難?我們應(yīng)該怎么辦？.講述故事香香的路。.小組討論：我們?cè)鯓雨P(guān)愛殘疾人。三.值得尊敬的殘疾人.幼兒觀看幼兒用書。.教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)?；顒?dòng)延伸：教師帶著幼兒去特殊教育學(xué)?？吹綒埣残』锇??；顒?dòng)評(píng)價(jià)：本活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時(shí)候 進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神，幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒?dòng) 的結(jié)束而結(jié)束，這

19、種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物，探究身邊的事物。做個(gè)生 活中的有心人。通過活動(dòng)幼兒對(duì)殘疾人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的同情心。培 養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會(huì)、尊重殘疾人的品德。到達(dá)了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。中班主題活動(dòng)方案10活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子、家長(zhǎng)、老師共同提供參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親 子情。2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力 的開展。3、通過活動(dòng)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教育。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。主要措施1、配合，共同收集，做好知識(shí)準(zhǔn)備家長(zhǎng)與孩子共同收集有關(guān)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的圖片、音像

20、資料，使幼兒對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一 個(gè)大致的了解，做好知識(shí)的準(zhǔn)備工作。2、活動(dòng)，激發(fā)熱情，獲得知識(shí)，掌握技能。圍繞體育運(yùn)動(dòng)開展各類教學(xué)活動(dòng)，特別是健康活動(dòng)，使孩子對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)有一 個(gè)較系統(tǒng)的了解，從而激發(fā)他們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的興趣，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。3、戶外活動(dòng)中應(yīng)用、一日活動(dòng)中貫穿中延伸把學(xué)到的知識(shí)、技能在活動(dòng)中應(yīng)用，使孩子對(duì)于活動(dòng)更感興趣，形成規(guī)那么意 識(shí)，能夠有針對(duì)性的進(jìn)行鍛煉，并在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造。4、運(yùn)動(dòng)會(huì)，家園協(xié)作，共同提高召開親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，把學(xué)到的運(yùn)動(dòng)加以整合、創(chuàng)編，形成一個(gè)個(gè)親子運(yùn)動(dòng)，既融 洽了親子關(guān)系，又強(qiáng)化了家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)全員鍛煉。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒及家長(zhǎng)著親子運(yùn)動(dòng)裝，穿運(yùn)動(dòng)鞋。2

21、、球（假設(shè)干個(gè)）、喜羊羊頭飾（數(shù)量與家長(zhǎng)、幼兒人數(shù)相等）、灰太狼和小 豬頭飾（各4個(gè)）、小推車4輛、塑料筐8只。3、場(chǎng)地布置：障礙物（小椅子8張）、50厘米60厘米的平行線。4、音樂磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1、開始局部（1）幼兒和媽媽扮演羊村的羊羊們，教師扮演老村長(zhǎng)，羊羊們?cè)诼牭缴植?音員播完老村長(zhǎng)的邀請(qǐng)后，小羊們開著火車到場(chǎng)地中間。（2）老村長(zhǎng)請(qǐng)小羊們一起來活動(dòng)身體，小羊們跟著老村長(zhǎng)做小動(dòng)物模仿操。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，以幼兒喜歡的動(dòng)畫片喜羊羊和灰太狼中的人物，來提 高孩子活動(dòng)的興趣。既到達(dá)了熱身的效果，又提高了幼兒興趣的前奏曲，更為后面 的正式活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。）2、基本局部。（1）老村長(zhǎng)：今

22、天的天氣真好?。∥覄偮犗惭蜓驁?bào)告說：我們的倉(cāng)庫(kù)已經(jīng)沒 有糧食了，讓我們到小豬家去運(yùn)一些糧食。小羊們你們?cè)敢鈫?？可是，小豬家很 遠(yuǎn)，要繞過灰太狼的家、走過小橋才能到達(dá)，你們怕不怕？（2）老村長(zhǎng)指導(dǎo)小羊們練習(xí)繞障礙物、走小橋。(一)討論表演的節(jié)目討論表演節(jié)目的內(nèi)容，確定節(jié)目單。1、說說三月八日是什么節(jié)。2、討論表演節(jié)目的內(nèi)容。說明：告訴幼兒“我們?yōu)閶寢岄_一個(gè)慶祝會(huì)，說說慶祝會(huì)上，愿意為媽媽表演 什么節(jié)目”。3、制定節(jié)目單。說明：老師可引導(dǎo)幼兒合作為媽媽表演。節(jié)目?jī)?nèi)容可以是說明：座位安排，可 讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在周圍?；顒?dòng)進(jìn)行。(1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會(huì)的意義。(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。說明

23、：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表 現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。(3)播放媽媽在家做事和在單位做事很辛苦的錄像。說明：錄像將平時(shí)幼兒熟視無睹的內(nèi)容顯的直觀真切。因而能產(chǎn)生較大的感 染力。錄像可以是教師設(shè)計(jì)錄制的，也可以是班上某一家長(zhǎng)的。(4)媽媽說心聲。說明：通過媽媽代表說心聲，體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽 媽。(5)集體表演我的好媽媽。說明：幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的高 潮。也是慶祝會(huì)的高潮，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情 地組織表演。如，當(dāng)幼兒說完悄悄話，教師可以說：“我們的

24、悄悄話，是我們的心 聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響 起。(四)送禮物A：障礙物。老村長(zhǎng)：快看，這里是灰太狼的家，我們要怎樣過去呢？ （繞）B：直線。老村長(zhǎng)：這里有個(gè)小河，這回我們應(yīng)該用什么方法過這個(gè)小河呢？ （走直線）（評(píng)析：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習(xí)中，幼兒二 人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。）（3）介紹游戲喜羊羊運(yùn)貨的玩法。每個(gè)家庭一組，分別請(qǐng)四個(gè)家庭，一個(gè)小羊（媽媽）站在起跑線后，一個(gè)小羊 （幼兒）站在起跑線上。老村長(zhǎng)發(fā)出運(yùn)貨口令，小羊（幼兒）推起小車?yán)@過灰太狼 的家、走過小橋，來到小豬（爸爸）家。小豬拿起一個(gè)皮

25、球放在小車?yán)?，小羊（?兒）從原路返回，然后小羊（媽媽）把皮球放在塑料筐里，小羊（幼兒）繼續(xù)運(yùn) 貨。在規(guī)定的時(shí)間里看誰運(yùn)得多為勝。游戲重新開始時(shí)，可把皮球送回原處。（評(píng)析：剛要中指出：幼兒園的體育教育活動(dòng)應(yīng)該以健康第一、并提出身心 和諧的價(jià)值取向。對(duì)于幼兒來說，游戲是幼兒的天性。而如何使體育游戲真正發(fā) 揮其教育價(jià)值是一門難題。在本節(jié)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上我做了一番精心編排。我主要 將目標(biāo)定位于學(xué)習(xí)繞障礙物、走過寬50厘米60厘米的平行線來開展幼兒協(xié)調(diào)性 與創(chuàng)造性。各環(huán)節(jié)清晰、明了，過度自然。）（4）介紹游戲規(guī)那么。必須繞過障礙物、走過小橋。每個(gè)小羊只能拿一個(gè)皮球。（5）親子共同游戲。（評(píng)析：以幼兒為

26、中心，在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用生動(dòng)、豐富的教學(xué)內(nèi)涵去調(diào)動(dòng)幼兒 參與體育的熱情和激情，幼兒都能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，充分表達(dá)了幼兒的主體 性。由于幼兒自始至終處于自主地位，因而積極性很高，參與性較強(qiáng)，練習(xí)效果也 較好，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，也提高幼兒合作的能力和身體協(xié)調(diào) 性，促進(jìn)身心和諧開展。）3、結(jié)束活動(dòng)。（1）在音樂聲中，放松身體各部位。（2）小羊們整理體育器械回教室。（評(píng)析：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地和老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，幼兒的 身體也逐漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。）活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的靈感來自我們班的幼兒，在活動(dòng)的制定目標(biāo)上我緊緊抓住三個(gè)維 度，兼顧情感態(tài)度，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力。本次活動(dòng)貼

27、近幼兒的實(shí)際生活和現(xiàn)有開展水 平。首次開展這樣的體育活動(dòng)，幼兒和家長(zhǎng)都格外興奮，活動(dòng)氣氛熱烈，總體效果 還不錯(cuò);到達(dá)了增進(jìn)幼兒和父母增進(jìn)親子關(guān)系的效果，也使家長(zhǎng)和幼兒意識(shí)到了鍛 煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的重要性。在活動(dòng)過程中老師的人手不太夠，我臨時(shí)找了幾位家 長(zhǎng)分別擔(dān)任了照相和維持會(huì)場(chǎng)秩序的工作，也增強(qiáng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。如果 讓我重新再來開展這次活動(dòng)，我會(huì)增加一些師生互動(dòng)的小游戲，讓師生之間多些交 流，使師生關(guān)系更融洽。時(shí)間充裕的話再增加一些幼兒之間合作類型的游戲，培養(yǎng) 孩子與同伴之間團(tuán)結(jié)合作的精神。并且要細(xì)化活動(dòng)的規(guī)那么和口令，總之，要使活動(dòng) 更加完善。小百科：運(yùn)動(dòng)會(huì)指體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽會(huì)，有奧運(yùn)

28、會(huì)等大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，只是范圍不 同。最早的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是古希臘的古代奧運(yùn)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)中每人都能展現(xiàn)自己的光彩迎 接勝利的喝彩。中班主題活動(dòng)方案11一、教育價(jià)值1、大自然天地廣闊，陽光充足，空氣新鮮，孩子在大自然中游玩，有利于孩 子的身心發(fā)育。2、大自然是一座知識(shí)寶庫(kù)，孩子置身于大自然中可以學(xué)到無數(shù)的知識(shí)，激發(fā) 孩子的好奇心和探索的愿望。3、春暖花開季節(jié)，大自然氣象更新，樹木披上了綠裝，地上長(zhǎng)出了嫩草，各 種花兒競(jìng)相開放，不僅可以使孩子身心愉悅，充分領(lǐng)略大自然的春景，而且還可以 培養(yǎng)孩子的觀察力，讓孩子在觀察的過程中找出春季各種景物的變化。二、活動(dòng)時(shí)間XX月XX日XX月XX日。三、活動(dòng)方案1、和春姑娘對(duì)話

29、。本著以保護(hù)花草數(shù)目的主題，老師教導(dǎo)班里的孩子要保護(hù)花草樹木，用稚嫩的 雙手送出自己制作的“愛的卡片”。一路嬉鬧聲源源不斷，他們發(fā)現(xiàn)了春天的氣 息。感受春天動(dòng)、植物的變化，感受大自然的美，捕捉春的氣息，探索春天的秘 密，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康開展，感受著這春季帶來的快樂心情。2、賞花游春插柳忙。孩子們通過到戶外賞花、插柳活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。讓幼兒理解插柳 的意義，懂得植樹造林的好處。欣賞著這春天綠色的美，孩子們活潑的身影帶著親 手折疊的一只只紙鶴翩然起舞，把保護(hù)地球媽媽的紙鶴送給叔叔阿姨，讓她們一起 來保護(hù)地球媽媽，”孩子們將尋找著春天的腳步，觀賞公園里的各種花，提供著這 綠色

30、帶給他們的快樂。3、放飛心情和希望。通過孩子們帶來的風(fēng)箏，在和老師們一起放飛的同時(shí)。讓幼兒了解風(fēng)箏的種類 及結(jié)構(gòu)提高幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒放風(fēng)箏的興趣，增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)能力。讓幼 兒自己總結(jié)初春的景色，并用“有有還有”的句式來簡(jiǎn)單描繪，如：春天里，有 花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等，還可以 用自己的方式記錄下對(duì)春天的美好印象。注：1、各班可以參照方案，結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況安排假日前的口寸間進(jìn)行。2、做好踏青的準(zhǔn)備工作。（踏青前應(yīng)和孩子商量到什么地方去，最好選擇春 季景象特征比擬明顯的地方。）3、踏青過程中要對(duì)孩子進(jìn)行啟發(fā)提問，讓孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美，發(fā)現(xiàn)春季自

31、 然界的變化。如家長(zhǎng)可提出這樣一些問題：“春天到了，樹上、地上有什么變 化？ ”“太陽照在身上怎樣？ ”“人們穿的服飾有什么變化”等，這樣孩子在尋找 春季變化的過程中，有助于培養(yǎng)其觀察能力。4、踏青過程中要注意安全。孩子走累時(shí)，應(yīng)讓其適當(dāng)?shù)匦菹?，補(bǔ)充一點(diǎn)能 量。如果和孩子一起進(jìn)行體育活動(dòng)，也應(yīng)注意運(yùn)動(dòng)量，不能讓孩子過度疲勞。5、踏青結(jié)束時(shí)，應(yīng)和孩子進(jìn)行一次談話，讓孩子講講踏青的所見所聞及其自 己的感受，這樣有助于開展其口語表達(dá)能力。另外，還可以讓孩子用各種美工手段 表現(xiàn)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，如繪畫春季的景觀，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等 等，這將有助于培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和藝術(shù)素養(yǎng)。中班主題活動(dòng)

32、方案12教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。2、根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。4、愿意大膽嘗試，并與同伴提供自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前帶著幼兒收集各種樹葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹葉。2、雙面膠、彩筆、畫紙等教學(xué)過程：一、欣賞教師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。1、秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？2、今天老師要請(qǐng)這些樹葉寶寶幫助和老師一起來變魔術(shù)，你們想不想看呀？3、提問：你們看像什么？（教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，）4、教師把兩

33、片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓 幼兒了解制作的方法和步驟。5、今天老師請(qǐng)了兩片不一樣大小的小樹葉幫助，變成了一艘小船，而且還畫 上了漂亮的背景，你們想不想也來變一下呢？二、通過討論，引導(dǎo)幼兒想一想，自己怎么來拼貼1、教師出示不同的樹葉。師：我這邊有許多我們上次去撿的樹葉，我們一起來看一看，都有哪些形狀 呀？2、我們有這么多的樹葉，你想選什么形狀的，然后怎么拼，變成什么呢？ （幼兒討論）3、誰愿意告訴大家，你準(zhǔn)備選擇怎么樣的樹葉，要變什么東西？三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。1、操作要求：（1）小朋友你可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用雙面膠 固定住，注意雙面

34、膠不要搶，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一個(gè)懂禮貌 的，愛謙讓的好孩子。啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫面。（2）指導(dǎo)和幫助個(gè)別能力較差的幼兒。鼓勵(lì)他們樹立信心。四、欣賞作品。共同欣賞全體幼兒的作品，對(duì)大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚(yáng)。教學(xué)反思：在幼兒操作之前，我?guī)е變阂黄鹑ミM(jìn)行了樹葉的，以此來激發(fā)幼兒的興 趣。在的時(shí)候幼兒就很好奇需要樹葉干什么。在正式開始上的課時(shí)候，幼兒的 興趣也就顯得非常的高。當(dāng)我利用樹葉進(jìn)行變魔術(shù)，把樹葉制作成拼貼畫的時(shí)候， 幼兒都顯得非常的好奇，也都聽的非常的認(rèn)真。通過引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒動(dòng)手動(dòng) 腦，開展幼兒主動(dòng)探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積 極探索

35、的欲望，而且對(duì)思維、語言開展也很有益。本次活動(dòng)中解決了重點(diǎn)，讓幼兒 通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點(diǎn)學(xué)習(xí)樹葉粘貼的方 法。在操作的時(shí)候請(qǐng)幼兒欣賞一下其他的樹葉拼貼畫，激發(fā)幼兒的想象力，這樣幼 兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進(jìn)行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不 同的物體，也可以拼出不同的動(dòng)物。小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、 顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也 可以是鋸齒狀。中班主題活動(dòng)方案13一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。2、通過活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

36、3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。2、己學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。3、提醒幼兒注意安全，知道要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹枝。三、活動(dòng)過程1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán) 保出自己的一份力。2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花 心心。4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方 法。5、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。6、幼兒收好小水壺回園。7、互相交流體會(huì)，師總結(jié)活動(dòng)。效果評(píng)析：從活動(dòng)的結(jié)果來看，我們對(duì)幼兒進(jìn)行

37、的保護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。 我們不是通過說理、說教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí)，而是重視讓幼兒獲得豐富的 直接經(jīng)驗(yàn)，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí)。幼兒的這些情感及知識(shí)是來自 于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己 的經(jīng)驗(yàn)做出判斷，獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的反響，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí) 慣。雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯 得特別好看。因?yàn)樗麄冎乐矘淠苊阑h(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教 育無處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍(lán)天、綠 地、紅積木;健康、快樂、我最棒”的教育藍(lán)圖下！

38、我為小樹澆澆水活動(dòng)時(shí)間：3月11日上午9:30 11:00活動(dòng)場(chǎng)地：科大院內(nèi)中心花園活動(dòng)形式：認(rèn)領(lǐng)小樹，掛上祈愿卡，給小樹澆水。活動(dòng)來源：早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走 來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動(dòng)了科大幼兒園孩子們的 熱情。為了在孩子們的心里播撒下綠色的希望，讓他們?cè)诒Ｗo(hù)自然中親身體驗(yàn)勞動(dòng) 的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得更多親近春天的快樂體驗(yàn)，幼兒園于3月n 日組織全園的小朋友進(jìn)行了一次以“我為小樹澆澆水”為主題的護(hù)綠活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、從小保護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境，知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥选?、能夠愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中遵

39、守規(guī)那么，學(xué)習(xí)與他人合作。3、感受大自然、周圍環(huán)境的美好，初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、3月9日帶著級(jí)部主班教師勘測(cè)活動(dòng)路線，挖掘路途中的教育資源，并進(jìn) 行綠化場(chǎng)地的劃分和調(diào)查水源。2、3月10下午通知家長(zhǎng)給幼兒穿一雙可防水的運(yùn)動(dòng)鞋。3、本周區(qū)域中幼兒制作護(hù)樹卡、祈愿卡、愛心卡，把對(duì)小樹的祝福以畫的方 式表現(xiàn)出來，并塑封。4、向家長(zhǎng)發(fā)出建議，幫助幼兒了解樹木和人類的關(guān)系，植樹的意義。5、各班自備大水桶一個(gè)，小水桶幼兒人手一個(gè)。6、各項(xiàng)人員安排：主持人攝像照相提水7、保育教師隨身攜帶創(chuàng)可貼和紗布等醫(yī)療用品，以備應(yīng)急處理，教師每人攜 帶衛(wèi)生紙。四、活動(dòng)流程:一、植樹前的談話：你知道三月十

40、二日是什么節(jié)嗎？（植樹節(jié)）你認(rèn)識(shí)哪些樹 木？（引導(dǎo)幼兒說各種樹木的名稱）你知道樹木有什么作用嗎？（告訴幼兒樹木可以 制作家具、打門窗、結(jié)水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣）二、我給小樹澆澆水，我和小樹同長(zhǎng)高“植樹節(jié)活動(dòng)開始儀式。第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)（要求班級(jí)分四列縱隊(duì)，面朝旗桿按照班級(jí) 順序從西往東依次站好）第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動(dòng)開始。（把這一天定為植樹節(jié)，一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹造林的孫中山先生 （3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日。另外，3月12日剛好是驚蟄之后，春分之 前，對(duì)全國(guó)來說，這時(shí)候植樹是最適宜的。）第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹的 意義，講解護(hù)綠愛樹

41、的重要性。第四項(xiàng)：各級(jí)部長(zhǎng)向大家發(fā)出建議：“保護(hù)小樹，從我做起，從現(xiàn)在做起”。第五項(xiàng)：分大中小級(jí)部進(jìn)行植樹節(jié)活動(dòng)。3、中班活動(dòng)流程：1、教師帶著幼兒進(jìn)入澆水區(qū)域，負(fù)責(zé)教師給幼兒講解活動(dòng)順序和活動(dòng)要求。 提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。活動(dòng)順序：到達(dá)綠化場(chǎng)地一一為小樹祈愿祝福贈(zèng)送護(hù)樹卡一一給小樹澆水一一 和小樹合影。在班級(jí)綠化場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，不要擅自離開集體2、認(rèn)領(lǐng)小樹，教師帶著幼兒把“護(hù)樹卡”“愛心卡” “祈愿卡”掛在樹 上，和大樹擁抱、與小樹牽手。3、給小樹澆水.要求建議：水要少裝一點(diǎn)，因?yàn)樾渌榷嗔耍惨〉?。取水時(shí)不能擁擠，要按照先后順序。提水和返回的路線要明

42、確，以免孩子沖撞。4、和小樹合影留念。5、撿拾垃圾、整理工具。6、評(píng)選“綠色小衛(wèi)士”。中班主題活動(dòng)方案14活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與活動(dòng)，大膽、清晰地進(jìn)行講述，并能耐心傾聽他人的講述。2、會(huì)用繪畫形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。3、體驗(yàn)提供的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒能用繪畫的方式表現(xiàn)想象的內(nèi)容，并且學(xué)會(huì)耐心傾聽他人的講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課件會(huì)想方法的魚、錄音機(jī)。2、蠟筆和紙假設(shè)干，幼兒表演的道具假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：1、你喜歡魚兒?jiǎn)?？為什么?、瞧，誰來了？二、結(jié)合圖片，了解情節(jié)。1、內(nèi)容：一天，魚媽媽和小魚們?cè)谒杏蝸碛稳ィ娓吲d呀。忽然，從水面 上吊下來一個(gè)鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽

43、連忙攔住了他們。2、提問：(1)小魚們?cè)诟墒裁?？心情怎樣?2)它們發(fā)現(xiàn)了什么？想干什么？(3)誰來了？是怎么做的(攔住小魚)，又會(huì)怎么說(不能吃，這是魚餌， 吃下去會(huì)沒命的)？為什么要這樣？3、介紹魚餌引誘魚兒上鉤的魚食。三、討論交流，發(fā)散思維。1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎么辦呢？2、個(gè)別幼兒回答。3、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫。4、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進(jìn)行表述。四、觀察結(jié)果，體驗(yàn)成功。小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的？（提供）五、粘貼圖片，完整講述。1、講述線索：小魚們?cè)谑裁吹胤酵?，心情怎樣？忽然發(fā)現(xiàn)了什么，想怎樣？魚媽媽怎么說又怎么做的？它們想了什么方法

44、吃到了魚餌？心情又怎樣？2、幼兒自由看圖講述，并給故事取名。3、個(gè)別幼兒集體前講述?；顒?dòng)延伸：繼續(xù)創(chuàng)編并表演故事，而且能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。教后反思：活動(dòng)中，我讓孩子邊通過看PPT邊講述故事，吸引孩子們的注意力。當(dāng)故事中 的魚鉤想勾引魚兒上鉤時(shí)，孩子們的神情很嚴(yán)肅，都著急的搶著說：不能吃！ 孩 子的思路能隨故事情節(jié)變化而變化，在給魚兒想方法時(shí)，孩子們都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩?想方法，在這點(diǎn)上，有的孩子挺愛動(dòng)腦，而且語言表述很完整；但有個(gè)別孩子情緒 較為激動(dòng)，喜歡搶嘴說，沒耐心聽人家講，這是老師需要及時(shí)提醒的地方，讓他們 養(yǎng)成良好傾聽地習(xí)慣。中班主題活動(dòng)方案15活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解賀卡的種類和功能。

45、2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，開展手指小肌肉的靈活性。說明“幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以， 這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶?；顒?dòng)前進(jìn) 行，那么，禮物便可在慶?；顒?dòng)結(jié)束前贈(zèng)送。和媽媽一起觀賞展覽會(huì)。和媽媽一起說說喜歡什么。說明：展覽會(huì)里的物品，可以是媽媽日常生活用品，也可以是學(xué)習(xí)用品、范圍 廣一些為好，以免引起誤導(dǎo)。制作禮品（1）老師制作，幼兒觀察議論制作方法。先在粉紅色的紙上畫上媽媽最喜歡的東西。選擇媽媽喜歡的色紙，做一朵花， 粘在畫的一角。說明（1）:由于幼兒在表現(xiàn)能力上的差異，所以，老師在示范“禮物”之 后，還應(yīng)在環(huán)境中提示一些典型的

46、“禮物”范例。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極想象。（2） “花”的制作方法，可讓幼兒邊討論邊明確方法。如。教師可出現(xiàn)預(yù)料 中的錯(cuò)誤，讓幼兒分辨。（2）祝賀，送禮物說明：幼兒在送禮物中，體會(huì)和表達(dá)愛媽媽的情感。教師可一道幼兒說些祝賀 的話，如：我送媽媽連衣裙，祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。（五）建議本設(shè)計(jì)可分屢次進(jìn)行。以后，可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本，主要記錄幼兒如何減少媽媽的辛 苦。中班主題活動(dòng)方案2【活動(dòng)過程】.教師出示圖文，聲情并茂地講述故事貼紙的心事。.討論：貼紙為什么開心?為什么煩惱？3.怎樣幫助貼紙解除煩惱?啟發(fā)幼兒續(xù)編故事。3、在活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的參與興趣，提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知過 程。4、教育幼

47、兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是在培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，和讓他們學(xué)習(xí)卡片的分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、鉤線筆、賀卡模版（人手一份）活動(dòng)過程：一、直接引出課題我班的孫欣怡小朋友要回老家了，那我們大家可以送什么禮 物給她留作紀(jì)念呢？（小朋友自由講述）。老師呀給欣怡小朋友制作了一張賀卡，你們想不想看看是什么樣子的？（幼： 想），出示賀卡，老師做的賀卡漂不漂亮呀。二、基本局部1、教師示范講解：我們先來看一下封面是什么樣子的？（幼兒回答）哦，封 面上有花邊，還有可愛的圖案，小朋友說的真棒，看得也很仔細(xì)，那我們?cè)俜_看 看賀卡的里面有什么呢？哦，賀卡里面呀和封面差不多

48、，里面也有圖案和漂亮的花 邊，還有老師寫給欣怡小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢？（幼：想），那我們就一起來吧！2、分步驟講解制作過程：（1）封面我們可以用蠟筆畫上自己喜歡的圖案，或在邊上畫上漂亮的花邊， 并且可以用老師幫你們準(zhǔn)備好的小花或其他圖案貼上去。如果小朋友愿意的話還可 以把賀卡的封面向老師這樣把中間挖空，在圖形里面畫上自己的頭像（2）在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫，還可以讓爸爸媽媽幫助你們 寫上一句祝福小朋友的話。3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。三、結(jié)束局部：送賀卡小朋友都想把最美、最好的祝福送給小朋友，那老師 請(qǐng)小朋友說說看，你想對(duì)小朋友說什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）說

49、好了，就可以把 自己制作的賀卡送給 小月月友。表揚(yáng)在活動(dòng)中能認(rèn)真完成作品的孩子教后反思二逋動(dòng)中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動(dòng)手方 面，有的孩子畫畫比擬強(qiáng)，能畫出自己想象的東西；有的孩子動(dòng)手剪賀卡剪得比擬 細(xì)致，最難的就是摳中間的愛心。有一局部小朋友對(duì)于摳愛心的地方?jīng)]理解會(huì)，把 中間的愛心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強(qiáng)指導(dǎo)能力弱的孩子。師：誰能想出方法，幫助解決貼紙的煩惱呢？（培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋解決問題的習(xí) 慣。）.討論：誰的方法最好?為什么？引導(dǎo)孩子在辯論中，積極應(yīng)對(duì)同伴的意見。提示幼兒著重思考可行的方法，并 能運(yùn)用語言清楚地表述理由。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒樹立正確的消費(fèi)觀。）.啟發(fā)

50、幼兒用圖文并茂的形式記錄和展示自己續(xù)編的故事。【活動(dòng)延伸】社會(huì)調(diào)查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來的問題及其解決方法?；顒?dòng)三：自制貼紙【活動(dòng)過程】.再次引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼紙上的圖案和制作材料。.讓幼兒按自己的意愿和想像大膽制作一套裝飾貼紙。.欣賞自制貼紙，說說內(nèi)容與用途?！净顒?dòng)延伸】用孩子自己創(chuàng)作的貼紙布置展覽，裝飾環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒將自制的貼紙義賣，將 義義賣款項(xiàng)捐給動(dòng)物協(xié)會(huì)，以表達(dá)孩子們保護(hù)動(dòng)物的情感，并讓孩子體驗(yàn)自己的 價(jià)值?！驹O(shè)計(jì)評(píng)價(jià)】這個(gè)活動(dòng)要求教師及時(shí)把握幼兒的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和分析問題，幫助幼 兒在接受新事物時(shí)克服自己的弱點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開展社會(huì)

51、調(diào)查，進(jìn)行 討論和創(chuàng)作貼紙，都是讓幼兒在自己動(dòng)手、自己參與、自己思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。【資料鏈接】故事貼紙的心事有一對(duì)貼紙朋友，一個(gè)叫開心，一個(gè)叫煩惱。一天，煩惱遇到開心，對(duì)開心說：“你好，開心!你有什么高興的事樂得嘴都 合不攏了，說出來共同提供一下吧！ ”開心說：“你沒發(fā)現(xiàn)我們的同類越來越多， 也越來越漂亮嗎?有那么多人喜歡我們，小朋友的書包上、文具上、身體上，大人 們的手機(jī)上、背包上，家里的電器上、家具上，到處都可以看到我們的身影，可見 我們是多么有用呀！這些都是值得高興的事啊！”開心說著說著，發(fā)現(xiàn)煩惱無精打 采的，就問：“煩煩，你怎么愁眉苦臉的，幼什么不開心的事也說出來，讓我和你 一起分擔(dān)

52、吧?！睙缽埩藦堊欤刂氐貒@了口氣說：“哎，你有所不知，有人不講 衛(wèi)生，將我們亂丟亂棄，引發(fā)了環(huán)境問題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。 有的小朋友在課堂上不注意聽講玩貼紙，搞得我們已經(jīng)被禁止出現(xiàn)在校園里了。更 糟糕的是，有的孩子竟然瞞著爸爸媽媽拿錢買貼紙，出現(xiàn)了諸如說謊、浪費(fèi)等一系 列問題。我為我們給人類帶來的麻煩而難過著急??！”“是啊。不過，別發(fā)愁，我們一起想方法來解決這些問題！ ”開心說道。教師在講述故事時(shí)，可根據(jù)情節(jié)，一邊展現(xiàn)故事梗概漫畫，一邊自然地展示字 卡“開心”“煩惱”“無精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認(rèn)讀。中班主題活動(dòng)方案3引導(dǎo)幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動(dòng)物的外形特征、習(xí)性；

53、知道秋天是收獲 的季節(jié)；知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們?cè)谇锾熳兓脑?，?huì)用多種形式 來表現(xiàn)；使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí)，知道四季的順序； 引導(dǎo)幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒；讓 幼兒知道預(yù)防腸道寄生蟲的一般常識(shí)，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng) 成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒而運(yùn)用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼 兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，了解植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，了解動(dòng)植物需 要人們的保護(hù)，人們應(yīng)該盡力保護(hù)大自然的和諧。全程計(jì)劃：主題談話：引起動(dòng)機(jī)-欣賞樹葉貼畫美術(shù)：一串紅詩歌：秋風(fēng)主題談話：.秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉.秋天的衣服體育：秋風(fēng)欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒.秋天的植物認(rèn)識(shí)菊花美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、各墻面和柜的裝飾1）主墻：家長(zhǎng)和老師提供的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過整理和裝飾，讓幼兒 感受秋天。2）其他墻：秋天的花和動(dòng)物展示幼兒的美工作品。3）柜面裝飾：A.幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。B.用照片的形式記錄秋天的變化。C.展示秋天的花和樹。D.人們?cè)谇锾炖锏幕顒?dòng)。區(qū)域安排：益智區(qū)：目標(biāo)：1、觀察秋天的植物和