初二組工作總結6篇

1、第 第 頁初二組工作總結6篇 初二組工作總結篇1 班主任是班級的組織者和教育管理者，是同學健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔負了初二(3)班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法： 一、培育和選拔班干部 一個良好的班集體，需要有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀測和分析，進展并選擇了一些關懷集體，團結同學，作風正派，開創(chuàng)精神和奉獻精神的同學來擔負班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴

2、格，要求他們以身作那么：學習成果優(yōu)秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，究竟提高了同學干部的工作技能，讓他們分工協(xié)作，使同學自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。 二、在集體中教育同學學好功課，加強思想教育 學習是同學的主要任務，教育同學學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導同學學好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。任老師相互交換同學的學習狀況，反映同學對教學的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對同學的要求，調整同學的作業(yè)負擔，避開同學負擔太重，影響同學其他方面的進展。 另外，要從同學的實際出發(fā)，通過同學的學習、勞動、游戲、生活等

3、各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有肯定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。 三、做好后進生的轉化工作 在我班，后進生在班中為數(shù)多，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛予以后進生。要做到思想上不蔑視，感情上不厭倦，立場上不粗暴，方法上不簡約。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，實時予以確定、嘉獎。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他

4、們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。 在實際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結?？傊乙獔猿终_的教育方針，留意工作方法，緊密團結在學校領導的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。 初二組工作總結篇2 我們初二語文教研組依據(jù)學校的教育教學計劃，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教學質量為根本，以培育同學自主合作探究技能為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結如下： 一、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文老師仔細學習語文新課程標準及最新的教育理念

5、，學習市教研室的文件精神，掌控課程的基本理念，全面提高同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，老師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。 二、仔細開展新課程的備課溝通活動，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中爭論的時間。重點討論在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面提高中學語文老師的教學技能。課

6、堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完滿的課堂設計、細心制作的精致課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地表達出了新課程理念“以同學為本”，盡力調動同學的主動性、積極性，創(chuàng)設情境、情景，讓同學多動、多思，開展聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。老師的教學行為正在發(fā)生著顯著的改變，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保瑢W學得主動，學得有價值。 三、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教育處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學

7、心得論文、案例，以此來培育老師的科研技能，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊伍。我們平常鼓舞老師隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參加課題討論。 總之，在看到成果的同時，我們清楚地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有肯定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。 初二組工作總結篇3 本學期我擔負八班級9、10班的語文教學工作，在教學中，我仔細教學、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結如下： 一、用全

8、新的教育教學理念，改革課堂教學 實施新課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導，同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學技能提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式，探究以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學習法、以合作探究制造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了同學學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。 二、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力 應試教學課堂圍繞知識目標而開展，儲存繼承前人積累下來的閱

9、歷和體驗，但忽視了同學創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，如何激活所需的原先閱歷，萌動同學的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學新奇心，探究欲，培育同學主動思索、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的技能，并把這種技能的培育定為課堂教學的終極目的。我精確把握八班級同學的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)愛好、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的篇目時，采用以下幾種課型：單元導讀課遷移訓練課拓展廣讀課展示匯報課寫作指導課等多種課型。 這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學的親切伙伴，教室也轉變成為同學的學堂，同

10、學再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的性格得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充斥著流淌的陽光，同等、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓同學成為課堂上真正的主人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與性格融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌控了知識，又潛移默化地培育了技能。同學的整體素養(yǎng)有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。 三、用

11、自主與探究解放同學，提高學習效率 新課標對語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的集中表達。教學中，一改過去課堂上過于著重知識傳授，內容上過于著重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，認真討論教材內容，細心設計教學環(huán)節(jié)，將同學從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動同學學習的積極性，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展制造性思維。 四、以閱讀教學為教學重點，達到相應的學習目標 1融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內涵，進而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品嘗含意豐富的語句。 2加強了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想

12、像，了解徑直抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。 初二組工作總結篇4 我們初一班級數(shù)學備課組在成立之際就面臨著武昌區(qū)課程改革這股洪流?？吹叫陆滩模l(fā)覺改變很大：全書以問題為中心，內容敏捷多樣，沒有以往的正負數(shù)、絕對值等傳統(tǒng)內容，每天討論的是如何科學地設計餐廳、怎樣合理地用藥、如何比較商場的各種促銷策略等等，具有很大的開放性。課改成敗，系于老師。此次新課程試驗，不僅僅是驗證課程標準和教材，更重要的是轉變老師的教育觀念，鍛造一支符合素養(yǎng)教育要求的老師隊伍。下面就本人的教學狀況作工作總結如下： 因此，整個試驗過程不是老師根據(jù)專家設計的圖紙進行施工的過程，而是一個開放的、民主的、科學的探究過程，

13、教學方式、學習方式究竟怎么改，沒有現(xiàn)成的答案，要靠我們老師在實踐中摸索解決。新的數(shù)學課程把我們領進了一片寬闊天地，如何盡快地轉變教育觀念，適應嶄新的教學內容，轉變傳統(tǒng)的教學方式成了我們工作的重點。在學校領導們的高度重視和大力支持下，初一數(shù)學備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經(jīng)一年了，期間我們取得了一些成果，也吸取了許多的教訓。每個人都學習了，也成長了。 一、重視教學溝通 一方面加強集體備課，一方面開拓校外溝通。 抓好集體備課，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課 水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高老師整體素養(yǎng)的重要途徑。在組內，我們一是做到課前爭論溝通，二是做到課后反思小結。數(shù)學課程

14、標準明確指出“有效的數(shù)學學習活動，不能單純的依靠仿照與記憶，動手實踐、自主探究與合作溝通是同學學習數(shù)學的重要方式。” 因此，探究適應新課程要求的教學方式，使同學的學習方式更加多樣化，促進同學主動全面的進展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出肯定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節(jié)課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探究與合作溝通的關系 好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；同學們有沒有什么特別好或不好的反應；涌現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的

15、講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取閱歷，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。遇到特別難以把握的問題，我們會向其他有閱歷的老師們請教。 有時設想的教學方法和現(xiàn)實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學試驗，就是大家爭論一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次，上學期“變速自行車的學問”這一節(jié)課，大家在課前爭論時都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專出名詞我們先推了一輛自行車討論了一下，還是覺得怕同學不好理解，這時我們就集體備課由我先在四班試講，其他成員在后面聽，然后綜合同學們的反應、授課老師的自我評課、聽課老師們的看法再加以完善，其他老師再上時，爭取達到最抱負的效果。這

16、樣的教學試驗我們做的許多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。 在校外我們也不放過任何一次教研活動的機會，特別是聽、評公開課這樣的機會。我們還與其他學校保持著教研溝通。我們和武珞路中學、東亭學校、二十五中的數(shù)學備課組長建立了聯(lián)系，方便大家有問題一起討論。特別是在期終復習時，我們溝通得更加經(jīng)常。 課外還利用同學、伙伴的關系常常與潭秋中學、糧道街中學、四十五中、白沙洲中學、張家灣中學的同頭數(shù)學老師進行爭論溝通，交換備課資料。經(jīng)過溝通很簡單發(fā)覺我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西；經(jīng)過溝通也開闊了我們的視野，學到了許多新的東西。 二、團結互助、高效合作 我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點

17、。針對各人強項、辦事風格，合理地安排工作方可產(chǎn)生的合力。比如每次出測試卷時都會經(jīng)過這樣一個程序：先爭論測試目的、出題范圍、測試時間，再分工負責：編題的、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的、抄寫的、打印的各司其責，很快一份凝集集體聰慧的試卷便出爐了。像這次出期中考試試卷就是我們先集體爭論，再由韓慧、楊蘭和我各自獨立出一套試題，由諶非從中選擇、整理出最末的定稿。這樣我們四個人一些好的想法都在這份試卷中表達了。 新教材中有許多需要借助教具的地方，大家也是共同細心預備，然后再資源共享。說到這里想起一件讓我很感動的小事。前段時間我們要學習爭論截一個圓柱體會得到哪些平面圖形。預備了一些圓柱體外形的喝水杯子，里面裝著部

18、分水，水面就可以看作截面，來援助同學理解。那天我臨時改講家庭作業(yè)。 上課了，韓慧見我沒拿那些水杯教具，急得她以為我忘了拿，連忙送到我班上來了。那一刻我心中的感動是無法用言語表達的，試想有著這么一群好的伙伴們，還有什么工作開展不好呢？ 我們也有為了一個知識點的理解分歧而爭辯不讓的時候，但每當看法統(tǒng)一時大家肯定都會會心一笑，拍拍肩說“好，就這么統(tǒng)一啦?！蔽覀冞€打破班級界限，面對全班級同學，不分彼此。比如，有時侯諶非要留人補差，我們會讓其他幾個班上也需要補差的同學到二班教室去跟著聽。我還記得為了給一個學習嚴峻困難的女生補差，我們是輪番上陣講解。我們四位成員就像分子一樣緊密地團結在一起，集思廣益，發(fā)奮

19、進取。 在教學中也有很辣手的地方。盡管我們在想方設法地讓同學喜愛數(shù)學、主動學習數(shù)學，但時下的同學厭學心情很濃，而且由于他們在學校沒有接觸過新課標的教材，現(xiàn)在風格大變的教學內容讓他們有些無所適從，理解不了，甚至有的同學連求利息稅、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費用等這類計算題的題目都讀不懂。而且同學間的層次拉得很大，一群后進生的教學成為一個難點。 怎樣縮小差距，讓每個同學都學到有價值的數(shù)學，能獲得須要的數(shù)學，不同的同學在數(shù)學上得到不同的進展，這些都成為我們工作的瓶頸。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學習、不斷總結、不斷反思，在領導和老師們的援助下，肯定可以攜手走過數(shù)學的沼澤，到達

20、了一片數(shù)學的綠洲。 現(xiàn)代老師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可猜測性與繁復性，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變方法。因此，老師只有隨時對自己的工作及專業(yè)技能的進展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，學校即討論中心，教室即討論室，老師即討論者。 充分利用本校資源，發(fā)揮學校老師集體的聰慧，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行討論、反思，對自己的知識與閱歷進行重組，才能不斷適應新的變革。加強老師與老師、學校與學校之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。這是身為老師者工作、生存和進展的需要，同時也是學校生存和進展的需要。只有這樣，才能使學校具備討論的職能和技

21、能，形成自我進展、自我提升、自我創(chuàng)新的內在機制，成為真正意義上的學習化組織。 初二組工作總結篇5 本人本學期繼續(xù)擔負初二班的數(shù)學教學工作，其中初二班基礎較差.總體上看，城區(qū)同學好于鄉(xiāng)下同學，學習欠缺主動性和積極性。通過一年多的努力也取得了肯定的效果但數(shù)學成果仍不夠抱負，并未達到預期的教學目標。深感數(shù)學老師難當，由于要大面積的提高數(shù)學成果，需要花很大氣力。否那么功虧一簣。下面就談談本期的主要實踐方法： 1、扣緊數(shù)學學科的特點，采納不同形式的教學方法，激發(fā)同學的學習愛好。數(shù)學科的特點：與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;思維技能、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使同學適應日常生活，進一步培育運算技

22、能，思維技能和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡約的實際問題，培育同學的數(shù)學創(chuàng)新意識，良好性格、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程我常用激勵性的語言來夸獎同學，比如說：“你的想法很奇怪”、“你很愛動腦筋”等。 2、抓好練習，老師在講完新課后，同學一般都聽得懂，要落實到位，就肯定要練到位。就要為同學提供練習的機會。做到：新知識實時練、易混知識對比練、主要知識加強練。對教材中的一些重點、難點、關鍵的知識。在題目的數(shù)量和質量上下功夫。、每天讓科代表找一題抄在黑板上。通過觀測、提問、小測驗、章節(jié)測驗等方法，實時評估練習效果，通過評估能激發(fā)同學的練習動機，讓同學明白自己掌控的程度。 3、讓優(yōu)

23、生帶差生，實時檢查基礎概念和基礎知識，盡量不讓每個同學掉隊。 4、建立良好的師生關系，有利于師生共同進步。師生關系是班級人際關系中最重要的一個方面。師生關系假如涌現(xiàn)問題，會造成同學對老師沒有親近感，缺少信任感，甚至產(chǎn)生厭惡感。這樣必定使同學在教育過程中缺少積極性，產(chǎn)生被動感，在行動上偏離教育目標，甚至與科任老師產(chǎn)生對抗的心態(tài)。因此在教育過程中建立良好的師生關系是須要的，要與同學建立好的關系，我的做法是多與同學接觸、多關懷同學的生活、在課后多與同學談心等等。 5、作業(yè)實時批改，對于作業(yè)存在的問題實時訂正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法，因此作業(yè)需要勤批改并做到有錯必改的好習慣。 6、多聽課、講公開課。在聽和講的過程中，可以學到許多許多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平常感覺不到的問題，這是我到試驗中學來后最深的體會。使我對以后的教學更加充斥了信心。 初二組工作總結篇6 為光陰似箭，一個焦灼、充盈、有序的學期即將結束。本學期們組的每位老師都能聽從工作安排，仔細討論教材教法，團結協(xié)作，積極開展各項活動，完成了教育教學和教研工作?，F(xiàn)總結如下： 一、做好常規(guī)工作 1、仔細備課，備教材，備同學，備教法。努力營造適合各班的特色教學。 2、單元卷各章都安排不同的老師出。考完仔細做好質量分析，包括出卷的質量，實時反饋。不斷提高老師的出卷水平。 3、月考，期中，期末備課