卡片式通用技術(shù)教案

1、課題第一節(jié) 技術(shù)的性質(zhì)及其巨大作用課型課時共 課時（第 課時）授課時間教學(xué)目標(biāo)知識、技能目標(biāo)：通過課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的通用技術(shù)內(nèi)容。過程、方法目標(biāo)：讓學(xué)生掌握一些設(shè)計(jì)方法的知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過技術(shù)的發(fā)展歷史，使學(xué)生能夠理解社會的發(fā)展教材分析重點(diǎn)1、學(xué)生了解面向生產(chǎn)與生活的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對兩個必修模塊的學(xué)習(xí)；2、理解技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系；難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生將課程學(xué)習(xí)的幾個主題融為一體學(xué)習(xí)，把握好兩個必修模塊的內(nèi)容；2、針對典型的技術(shù)案例進(jìn)行分析：該項(xiàng)技術(shù)對個人生活、經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境、倫理道德等方面的影響。教學(xué)方法本節(jié)概念性強(qiáng)，實(shí)踐性弱。采用講授法，討

2、論法。教學(xué)過程【導(dǎo)讀】：學(xué)習(xí)一門新課，主要掌握好三個問題：學(xué)什么？為什么學(xué)？怎樣學(xué)？通用技術(shù)是門立足實(shí)踐、注重創(chuàng)造、高度綜合、科學(xué)與人文融合的課程。一、什么是通用技術(shù)？通用技術(shù)：通用技術(shù)是指信息技術(shù)之外的，較為寬泛的，體現(xiàn)基礎(chǔ)性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)。是日常生活中應(yīng)用廣泛，對廣大同學(xué)的發(fā)展具有廣泛影響和遷移價值的技術(shù)。二、為什么要學(xué)通用技術(shù)？ 1）、隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，技術(shù)日益成為我們生活中幾乎無時不在，不處不在的客觀存在，成為社會發(fā)展進(jìn)步的重要因素。因此，技術(shù)素養(yǎng)是當(dāng)代青少年的基本素養(yǎng)，通用技術(shù)課程是普通高中學(xué)生人人必須修學(xué)的課程.a、運(yùn)用科技手段可以改變物質(zhì)材料的結(jié)構(gòu)、性

3、質(zhì)或改變物質(zhì)的種類。b、運(yùn)用科技手段可以變廢為寶，將那些利用價值不高或沒有利用價值或有害的物質(zhì)變?yōu)橛袃r值、高價值的物質(zhì)。從勞動者看-科技型人員成為主體勞動者。三、怎樣學(xué)習(xí)通用技術(shù)？1）了解課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分設(shè)置2）清楚這門課程的兩個必修模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容3）學(xué)會讀目錄和緒論目錄-總攬本書全局，了解本書整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。緒論-可以知道本書的主要精神、思想、方法等。注意使用本書導(dǎo)讀。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方向，做好心理準(zhǔn)備。采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種方式，促進(jìn)能力的提高。四、技術(shù)源于什么【導(dǎo)思】：技術(shù)是不是與生俱來？大家知道技術(shù)源于什么嗎？1）技術(shù)的萌芽階段可追溯到 時代，人類使用帶利刃的石塊切割獸

4、肉，用獸骨制成了骨針等等，從而得出，技術(shù)最早源于 ， 和 等生存的基本需要?！緦?dǎo)練】：許多技術(shù)的進(jìn)步源于人們改變自身生存條件，改造自然的愿望。舉例： 3）技術(shù)與科學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系【導(dǎo)思】：在現(xiàn)代漢語中，技術(shù)與科學(xué)經(jīng)常一起出現(xiàn)，那么它們之間有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？人們常說“科學(xué)與技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，科學(xué)等于技術(shù)嗎？【導(dǎo)練】科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系：科學(xué)回答“是什么”、“為什么”的問題；技術(shù)則更多地回答“怎么辦”的問題；科學(xué)是認(rèn)識世界，技術(shù)是改造世界舉例： 五、技術(shù)的發(fā)展歷史技術(shù)的發(fā)展史可以分為 、 、 、 。技術(shù)至少已經(jīng)引起了3次重大的歷史變革：第一次 14000年前農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展；第二次 來自18世紀(jì)的蒸

5、汽機(jī)的發(fā)明和其他許多重要機(jī)器的研制，以及第一批工廠的建立；第三次 來自數(shù)10年前功能強(qiáng)大的計(jì)算機(jī)和近10年來的高速通信網(wǎng)的發(fā)展。六、技術(shù)的影響技術(shù)給我們帶來的好處顯而易見，但是任何一項(xiàng)技術(shù)如果使用不當(dāng)都會帶來負(fù)面的影響。例如：計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)反思課題第二節(jié) 技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新課型課時共 課時（第 課時）授課時間教學(xué)目標(biāo)知識、技能目標(biāo)：（1）知道發(fā)明和革新的基本概念；（2）理解技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新；（3）知道知識產(chǎn)權(quán)（尤其是專利權(quán)）在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。過程、方法目標(biāo)：（1）能夠觀察，了解產(chǎn)品的所應(yīng)用到的技術(shù)；（2）增強(qiáng)法制觀念，能自覺抵制各種侵犯知識產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象，維護(hù)技術(shù)的正常發(fā)展。情感態(tài)度

6、與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的專利意識，使學(xué)生能夠理解專利帶來的便利和保護(hù)的作用教材分析重點(diǎn)（1）通過對具體例子的分析與總結(jié)，從而理解“技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明與革新”這一基本原理，從而加深對創(chuàng)新重要性的認(rèn)識；（2）知道知識產(chǎn)權(quán)（尤其是專利權(quán)）在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。難點(diǎn)（1）發(fā)明與革新的關(guān)系；（2）對著作權(quán)、鄰接權(quán)、商標(biāo)權(quán)、商號權(quán)、商業(yè)秘密權(quán)、產(chǎn)地標(biāo)記權(quán)、專利權(quán)、集成電路布圖設(shè)計(jì)權(quán)等豐富內(nèi)涵的理解。教學(xué)方法本節(jié)概念性強(qiáng)，實(shí)踐性弱。采用講授法，討論法。教學(xué)過程【導(dǎo)讀】：課本14頁一、技術(shù)發(fā)明【導(dǎo)讀】：1、集成電路的發(fā)明【討論交流】：通過實(shí)例說明技術(shù)發(fā)明對人類生活有哪些深刻的影響？二、技術(shù)革新【導(dǎo)讀】：課本15

7、頁【導(dǎo)思】：技術(shù)革新是技術(shù)創(chuàng)新的另一種形式。那么技術(shù)革新的具體內(nèi)容是什么呢？技術(shù)革新都是立足于對原有技術(shù)加以 和 ，是技術(shù)創(chuàng)新的良好形式和途徑。與技術(shù)發(fā)明一樣，技術(shù)革新也是推動 進(jìn)步的動力?！締栴}思考】：技術(shù)革新有哪些形式、才能用實(shí)例來說明嗎？三、技術(shù)創(chuàng)新的保護(hù)制度知識產(chǎn)權(quán)【導(dǎo)思】：1、什么是知識產(chǎn)權(quán)2、什么是著作權(quán)3、什么是商標(biāo)權(quán)？【導(dǎo)練】：案例1.商標(biāo)是先使用的受法律保護(hù),還是注冊的受法律保護(hù)?4、什么是專利權(quán)教學(xué)反思課題第三節(jié) 設(shè)計(jì)是技術(shù)的關(guān)鍵課型課時共 課時（第 課時）授課時間教學(xué)目標(biāo)知識、技能目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)是推動技術(shù)發(fā)展的驅(qū)動力，技術(shù)促進(jìn)設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)手段的發(fā)展，技術(shù)推動社會進(jìn)步。

8、過程、方法目標(biāo)：經(jīng)歷將人們的需求和愿望確認(rèn)為值得解決的技術(shù)問題，并形成設(shè)計(jì)方案的過程，初步學(xué)會從技術(shù)的角度提出問題、解決問題、發(fā)展批判思維和創(chuàng)造性想像的能力。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，感悟技術(shù)設(shè)計(jì)內(nèi)在的價值和作用，啟發(fā)學(xué)生對技術(shù)設(shè)計(jì)的興趣，具有良好的合作交流的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教材分析重點(diǎn)1、理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系。 2、理解技術(shù)活動往往需要綜合運(yùn)用多種知識。 難點(diǎn)1、理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系。 2、理解技術(shù)活動往往需要綜合運(yùn)用多種知識。 教學(xué)方法本節(jié)概念性強(qiáng)，實(shí)踐性弱。采用講授法，討論法。教學(xué)過程（一）引入新課： 技術(shù)的根本目的是解決實(shí)際問題,而設(shè)計(jì)正是解決問題的主要途徑。 設(shè)

9、計(jì)可以是技術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)等。本節(jié)討論的主要是技術(shù)設(shè)計(jì)。 技術(shù)設(shè)計(jì)從來源上可分為兩大類： 一是來源于有計(jì)劃、有步驟的設(shè)計(jì)，如航天技術(shù)等。結(jié)論：技術(shù)設(shè)計(jì)給技術(shù)的進(jìn)步帶來了巨大的推動力。 二是來源于偶然的發(fā)現(xiàn)，如抗生素藥物的發(fā)現(xiàn)等。欣賞青霉素之父弗萊明。 結(jié)論：技術(shù)活動需要多方面的知識的綜合運(yùn)用。 （二）小組討論活動： （1） 以以前分的組為單位，請你們從身邊找一件技術(shù)產(chǎn)品。 （2） 各組同學(xué)共同探討你們的產(chǎn)品運(yùn)用哪些技術(shù)？談一談產(chǎn)品的設(shè)計(jì)運(yùn)用哪些方面的知識；說一說產(chǎn)品的發(fā)展史；是否可以對產(chǎn)品進(jìn)行改進(jìn)。 （3） 每組推薦一位代表講述你們的探討情況。探討過程中注意把握這

10、幾個內(nèi)容： （1）技術(shù)的實(shí)現(xiàn)要靠精心的設(shè)計(jì)來完成； （2）設(shè)計(jì)的改進(jìn)推動技術(shù)的發(fā)展； （3）設(shè)計(jì)需要多種知識。 （三）討論結(jié)果展示： （1）小組代表發(fā)言； （2）小組內(nèi)成員補(bǔ)充； （3）其他組同學(xué)評價； （4）教師補(bǔ)充和評價。 通用技術(shù)課技術(shù)活動記錄 小組編號： 小組成員 產(chǎn)品名稱 產(chǎn)品的發(fā)展史 產(chǎn)品所運(yùn)用的知識 是否改進(jìn) 推薦發(fā)言代表： 年 月 日 （四）小結(jié)： 任何一項(xiàng)技術(shù)的產(chǎn)生都可以看做是多種知識的綜合。要想發(fā)明革新，不僅要有廣博的知識，還要有堅(jiān)忍不拔的刻苦精神。愿同學(xué)們不斷努力，朝著這個方向前進(jìn)。 （五）課外作業(yè)： 查閱有關(guān)資料，了解“航天技術(shù)”要綜合運(yùn)用到哪些知識。教學(xué)反思課題第一節(jié)

11、，做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師課型課時共 課時（第 課時）授課時間教學(xué)目標(biāo)知識、技能目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)師索需具備的基本素質(zhì)；掌握優(yōu)良思維方式的應(yīng)用。過程、方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用優(yōu)良的思維方法。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維方式和優(yōu)良的素質(zhì)，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和應(yīng)用優(yōu)良的思維方式，優(yōu)良的素質(zhì)。教材分析重點(diǎn)了解優(yōu)秀設(shè)計(jì)師所需具備的條件。 2、掌握正確的思維方式的培養(yǎng)。3、了解開發(fā)智能和創(chuàng)造潛能的培養(yǎng)。難點(diǎn)1、了解優(yōu)秀設(shè)計(jì)師所需具備的條件。 2、掌握正確的思維方式的培養(yǎng)。3、了解開發(fā)智能和創(chuàng)造潛能的培養(yǎng)。教學(xué)方法本節(jié)概念性強(qiáng)，實(shí)踐性弱。采用講授法，討論法。教學(xué)過程主要活動:1、調(diào)查優(yōu)秀設(shè)計(jì)師所需素質(zhì)； 2、

12、進(jìn)行思維方式訓(xùn)練，開發(fā)智能和創(chuàng)新潛能的訓(xùn)練；教材內(nèi)容分析：一、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)：魯班發(fā)明鋸子；蝙蝠與雷達(dá)；仿生學(xué)的充分運(yùn)用；上述例子說明除了設(shè)計(jì)師需要具備基本素質(zhì)外，還說明優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師必須有“不滿足現(xiàn)狀”，“努力積累知識和經(jīng)驗(yàn)”，“有計(jì)劃、踏實(shí)做事的作風(fēng)”，愛迪生發(fā)明電燈，除了說明發(fā)明創(chuàng)造者應(yīng)有“堅(jiān)忍不拔的精神”,不怕失敗的性格,”不怕流血流汗“之外，還說明要有高遠(yuǎn)的志向和不迷信的權(quán)威；他對華萊士說的”朋友，我肯定會超過你，你的路子不對“。二、正確思維方式的培養(yǎng)：1、發(fā)散性思維，應(yīng)用發(fā)散性思維，解決交通擁擠問題(具體圖示參考教材36頁)；發(fā)散性思維是一點(diǎn)到多點(diǎn)，是輻射狀，這是區(qū)別于其他思

13、維的要點(diǎn)（但這里提醒學(xué)生注意，不要刻意為了發(fā)散而發(fā)散）2、定勢思維，又叫思維定勢；是最常見的，也是因?yàn)槿说闹R、經(jīng)驗(yàn)等慣性，使人束縛而引導(dǎo)或強(qiáng)迫自己按習(xí)以為常的思路和方法去思考和處理問題的思維。比如“用火烤東西，火一定在下面”，而烘烤箱烤肉，則火在上面，或者周圍；諸葛亮同志的“空城計(jì)”為啥能有效，這是因?yàn)樗抉R懿認(rèn)定“諸葛一生謹(jǐn)慎小心，絕對不敢冒險大開城門”所以，思維定勢也傷害了他；課堂練習(xí)：運(yùn)用不同思維方式解決問題：1、市內(nèi)交通太擁堵？2、某同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好；3、沒有橋不能過河；4、速度不快，無法跳過水溝；3、逆向思維，又叫反向思維；比如喝紅酒，軟木塞很難去除，有人就非得弄出塞子倒酒，其實(shí)可以

14、把塞子壓進(jìn)去；一樣可以倒酒、烏鴉喝水的故事也告訴我們，烏鴉有時候比人聰明；還有現(xiàn)在的特種金屬鋼鐵，本來我們認(rèn)為越是純的精鋼，越好，可逆向思維是加入一些特殊元素的“雜質(zhì)“，卻出來了更加好的金屬鋼；（當(dāng)然，有些思維是不能逆向發(fā)散的），可以要求同學(xué)舉例子；本節(jié)小結(jié)討論：1、人的智能先天遺傳有關(guān)，后天培養(yǎng)也重要（傷仲永），但重要的是，每個人正確認(rèn)識自己，有意培養(yǎng)和開發(fā)自己的各種智能；課堂練習(xí)：38頁判斷題；2、開發(fā)創(chuàng)造潛能1、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造法；平時我們燒火做飯，家家有一根拔火棍，中國蜂窩煤的發(fā)明，王月山；2、改進(jìn)創(chuàng)造法，愛迪生改進(jìn)電燈泡。3、主體附加法洗衣機(jī)定時器，大門附加門鈴，香煙附加過濾嘴，4、聯(lián)想創(chuàng)造

15、法，“酒味西瓜”，5、其他創(chuàng)造發(fā)明法，。影響技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新的諸多因素，主體因素，社會因素，科技文化因素，機(jī)會和機(jī)遇，其他因素；6，課本第40頁練習(xí)與活動；教學(xué)反思課題第二節(jié)，設(shè)計(jì)的基本方法和基礎(chǔ)知識課型課時共 課時（第 課時）授課時間教學(xué)目標(biāo)知識、技能目標(biāo)：1.掌握設(shè)計(jì)的種類、原則和方法；2.了解技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過程過程、方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用設(shè)計(jì)的原則、方法。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)設(shè)計(jì)的興趣，并了解響應(yīng)的基本知識、原則和方法。教材分析重點(diǎn)1、了解設(shè)計(jì)的種類。2、理解設(shè)計(jì)的原則3、掌握設(shè)計(jì)的方法。難點(diǎn)1、了解設(shè)計(jì)的種類。2、理解設(shè)計(jì)的原則3、掌握設(shè)計(jì)的方法。教學(xué)方法本節(jié)概念性強(qiáng)，實(shí)踐性

16、弱。采用講授法，討論法。教學(xué)過程主要活動：1、調(diào)查符合設(shè)計(jì)原則、方法的例子； 2、進(jìn)行模擬設(shè)計(jì)訓(xùn)練；一、技術(shù)設(shè)計(jì)的種類：原創(chuàng)性設(shè)計(jì)，螺旋開瓶器，也叫開發(fā)性設(shè)計(jì)；2、改進(jìn)型設(shè)計(jì)，原始的螺旋開瓶器，容易灑酒，也不容易拔出軟木塞；將螺旋式開瓶器加入杠桿原理；P41頁有視圖；綜合（組合）性設(shè)計(jì)，*外形組合設(shè)計(jì)；P42，多功能鐵錘，多功能軍用刀，*性能組合設(shè)計(jì)，如鐵心銅線，漆包線等；*原理組合設(shè)計(jì)，組合構(gòu)成較復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，如噴氣（流體力學(xué)）原理和燃?xì)廨啓C(jī)技術(shù)組合，發(fā)明了噴氣式飛機(jī)；*功能組合設(shè)計(jì)，橡膠輪胎和其他構(gòu)件組合，發(fā)明汽車等。剪刀的發(fā)明；*模塊組合設(shè)計(jì)，比如家里的裝潢設(shè)計(jì)；*系統(tǒng)組合設(shè)計(jì)，比如監(jiān)控、檢測、航天技