小學(xué)老師教學(xué)工作計劃5篇范文

1、第 第 頁小學(xué)老師教學(xué)工作計劃5篇范文學(xué)校老師教學(xué)工作計劃1 新學(xué)期開始了，為了更好的搞好音樂教學(xué)，提高同學(xué)的音樂素養(yǎng)，特制定音樂教學(xué)計劃如下： 一、同學(xué)、教材基本狀況分析： 五班級同學(xué)音樂素養(yǎng)已經(jīng)成型，同學(xué)整體樂感較強。由于生理上的改變和抽象思維潛力的進一步進展，自我意識隨之快速進展起來，不僅僅已經(jīng)擺脫了對外部評價的依靠，逐步依靠內(nèi)化了的行為準那么來監(jiān)督、調(diào)整和掌握自己的行為，而且開始從對自己表面行為的認識、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)心世界更深入的評價，喜愛嘗試著從性格品質(zhì)、人際關(guān)系、自我價值等方面的特點來描述自我形象，這種自我評價的獨立性和穩(wěn)定性都隨著班級的上升而逐步提高。學(xué)校高班級的同學(xué)在思維、認

2、識、愛好愛好等方面的差異日漸增加，全面進展的同學(xué)顯現(xiàn)出來，有特長的同學(xué)也較突出，使得一部分同學(xué)心情低落，自信心不足，而同學(xué)正處于勤奮或自卑的心理階段，進展順當，就會具有求學(xué)做事、待人的基本潛力;假如進展涌現(xiàn)障礙，同學(xué)就會缺乏生活的基本潛力，充斥失敗感，從而產(chǎn)生自卑心理。 本冊教材強調(diào)“以同學(xué)進展為本”的教育理念，面對全體同學(xué)，包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃的同學(xué)。它以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與制造，加強綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。 二、學(xué)期教學(xué)目標： 1、用精美的聲音演唱歌曲，進一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作。 2、在音樂的感染下進一步激發(fā)對大自然的喜愛

3、。 3、在傾聽音樂的過程中體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，進展聯(lián)想與想象，提高對音樂觀賞三度創(chuàng)作的潛力。 4、在學(xué)唱歌曲的過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)、改變重復(fù)的創(chuàng)作手法。 5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及其風(fēng)俗世情，以激發(fā)對民族音樂的喜愛，拓寬音樂文化視野。 6、感受體驗我國民族民間藝術(shù)寶庫里戲曲中的京劇音樂風(fēng)格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的喜愛。 三、教學(xué)重難點： 重點：用精美的聲音演唱歌曲。 難點：體驗音樂豐富的表現(xiàn)力，進展聯(lián)想與想象，提高對音樂觀賞三度創(chuàng)作的潛力。 四、教學(xué)措施： 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、逐步養(yǎng)成同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)志趣，是促使同學(xué)學(xué)習(xí)音

4、樂的重要保證。在上課之前，采納“聽一聽”“猜一猜”等形式，吸引同學(xué)的留意力。在組織音樂教學(xué)活動時，我將充分挖掘音樂作品的藝術(shù)資料和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力，制造性地設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培育、進展同學(xué)的音樂愛好及愛好。 2、重視實踐，培育潛力 音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。因此，在教學(xué)中不僅僅要重視藝術(shù)實踐的最末結(jié)果，也要重視藝術(shù)實踐的過程，重視這個過程中的探究與制造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。 3、按部就班，逐步提高 音樂潛力的培育不是一朝一夕就能練成的，所以在教學(xué)過程中，要先進行發(fā)聲練習(xí)，鍥而不舍，見發(fā)聲練習(xí)中獲得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高同學(xué)

5、的音域。 五、單元教學(xué)目標： 第一單元北國之聲 1、知識與技能：透過觀賞北京的孩子逛北京、馴鹿、冬獵，讓同學(xué)感受北國的完滿風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。 2、過程與方法：用充斥歡快、喜悅的聲音演唱歌曲漂亮的家鄉(xiāng)，留意旋律的行進特點以及二聲部的和諧。 3、情感立場和價值觀：透過觀賞和學(xué)唱，強化同學(xué)對祖國的喜愛。 第二單元五十六朵花 1、知識與技能：能用歡愉快潑的心情演唱歌曲吹起羌笛跳鍋莊和幽默風(fēng)趣的心情演唱歌曲阿嘍嘍。 2、過程與方法：透過觀賞馬頭琴獨奏樂曲嘎達梅林，認識馬頭琴，感受其沉重、渾厚的音色和獨特的草原氣息，并能熟記樂曲的主題。 3、情感立場和價值觀：透過觀賞歌曲上去高山望

6、平川，感受“花兒”高亢、明朗的特點。 第三單元學(xué)戲曲 1、知識與技能：學(xué)會演唱歌曲和觀賞歌曲。 2、過程與方法：鼓舞同學(xué)上心參加、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識。 3、情感立場和價值觀：透過唱歌、觀賞等音樂實踐活動，使同學(xué)了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲文化以及我國主要的戲曲文化藝術(shù)，開闊同學(xué)的音樂視野，豐富同學(xué)的音樂情感體驗，培育良好的審美情趣，弘揚民族精神。 第四單元影視音樂 1、知識與技能：能用精美的歌聲演唱歌曲讓我們蕩起雙槳，透過觀賞，能夠?qū)χ型庥耙曇魳返暮锰幒妥饔糜谐醪降牧私?，能學(xué)會演唱歌曲啊!伙伴。 2、過程與方法：進一步提高觀賞樂曲的潛力，留意到樂曲在協(xié)作畫面時相輔相

7、成的作用，并能制造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。 3、情感立場和價值觀：透過唱歌、觀賞和活動，了解影視音樂的一般常識，關(guān)注音樂在影視中的表現(xiàn)方式，體會兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對塑造藝術(shù)形象的重要作用。 第五單元環(huán)球采風(fēng) 1、知識與技能：透過學(xué)唱、觀賞西方樂曲，掌控音樂的心情，運用所學(xué)的音樂知識，引導(dǎo)同學(xué)進一步了解世界音樂文化。 2、過程與方法：在感知不同風(fēng)格音樂的基礎(chǔ)上，透過多媒體課件，對樂曲所描繪的自然景觀進行了解，從而進一步帶領(lǐng)同學(xué)掌控這些樂曲的音樂特點。 3、情感立場和價值觀：透過學(xué)唱和觀賞樂曲，培育同學(xué)的音樂想象力，從而進一步了解世界多元的音樂文化，樹立喜愛多元音樂的意識和思想。

8、第六單元鮮花獻給你 1、知識與技能：啟發(fā)同學(xué)更加有意識地關(guān)注音樂要素(速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、調(diào)性等)在音樂表現(xiàn)中的作用，并能夠正確地運用到歌曲的演唱和對觀賞樂曲的感受中。 2、過程與方法：透過多媒體課件，進行幫助教學(xué)，并透過各項音樂活動，培育同學(xué)的組織潛力、合作潛力，加深同學(xué)對本單元所學(xué)歌曲及觀賞曲目的音樂特點掌控。 3、情感立場和價值觀：透過對音樂作品的學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)上心、健康的生活立場，教會同學(xué)感恩于生活，用愛心回報社會。 學(xué)校老師教學(xué)工作計劃2 音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域,是實施美育的主要途經(jīng)之一,是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。為了更好的完成音樂課教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)音樂課的審美體驗價

9、值、制造進展價值、社會交往價值、文化傳承價值,特擬定本學(xué)期教學(xué)計劃。 一、同學(xué)現(xiàn)狀分析 本學(xué)期執(zhí)教五班級的音樂課,我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學(xué),加強教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進教育改革,努力使同學(xué)在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展。在五種課型中,同學(xué)比較愛好歌舞唱歌課,這種課型使同學(xué)在學(xué)習(xí)時積極性高,創(chuàng)新技能自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f,在以后的教學(xué)過程中我還要著重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,進一步鞏固、完善教學(xué),為同學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。 二、教材分析 本冊教材共有六個單元,每個單元都有唱歌、聽賞和音樂活動。教材在著重培育同學(xué)音樂素養(yǎng)的同時

10、,還非常著重愛國主義教育,有利于同學(xué)開始樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。本冊教材共有唱歌課9課,觀賞課10課,音樂活動課4課。這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。這樣的課程安排有利于同學(xué)繼續(xù)保持對音樂的愛好和愛好,培育同學(xué)良好的音樂素養(yǎng),使同學(xué)們?nèi)孢M展。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培育創(chuàng)新精神和實踐技能,提高文化素養(yǎng)與審美技能,增進身心健康,促進同學(xué)德智體美勞全面進展具有不可替代的作用。 三、教學(xué)目標 1、本學(xué)期通過對同學(xué)坐姿、唱姿、合理呼吸的培育,為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ); 2、通過對綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,使同

11、學(xué)能夠敏捷運用,融會貫穿,提高他們的素養(yǎng)。 3、加強觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,著重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練,培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能,并在教學(xué)過程中滲透德育,改革進取,加快教育現(xiàn)代化,使同學(xué)能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí),通過綜合訓(xùn)練,使同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。 四、教學(xué)重難點 1、指導(dǎo)同學(xué)運用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲; 2、指導(dǎo)同學(xué)掌控正確的練聲方法; 3、初步觀賞一些小型的器樂曲,掌控音樂觀賞知識,并能培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好; 4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí),提高同學(xué)的樂感和節(jié)奏感; 5、通過集體舞教學(xué),提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 五、教具學(xué)具預(yù)備 多媒

12、體、錄音機、鋼琴、碰鐘等打擊樂器。 六、教學(xué)措施 1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲; 2、著重同學(xué)的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)同學(xué)有感情地歌頌; 3、在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)了解歌曲的心情,并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。 4、每節(jié)唱歌課給同學(xué)三分之一的時間練習(xí),老師正確處理、引導(dǎo); 5、合理安排時間進行音樂觀賞,培育同學(xué)對音樂的愛好,開拓同學(xué)的視野,并了解一些音樂知識; 6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培育同學(xué)的節(jié)奏感和樂感,加強同學(xué)的全面素養(yǎng); 7、在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革; 8、利用多媒體開展教育活動,使同學(xué)參加耳、眼感官

13、,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,豐富課堂生活,開拓音樂視野。 9、以素養(yǎng)教育為本,不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用,并落實于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。 學(xué)校老師教學(xué)工作計劃3 一、教材分析 本冊是六班級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從觀賞上說，全冊共有11課，1、新東北風(fēng)2、唱支最美的歌3、我可愛的家鄉(xiāng)4、祖國印象5、真善美的小世界6、走絳洲7、我跟阿爹拉駱駝8、賀綠汀落水生還記9、烏鴉與狐貍10、踏雪尋梅11、音樂七巧板。 二、教學(xué)目標 同學(xué)的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究制造的活動技能加強。引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音

14、樂制造活動的份量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。 (1)保持同學(xué)對音樂的愛好，使同學(xué)參加音樂活動。 (2)培育音樂感受與鑒賞技能。 (3)培育表現(xiàn)音樂的技能。 (4)培育藝術(shù)想象和制造力。 (5)培育樂觀的立場和友愛的精神。 (6)著重培育同學(xué)環(huán)保意識。 三、教學(xué)內(nèi)容 1、歌頌部分： 本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓同學(xué)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育同學(xué)學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。 (1)在氣息的掌握下，逐步擴展高音。 (2)運用不同的力度、速度、音

15、色表現(xiàn)歌曲的情感。 (3)唱保持音時，聲音要飽滿。 (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、基本知識部分： (1)認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。 (2)重音符號，真的怎么去唱，著重感情 3、觀賞部分： 上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。好觀賞課的同時，仔細介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高同學(xué)的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)同學(xué)圖個喧鬧，而對曲目的主旋律不熟識或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)同學(xué)觀賞音樂的心情，達不到預(yù)期 的目的，因此，需要同學(xué)先熟旋律，再作觀賞。 四、學(xué)情分析 五班級的同學(xué)

16、現(xiàn)在一般都十多歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解技能更加豐富，對抽象事物思索也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更盼望在小范圍內(nèi)爭論。所以對于這些同學(xué)老師應(yīng)當在語言方面有所轉(zhuǎn)變，可以一種成人式或徑直式的對話提問，而且語言中要時常的加入幽默的成份。 五、教學(xué)措施 (1)總結(jié)閱歷。仔細備課，仔細學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。 (2)課堂形式設(shè)計多樣，充斥知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌控技能。并留意在課堂上采用肯定的形式，

17、培育同學(xué)的團結(jié)協(xié)作技能及創(chuàng)新技能。 (3)積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)技能。 (4)積極地運用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教。 (5)親密聯(lián)系同學(xué)，因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進展。常常征求同學(xué)對老師的看法，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。 (6)積極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合，響應(yīng)新課標要求。 學(xué)校老師教學(xué)工作計劃4 一、教材編排特點及重點訓(xùn)練項目 新的學(xué)期，本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和同學(xué)的年特

18、征，繼續(xù)表達前幾冊試驗教材中的風(fēng)格與特點。本冊教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的閱歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，表達開放性的教學(xué)方法等特點。同時，由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。 1、改進小數(shù)乘、除法計算的編排，表達計算教學(xué)改革的理念，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 2、改進簡易方程的教學(xué)安排，加強了探究性和開放性，進展同學(xué)的數(shù)學(xué)思維技能。 3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，著重動手實踐與自主探究，促進同學(xué)空間觀念的進展。 4、加強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教學(xué)，進展同學(xué)的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進行思索問題的思維習(xí)慣。 5、有步驟地

19、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維技能和解決問題的技能。 6、情感、立場、價值觀的培育滲透于教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力的和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好與內(nèi)在動機。 重點訓(xùn)練項目： 1、小數(shù)乘、除法;2、簡易方程;3、多邊形的面積。 二、同學(xué)學(xué)情 由于新學(xué)期本班同學(xué)我還不是很了解，我想在不久的將來，我會摸熟摸透的。我會盡量調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)主動積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本期重點是進一步培育和提高同學(xué)的合作技能;提高同學(xué)提出問題、分析問題、解決問題的技能。同時繼續(xù)培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教學(xué)目標 1、比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。 2、在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式

20、的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡易的方程，用方程表示簡約情境中的等量關(guān)系并解決問題。 3、探究并掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。 4、能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置。 5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 6、體驗事項發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)章的公正性，會求一些事項引起的可能性;能對簡約事項發(fā)生的可能性性作出猜測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的技能。 8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。 9、體會學(xué)

21、習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 1、轉(zhuǎn)變觀念，采納“激勵性、自主性、制造性”教學(xué)策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動同學(xué)積極主動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。 2、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復(fù)習(xí)資料，不留機械、重復(fù)、懲處性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間， 3、通過教學(xué)，對同學(xué)的學(xué)習(xí)立場和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴格的要求。 4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師需要將“重視結(jié)論的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教

22、學(xué)”，著重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)同學(xué)去探究、去發(fā)覺。 5、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學(xué)暢所欲言，相互溝通，減削同學(xué)的心理壓力，充分發(fā)揮同學(xué)的主題性，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐技能。 6、在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué)，培育同學(xué)依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學(xué)的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學(xué)的應(yīng)變技能。 學(xué)校老師教學(xué)工作計劃5 一、學(xué)情分析 兩個班的同學(xué)，多數(shù)同學(xué)具有明確的學(xué)習(xí)目的，在平常學(xué)習(xí)比較仔細、努力、主動，他們接受新知識技能強，學(xué)習(xí)新知識較快，具有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這些

23、同學(xué)平常作業(yè)仔細，每次完成的質(zhì)量也很好，測驗成果穩(wěn)定，并且成果也較好。但是也有一部分的后進生，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是很感愛好，學(xué)習(xí)不主動，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)比較差，計算技能和分析應(yīng)用題的技能都不強，加之對學(xué)習(xí)馬馬乎乎的立場，平常沒有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不用心聽講，留意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不仔細完成，這些同學(xué)在各種測驗中成果不盡人意，還需要加倍的努力。 二、教材分析 本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法;對稱、平移和旋轉(zhuǎn);簡易方程;因數(shù)與倍數(shù);多邊形的面積;統(tǒng)計。 小數(shù)乘法和除法在實際生活中和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有著廣泛的應(yīng)用,這部分內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)四那么運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué),繼續(xù)培育同

24、學(xué)小數(shù)的四那么運算技能.簡易方程是學(xué)校階段集中教學(xué)代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡約的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡約的實際問題等內(nèi)容,進一步進展同學(xué)的抽象思維技能,提高解決問題的技能。 觀測物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,讓同學(xué)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)受,能辨別從不同方位看到的物體的外形和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌控平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,促進同學(xué)空間觀念的進一步進展. 在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學(xué)用所學(xué)乘除法計算知識解決生活中的簡約問題。 教學(xué)目標： 1.使同學(xué)在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡約的口算。 2.在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡約的方程，用方程表示簡約情境中的等量關(guān)系并解決問題。 3.探究并掌控平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。 4.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出