小學(xué)老師師徒結(jié)對新教師發(fā)言稿【3篇】

1、第 第 頁小學(xué)老師師徒結(jié)對新教師發(fā)言稿【3篇】【篇一】學(xué)校老師師徒結(jié)對新老師發(fā)言稿 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好! 今日，我能站在這里代表這次拜師的青年老師發(fā)言，倍感榮幸。在此，我謹代表全體青年老師向給我們提供這次珍貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示誠心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐煩援助的老老師們致以崇高的敬意。 自從進入西苑中學(xué)，我們就為加入這個光榮的集體而倍感驕傲，同時也體會到了身上的責(zé)任與壓力。作為一名青年老師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)閱歷有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老老師相比，我們有太大的差距，學(xué)高為師，身正為范，我們迫切地期盼在老

2、老師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。 在此，我謹代表全體拜師結(jié)對的新老師表決心如下： 首先，我們要繼承和發(fā)揚老老師愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴謹?shù)慕田L(fēng)。學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神和嚴謹?shù)慕虒W(xué)立場，把西苑中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)落實到我們的工作中。像老老師一樣，把愛心和熱忱投入到教學(xué)工作中去，進一步繼承和弘揚。 其次，我們要虛心地向老老師學(xué)習(xí)，真誠地向老老師請教。老老師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學(xué)閱歷，有著精湛的業(yè)務(wù)水平，并形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，每一位老老師身上都有很多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。在以后的日常教學(xué)中我們會虛心向老老師學(xué)習(xí)，真誠地向老老師請教。我們定會勤學(xué)多問，實時

3、總結(jié)，認真討論教法，加強教育教學(xué)技能，盡快提高自身水平。我們會誠意、細心、細心、耐煩，并且勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽。 每周堅持聽師傅和其他老老師的課，吸納不同風(fēng)格，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，探究與積累相結(jié)合，力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快積累豐富的教學(xué)閱歷，形成自己鮮亮的教學(xué)風(fēng)格。 第三，我們要積極參與教育科研課題的討論、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研技能。 作為一名青年老師，老師們稱我們是新人，是西苑中學(xué)流淌不息的血液中的新鮮成分，我盼望通過老老師們的言傳身教，和我們自身的探究鉆研給西苑中學(xué)的教育教學(xué)工作帶來更多的活力與生氣。 我相信我們肯定不會辜負師傅的盼望與厚愛!我們更不會辜負學(xué)校

4、的期望與培育! 感謝大家! 【篇二】學(xué)校老師師徒結(jié)對新老師發(fā)言稿 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好！ 我是新老師*，今日能夠代表新老師在這里發(fā)言，我很激昂。20*年對我而言，具有特別的意義。這個夏天，我告辭了單純的同學(xué)時代，走上了工作崗位，迎來了老師生涯。很興奮能與大家在戩校相知相遇，能讓我在新學(xué)期，與在坐的各位優(yōu)秀老師攜手相伴，一起揭開人生的新篇章。 新學(xué)期，學(xué)校擁有了新的當家人樊波校長。她不但謙和儒雅，風(fēng)度翩翩，而且治校嚴謹，管理有方，教職員工勤奮敬業(yè)，我為能加入這個充斥盼望的集體倍感驕傲，同時也感到了肩負著的重大責(zé)任。 剛踏上工作崗位，雖然對教育事業(yè)滿腔熱忱，但由于教學(xué)閱歷的缺乏，

5、我時常感到迷茫。上學(xué)期實習(xí)時，從楊美華老師、侯立元老師那里，我收獲頗豐。不同于討論生時期的學(xué)術(shù)導(dǎo)師，他們是我工作上的第一任啟蒙導(dǎo)師，我深深感謝他們的無私援助。我相信，在學(xué)校中，確定還有更多這樣的老師：他們沒有頂著師傅的帽子，卻早已將自己豐富的教學(xué)閱歷化作點滴的教育聰慧，無私的援助著每一位新老師。今日，學(xué)校舉辦的新老老師師徒結(jié)對儀式，也是為他們這些悄悄付出的英雄正名。所以，借這個機會，我想代表新老師，對全部無私付出的老老師們深鞠一躬，發(fā)自肺腑的說一聲：感謝！學(xué)校搭建這個平臺，讓我們師徒之間的溝通變得更加順暢和廉價。三人行，必有我?guī)熝?。師傅們的悉心指?dǎo)，讓我們少走彎路，快速成長。師徒結(jié)對就像一條無

6、形的紐帶，讓我們盡享師徒之恩、伙伴之誼。學(xué)校的關(guān)懷使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，我們可以驕傲地說，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，有同事的關(guān)懷，有師傅的攙扶，我們確定會由一棵棵教壇新苗長成參天大樹。 作為新老師，我們是稚嫩的，需要發(fā)揚拼搏精神，不斷去探究教育教學(xué)的新思路、新方法。因此，在這里，我代表新老師莊重承諾：在以后的工作中，我們肯定不辜負領(lǐng)導(dǎo)與老老師們的厚望。教學(xué)上，勤懇鉆研，虛心請教，夯實教學(xué)基本功。同時，學(xué)習(xí)獨特的班級管理方法，多思多問，關(guān)愛同學(xué)。 有人說，老師像園丁，老師的工作像播種。園丁剪錯了枝丫或許會再長出新芽，農(nóng)民今年收成不好明年可以再來。我們呢？我們面對的是獨一無二的精靈，進行的是無可倒帶的教育過程，每個

7、孩子的童年只有一次，那么我們的教育怎能不慎之又慎？虛心學(xué)習(xí)，不斷進步，不但是對自己的職業(yè)生涯負責(zé)，也是對孩子僅此一次的童年負責(zé)！捧著一顆心來，不帶半根草去，進了戩校，這里就是我們的家，我們愛著我們的家人，愛著我們的家，不管以后有多苦有多累，為了美妙明天，我們?nèi)咳藢⑷σ愿?，奮斗終身！ 最末，我代表全部新老師向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)、老師們致以最誠篤的祝愿：祝大家工作順當、身體健康！ 感謝大家。 【篇三】學(xué)校老師師徒結(jié)對新老師發(fā)言稿 提到師徒結(jié)對，讓我想起兩年前剛到學(xué)校時，作為一名新的中學(xué)體育老師，雖然在師范里經(jīng)過教育實習(xí)，但面臨著一本新的教材和真正屬于自己的同學(xué)，心里還是特別忐忑

8、擔(dān)心的，不知自己能不能當好一名中學(xué)體育老師。幸運的是，學(xué)校為我安排了體育組組長鄭少華老師做我的師傅。鄭老師的為人處事，閱歷心得，她的幽默、熱忱、真誠與自信，還有工作中那份仔細的立場，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)閱歷，深厚的教學(xué)理論等經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了許多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。年輕人做事情簡單浮躁和丟三落四，而我的身邊就有了一位讓我學(xué)習(xí)的榜樣，這一切都讓我感覺特別踏實，但就是由于鄭老師的超卓，無形中也給了我這個做徒弟的許多壓力。為什么這么說呢?莫非有了一位出類拔萃的師傅倒成了壞事?不是這樣的。有這樣一句老話：有其父必有其子。那我這里就套用一下，有其師傅必有其徒弟

9、，其實更有這樣的說法青出于藍而勝于藍。我的壓力就源自于這里。假設(shè)在鄭老師的指導(dǎo)援助下，我沒有得到提高或者很好的進展，那么?我想我不說大家也很清晰了。 一路走來，在鄭老師的言傳身教的援助和指導(dǎo)下，我已經(jīng)經(jīng)過了兩個階段，下面我想和大家一起一共享一下這兩年來我的一些體會和心得： 在教學(xué)上，剛開始，我和同學(xué)一樣，從一個什么都不懂的新生，在慢慢地長大中熟識著自己的工作，熟識著四周的人事，開始熟識了這份擁有。閱歷的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入手足無措的窘境。為此，鄭老師 一、鼓舞我多學(xué) 記得有位教育家曾經(jīng)說過：老師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教

10、學(xué)。作為一名課改的青年老師，鄭老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，兩年以來，我通過參與培訓(xùn)、座談會、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獵取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。 二、鼓舞我多評 參加新課改以來，我聽課的機會許多，組內(nèi)老師的輪番課、市里體育的研討課、迎接各級檢查的展示課等每次課后鄭老師都要求我進行評課，她說：這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。鄭老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之

11、新、想法之好，令同行們深感佩服。 三、鼓舞我多上 參與課教學(xué)工作以來，鄭老師常鼓舞我多上公開課，回想每次上課，從預(yù)備各種繁瑣的器材、到加班修改教案、到每次試教的場地布置，方方面面她都親自來幫來做，常常是忙到很晚很晚。鄭老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔(dān)，不抓住機會熬煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以鄭老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高! 四、鼓舞我多寫 鄭老師給我提出了這樣的進展目標：作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學(xué)技能，平常還應(yīng)留意反思、積累，多寫些東西，朝科研型進展。兩年來，在鄭老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅持寫教學(xué)反思，撰寫的

12、論文和制作的課件，因此也獲得市二、三等獎雖然寫這些東西犧牲了許多的業(yè)余時間，但我毫無怨言，我覺得自己每天都生活在焦灼與充盈之中，通過這樣長期地仔細實踐、實時總結(jié)，我的寫作技能、教學(xué)水平都在不斷地進步。 五、鼓舞我多做 體育課程除了教學(xué)還有訓(xùn)練，鄭老師特別相信我，也很信任我，所以把學(xué)校的中學(xué)女子籃球隊、校田徑隊和健美操隊交給我?guī)?。?xùn)練隊每年都有競賽的任務(wù)，所以每個學(xué)期我都要組織同學(xué)訓(xùn)練、競賽，而且每個項目的競賽，對同學(xué)的要求和對平常訓(xùn)練的時間要求都是比較高的，兩年里，鄭老師一邊指導(dǎo)我的訓(xùn)練方法和手段，一邊也幫我解決了不少的問題，她說不管是大事情還是小事情，作為教練員都要試著著手去做，去解決，這樣你才會提高和進步。 最末，還要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我將近一年的副班主任工作的機會，也很感恩我的班級指導(dǎo)師林升老師。她的愛心、細心、耐煩、關(guān)懷和恒心，劇烈的責(zé)任感、分析解決班級中存在的各種問題和處理突發(fā)實踐的技能，無一不讓我贊嘆。雖然只有短短的將近一年時間，但是已經(jīng)使我受益菲淺，盼望今后我還能和各位閱歷豐富的班主任老師好好學(xué)習(xí)。 我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。俗話說：要讓同學(xué)有一碗水，老師就肯定要成為一