河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)《貝貝的夢想(陶藝)》教案

1、河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)貝貝的夢想(陶藝)教案第一篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)貝貝的夢想(陶藝)教案河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)貝貝的夢想（陶藝）教活動目標(biāo)：在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。在分組合作中體驗(yàn)玩泥巴的快樂。活動準(zhǔn)備：螃蟹殼若干，泥巴人手一份。節(jié)奏柔和的音樂。活動建議：自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過著自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時候小海螺說

2、：“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實(shí)現(xiàn)三個夢想?！必愗愊肓讼胝f：“我的第一個夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個夢想是想讓自己跑的更快。第三個，第三個故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。師：瞧，我給你們帶來了什么呀?它長的什么樣子?教師講述故事螃蟹的夢想交流討論。螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰?有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想?幼兒討論理解故事。問題：怎樣實(shí)現(xiàn)貝貝的夢想?貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的衣服，誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服?貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢?貝貝的第三個夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧!如果你是貝貝你的第三個夢想是什么?動手制作深化故事。先用泥巴塞滿螃蟹殼

3、的肚子，再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴。師：請小朋友來當(dāng)夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第一個夢想?幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍(lán)、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。(請坐到第一夢想工廠)誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第二個夢想?(請坐到第二夢想工廠)幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第三個夢想?(請坐到第三夢想工廠)根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹?；顒友由欤赫埻瓿傻男∨笥褜Ⅲπ坟愗惙诺胶Ｑ笾?，讓他門繼續(xù)尋找夢想吧，同伴互相欣賞作品。幼兒欣賞著各自的陶藝作品，續(xù)編螃蟹貝貝實(shí)現(xiàn)夢想后將會發(fā)生的事情。設(shè)計(jì)說明：陶藝教育動手動腦，寓教于樂，內(nèi)涵豐富

4、，陶藝教學(xué)(稱為玩泥)作為我園園本課程的重要的組成部分，可以帶動和促進(jìn)五幼園本課程的開發(fā)與實(shí)施。綱要曾指出：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展。”因此，在開展陶藝教學(xué)活動中，我采用了陶藝教學(xué)和語言學(xué)科整和的方式展開活動，使幼兒在陶藝活動中不僅掌握陶藝制作的技巧，還提高了語言表達(dá)能力和發(fā)散的思維能力。結(jié)合大班幼兒抽象邏輯思維的特點(diǎn)，對探索生活中的事物有了一定的經(jīng)驗(yàn)，由此，我和孩子們一起收集了生活中常見的螃蟹殼，在陶藝教學(xué)中運(yùn)用“情景創(chuàng)作”法，讓幼兒根據(jù)自己的所見所想大膽地表達(dá)想法，創(chuàng)造出具自己獨(dú)特視角的陶藝作

5、品。資源庫：泥巴的搓條方法(略)。第二篇：大班陶藝 貝貝的夢想 教案文檔僅供參考大班陶藝貝貝的夢想活動目標(biāo)：在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。 通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。 在分組合作中體驗(yàn)玩泥巴的快樂?；顒訙?zhǔn)備：螃蟹殼若干，泥巴人手一份。 節(jié)奏柔和的音樂?；顒咏ㄗh：自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過著自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時候小海螺說：“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實(shí)現(xiàn)三個夢想。”貝貝想了想說：“我的第一個夢想

6、是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個夢想是想讓自己跑的更快。第三個，第三個 故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。師：瞧，我給你們帶來了什么呀？ 它長的什么樣子？教師講述故事螃蟹的夢想 交流討論。螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰？ 有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想？ 幼兒討論理解故事。問題：怎樣實(shí)現(xiàn)貝貝的夢想？貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的衣服，誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服？貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢？文檔僅供參考文檔僅供參考貝貝的第三個夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧！ 如果你是貝貝你的第三個夢想是什么？ 動手制作深化故事。先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴。

7、師：請小朋友來當(dāng)夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。 誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第一個夢想？幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍(lán)、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。（請坐到第一夢想工廠）誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第二個夢想？（請坐到第二夢想工廠）幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第三個夢想？（請坐到第三夢想工廠） 根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹。活動延伸：請完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼續(xù)尋找夢想吧，同伴互相欣賞作品。幼兒欣賞著各自的陶藝作品，續(xù)編螃蟹貝貝實(shí)現(xiàn)夢想后將會發(fā)生的事情。設(shè)計(jì)說明：陶藝教育動手動腦，寓教于樂，內(nèi)涵豐富，陶藝教學(xué)（稱為玩泥）作為我園園

8、本課程的重要的組成部分，可以帶動和促進(jìn)五幼園本課程的開發(fā)與實(shí)施。綱要曾指出：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展。”因此，在開展陶藝教學(xué)活動中，我采用了陶藝教學(xué)和語言學(xué)科整和的方式展開活動，使幼兒在陶藝活動中不僅掌握陶藝制作的技巧，還提高了語言表達(dá)能力和發(fā)散的思維能力。結(jié)合大班幼兒抽象邏輯思維的特點(diǎn)，對探索生活中的事物有了一定的經(jīng)驗(yàn)，由此，我和孩子們一起收集了生活中常見的螃蟹殼，在陶藝教學(xué)中運(yùn)用“情文檔僅供參考文檔僅供參考景創(chuàng)作”法，讓幼兒根據(jù)自己的所見所想大膽地表達(dá)想法，創(chuàng)造出具自己獨(dú)特視角的陶藝作品。 資

9、源庫：泥巴的搓條方法（略）。文檔僅供參考文檔僅供參考秋游活動目標(biāo)：1、 啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。2、 培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。活動準(zhǔn)備：1、 錄音機(jī)和秋游的磁帶。2、 秋游的一段錄象。3、 幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等?；顒舆^程：一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒興趣。1、 師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動室）2、 師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？3、 師：哎，小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。1、 師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點(diǎn)忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r什

10、么事情讓你最開心、最難忘？2、 看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）3、 教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。三、提出作畫要。1、 秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。2、 我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。3、 比一比誰畫得和

11、別人不一樣？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。文檔僅供參考文檔僅供參考1、 鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。2、 幫助能力差的幼兒組織畫面。3、 引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。五、作品欣賞與講評。文檔僅供參考第三篇：幼兒園大班美術(shù)陶藝教案貝貝的夢想大班美術(shù)陶藝教案貝貝的夢想適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過泥巴裝飾螃蟹殼提高想象力和創(chuàng)造能力，在自由探索泥巴和情境故事中掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧，在分組合作中體驗(yàn)玩泥巴的快樂，快來看看幼兒園大班美術(shù)陶藝貝貝的夢想教案吧。活動目標(biāo)：在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶

12、藝的捏、搓、揉等技巧。通過泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。在分組合作中體驗(yàn)玩泥巴的快樂。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：螃蟹殼若干，泥巴人手一份。節(jié)奏柔和的音樂?；顒咏ㄗh：自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過著自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對著海灘滿腦子充滿了夢想。他在海邊快樂地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時候小海螺說：“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實(shí)現(xiàn)三個夢想。”貝貝想了想說：“我的第一個夢想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個夢想是想讓自己跑的更快。第三個，第三個故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。師：瞧，我給你

13、們帶來了什么呀？它長的什么樣子？教師講述故事螃蟹的夢想交流討論。螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰？有誰知道螃蟹貝貝有哪些夢想？幼兒討論理解故事。問題：怎樣實(shí)現(xiàn)貝貝的夢想？貝貝的第一個夢想是想穿上五顏六色的衣服，誰愿意說一說你想讓她穿上什么顏色的衣服？貝貝的第二個夢想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢？貝貝的第三個夢想他想不出來了，請你們幫他想想吧！如果你是貝貝你的第三個夢想是什么？動手制作深化故事。先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據(jù)不同的夢想用操作泥巴。師：請小朋友來當(dāng)夢想大師用泥巴顏料來打扮貝貝吧。誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第一個夢想？幼兒根據(jù)自己的喜愛分別用紅、黃、藍(lán)、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。（

14、請坐到第一夢想工廠）誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第二個夢想？（請坐到第二夢想工廠）幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。誰愿意幫它實(shí)現(xiàn)第三個夢想？（請坐到第三夢想工廠）根據(jù)自己的夢想用泥巴裝飾螃蟹?；顒友由欤赫埻瓿傻男∨笥褜Ⅲπ坟愗惙诺胶Ｑ笾?，讓他門繼續(xù)尋找夢想吧，同伴互相欣賞作品。幼兒欣賞著各自的陶藝作品，續(xù)編螃蟹貝貝實(shí)現(xiàn)夢想后將會發(fā)生的事情。設(shè)計(jì)說明：陶藝教育動手動腦，寓教于樂，內(nèi)涵豐富，陶藝教學(xué)（稱為玩泥）作為我園園本課程的重要的組成部分，可以帶動和促進(jìn)五幼園本課程的開發(fā)與實(shí)施。綱要曾指出：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促

15、進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展?！币虼?，在開展陶藝教學(xué)活動中，我采用了陶藝教學(xué)和語言學(xué)科整和的方式展開活動，使幼兒在陶藝活動中不僅掌握陶藝制作的技巧，還提高了語言表達(dá)能力和發(fā)散的思維能力。結(jié)合大班幼兒抽象邏輯思維的特點(diǎn)，對探索生活中的事物有了一定的經(jīng)驗(yàn)，由此，我和孩子們一起收集了生活中常見的螃蟹殼，在陶藝教學(xué)中運(yùn)用“情景創(chuàng)作”法，讓幼兒根據(jù)自己的所見所想大膽地表達(dá)想法，創(chuàng)造出具自己獨(dú)特視角的陶藝作品。本文擴(kuò)展閱讀：螃蟹屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護(hù)著，靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。第四篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)七彩花瓶

16、教案幼兒園大班美術(shù)活動設(shè)計(jì)：七彩花瓶【設(shè)計(jì)意圖】色彩來源于光的作用，處處都有七彩顏色，有了七彩顏色，世界才會絢麗多彩。因此，我通過這節(jié)藝術(shù)活動七彩花瓶，來滿足幼兒探索的欲望，讓他們在制作的過程中創(chuàng)造美、感受美，還讓他們欣賞自己作品的色彩美。 【活動目標(biāo)】1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。3、感受作品帶來的色彩美。4、體驗(yàn)制作的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒自帶一個空塑料瓶。2、各種顏色的及時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠?！净顒舆^程】一、引起興趣：小朋友，你們還記得調(diào)皮的七彩光這個故事吧？那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶？出示七彩寶寶。

17、七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色？二、讓瓶子變身：1、今天，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它漂亮嗎？2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在，你們覺得它漂亮嗎？3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒！一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。三、制作七彩花瓶：1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上（撕貼、剪貼）。2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。3、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。4、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品。5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說說自己的感受。四、七彩花瓶展示會：1、引導(dǎo)幼

18、兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。2、表揚(yáng)色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。五、活動小結(jié)：1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒！2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣？3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來打扮我們的活動室?！净顒友由臁康酵饷娌杉恍┬∫盎?、樹枝插入自制的七彩花瓶中，來共同感受它的色彩美和造型美。第五篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班美術(shù)煙臺地圖教案幼兒園大班美術(shù)活動：煙臺地圖【活動目標(biāo)】1、嘗試根據(jù)圖片描繪出煙臺地圖的外形，并能沿邊緣剪下。2、發(fā)揮想象，根據(jù)地圖的外形創(chuàng)作畫出各種形象進(jìn)行繪畫活動。3、能在添加想象活動中大膽

19、的進(jìn)行創(chuàng)作?！净顒訙?zhǔn)備】1、彩色A4紙、記號筆、剪刀、膠棒、正方形白描紙2、煙臺地圖PPT 【活動過程】一、談話活動，引出課題。教師：小朋友們認(rèn)識中國地圖嗎？（認(rèn)識）它的外形像什么？（大公雞、恐龍、翻過來看像河馬- -）今天我也帶來一幅地圖，看看是什么地方？（幼兒回答）二、幼兒畫地圖、剪地圖教師：今天我們就來畫煙臺地圖，照著它的樣子畫下來，不像沒有關(guān)系，大膽嘗試。畫好以后沿著邊緣線剪下來，正面向上貼在白紙上。幼兒動手操作，教師引導(dǎo)、協(xié)助有困難完成的幼兒完成。三、添加想象教師：地圖畫好了，我們一起看看它像什么？（各個方向觀察）添上幾筆能變成什么？（小白兔、恐龍、帆船、蘑菇等等）他們在干什么也要畫

20、出來。請個別幼兒嘗試添加，并說一說自己變的什么或讓幼兒猜一猜變的什么？現(xiàn)在把你剪的煙臺地圖也變一變，看看能變成什么把！幼兒動手操作、教師指導(dǎo)四、結(jié)束部分請幼兒講述自己作品里的故事。幼兒園中班藝術(shù)教案王老先生有塊地 篇1活動目標(biāo)：1、在幼兒復(fù)唱歌曲的基礎(chǔ)上，能夠有表情地演唱。2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，感受創(chuàng)編的樂趣，欣賞并接受其他小朋友的創(chuàng)編，并體會合作的快樂。3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處?；顒訙?zhǔn)備：1、歌曲錄音王老先生有塊地。2、各種小動物的圖卡片，ppt課件.活動難點(diǎn)：幼兒讀歌詞，并借助肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏?；顒又攸c(diǎn)：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂

21、趣?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入。師出示圖片，看著這幾幅圖片，你能講個故事嗎？幼兒試著說一說。故事是由歌詞改編成的，目的是幫幼兒復(fù)習(xí)歌詞，記憶理解歌詞，讓幼兒理解歌曲來源與我們的生活，由生活創(chuàng)編而來的。幼兒講不出故事，教師再聲情并茂講故事，提問：故事講的是什么？他在干什么？高興時唱什么？養(yǎng)的是什么？它們是怎么叫的？幼兒自由回答，師指導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。然后我聲情并茂講故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引出歌曲，讓幼兒記起昨天學(xué)的歌曲，這首歌曲就是由這個故事就創(chuàng)編而來的，師指導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，記憶歌詞，也為后面的創(chuàng)編歌詞打下基礎(chǔ)。二、復(fù)唱歌曲。1、師：王老先生聽見小雞叫得這么動聽，又開心的唱起來了，讓我們來唱一唱吧。幼

22、兒有表情地演唱（指導(dǎo)幼兒唱出歡快的情緒），采用對唱、齊唱、合唱、領(lǐng)唱、分組唱的方法再次熟悉歌曲。幼兒采用不同方式演唱歌曲，并有表情歌唱，為創(chuàng)編歌曲打下基礎(chǔ)，幼兒再次熟悉記憶歌詞，采用比賽形式演唱歌曲，并且讓幼兒自由表演三、小小合唱臺。（一）1、動物創(chuàng)編。播放圖片，王老先生的地里還養(yǎng)了那些小動物呢？我們來看一看吧。那我們也來創(chuàng)編歌曲好嗎？不要怕，跟老師來試一試，你們都是優(yōu)秀的創(chuàng)編能手。幼兒說一說，把歌詞讀一讀，再唱一唱。2、出示各種動物圖片。請個別幼兒幫教師改編歌詞，讀拍歌詞，再唱一唱。再分組表演，幼兒自由變換動作，集體自由表演。3、地里還能養(yǎng)那些小動物呢？幼兒說一說。你能將這些小動物創(chuàng)編到歌曲

23、里嗎？幼兒自由創(chuàng)編并展示自己的歌曲。（二）人物創(chuàng)編。1、引導(dǎo)幼兒把“王老先生”替換成“趙老先生”，讓幼兒讀一讀歌詞，再唱一唱。師引導(dǎo)幼兒換說一說還能成他姓的老先生，還可以換成“張家阿姨”“李家伯伯”。幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域音樂教案1活動目標(biāo)：1、初步跟隨歌曲有節(jié)奏地進(jìn)行體態(tài)律動，增強(qiáng)手指動作的靈活性。2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂合攏放開，播放器?；顒舆^程：1、介紹游戲的玩法。玩法：(1)小節(jié)，雙手捏攏，然后五指張開。小節(jié)，拍手四次。小節(jié)，雙手放開，捏攏兩次。小節(jié)，雙手放置身體兩側(cè)。912小節(jié)，自腹部起雙手交替逐步爬至頭頂。1316小節(jié)，雙手往下爬至相應(yīng)的身體部位。(2)指導(dǎo)幼兒必須隨歌詞的指令做出相應(yīng)動