大班其他教案：走進(jìn)郁金香

1、設(shè)計意圖：春天來了，在孩子們身邊正悄然發(fā)生了一系列的變化：花兒紅了，草兒綠 7讓孩子們感受到了春天充滿生機的氣氛，同時也吸引了孩子的注意。這 一天，范辰嘉走到我的身邊，高興地說：“老師，我昨天去看郁金香花展的?！?別的孩子聽到了，都圍了上來，七嘴八舌：“我也看到的，可漂亮了！ ”“我沒有 看到，是怎么樣？ ”“老師，我也想看?！翱磥砗⒆觽儗τ艚鹣愠錆M了好奇，產(chǎn)生 了興趣。“興趣是最好的老師:我們的教育都應(yīng)在孩子的興趣和需求上引發(fā)。 于是我決定開展有關(guān)郁金香的活動?；顒右唬河艚鹣闶裁礃踊顒幽繕?biāo)：1、能大膽想象郁金香的外形特征，并表現(xiàn)出來。2、初步樹立喜歡郁金香的情感?；顒訙?zhǔn)備：畫紙、筆活動過程：

2、1、通過談話，弓I發(fā)幼兒對郁金香的興趣。(1)提問：郁金香是什么樣的？請你們猜猜。(2)幼兒相互之間自由交流，教師弓I導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面講述。(3)請個別幼兒幼兒上前講述。2、運用繪畫方式表現(xiàn)自己的猜測。(1)讓幼兒用繪畫的方式把自己猜測的郁金香表現(xiàn)出來，鼓勵幼兒大膽想 象。(2)布置“我心中的郁金香展覽，引導(dǎo)幼兒和同伴進(jìn)行交流和討論。活動二：我和郁金香交朋友活動目標(biāo)：1、在了解郁金香的特征(顏色、外形)的基礎(chǔ)上，會用多種方式表現(xiàn)郁金 香O2、通過欣賞感受郁金香的美，培養(yǎng)對郁金香的喜愛之情?；顒訙?zhǔn)備：1、郁金香折紙圖示、油畫棒、畫紙、剪刀、漿糊、投影儀；2、組織幼兒觀看郁金香的花展，郁金

3、香的圖片；活動過程：1、幼兒相互交流，了解郁金香的特征。(1)提問：上次我們?nèi)ゴ河慰匆娫S多郁金香，請你們和好朋友講講它是什 么樣？(2)幼兒自由交流、討論。(3)請幼兒上前講述自己的見解。2、組織幼兒欣賞郁金香的圖片，鞏固對其的了解。(1)(利用投影儀展示郁金香的圖片)，提問：你們看，我也帶來了許多圖片，請你們看看，講講。(2)引導(dǎo)幼兒相互交流，鼓勵他們重點從顏色、花型方面觀察。(3)請幼兒個別講述，鼓勵他們講出與其他不同的地方。(4)教師小結(jié)：郁金香有紅、黑、白、黃等顏色，其中黑色的郁金香最名 貴；花型有卵形、杯形、球形、碗形等。3、通過幼兒的操作活動，加深對郁金香的了解，培養(yǎng)喜愛之情。(1

4、)郁金香多美麗，我給你們準(zhǔn)備了很多材料，讓你們來畫、貼、折郁金 香，好嗎？(2)幼兒操作，分三組活動。第一組活動；用彩色筆畫郁金香。第二組活動：用彩色紙看圖示折郁金香。第三組活動：剪出郁金香的花、葉進(jìn)行拼貼。延伸活動：把作品布置成“郁金香展覽會”，引導(dǎo)幼兒彼此欣賞作品。活動三：走進(jìn)郁金香活動目標(biāo)：1、加深對郁金香外形特征的認(rèn)識，知道它是荷蘭的國花。2、初步了解郁金香的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒喜歡郁金香的情感?；顒訙?zhǔn)備：相關(guān)的文字材料，圖片；發(fā)動家長材料活動過程：1、再次加深對郁金香的外形特征了解，以及它的作用。(1)提問：郁金香什么樣的？你在哪里看到過郁金香？(2)提問：這么美的郁金香有什么用？(點

5、綴、裝飾室內(nèi)環(huán)境，增加歡樂 氣氛)2、向幼兒介紹郁金香是荷蘭的國花。(1)提問：你們知道郁金香還有個名字？哪兒盛產(chǎn)郁金香？郁金香是哪國 的國花？(2)教師小結(jié)：郁金香又叫洋荷花、旱荷花；原產(chǎn)土耳其及地中海沿岸， 現(xiàn)在盛產(chǎn)于荷蘭，是荷蘭的國花。我國的園藝家以把它引進(jìn)來，讓郁金香在我 國也能種植。3、了解郁金香的生活習(xí)性。(1)提問：郁金香在幾月份開花？(3月一4月)(2)(出示種子圖片)：這是郁金香的種子，像什么？種子種在什么樣的 土壤里？(松的、排水好的砂質(zhì)土)(3)它喜歡生活在什么樣的環(huán)境？(喜溫暖、濕潤和陽關(guān)充足的環(huán)境，怕 水濕和局溫，不怕冷)延伸活動：(1)把幼兒春游時的照片；以前提供的

6、郁金香材料等布置成 “走進(jìn)郁金香”的主題墻飾。(2)發(fā)動家長和孩子盆栽郁金香，等到開花時，開一個小小花展Q活動四：熱鬧的郁金香活動目標(biāo)：1、能用清楚、連貫的語言，大膽與同伴交流，開展口語表達(dá)能力。2、感受人們對郁金香的喜愛之情及活動中的熱鬧氣氛?；顒訙?zhǔn)備：請家長為孩子各種慶祝郁金香節(jié)的圖片、文字材料，豐富其知識；錄 音機、磁帶；塑料郁金香假設(shè)干。活動過程：1、引導(dǎo)幼兒了解慶祝活動的形式。(1)提問：你們知道每到郁金香節(jié)，人們是怎樣慶祝的？(2)幼兒手拿有關(guān)的資料和同伴交流。(3)請個別幼兒介紹自己的材料內(nèi)容。教師在交流后把幼兒的材料布置成 “郁金香節(jié)”的版面。(4)教師小結(jié)。2、我們的郁金香節(jié)。(1)提問：你們想不想也來過個郁金香節(jié)？那你們想怎樣過？(2)幼兒自由交流(3)組織幼兒手拿郁金香，在音樂的伴奏下以歌舞的形式過自己的郁金香 節(jié)。活動反思：本次活動是由于幼兒的好奇而引發(fā)了郁金香的系列活動。在活動中我讓幼 兒猜猜一證實一了解郁金香，通過講