石窟藝術(shù)的寶庫(kù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品文檔你我共享石窟藝術(shù)的寶庫(kù)敦煌莫高窟模擬課堂教學(xué)設(shè)計(jì)寧安市海浪中學(xué)劉娟教學(xué)目標(biāo)：1 、 知識(shí)與技能：對(duì)敦煌莫高窟的藝術(shù)成就和歷史價(jià)值有初步了解。嘗試運(yùn)用美術(shù)欣賞的方法，對(duì)莫高窟的彩塑和壁畫(huà)進(jìn)行賞析，并作出簡(jiǎn)要評(píng)述。2 、 過(guò)程與方法：通過(guò)啟發(fā)、演示、觀(guān)察、比較、情景創(chuàng)設(shè)等方法認(rèn)識(shí)敦煌彩塑、壁畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。在查找相關(guān)資料的過(guò)程中，對(duì)我國(guó)的石窟藝術(shù)有初步了解。3 、 情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：感受我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，認(rèn)識(shí)到藝術(shù)品的珍貴，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情和繼承傳統(tǒng)美術(shù)文化的責(zé)任感。體會(huì)與感悟石窟藝術(shù)作品所傳達(dá)的審美理想與情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 、 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)敦煌莫高窟的主要藝術(shù)成就的認(rèn)識(shí)。2

2、、 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)敦煌莫高窟彩塑與壁畫(huà)的分析及對(duì)其藝術(shù)特征的認(rèn)知。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（ 2 分鐘）各位同學(xué)大家好，首先歡迎大家來(lái)參加敦煌莫高窟文化之旅，我是你們的導(dǎo)游，我叫劉娟，來(lái)自寧安市海浪中學(xué)，大家可以叫我“劉導(dǎo)”。希望本次旅行能給大家?guī)?lái)不一樣的文化體驗(yàn)。（老師身穿自制的有敦煌特色的文化衫，手里拿自制的導(dǎo)游旗）首先，我們放松一下，看一段舞蹈表演。（播放千手觀(guān)音舞蹈視頻）大家還記得這段美輪美奐的舞蹈叫什么名字嗎？（千手觀(guān)音）大家說(shuō)的對(duì)， 這是在 2005 年春節(jié)晚會(huì)上由殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的，給我們留下了深刻的印象。那大家知道千手觀(guān)音的這個(gè)形象源自哪嗎？（創(chuàng)作靈感來(lái)自敦煌莫高窟第三窟中的知識(shí)改變

3、命運(yùn)精品文檔你我共享千手千眼佛 ）為什么藝術(shù)家在這里擷取一個(gè)舞姿一個(gè)形象，就能引起全國(guó)性的狂熱？就能風(fēng)靡世界？下面就讓我們一起走進(jìn)佛教圣地敦煌莫高窟，去領(lǐng)略敦煌藝術(shù)的博大精深。 （板書(shū)課題：石窟藝術(shù)的寶庫(kù)敦煌莫高窟）二、新課（ 10 分鐘）在參加本次活動(dòng)之前，同學(xué)們都搜集了一些關(guān)于莫高窟的資料，下面我們就以小組為單位跟大家分享一下你們的成果。（各組學(xué)生派代表到前面利用圖片、文字、視頻等方式按以下內(nèi)容分別為大家介紹，其他成員可以給予補(bǔ)充。）小組一：概況（位置、氣候、歷史、概述）小組二：彩塑小組三：壁畫(huà)（飛天）小組四：藏經(jīng)洞和四大石窟（一）建筑首先有請(qǐng)第一組的同學(xué)為大家介紹。（結(jié)合課件）小結(jié)： 同

4、學(xué)們的介紹真是太精彩了，看得出大家對(duì)這件事非常重視，也非常感興趣。不僅內(nèi)容全面，同學(xué)的表現(xiàn)也很突出，感謝你們?yōu)榇怂冻龅呐?。板?shū)（建筑石窟）下面有請(qǐng)第二組和第三組的同學(xué)分別為大家介紹彩塑和壁畫(huà)方面的知識(shí)。（結(jié)合課件）通過(guò)大家的介紹，我們能感受到，敦煌石窟在唐代達(dá)到了頂峰。彩塑、壁畫(huà)相映成輝，共同組成五彩繽紛、絢麗多彩的佛國(guó)世界。下面讓我們走近它們，感受彩塑和壁畫(huà)的魅力。（板書(shū)：彩塑、壁畫(huà)）（二）彩塑請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位從以下幾方面了解和分析莫高窟的彩塑的特點(diǎn)？（出示課件， 提知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔你我共享供圖片，學(xué)生計(jì)論分析，教師總結(jié)）（出示課件：1、材料：泥塑2、顏色：艷麗3、形象：佛、菩薩

5、、弟子、天王、力士等 4 、神態(tài) A 佛：溫和慈祥，智慧莊嚴(yán)，不可褻瀆；B 菩薩：端莊溫和；C 弟子：迦葉清瘦深沉，飽經(jīng)風(fēng)霜；阿難清秀，年輕；D 天王、力士：身穿盔甲，蹙眉怒目，勇猛威武；）同學(xué)們總結(jié)的非常好，那么大家再仔細(xì)觀(guān)察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)由于各個(gè)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景不同， 敦煌石窟藝術(shù)風(fēng)格也各具特點(diǎn)。特別是唐代作品風(fēng)格突出，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖片分析唐代藝術(shù)品風(fēng)格。（出示課件：造型寫(xiě)實(shí)，面容豐滿(mǎn)，慈祥親切，身姿優(yōu)美，衣紋舒展，具有現(xiàn)實(shí)主義精神，體現(xiàn)世俗化特點(diǎn)。 ）下面我們做一個(gè)小游戲，檢測(cè)大家對(duì)各種形象的掌握情況。（出示課件：連線(xiàn)）看來(lái)大家對(duì)莫高窟的彩塑形象已經(jīng)有了一定的了解，那么我們用一

6、個(gè)詞來(lái)形容（板書(shū)：形象各異）（三）壁畫(huà)我們?nèi)匀灰詾樾〗M為單位，討論分析以下問(wèn)題。（出示課件：1、敦煌莫高窟壁畫(huà)包括哪些方面的內(nèi)容？2 、飛天形象有什么特點(diǎn)？）教師總結(jié)：佛像畫(huà)、故事畫(huà)、經(jīng)變畫(huà)、供養(yǎng)人畫(huà)、圖案裝飾畫(huà)等。同學(xué)們誰(shuí)能給大家講一段這里的故事？（學(xué)生講故事）飛天形象是莫高窟壁畫(huà)最顯著的特點(diǎn)，處處可見(jiàn)，形態(tài)各異，有過(guò)“天衣飛揚(yáng)，滿(mǎn)壁風(fēng)動(dòng)”之說(shuō)，曾有無(wú)數(shù)藝術(shù)家為她癡迷。在生活中這一形象也被廣進(jìn)泛應(yīng)用，從某種意義上講，飛天已成為敦煌的名片。（板書(shū)：壁畫(huà)生動(dòng)自然）知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔你我共享（四）藏經(jīng)洞和四大石窟有請(qǐng)第四組同學(xué)為大家介紹。（結(jié)合視頻介紹藏經(jīng)洞的劫難）小結(jié)： 某某同學(xué)對(duì)藏經(jīng)洞和文物

7、流失方面的介紹，聲情并茂， 態(tài)度明朗，愛(ài)國(guó)之情溢于言表。希望同學(xué)們都能把保護(hù)中華文物和傳承中華精神作為己任，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，成就一個(gè)令世界矚目的中國(guó)夢(mèng)努力奮斗！三、作業(yè)練習(xí)（1 分鐘）同學(xué)們，敦煌藝術(shù)燦爛豐富，能不能設(shè)計(jì)一些具有敦煌特色的紀(jì)念品（如紀(jì)念章、文化衫、裝飾品等等）細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，本導(dǎo)游穿的衣服、帽子、旗都是自己繪制的，你想不想也來(lái)試一下。 （出示課件，提供圖片和資料）四、展示評(píng)價(jià)（1 分鐘）同學(xué)們展示作品，學(xué)生之間互評(píng)、自評(píng)，教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。五、課外拓展（1 分鐘）石窟藝術(shù)寶庫(kù)博大精深，敦煌石窟只是我國(guó)石窟藝術(shù)寶庫(kù)中的一個(gè)理要組成部分，希望同學(xué)們能以莫高窟為突破口，查找我國(guó)其他三大石窟的相關(guān)資料，對(duì)我國(guó)石窟藝術(shù)進(jìn)行更深入的探究。最后， 我們就以教材中的西方凈土變中之舞樂(lè)為背景，請(qǐng)全體團(tuán)友們穿上和拿上你們的作品， 我這有一些樂(lè)器，大家一起模仿舞樂(lè)的場(chǎng)面共同合影留念，為本次旅行畫(huà)上圓滿(mǎn)的句話(huà)，大家看鏡頭，一二三！板書(shū)：石窟藝術(shù)的寶庫(kù)敦煌莫高窟建筑石窟彩塑形象各異三位一體的佛教藝術(shù)寶庫(kù)知識(shí)改變命運(yùn)精品文檔你我共享壁畫(huà)生動(dòng)自然沁園春雪北國(guó)風(fēng)光， 千里冰封， 萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外， 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。山舞銀蛇， 原馳蠟象，