勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 第 頁(yè)勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì) 勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)篇1 教學(xué)目標(biāo)： 使同學(xué)懂得，老師愛我們，為我們的健康成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們愛老師，就要，接受老師的教育，多與老師交換看法。 教學(xué)要點(diǎn)： 1、老師愛我們，為我們付出了辛勤的勞動(dòng)。 2、我們愛老師，要，接受老師的教育。 教學(xué)方法： 創(chuàng)設(shè)情境法，提問(wèn)法。 教具預(yù)備： 燈片 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、詩(shī)朗誦燈片出示 、比一比，看誰(shuí)朗誦得最好 、全班齊朗誦 、讀了這首小詩(shī)，你有什么想說(shuō)或想問(wèn)的嗎？ 2、揭題并板書 二、學(xué)文明理。 1、自由默讀課文，思索以下問(wèn)題燈片出示 A、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉，為什么心里怪難受的？ B、

2、你認(rèn)為我們?cè)鯓幼霾攀牵?2、同學(xué)小組爭(zhēng)論 3、匯報(bào)溝通 你弄懂了哪個(gè)問(wèn)題就回答哪個(gè)問(wèn)題。 4、老師小結(jié) 三、辨析導(dǎo)行。 1、想一想 讀故事、看圖、爭(zhēng)論，感謝老師，最好的行動(dòng)是什么？ 2、議一議 遇到以下狀況，應(yīng)當(dāng)怎么做？ 同學(xué)小組爭(zhēng)論后回答 四、總結(jié)。 老師愛我們，為我們的健康成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)。我們愛老師，就要，接受老師的教育，多與老師交換看法。 五、活動(dòng)延伸。 開個(gè)頌師會(huì)，說(shuō)說(shuō)老師關(guān)懷愛惜、辛勤教育我們的小故事。 勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)篇2 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)同學(xué)研讀文本，品嘗緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運(yùn)用樸實(shí)平易的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)描寫的方法。 2、引導(dǎo)同學(xué)深入探究文中所表達(dá)的師生之間

3、相互理解、相互關(guān)懷的深厚感情。 3、引導(dǎo)同學(xué)體味并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)同學(xué)的刻苦、堅(jiān)韌、樂觀的精神，以培育其正確的人生觀、價(jià)值觀。 重點(diǎn)： 師生之間的深厚情意。 難點(diǎn)： 文中兩處對(duì)豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。 教學(xué)設(shè)想： 本文是一片比較淺顯易懂的記敘文，沒有什么文字障礙，文章思想內(nèi)容都比較貼近同學(xué)生活，同學(xué)可以調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行自主閱讀。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要加強(qiáng)師生、生生、同學(xué)語(yǔ)文本之間的對(duì)話活動(dòng)，著重同學(xué)自身的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)文本提出自己的看法和疑問(wèn)，并積極主動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)溝通，在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育其自主意識(shí)、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)等新課標(biāo)精神， 教學(xué)進(jìn)程： 一、導(dǎo)入： 你覺得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣？

4、說(shuō)好的是由于飯菜花樣較多，味道可口；說(shuō)不好的當(dāng)然是對(duì)這些花樣和口味還不夠滿足。那么，假如讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺得怎樣？ 下面咱們就看看文中的這些同學(xué)在學(xué)校的伙食如何，并看看圍圍著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的故事。 以設(shè)問(wèn)的方式導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)了解課文內(nèi)容、閱讀文本 二、范讀課文緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀，使同學(xué)的求知欲得到滿意，對(duì)文章有個(gè)整體感知，并調(diào)動(dòng)自身情感體驗(yàn)，產(chǎn)生劇烈的心靈震驚 三、請(qǐng)同學(xué)結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺?。小組內(nèi)部溝通，每組推選代表在班內(nèi)溝通，不同小組間感受相同者不再重復(fù)。剛剛讀完課文，同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容肯定有自己的感受，并會(huì)產(chǎn)生表達(dá)溝通的想法，此時(shí)積極引導(dǎo)，可以有效激發(fā)同學(xué)的自主意識(shí)，使其體驗(yàn)

5、表達(dá)溝通的快感。 四、進(jìn)一步對(duì)文本進(jìn)行探究，提出自己的疑問(wèn)，小組共同爭(zhēng)論、解決，然后班內(nèi)溝通。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問(wèn)，并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討疑難問(wèn)題，培育同學(xué)的自主意識(shí)、合作探究精神。 五、針對(duì)同學(xué)疑問(wèn)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充。使同學(xué)在解決自身疑問(wèn)的同時(shí)，對(duì)文本有更全面的認(rèn)識(shí)、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解技能和觀賞品位。 補(bǔ)充問(wèn)題： 1、結(jié)合全文，你來(lái)分析一下，這位老師抓質(zhì)量的閱歷是什么？ 2、豆芽菜是再一般不過(guò)的菜了，為什么要耽擱考試去搶呢？從文中找出你的答題依據(jù)。 3、老師的關(guān)愛，同學(xué)們是怎樣回報(bào)老師的呢？重考消息宣布時(shí)，幾個(gè)女孩為什么哭了？ 4、文章開頭對(duì)小溪的描寫

6、及有關(guān)小溪的故事有何作用？ 5、文中對(duì)豆芽菜的描寫有何深意？ 六、同學(xué)選取自己最觀賞的語(yǔ)段進(jìn)行朗讀。讓同學(xué)在朗讀中深入體味文章思想內(nèi)容，獲得審美愉悅，漸漸提高自己的觀賞品位和審美情趣。 七、總結(jié)拓展：學(xué)完這篇文章，我們肯定還有很多感想沒有表達(dá)出來(lái)，那么就請(qǐng)你結(jié)合課文、聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫一篇隨筆，可以寫師生之間的感人故事；可以寫你對(duì)師生關(guān)系的看法、建議；也可以寫你從文中山鄉(xiāng)同學(xué)身上所獲得的思想啟迪 勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)篇3 一、知識(shí)目標(biāo)： 1.通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐，使同學(xué)們了解紐扣的有關(guān)知識(shí)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。 2.通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。 二、技能目

7、標(biāo)： 1.在勞動(dòng)實(shí)踐中培育同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)身邊事物的技能。 2.培育同學(xué)能依據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的技能和做事仔細(xì)的好習(xí)慣。 3.加強(qiáng)同學(xué)的思維技能、動(dòng)手操作技能和獨(dú)立生活技能。 三、德育目標(biāo)： 1.初步培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 2.使同學(xué)逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。 四、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1.通過(guò)同學(xué)收集和匯報(bào)資料使同學(xué)理解紐扣中的文化。 2.學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。 難點(diǎn)：掌控不同紐扣的不同釘法。 五、教學(xué)預(yù)備： 老師預(yù)備：各種各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。 同學(xué)預(yù)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。 六、教學(xué)過(guò)程：

8、1、激趣導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。 師：請(qǐng)同學(xué)們觀測(cè)這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰(shuí)的觀測(cè)技能強(qiáng)？自由答 師：那就讓我們幫他把扣子釘上。同學(xué)操作出示課題 2、激發(fā)同學(xué)探究 師：同學(xué)們你們預(yù)備了什么樣的扣子？自由答 師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子？ 師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看。 師：你能說(shuō)出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？出示實(shí)物 師：紐扣有這么多的作用，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)釘扣子需要什么工具？出示板書工具：針、線 師：下面我們先來(lái)看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。 師：下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們預(yù)備好的線，請(qǐng)大家把它舉起來(lái)。 同學(xué)展

9、示 師：釘扣子選擇線時(shí)要留意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。 師：下面我們一起來(lái)看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？ 錄像演示 1紉針： 2打線結(jié)： 3釘紐扣 師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？出示板書 師：同學(xué)們今日帶來(lái)了許多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法，假如給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子，你能釘好嗎？生答 師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣競(jìng)賽中能安全操作，請(qǐng)大家留意以下幾點(diǎn)。課件演示 3、同學(xué)討論實(shí)踐： 師：盼望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起討論一下你帶來(lái)的紐扣該怎樣釘？同學(xué)討論實(shí)踐，老師幫助指導(dǎo) 4、師生共評(píng)： 師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家

10、看一下。 師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣？都是幾個(gè)眼的？同學(xué)匯報(bào)展示 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？ 5、師生共結(jié)： 師：同學(xué)們表現(xiàn)特別超卓。今日我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，盼望同學(xué)們從今日養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。 勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)篇4 一、活動(dòng)目的： 1、透過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。 2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，從小培育愛勞動(dòng)的習(xí)慣。 3、教育同學(xué)尊敬勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。 二、課前預(yù)備： 1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。 2、觀測(cè)班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)，用一句說(shuō)話夸夸他。 三、班會(huì)過(guò)程： (一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣

11、，你感覺到什么？這潔凈、干凈、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)制造出來(lái)的。勞動(dòng)制造了美、制造了完滿的生活，勞動(dòng)是最光榮的！ (二)學(xué)會(huì)尊敬勞動(dòng)者 我們背著書包走在寬敞平坦的公路上時(shí)，當(dāng)我們穿著潔凈干凈的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì)想到那些為我們制造完滿生活的勞動(dòng)者？你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)涌現(xiàn)怎樣的情景？ 勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊敬的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！ 下頭請(qǐng)觀賞詩(shī)朗誦勞動(dòng)之歌 勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)制造出千般愉快，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng)， 勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界，我

12、要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位， 無(wú)論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)制造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本， 勞動(dòng)才能獵取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。 勞動(dòng)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)篇5 教學(xué)目的： 1.通過(guò)傾聽和表演本課歌曲，理解本課主題“開心的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。 2.能用學(xué)過(guò)的唱名填寫并精確演唱，在實(shí)踐中掌控音與音之間的音高關(guān)系。 3.認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能精確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)有感情地演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌控音與音之間的音高關(guān)系。 教學(xué)方法： 音樂自由教學(xué)法 教具預(yù)備： 多媒體、琴、打擊樂、彩筆 教學(xué)內(nèi)容： 表演小漁簍；編

13、創(chuàng)與活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 老師與同學(xué)一起隨音樂勞動(dòng)最光榮進(jìn)入音樂課堂。 師：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？自由表演唱，培育孩子們自信演唱的技能；同時(shí)，培育孩子的音樂記憶力，讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽的音樂。 二、表演小漁簍： “同學(xué)們，老師今日給大家?guī)?lái)一首海邊孩子勞動(dòng)的歌曲，大家想聽嗎？多媒體播放歌曲。 1、完整初聽歌曲，讓同學(xué)初步感知歌曲的音樂心情、特點(diǎn)、及內(nèi)容。 2、有感情的朗讀歌詞，體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小伙伴的心情。 3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，留意歌曲演唱心情。 4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師予以實(shí)時(shí)訂正。 5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表