紅星大班教案

1、紅星大班案紅星班教案 1到了大班末期，隨著幼兒活動(dòng)量的增加，個(gè)個(gè)精力旺盛，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，常常為了 爭(zhēng)第一，發(fā)生違規(guī)現(xiàn)象。如爬圖快不遵守規(guī)則而摔跤等。為了幫助幼兒培養(yǎng)良好的 規(guī)則意識(shí)，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。我們?cè)噲D以體育活動(dòng)的形式培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，以 達(dá)到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的。材料準(zhǔn)：設(shè)置運(yùn)動(dòng)障礙：小河(寬 30-40 厘米的平行線，海綿墊，小屏風(fēng)，小猴、小兔 頭飾若干，桃子，蘑菇若干;紅五角星若干。一、準(zhǔn)備活動(dòng)：活動(dòng)身體的各個(gè)部分1、幼兒玩機(jī)器人的游戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。2、追逐跑(聽(tīng)音樂(lè)，教師追，幼兒躲閃跑二、幼兒第一遍游戲1、教師介紹游戲規(guī)則：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)

2、跳過(guò)小河第二爬 過(guò)草地;第三繞過(guò)樹(shù)林原路返回;第四回到隊(duì)伍時(shí)拍一下第一個(gè)小朋友的手接著玩 完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。2、幼兒按規(guī)則游戲，教師記錄結(jié)果。3、給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星。4、集合提問(wèn)：為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規(guī)則規(guī)則有什么好 處?三、第二遍游戲：1、交代新規(guī)則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾 并戴好;第二雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河;第三爬過(guò)草地第四小兔采 2 只蘑菇，小 猴采了 3 只桃子返回;第五拍下位小朋友的手繼續(xù)玩。2、幼兒按新規(guī)則游戲，教師記錄情況。3、給遵守規(guī)則的幼兒得紅星。4、 小結(jié)后再次游戲，鼓勵(lì)沒(méi)得紅星的幼兒要遵守規(guī)則。

3、四、 評(píng)價(jià) 小結(jié)活動(dòng)的情況：1、提問(wèn)討論：除了在體育活動(dòng)中有規(guī)則，什么時(shí)候我們還要遵守規(guī)則規(guī)則有 什么好處?2、教師 小結(jié)：在日常生活中時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則，有了規(guī)則我們可以有秩序、 安全、愉快地活動(dòng)，小朋友們就要上小學(xué)了，更要懂得遵守規(guī)則。3、表?yè)P(yáng)三次都得紅星的小朋友，教育大家向他們學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中師記錄果如下第一次游戲(人)第二次游戲(人)第三次游戲人)遵守規(guī)則的幼兒數(shù) 31217 不遵 守規(guī)則的幼兒數(shù) 1783。由上表可以看出，通過(guò)教師一次次發(fā)紅星進(jìn)行鼓勵(lì)，并采用游戲形式不斷強(qiáng) 化，遵守規(guī)則的幼兒越來(lái)越多。既培養(yǎng)了幼兒良好的規(guī)則意識(shí)，又發(fā)展了幼兒跑、 跳、爬等體育技能。幼兒懂得了不僅在競(jìng)賽中速度

4、要快，更重要的是不能違反規(guī) 則。在日常生活中，教師應(yīng)采用多種鼓勵(lì)方式強(qiáng)化幼兒執(zhí)行規(guī)則的能力，及時(shí)地對(duì) 幼兒遵守規(guī)則的行為給予鼓勵(lì)和肯定，樹(shù)立幼兒目標(biāo)的信心?；顒?dòng)延1、在日常的教育活動(dòng)中，我們還可以開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)：制定活動(dòng)區(qū)游戲規(guī) 則，制定午睡，午餐的規(guī)則。2、表?yè)P(yáng)在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則的幼兒，并給予獎(jiǎng)勵(lì)，為其它幼兒樹(shù)立榜樣。 紅星班教案 2活動(dòng)目：1、引導(dǎo)幼兒回憶故事閃閃的紅星的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)小冬子的喜愛(ài)。 2、通過(guò)比較讓幼兒初步體驗(yàn)今天的幸福生活，珍惜幸福3、激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德。難點(diǎn)重：1、能大膽講述故事的情節(jié)2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。活動(dòng)準(zhǔn)：音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)：一、音樂(lè)導(dǎo)

5、入。1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽(tīng)一首音樂(lè)，聽(tīng)完后告訴大家你對(duì)這首 音樂(lè)的感覺(jué)。2、用肢體動(dòng)作把你對(duì)的音樂(lè)的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。過(guò)度語(yǔ)：聽(tīng)了紅星歌你會(huì)想到誰(shuí)？我們看過(guò)電影閃閃的紅星還記得嗎？故事講 了小冬子想干什么。二、你喜歡小冬子嗎？他是一個(gè)怎樣的孩子？為什么說(shuō)他是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)靈的孩子，故事里怎么 說(shuō)。運(yùn)用 ppt 幫助幼兒理解。幼兒講述故事情節(jié)，教師回放有關(guān)鏡頭：如冬子斷橋、媽媽被火燒、機(jī)智的送 鹽，躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等三、冬子真是個(gè)了不起孩子，他和我們有什么相同點(diǎn)與不同1、 幼兒找同伴討論2、說(shuō)說(shuō)自己的看法：我們?yōu)槭裁茨苓^(guò)得比冬子這么好？3、用我們的歌聲唱出了。歌表演紅太陽(yáng)，照

6、山岡四、沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰(shuí)給 我們帶來(lái)的。我們小朋友要向冬子學(xué)什么？活動(dòng)反思：本次活動(dòng)提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。影片閃閃的紅星的故事雖然遠(yuǎn)離孩子們現(xiàn)在 的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等品質(zhì)能 激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發(fā)了 幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話(huà)題。他們喜歡冬子，在活動(dòng)中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來(lái)講述冬子的機(jī)智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我 們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對(duì)他們未來(lái)的健康成長(zhǎng)起著潛移默化 作用?；顒?dòng)過(guò)程中，孩子們參與的積極性很高，

7、爭(zhēng)搶著向大家介紹自己所知道的，在 比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說(shuō)，我家坐在高樓大廈，我有很多 玩具，而冬子是沒(méi)有的 ；張恒齊說(shuō)，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野 菜。黃忻說(shuō)我們能在幼兒園學(xué)習(xí)，而冬子沒(méi)地方上學(xué)等。又促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言發(fā) 展。紅星班教案 3活動(dòng)目：1、引導(dǎo)幼兒回憶故事閃閃的紅星的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)小冬子的喜愛(ài)。 2、通過(guò)比較讓幼兒初步體驗(yàn)今天的幸福生活，珍惜幸福3、激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)：設(shè)置運(yùn)動(dòng)障礙：小河(寬 30-40 厘米的平行線，海綿墊，小屏風(fēng)，小猴、小兔 頭飾若干，

8、桃子，蘑菇若干;紅五角星若干?；顒?dòng)過(guò)：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：活動(dòng)身體的各個(gè)部分1、幼兒玩機(jī)器人的游戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。2、追逐跑(聽(tīng)音樂(lè)，教師追，幼兒躲閃跑二、幼兒第一遍游戲1、教師介紹游戲規(guī)則：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河第二爬 過(guò)草地;第三繞過(guò)樹(shù)林原路返回;第四回到隊(duì)伍時(shí)拍一下第一個(gè)小朋友的手接著玩 完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。2、幼兒按規(guī)則游戲，教師記錄結(jié)果。3、給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星。4、集合提問(wèn)：為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規(guī)則規(guī)則有什么好 處?三、第二遍游戲1、交代新規(guī)則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾 并戴好

9、;第二雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河;第三爬過(guò)草地第四小兔采 2 只蘑菇，小 猴采了 3 只桃子返回;第五拍下位小朋友的手繼續(xù)玩。2、幼兒按新規(guī)則游戲，教師記錄情況。3、給遵守規(guī)則的幼兒得紅星。4、小結(jié)后再次游戲，鼓勵(lì)沒(méi)得紅星的幼兒要遵守規(guī)則。四、評(píng)價(jià)小結(jié)活動(dòng)的情況：1、提問(wèn)討論：除了在體育活動(dòng)中有規(guī)則，什么時(shí)候我們還要遵守規(guī)則規(guī)則有 什么好處?2、教師小結(jié)：在日常生活中時(shí)時(shí)處處都有規(guī)則，有了規(guī)則我們可以有秩序、 安全、愉快地活動(dòng)，小朋友們就要上小學(xué)了，更要懂得遵守規(guī)則。3、表?yè)P(yáng)三次都得紅星的小朋友，教育大家向他們學(xué)習(xí)。活動(dòng)反：本次活動(dòng)提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。影片閃閃的紅星的故事雖然遠(yuǎn)離孩子們現(xiàn)在 的生

10、活，的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等品質(zhì)能 激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發(fā)了 幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話(huà)題。他們喜歡冬子，在活動(dòng)中孩子能用影 片的事例從不同的情節(jié)來(lái)講述冬子的機(jī)智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我 們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對(duì)他們未來(lái)的健康成長(zhǎng)起著潛移默化 作用?；顒?dòng)過(guò)程中，孩子們參與的積極性很高，爭(zhēng)搶著向大家介紹自己所知道的，在 比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說(shuō)，我家坐在高樓大廈，我有很多 玩具，而冬子是沒(méi)有的 ；張恒齊說(shuō)，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野 菜。黃忻說(shuō)

11、我們能在幼兒園學(xué)習(xí)，而冬子沒(méi)地方上學(xué)等。又促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言發(fā) 展。紅星班教案 4活動(dòng)準(zhǔn)： 置運(yùn)動(dòng)障礙：小河寬 30-40 厘米的平行線)，海綿墊，小屏 風(fēng)，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干;五角星若干?；顒?dòng)過(guò)：一、準(zhǔn)備活動(dòng)：活動(dòng)身體的各個(gè)部分1、幼兒玩機(jī)器人的游戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準(zhǔn)備活動(dòng)。2、追逐跑(聽(tīng)音樂(lè)，教師追，幼兒躲閃跑二、幼兒第一遍游戲1、教師介紹游戲規(guī)則：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河第二爬 過(guò)草地;第三繞過(guò)樹(shù)林原路返回;第四回到隊(duì)伍時(shí)拍一下第一個(gè)小朋友的手接著玩 完全按老師規(guī)則做的幼兒能得到一顆紅星。2、幼兒按規(guī)則游戲，教師記錄結(jié)果。3、給完全遵守規(guī)則的幼兒得紅星。4、集合提問(wèn)：為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規(guī)則規(guī)則有什么好 處?三、第二遍游戲1、交代新規(guī)則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾 并戴好;第二雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)小河;第三爬過(guò)草地第四小兔采 2 只蘑菇，小 猴采了 3 只桃子返回;第五拍下位小朋友的手繼續(xù)玩。2、幼兒按新規(guī)則游