八年級上學期2022語文老師教學計劃

1、Word - 7 -八年級上學期2022語文老師教學計劃【僅供學習參考，切勿通篇使用！】對低班級同學而言，課本就是識字教材，文章的 深度理解要等同學在大量閱讀中漸漸反芻，不必一步到位。低班級大量朗讀兒歌、小故事，中班級海量誦讀美文和詩詞。高班級大量誦讀經(jīng)典和白話文。在大量閱讀的過程中，同學的閱讀、寫作、口語表述本事也會顯然提高。下面是絡輔助教學，多進多媒體教室上課。教學進度表：第1周 2.19-2.211.藤野先生第2周 2.22-2.28 21.與朱元思書 22.五柳先生傳第3周 2.29-3.6 23.馬說 24.送東陽馬生序 25.詩詞曲五首第4周 3.7-3.13 寫作：學寫書信 2.

2、我的母親第5周 3.14-3.20 3.我的第一本書 月考 4.列夫托爾斯泰第6周 3.21-3.27 5.我的童年寫作：記敘的線索 6.雪第7周 3.28-4.3 7.雷電頌 8.短文兩篇 9.海燕第8周 4.4-4.10 10.組歌 寫作：借物抒情 綜合性學習：尋找春天的腳印第9周 4.11-4.17 課外古詩詞，26.小石潭記第10周 4.18-4.24 期中復習，期中考試第11周 4.25-5.1 27.x樓記 28.醉翁亭記第12周 5.2-5.8 29.滿井游記 30.詩五首第13周 5.9-5.15 學寫游記 背起行囊走四方課外古詩詞第14周 5.16-5.22 11.敬畏自然1

3、2.羅布泊，消失的仙湖13.旅鼠之謎第15周 5.23-5.29 14.大雁歸來 15.喂-出來 月考第16周 5.30-6.5 寫作：合理支配說明挨次16.x的歌會17.端午的鴨蛋第17周 6.6-6.12 18.叫賣 19.春酒 20.俗世奇人第18周 6.13-6.19 （1）寫作：記敘中的描寫和抒情 綜合性學習：到民間采風去第19周 6.20-6.26 期末復習第20周 6.27-6.30 期末考試 八班級上學期2022最新語文教師教學方案【四】 在上一學期的教學中，老師采納新課程理念，仔細落實新課程標準，潛心舉行教學改革，大部分同學學習態(tài)度端正，能掌控正確的學習辦法，養(yǎng)成了良好的學習

4、習慣。經(jīng)過一年時光的學習，同學語文學問，閱讀寫作本事有了較大的提升，在考試中取得了抱負的成果。目前，同學已進入初中八班級學習的階段，他們能適應初中階段的學習目標。但也有部分同學，語文學科成果不夠抱負，有待在這一階段獲得全面的鞏固和提升，爭取在八班級努力取得抱負的成果。二、教材分析：本冊教材是根據(jù)課程標準編排的新教材，在內容、體系、結構上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新任務，致力于構建新的教材系統(tǒng)，增進同學綜合素養(yǎng)的提升，確立同學在學習中的主體地位，利于同學綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專題、名著推舉和閱讀。努力吸引同學，提升同學的學習樂觀性。在綜合學科中

5、提升同學的語文素質，在不斷的實踐中，提升同學學習語文的樂觀性，培養(yǎng)實踐本事、創(chuàng)新本事和探索本事。擴大了學問容量，增加了綜合教學的整體效應，有利于全面而有效地提升同學語文素養(yǎng)的素質。三、教學的總要求：任務從提升同學語文綜合素養(yǎng)入手，同時對同學舉行應試技巧的指導，仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽舉行教學改革，實施自主、合作、探索的學習辦法，確立同學在學習中的主體地位，為同學自主學習、合作學習、探索學習、制造性學習，制造須要的條件，增進同學語文素質的進一步提升。四、教改措施：（一）以深入語文教學改革為契機，仔細解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學習與終結性學習的關

6、系，加大課堂教學改革力度，樂觀投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段舉行教學，在減輕同學負擔的同時，激活同學地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提升課堂教學質量。（二）老師要做到教學五仔細，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，老師在備課是要充分通過教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面對全體，對全套教材舉行宏觀的把握，理出學問本事訓練點，舉行有針對性的.訓練，以此來減輕同學過重的課業(yè)負擔。仔細做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。（三） 仔細抓好聽說讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際，舉行口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引領同學舉行綜合訓

7、練，尤其要注意培養(yǎng)語言交際本事和寫作本事。按照中考新題型，設計相關練習，舉行口語表述方面的訓練。（四）注意培養(yǎng)同學良好的學習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡上精選出色的時文和美文，掌控分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。增加學習的后勁，為同學今后的進展打下基礎。（五）注意學科之間的聯(lián)系和互相滲透，加強綜合本事的培養(yǎng)，樂觀開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，交流課堂內外，交流平行學科，制造性地開展各種活動，努力提升語文素質，實現(xiàn)語文本事的可持續(xù)進展，實現(xiàn)終身受用，為九班級的中考打下堅實的基礎。（六）高度重視作文教學，針對中考作文要求，舉行作文應試訓練，側重舉行記敘文寫作的達標

8、訓練，要求同學寫出親身體悟和真切情感。 八班級上學期2022最新語文教師教學方案【五】 一、同學基本狀況分析本學期帶八班級5、6班的語文課。利用初一學期的教學，從整體來看，同學好的習慣如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問等正在逐步養(yǎng)成，學習愛好和學習態(tài)度也有了顯然的改變，語文的綜合本事也在本來的基礎上有了較大的提升。但存在的問題也不容積極：部分同學學習自覺性不強，隨著同學年齡的增長和學問難度的增強，加上現(xiàn)在按照課改的精神對教學任務舉行的調節(jié)，本學科越發(fā)注意考察同學理解、運用本事，對同學掌控學問的深度和廣度、思維本事和熟悉水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的同學來說是如魚得水，但對中學的絕大多數(shù)同學來

9、說，有一定的難度和深度。還有一部分同學學習目的不明確、學習態(tài)度不仔細，不能有效按新要求學習，增強了教學的難度。二、教學任務課程任務按照學問和本事、過程和辦法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的單元說明中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學任務。本冊教材在培養(yǎng)同學的學問和技能并使他們掌控一定的辦法方面設計的學習任務如下：1、要注重把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的收獲和評價；還要努力提升默讀的質量和速度。2、熟讀課文，要從中了解講述、描寫等表述方式，揣摩記敘文語言的特征。要注重課文怎樣抓住特點來介紹事物，理清說明挨次，掌控常用的說明辦法，

10、體味說明文精確、周密的語言。3、默讀有一定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。4、要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領悟它們豐盛的內涵和精莢的語言，并堆積一些常用的文言詞語。5、要能借助解釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體味作品的語言特色。三、教學措施按照同學的狀況，本學期擬實行以下措施：1、進一步促進對語文課的熟悉和重視，組織好課堂教學的環(huán)節(jié)，注意課堂的實效性。2、把好課前預習關，明確指出預習要求，最低要求是掃清字詞障礙。3、增加自主、合作、探索意識，增加學習的主動性。4、繼續(xù)加大對學習愛好的培養(yǎng)和對學習習慣的培養(yǎng)。5、要強化綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、本事之間以及學問、本事、情誼之間的聯(lián)系，重視堆積、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感。6、教學過程突出同學的實踐活動，指導同學主動地獵取學問，運用探索性的學習方式。7、采取分層任務教學，按照教學內容對不同層次的同學舉行分層教學。8、優(yōu)化作業(yè)管理，作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不學生生的特征。做到每課過關，單元過關。9、課前一分鐘演講，熬煉表述本事。10、強化文字書寫的嚴格要求，力爭在本學期此方面有根本改觀