預(yù)防處理幼兒園意外傷害事故的實(shí)踐與對(duì)策

1、預(yù)防處理幼兒園意外傷害事故的實(shí)踐與對(duì)策預(yù)防處理幼兒園意外傷害事故的實(shí)踐與對(duì)策預(yù)防處理幼兒園意外傷害事故的實(shí)踐與對(duì)策資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月預(yù)防處理幼兒園意外傷害事故的實(shí)踐與對(duì)策版本號(hào)： A修改號(hào)： 1頁(yè) 次： 1.0 審 核： 批 準(zhǔn): 發(fā)布日期： 預(yù)防處理幼兒園意外傷害事故的實(shí)踐與對(duì)策內(nèi)容提要： 安全是人類生存最基本最重要的需求，是人一切發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！庇變河捎谄淠挲g特質(zhì)，身心發(fā)展均處于較為柔弱的初級(jí)水平，而強(qiáng)烈的活動(dòng)需求與淡漠的自我保護(hù)意識(shí)和較低的自我保護(hù)能力之間的矛盾，致使幼兒

2、極容易成為意外傷害事故的受害者。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，中國(guó)兒童死亡原因中26%來(lái)自于意外傷害，意外傷害已成為兒童的第一殺手。如何防范、處理兒童意外傷害事故成為家庭、教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。幼兒園作為低幼兒童生活學(xué)習(xí)的集體護(hù)養(yǎng)機(jī)構(gòu)，是幼兒意外傷害事故的易發(fā)多發(fā)場(chǎng)所，因此，需要引起我們高度的重視。 預(yù)防處理幼兒在幼兒園發(fā)生意外傷害事故，除了需要相應(yīng)的法律支持和科學(xué)完善的管理應(yīng)對(duì)機(jī)制作為保障外，還需要更多的切合實(shí)際生活的人文關(guān)懷，作者多年從事幼兒教育行政管理工作，現(xiàn)又致力于幼兒園法律服務(wù)工作，本文將結(jié)合工作實(shí)踐，以在幼兒園發(fā)生幼兒意外傷害事故的現(xiàn)狀為切入口，提出預(yù)防與處理的對(duì)策，希望能在幼兒園這一層

3、面上減少兒童意外傷害事故的發(fā)生和降低意外事故對(duì)兒童造成的傷害程度。 一、幼兒園發(fā)生幼兒意外傷害事故的類型及原因 （一） 意外傷害事故類型 幼兒園事故,是指入園幼兒在幼兒園期間和幼兒園組織幼兒離園集體活動(dòng)而處于幼兒園管理范圍內(nèi)，所發(fā)生的人身傷害事故。幼兒園發(fā)生的事故類型主要有：1、因設(shè)施設(shè)備引起的傷害事故；2、因保育教育工作失誤引起的傷害事故；3、因幼兒自身原因引起的傷害事故；4、因外來(lái)人員引起的傷害事故；5、集體外出活動(dòng)引起的傷害事故。 （二） 意外傷害事故發(fā)生原因 1、安全意識(shí)淡漠、安全知識(shí)貧乏、安全救助技能欠缺 安全一直是幼兒園保教工作的重要要原則，但是在實(shí)際工作中,人類天性中對(duì)幼小生命的

4、愛護(hù),父母家人對(duì)幼兒無(wú)微不至的關(guān)心,幼兒園工作嚴(yán)格細(xì)致的規(guī)程,讓人們?nèi)菀桩a(chǎn)生把幼兒送到幼兒園就是送到了“保險(xiǎn)箱”的想法，幼教工作者面對(duì)的是毫無(wú)侵害意識(shí)的主體,做的是繁瑣細(xì)碎的工作,在這種表面看起來(lái)其樂(lè)融融，與社會(huì)其他利益不甚沖突的工作中,人們的安全防范之心自然會(huì)松懈,在嚴(yán)格規(guī)范的工作程序中,幼教工作者們往往更為關(guān)注的是幼兒日常的健康和教育，忽視事實(shí)上時(shí)有可能爆發(fā)的潛在的安全威脅。 具體的表現(xiàn)是：管理人員對(duì)安全工作沒(méi)有進(jìn)行全面部署，缺少規(guī)范要求和有效監(jiān)督，往往把對(duì)幼兒的安全保護(hù)職責(zé)全部推轉(zhuǎn)給保育員和教師，出現(xiàn)許多忽視和違反安全原則的情況；在對(duì)幼兒實(shí)施保教過(guò)程中，保教人員容易重視教學(xué)而輕視安全，貪

5、圖工作方便而忽略危險(xiǎn)排除，最終因麻痹大意而導(dǎo)致幼兒意外傷害事故的發(fā)生。 思想上不重視的后果表現(xiàn)在實(shí)際工作中，就是淡化乃至忽略安全知識(shí)的培訓(xùn)和教育，有的雖然有這方面的內(nèi)容，但往往流于形式，缺乏實(shí)質(zhì)的、系統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)，和專項(xiàng)的應(yīng)急事故處理培訓(xùn)，致使保教人員在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，不僅缺乏針對(duì)性的應(yīng)變措施和安全救助技能，甚至連意外事件的性質(zhì)、原因、危害后果的判斷都出現(xiàn)低級(jí)失誤，導(dǎo)致傷害后果加重甚至蔓延的情形出現(xiàn)。 2、 安全管理制度不完善，應(yīng)對(duì)措施不得力 健全完善的安全管理制度是預(yù)防意外傷害事故的有力保障。幼兒園一般都建立了一系列的安全工作常規(guī)，但為什么安全事故仍然屢屢發(fā)生，而事后的原因分析又往往歸結(jié)到管

6、理制度的不完善上呢？究其原因是現(xiàn)在很多幼兒園的安全工作管理中存在許多不足之處：安全責(zé)任不明確，沒(méi)有做到安全責(zé)任層層落實(shí)到崗到人；安全標(biāo)準(zhǔn)不明細(xì)，缺少各崗位標(biāo)準(zhǔn)化的、有可操作性的安全工作規(guī)范；執(zhí)行監(jiān)督不深入，缺乏長(zhǎng)效的監(jiān)督管理和追責(zé)機(jī)制；應(yīng)對(duì)措施不得力，尚未建立幼兒園安全事故應(yīng)急預(yù)案。安全管理制度不完善，應(yīng)對(duì)措施不得力，導(dǎo)致幼兒園各級(jí)各類工作人員安全責(zé)任意識(shí)淡漠、安全工作流程草率、安全事故應(yīng)對(duì)慌亂，未能為幼兒園有效預(yù)防處理意外傷害事故提供有力的制度保障基礎(chǔ)。3、 幼兒園改制后容易忽視的安全隱患 隨著教育改革的進(jìn)一步深化，國(guó)家通過(guò)政策、法律、法規(guī)鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)，明確社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益受保

7、護(hù)。眾多公辦、企業(yè)辦、集體辦性質(zhì)的幼兒園轉(zhuǎn)制為民辦幼兒園。這一改革能夠起到吸引社會(huì)力量投入幼教事業(yè)，激活幼兒園的辦園積極性，但隨之伴生的新問(wèn)題的出現(xiàn)也不可忽視。改制后，有部分幼兒園的舉辦者并不一定了解幼兒教育規(guī)律，辦園過(guò)程中容易出現(xiàn)重生源、重收益，忽略安全問(wèn)題或?qū)Π踩Ｕ贤度氩粔虻默F(xiàn)象。例如：設(shè)施設(shè)備的建設(shè)購(gòu)置不充分不規(guī)范；大量招生而教輔人員配備不足；追求教學(xué)特色但忽略安全保護(hù)；熱誠(chéng)服務(wù)家長(zhǎng)卻缺少對(duì)外來(lái)不法分子的防范等等。教育是對(duì)人的培育過(guò)程，而不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的物質(zhì)生產(chǎn)流程，教育過(guò)程的復(fù)雜性、教育效果的長(zhǎng)期性要求教育機(jī)構(gòu)的舉辦者必須遵循教育規(guī)律、人的發(fā)展需求辦教育，不能一味追求單純的經(jīng)濟(jì)效益

8、。 二、 幼兒園幼兒意外傷害事故預(yù)防處理的對(duì)策 （一） 重視安全工作，完善安全管理制度，制訂安全事故應(yīng)急預(yù)案 幼兒園的安全工作面廣量大，橫向涉及到幼兒園的各個(gè)角落，縱向涉及到幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此，幼兒園至上而下每一個(gè)工作崗位的人員都要強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，立足本職，做好安全工作。幼兒園要通過(guò)開展廣泛深入的安全學(xué)習(xí)，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍，使全體人員從被動(dòng)的“要我安全”內(nèi)化為“我要安全”，將安全意識(shí)滲透到崗位工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。 幼兒園必須建立一個(gè)完善的安全制度體系，根據(jù)幼兒園教學(xué)、后勤、行政的各項(xiàng)工作，制定與之相關(guān)的安全工作制度，各項(xiàng)要求應(yīng)全面、規(guī)范、細(xì)致和具有可操作性。安全工作制度執(zhí)行監(jiān)督要

9、有力度，分工明確、責(zé)任到人，層層有人抓、事事有人管，考核有獎(jiǎng)懲、事故有追責(zé)。通過(guò)制定系列的崗位安全工作責(zé)任制和有效的監(jiān)督管理措施，形成幼兒園安全制度網(wǎng)絡(luò)，從而為干預(yù)幼兒意外事故的發(fā)生提供有力的制度保障。 意外防不勝防，一旦意外事故發(fā)生，及時(shí)、快速、正確采取應(yīng)對(duì)措施是降低傷害程度，遏制傷害范圍擴(kuò)大的關(guān)鍵，所以，幼兒園制訂安全事故應(yīng)急預(yù)案是十分必要的。目前，有些幼兒園已經(jīng)根據(jù)本園實(shí)際情況制訂了安全事故應(yīng)急預(yù)案，對(duì)處置突發(fā)安全事故的組織機(jī)構(gòu)、各級(jí)職責(zé)、處理程序、監(jiān)測(cè)預(yù)警、預(yù)防措施、責(zé)任追究等均作出明確細(xì)致的規(guī)定。這使幼兒園各級(jí)各類人員面對(duì)事故不會(huì)不知所措、慌亂延誤救治，對(duì)幼兒意外傷害事故能預(yù)防監(jiān)測(cè)、

10、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、快速應(yīng)對(duì)、有效遏制。 （二） 加強(qiáng)幼兒安全教育，提高自保自救能力 幼兒期的孩子活潑、好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心，什么都想看看、試試。然而他們的能力和體力都十分有限，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，常常不能清楚預(yù)見自己行為的后果，往往誘發(fā)危險(xiǎn)因素。面對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷，當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的能力。因此，幼教工作者不僅有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命安全，避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境，而且應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育，逐步提高幼兒預(yù)見危險(xiǎn)、排除危險(xiǎn)、保護(hù)自己的能力。 為了實(shí)現(xiàn)幼兒安全教育目標(biāo)，幼兒園應(yīng)通過(guò)幼兒生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)構(gòu)建安全教育平臺(tái)。幼兒園可

11、以根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)直觀、形象的幼兒安全教育環(huán)境，將安全教育滲透到幼兒的日常生活活動(dòng)之中，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，形成良好的安全行為習(xí)慣。并且可以根據(jù)幼兒園常見的意外事故，設(shè)計(jì)專題教學(xué)活動(dòng)，以生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式幫助幼兒理解安全常識(shí)和掌握安全行為技能。同時(shí)可以將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到幼兒最喜愛的游戲活動(dòng)之中，使幼兒在輕松、愉快的氣氛之中練習(xí)自我保護(hù)技能，發(fā)展自我保護(hù)能力。 （三） 加強(qiáng)教養(yǎng)人員培訓(xùn)，提高有效預(yù)防和合理應(yīng)對(duì)的能力 根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)幼兒園各級(jí)教養(yǎng)人員必須獲得相應(yīng)崗位的職業(yè)資格證書才能上崗，并對(duì)其工作職責(zé)作了明確規(guī)定。但是無(wú)論是幼兒教師還是保育員的崗前職業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容中，均缺少幼兒園

12、安全工作的專門課程和專項(xiàng)訓(xùn)練，保教人員在從業(yè)前只能在某些專業(yè)課程中零星的學(xué)習(xí)到一些安全工作知識(shí)和技能。因此，幼兒園有必要在教養(yǎng)人員上崗前組織專門的安全條例、安全知識(shí)學(xué)習(xí)和安全技能培訓(xùn)，考評(píng)通過(guò)后才能受聘上崗。每學(xué)期要對(duì)安全工作作全面部署，有針對(duì)性地開設(shè)安全工作培訓(xùn)課程，或者舉行安全演練，進(jìn)一步提高全園的安全意識(shí)，全面提升員工的安全素質(zhì)，使之能有效預(yù)防幼兒傷害事故，合理應(yīng)對(duì)意外事故的發(fā)生。 （四） 引入專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，多方合作，保障幼兒安全健康 幼兒園的工作繁雜瑣碎，面面俱到，安全工作任務(wù)艱巨，因此需要調(diào)動(dòng)各方面力量，群策群力，協(xié)同防護(hù)。首先是引入專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，例如邀請(qǐng)公安、消防、醫(yī)院的專業(yè)人員分別對(duì)幼兒園的防暴、防火、防病等安全工作進(jìn)行專門性的安全工作指導(dǎo)；與專業(yè)教學(xué)單位合作，開展幼兒園安全工作的專題研究，為安全工作制度建立和安全培訓(xùn)課程開設(shè)提供科研保障；聘請(qǐng)法律顧問(wèn)，遇到意外傷害事件，及時(shí)向律師咨詢，理智處理問(wèn)題。其次要加強(qiáng)家園合作，可以通過(guò)多種形式的家長(zhǎng)課堂、家園安全主題活動(dòng)、親子活動(dòng)等，向家長(zhǎng)宣傳幼兒安全教育的重要性和幼兒意外傷害預(yù)防和處理的方法，使家庭和幼兒園對(duì)幼兒的安全教育同