案例大班體育活動(dòng)勇敢的小戰(zhàn)士

1、 案例： 大班體育活動(dòng)勇敢的小戰(zhàn)士活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，并掌握正確的方法。2. 復(fù)習(xí)平衡、攀爬、助跑跨跳，在情景活動(dòng)中提高動(dòng)作靈活性、平衡性。3. 通過(guò)游戲，養(yǎng)成樂(lè)意合作、不怕困 難、 勇敢 自信參與活動(dòng)的品質(zhì)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 墊子、平衡木、跨欄、防護(hù)網(wǎng)、鐵圈、哨子、錄音機(jī)、磁帶等，紅五星人手一個(gè)，幼兒身著迷彩服。 活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng) 師：今天我們要學(xué)做解放軍，從現(xiàn)在開(kāi)始，我就是你們的指揮官，你們就是勇敢的小戰(zhàn)士。（教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)） 準(zhǔn)備活動(dòng) 師：戰(zhàn)士們，我們一起來(lái)操練。（幼兒與教師一起練習(xí)擒拿格斗） 三、主要活動(dòng)1. 介紹訓(xùn)練項(xiàng)目。 師：今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)

2、，學(xué)會(huì)了，我們就可以上戰(zhàn)場(chǎng)去殺敵了。（介紹項(xiàng)目：防護(hù)網(wǎng)） 師：這是防護(hù)網(wǎng)，狡猾的敵人在網(wǎng)上裝了探測(cè)器，我們要從網(wǎng)下面爬過(guò)去 ，爬的時(shí)候要注意身體不能碰著網(wǎng)，避免敵人發(fā)現(xiàn)我們，還要盡量爬快些?，F(xiàn)在我們先去試一試。（小朋友自由進(jìn)行練習(xí)，教師在旁輔助）練習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目并說(shuō)一說(shuō)。 師：（教師吹哨集合）小戰(zhàn)士們，你們剛剛是怎樣爬的??？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)！練習(xí)時(shí)又要注意哪些問(wèn)題呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的方法）3. 針對(duì)幼兒不同的方法，讓部分幼兒分組實(shí)際操作，比較哪種方法更好。 我們現(xiàn)在用你們的方法來(lái)比一比，看看哪種方法更好，更快一些。（引導(dǎo)幼兒觀看剛才的錄像）4. 教師引導(dǎo)方法正確的幼兒講解動(dòng)作要領(lǐng)：這種方法叫匍匐前

3、進(jìn)，爬的時(shí)候身體趴在 地上，頭低下，眼睛稍微向前看，用手肘著地，交替前進(jìn)，左手向前爬的時(shí)候右腳用力往 后蹬，右手向前爬的時(shí)候左腳用力往后蹬，這樣爬起來(lái)既不會(huì)碰著網(wǎng)，速度又快。5. 再次練習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目。增加訓(xùn)練難度，在網(wǎng)上裝上鈴鐺。 師：那我們?cè)偃ゾ氁痪毎?！注意不要碰著網(wǎng)，不要碰響了鈴鐺。 幼兒再次練習(xí)，教師注意糾正幼兒不正確的姿勢(shì)。鼓勵(lì)小朋友的精神飽滿可嘉，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的小朋友，幫助能力較差的小朋友。6. 分組進(jìn)行比賽。 比一比，看看哪組的小戰(zhàn)士更能干，本領(lǐng)學(xué)得更好。 四、鞏固練習(xí)師：小戰(zhàn)士們，前方發(fā)現(xiàn)敵情，上級(jí)命令我們?nèi)Z取索橋，準(zhǔn)備出發(fā)?。ń處煷瞪诩希┙處熤v解游戲規(guī)則：我們先要走過(guò)一片沼

4、澤地，過(guò)沼澤地的時(shí)候要小心，只能在磚塊上走，掉下去就犧牲了；接著要翻過(guò)矮墻，從矮墻上下來(lái)的時(shí)候要注意安全；然后要 穿過(guò)敵人設(shè)下的防護(hù)網(wǎng)，穿過(guò)防護(hù)網(wǎng)的時(shí)候一定要用我們學(xué)到的新本領(lǐng)，注意不要被 敵人發(fā)現(xiàn)了；最后還要跨過(guò)壕溝，注意要用跨跳的方法，先到達(dá)的戰(zhàn)士到索橋上去揮舞 紅旗。師：好，都準(zhǔn)備好了嗎？幼：準(zhǔn)備好了！師：開(kāi)始行動(dòng)?。ń處熢谟變簣?zhí)行任務(wù)過(guò)程中提醒幼兒注意安全，輔助有困難的小朋友）結(jié)束部分 教師小結(jié)：今天我們的小戰(zhàn)士們學(xué)本領(lǐng)都很認(rèn)真，攻打敵人時(shí)也很勇敢，不怕困難，還能和其他的小戰(zhàn)士合作，上級(jí)發(fā)給我們每人一枚軍功章。 分發(fā)紅五星。 師：小戰(zhàn)士們，立正！稍息！現(xiàn)在我們?nèi)ラ_(kāi)慶功會(huì)了！齊步走！ 幼

5、兒踏步出場(chǎng)。 民間體育游戲踩影子（大班）活動(dòng)目標(biāo)：1. 練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。2. 通過(guò)游戲“踩影子”，探索在奔跑過(guò)程中不同的躲閃方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)影子有一定的認(rèn)識(shí)，有充足的陽(yáng)光?；顒?dòng)過(guò)程：準(zhǔn)備活動(dòng) 教師發(fā)指令，幼兒做動(dòng)作。齊步走跑步走高人走矮人走跳著走爬著走彎腰走。 二、游戲活動(dòng)踩影子1. 討論游戲玩法：在陽(yáng)光下，在你們身體下方有什么？找一找，你的影子在哪里？讓 我們來(lái)玩一個(gè)踩影子的游戲。別人來(lái)踩我的影子，我怎么才能不讓別人踩到呢？2. 兩兩結(jié)伴玩游戲。 小結(jié)：你有什么好辦法，不讓別人踩到你的影子呢？（快點(diǎn)跑、朝著沒(méi)有太陽(yáng)的地方跑，讓影子在身體的前面、躲到?jīng)]有太陽(yáng)的地方等）3. 小組玩游

6、戲。選出 25 名小朋友踩影子，其他幼兒躲閃。 小結(jié)：你用了什么好方法踩到別人的影子？（好多人把他圍起來(lái)、跑得比他快等）集體游戲。 教師踩影子，幼兒躲閃。 教師點(diǎn)幼兒的名字，其他幼兒去踩他的影子。 三、放松活動(dòng)小孩小孩真好玩 （活動(dòng)設(shè)計(jì)者：）案例：戶外運(yùn)動(dòng)以后，孩子們回到活動(dòng)室繼續(xù)進(jìn)行自主游戲，也許是戶外活動(dòng)使孩子們太 興奮了，游戲時(shí)的聲音很大很吵，我提高嗓門(mén)讓孩子們安靜下來(lái)，但是我的大嗓門(mén)淹沒(méi) 在活動(dòng)室嘈雜的聲音中，沒(méi)有起到什么作用，看著活動(dòng)室里鬧哄哄的樣子，我決定早一 點(diǎn)讓孩子們把玩具收起來(lái)，組織一項(xiàng)安靜的活動(dòng)。平時(shí)老師一說(shuō)把玩具收起來(lái)，肯定要 附帶關(guān)照孩子們?nèi)ヮ孪?，?zhǔn)備用點(diǎn)心，今天孩子們

7、聽(tīng)到老師說(shuō)收好了玩具就來(lái)坐好，都 感到很奇怪，想看看老師究竟要讓大家干什么，活動(dòng)室里一下子安靜了許多。我告訴孩 子們，現(xiàn)在大家要做的事是安靜幾分鐘，聽(tīng)一聽(tīng)外面有些什么好聽(tīng)的聲音，等到老師說(shuō) 時(shí)間到了再請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。孩子們一個(gè)個(gè)屏氣凝神，安靜地傾聽(tīng)著窗外的聲響，活動(dòng) 室里變得鴉雀無(wú)聲。小鳥(niǎo)清脆的叫聲傳了進(jìn)來(lái)；知了在枝頭不知疲倦地唱著夏天的歌； 蟋蟀們也在草叢中展開(kāi)了歌喉；小青蛙不時(shí)地來(lái)幾句和聲“呱呱呱”早晨的陽(yáng)光透 過(guò)窗簾照進(jìn)活動(dòng)室，照在孩子們的臉上，每個(gè)孩子都在這一刻感受到了早晨的寧?kù)o和 清新。當(dāng)孩子們過(guò)度興奮的時(shí)候，我常常會(huì)讓他們安靜一會(huì)兒，孩子的天性是活潑好動(dòng)的， 但是這并不意味著孩子不

8、需要安靜。安靜的活動(dòng)可以幫助孩子練習(xí)集中自己的注意力，保 護(hù)孩子對(duì)聲音的敏感性，當(dāng)孩子安靜并且注意力集中的時(shí)候思維更活躍，學(xué)習(xí)的效果更 好，動(dòng)作也更加輕快、敏捷。動(dòng)靜結(jié)合的一日活動(dòng)才是孩子們真正需要的，上面的這個(gè)安 靜活動(dòng)，不僅調(diào)節(jié)了幼兒的情緒，還讓孩子體驗(yàn)到了寧?kù)o帶來(lái)的愉悅。 （廣饒縣丁莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園）案例： 鴨媽媽找蛋是孩子們非常喜歡的故事，教師根據(jù)這個(gè)故事創(chuàng)編了體育游戲“幫鴨 媽媽找蛋”，小動(dòng)物們跑著到前面的樹(shù)林、草地、山坡去幫鴨媽媽找蛋。有些孩子的運(yùn)動(dòng) 量達(dá)不到，不能充分地運(yùn)動(dòng)。為了滿足孩子們的運(yùn)動(dòng)量，使每名幼兒都能適度地運(yùn)動(dòng)起 來(lái)，教師又增加了游戲情節(jié)，告訴小動(dòng)物，在找蛋的過(guò)程中，如

9、果看到大灰狼，就馬上跑 回家，大灰狼這樣反復(fù)出現(xiàn)幾次，跑得快的幼兒也能反復(fù)地往返跑幾次，這樣就能滿足不 同幼兒運(yùn)動(dòng)量的需求。不太喜歡運(yùn)動(dòng)的丫丫，平時(shí)在戶外活動(dòng)中總是站在一旁看別人玩， 無(wú)論老師怎樣鼓勵(lì)，都不起作用，但在這個(gè)游戲中，大灰狼一出現(xiàn)，她馬上隨著小朋友們 跑回家，在反復(fù)的游戲中，她一直都很快樂(lè)，充分運(yùn)動(dòng)起來(lái)了。增加游戲情節(jié)，既能滿足 孩子們的運(yùn)動(dòng)需要，又能激發(fā)孩子們活動(dòng)的興趣，像這樣的游戲還有很多很多，都是幼兒 非常喜歡的。每天的體育活動(dòng)都讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中度過(guò)。（來(lái)源：中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)網(wǎng)如何激發(fā)托班幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，有改動(dòng)）案例： 小豬蓋新房（小班）活動(dòng)目標(biāo)：1. 能看準(zhǔn)

10、前方平穩(wěn)地走過(guò)平衡木，提高幼兒的平衡能力。2. 能持物走過(guò)不同寬度和高度的平衡木，勇于挑戰(zhàn)，不怕困難。3. 體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 大積木、牛奶箱、大泡沫塊各 10 個(gè)。2. 高度和寬度不同的平衡木搭成的獨(dú)木橋，如斜坡橋、低而窄的橋、高而寬的橋。3. 歡快的音樂(lè)和錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事情節(jié)導(dǎo)入教師扮演“豬媽媽”，引導(dǎo)“豬寶寶們”在草地上自由玩耍，伴隨歡快的音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)操，如伸懶腰、踢踢腿、扭扭屁股等。練習(xí)走平衡木 教師：“豬寶寶們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，是一群勇敢不怕困難的豬寶寶?！?問(wèn)題：這里有幾座獨(dú)木橋？（三座）它們有什么不同？（有斜坡的、有窄的、有寬的、有矮的、有

11、高的）1. 幼兒自選各種“橋”，練習(xí)走平衡木。2. 教師選擇動(dòng)作規(guī)范的幼兒進(jìn)行示范。 提示：教師引導(dǎo)幼兒觀察同伴的動(dòng)作，通過(guò)獨(dú)木橋時(shí)眼睛看著前方，兩手要張開(kāi)保持身體平衡。幼兒再次練習(xí)，教師鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)不同難度的獨(dú)木橋，并給予適當(dāng)保護(hù)。 游戲：“小豬蓋新房” 教師：“豬寶寶們，我們的房子都舊了，大家一起把磚頭運(yùn)到河對(duì)岸搭新房子吧！” 玩法：每個(gè)豬寶寶一次抱一塊大積木（或牛奶箱、大泡沫塊），自由選擇路線，走過(guò)獨(dú)木橋，將積木等物品按種類(lèi)分別搭出新房子。1. 幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)幼兒情況及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。2. 小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)勇于挑戰(zhàn)有難度平衡木的幼兒。 四、游戲結(jié)束 教師帶領(lǐng)幼兒共同進(jìn)行放松活動(dòng)

12、和整理活動(dòng)。 案例 1 好玩的溜溜布（小班）【設(shè)計(jì)意圖】指南中指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行?！边@ 就點(diǎn)明了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)，而游戲是適合幼兒天性的活動(dòng)， 讓幼兒在游戲中去感受、體驗(yàn)生活中游戲的樂(lè)趣。老師正遵循了這一特點(diǎn)，采用生活中易 取、易用的材料，如一根繩、一塊板、一塊布、一個(gè)瓶子等進(jìn)行游戲，讓幼兒體驗(yàn)到運(yùn)用 材料游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)到創(chuàng)造、合作、成長(zhǎng)的快樂(lè)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1探索溜溜布的多種玩法，激發(fā)幼兒的想象力。2通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的平衡、跳躍、爬行等能力。3在愉快的氣氛中，體驗(yàn)參與活動(dòng)及同伴互相合作的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】長(zhǎng)10 米、寬1 米的

13、溜溜布兩條，音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】（一）播放開(kāi)火車(chē)音樂(lè)，玩“去郊游”游戲 教師：小朋友們，今天的天氣這么好，讓我們一起去郊游好嗎？好，那我們就一起開(kāi)火車(chē)去郊游。（二）情景游戲1過(guò)小河 教師：前面有兩條小河，它們有什么不同？（寬、窄不同）我們?cè)趺赐ㄟ^(guò)小河呢 ? 玩法：將溜溜布變成寬、窄不同的小河，幼兒從小河一端跳到另一端。2過(guò)叢林 教師：瞧！前面又出現(xiàn)了一片叢林，我們身體不要碰到上面的樹(shù)枝，以免劃傷，想一想，怎么過(guò)？ 玩法：將溜溜布平鋪在地面上，幼兒可以手膝著地爬、手腳著地爬、匍匐爬等，選擇自己喜歡的方式過(guò)叢林。3. 魚(yú)兒魚(yú)兒你別跑 教師：我是一條小魚(yú)，在快活地游泳，現(xiàn)在我想游走了，你們想一想，怎樣

14、才能不讓小魚(yú)游走？ 玩法：將兩條溜溜布接上，圍一個(gè)大圓圈成漁網(wǎng)。教師扮小魚(yú)在圈內(nèi)自由游動(dòng)，幼兒分散在圈外雙手握住漁網(wǎng)，小魚(yú)往哪游，漁網(wǎng)就隨魚(yú)兒跑的方向移動(dòng)，始終把魚(yú)兒圈在里面。【結(jié)束活動(dòng)】 教師：小朋友們，這次郊游大家玩得真開(kāi)心，我們一起跳一段舞蹈吧！ （活動(dòng)設(shè)計(jì)者：） 案例 2 勇敢小兵兵（中班）【設(shè)計(jì)意圖】幼兒階段是平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈活性發(fā)展的重要時(shí)期，這些自身素質(zhì)獲得一定的發(fā)展，能促進(jìn)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)和腦功能的完善，也是今后學(xué)習(xí)更多、更復(fù)雜動(dòng)作技能的基礎(chǔ)。 幼兒的天性就是活潑好動(dòng)，喜歡做游戲，他們喜歡用身邊常用的物品來(lái)進(jìn)行游戲。本次活 動(dòng)選擇了幼兒生活中所熟悉的繩子來(lái)開(kāi)展，幫助他們?cè)谟螒?/p>

15、中提高身體平衡和協(xié)調(diào)能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】1. 探索長(zhǎng)繩的多種玩法，發(fā)展幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力和靈敏性。2. 通過(guò)玩繩游戲，促進(jìn)幼兒想象力和創(chuàng)造力。3. 愿意與大家分享自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】音樂(lè)素材，音響設(shè)備，10米的長(zhǎng)繩兩根，小動(dòng)物玩偶若干。【活動(dòng)過(guò)程】（一）幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)做熱身操 幼兒在教師的帶領(lǐng)下做熱身活動(dòng)：上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。（動(dòng)作自編）（二）會(huì)變的長(zhǎng)繩1認(rèn)識(shí)長(zhǎng)繩。2提問(wèn)：小朋友，這是什么？（長(zhǎng)繩）你在哪里見(jiàn)過(guò)它？它有什么用處？可以怎么玩呢？3和長(zhǎng)繩一起做游戲。幼兒自由分成兩組，探索長(zhǎng)繩的不同玩法，教師觀察并

16、個(gè)別指導(dǎo)。教師分別請(qǐng)兩組幼兒為對(duì)方展示自己創(chuàng)造的長(zhǎng)繩玩法。 例如：抖繩（手拿住繩子的一端，用力地抖動(dòng)繩子）；跳繩（將繩子平放在地面，站在繩子的一端，雙腳跳躍到繩子的對(duì)面）；拔河（幼兒分為兩組，站在繩子的兩端，用力拽繩）。小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，創(chuàng)造出多種玩法，表?yè)P(yáng)合作游戲的小朋友。 教師：繩子除了可以作為工具，在我們小朋友手里還可以玩出這么多的花樣，你們可真聰明?。ㄈ┯螒颉坝赂倚”?創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒思考。 教師：河對(duì)岸有許多被困的小動(dòng)物，可是沒(méi)有橋，我們?cè)鯓尤ソ饩人鼈兡?？幼兒討論并說(shuō)一說(shuō)救小動(dòng)物的方法。 關(guān)注點(diǎn)：如果幼兒沒(méi)有想到用長(zhǎng)繩搭橋，教師可以逐步引導(dǎo)。走繩索橋時(shí)應(yīng)該注意什么？

17、怎樣才能夠又快又穩(wěn)地走過(guò)去？幼兒嘗試自由走繩索橋。 提示：請(qǐng)走得快又穩(wěn)的幼兒給大家做示范。游戲環(huán)節(jié)。 游戲玩法：將幼兒分為兩組，每組地面上從起點(diǎn)開(kāi)始有不同線的長(zhǎng)繩（如直線、曲線等）作為繩索橋，終點(diǎn)放置若干個(gè)小動(dòng)物玩具。幼兒游戲時(shí)從起點(diǎn)快速踩著長(zhǎng)繩通過(guò)繩索 橋，到達(dá)終點(diǎn)救出一個(gè)小動(dòng)物，從原路返回，拍第二名小伙伴的手，以此類(lèi)推，直到最后一個(gè)小朋友將最后一只小動(dòng)物救出。以過(guò)橋穩(wěn)快的那一對(duì)為獲勝方。小結(jié)游戲：宣布比賽 結(jié)果，鼓勵(lì)走得穩(wěn)、快的一隊(duì)。討論問(wèn)題：勇敢小兵兵幫助了小動(dòng)物，大家心里是什么感受？【活動(dòng)結(jié)束】放輕松舒緩的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)和整理工作。 （活動(dòng)設(shè)計(jì)者：）案例 3 環(huán)保小衛(wèi)士（

18、大班）【設(shè)計(jì)意圖】指南中強(qiáng)調(diào)，要利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒身體平衡和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)協(xié)調(diào)性和靈活性的發(fā)展。進(jìn)入大班后，幼兒的運(yùn)動(dòng)能力明顯增強(qiáng)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提 升。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平之上，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興 趣，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運(yùn)動(dòng)能力的全面發(fā)展。同時(shí) 通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒清楚地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，從小建立良好的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán) 保的好習(xí)慣?！净顒?dòng)目標(biāo)】 1. 學(xué)習(xí)肩上投準(zhǔn)距離為 23 米、目標(biāo)為直徑 50 厘米的圈，提高投準(zhǔn)能力和目測(cè)力。 2. 合理選擇投擲距離和不同直徑的目標(biāo)，體驗(yàn)揮臂投準(zhǔn)時(shí)的力量，提高調(diào)控能力。 3

19、. 認(rèn)真完成游戲任務(wù)，努力投得準(zhǔn)、投得多，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1. 知識(shí)準(zhǔn)備：了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識(shí)。2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：各種廢舊材料，如牙膏盒、小食品包裝袋、塑料洗發(fā)精瓶等（內(nèi)有一 定數(shù)量的豆子）；泡沫墊（拼成投擲線 4 長(zhǎng)條，使每個(gè)幼兒都有位置）；直徑 50 厘米、60 厘米、70 厘米的彩圈若干，懸掛在場(chǎng)地四周；“可回收類(lèi)”、“不可回收類(lèi)”字樣的卡片數(shù)量等同于彩圈；節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)與播放設(shè)備。【活動(dòng)過(guò)程】幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)玩“開(kāi)火車(chē)”游戲 教師：小衛(wèi)士們，今天我們一起開(kāi)著火車(chē)去完成環(huán)?；厥盏娜蝿?wù)。 玩法：聽(tīng)音樂(lè)，幼兒做開(kāi)火車(chē)的模仿動(dòng)作，教師發(fā)出口令，直線開(kāi)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)雙手體側(cè)模仿火車(chē)前進(jìn)開(kāi)的動(dòng)作；左轉(zhuǎn)彎開(kāi)做向左彎腰的動(dòng)作；右轉(zhuǎn)彎開(kāi)做 向右彎腰的動(dòng)作；慢開(kāi)向前慢走；快開(kāi)向前快跑；加加油停在原地做蹲起動(dòng)作；上山坡蹲著向前走；下山坡幼兒一個(gè)跟著一個(gè)做小碎步向前跑的動(dòng)作；火車(chē)檢 修活動(dòng)頭部、手腕、腳踝等。練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動(dòng)作 教師：海灘有這么多垃圾，請(qǐng)小衛(wèi)士把它們都收拾干凈吧！ 玩法：每個(gè)人選一種材料（各種小盒）站在投擲線前，把材料投進(jìn)彩圈，比比看誰(shuí)投得準(zhǔn)。1. 幼兒自由嘗試投準(zhǔn)動(dòng)作。2. 討論：怎樣把材料準(zhǔn)確