《享受學習》課件

1、享受學習1.認識到學習是苦樂交織的。2.學會學習，保持學習興趣，掌握科學的學習方法。 板塊一：體味學習 結合自身實際，說說自己在學習過程中的苦的表現(xiàn)是什么，曾體驗過什么樣的樂趣?；顒右唬罕娬f紛紜話苦甜取得成績解決難題拓展知識面有趣的故事情節(jié)找到志趣相投的同伴發(fā)現(xiàn)自己的潛能感到學習快樂的原因：基礎知識不夠扎實上課不認真缺乏毅力學習方法不對能力有限缺少學習興趣學習中出現(xiàn)困難的原因：愛迪生一生的發(fā)明有兩千多項，為了搞發(fā)明創(chuàng)造，他幾乎每天都在實驗室里工作18個小時，在那里吃飯、睡覺，但他絲毫不覺得苦。他說：“我一生中從未間斷過一天的工作，我每天都其樂無窮?！保?）愛迪生為什么每天都感到其樂無窮？（2）

2、那么，你認為學習是苦多，還是樂多呢？活動二：感悟他人的苦甜歸納：學習中有快樂，也有辛苦。當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。板塊二：學會學習活動三：學習診所環(huán)節(jié)一：小品表演劇情一：小麗拿出數(shù)學作業(yè)本，做了一會兒便不會做了，想了一會兒便把筆一摔：“算了，我不干了！”拿起手機，“喂，是張曉嗎？第5題怎么做？”聽了一會兒，她便不耐煩地說：“算了，你還是告訴我答案吧！”劇情二：辦公室里，小紅一臉困惑地對老師說：“每次考試前，我都與同桌一起復習。每天也沒見他比我更用功。您說過一分汗水一分收獲，我付出的汗水不比他少，但為什么我

3、總是考不過他？”歸納：學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，需要掌握科學的學習方法。 思考：（1）你贊同小麗的做法嗎？生活中，你是如何面對學習中的困難的？（2）生活中你是否也有類似的困惑？你是怎么面對的？環(huán)節(jié)二：我的學習小竅門向同學或老師請教高效的經(jīng)驗和方法，找出適合自己的學習方法。（隨機由一位同學向另一位同學提問，回答者有優(yōu)先提問權，再向自己敬佩的某位同學請教）學習方法因人而異，適合自己的方法是最好的方法。 提高學習能力的小技巧上課認真聽講，課后及時復習；做事專心致志；科學安排時間；提高學習效率；制訂學習計劃；了解自己的學習方式小貼士環(huán)節(jié)三：名言賞析英國作家蕭伯納說過：“如果你有一個蘋果，我

4、有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩個思想?！边@啟示我們應怎樣學習？歸納：學會學習，要善于運用不同的學習方式，比如合作學習、探究學習等 。 1.“到了初中，我們再也回不到小學時候打打鬧鬧，歡聲笑語的日子了。接替而來的是初中那緊張、充滿硝煙味的競爭。但是緊張的學習讓我更加充實，每一步進步都讓我獲得一種成功的快樂?！边@段微信日記說明 （ ）A.學習是非常充實的 B.學習是苦不堪言的C.學習是充滿樂趣的 D.學習是苦樂交織的DB2.孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話給我們的啟示是（ ）A.要

5、認真學習 B.要享受學習C.學習中只有甜沒有苦D.要學會學習3.小紅在小學時成績一直名列前茅，可進入初中以后，由于科目的增多，難度加大，她雖然還是很認真的學習，但感覺到成績明顯下降了，小紅困惑不解。下列建議能幫她享受學習快樂的是（ ）A.讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學習情況B.合理安排時間，制訂學習計劃，改變學習方法C.智力水平已經(jīng)落后了，還需要加倍的努力、用功D.科目太多就選兩個自己喜歡的認真學，其余的就隨它去吧B4.剛進入初中的小剛說：“一天八節(jié)課，寫不完的作業(yè)，做不完的習題，考試壓力山大，真是累死了，哪有快樂可言?！保?）針對小剛同學的認識，談談我們應該怎樣認識學習。（2）請你給小剛出謀劃策，

6、幫助他享受學習的快樂。答案：（1）學習中有苦，但學習中更有快樂。學習對于每個人都是苦樂交織的。當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內心的愉悅讓我們體驗到學習的美好（2）例如：發(fā)現(xiàn)并保持對學習的樂趣；掌握科學的學習方法，合理安排學習時間，形成良好的學習習慣，不斷提升自己的學習能力；善于運用不同的學習方式等。享受學習體味學習學習中有快樂學會學習學習中有辛苦掌握科學的學習方法善于運用不同的學習方式發(fā)現(xiàn)并保持學習興趣學習了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？ 學習中有苦更有樂。我們在享受學習的過程中，要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的樂趣，掌握適合自己的學習方法，善于運用不同的學習方式學習。知之

7、者，不如好知者；好知者，不如樂知者。 孔子 有時候，人太清醒反而覺得累，覺得不快樂，但是想要學會裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一個人面前一文不值，卻在另一個人面前是無價之寶。謹記自己的價值所在。路再遠，也有盡頭;苦再深，也會結束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺得路越走越窄，苦越來越深。其實，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯過，總是無緣;許多事，不是無能，就是無情，總是無緣。人生，就

8、是一次艱辛的旅行，得意時，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風景;失意時，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛，恰恰不能;生活，有許多無能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說的不行;不愿做的，卻又不能，不想說的，就是不行。我們就是這樣無奈，無能。何時，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。

9、人生感悟：要有陽光般的心態(tài)。沒有愛的生活就像一片荒漠，贈人玫瑰，手有余香“學會愛別人，其實就是愛自己”，讓愛如同午后陽光，溫暖每個人的心房。人生感悟：學會愛別人多去尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅強。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時痛快信口開河，“良言一句三冬暖，傷人一語六月寒”說話要用腦子。不揚人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂善好施，常與交往，“平時多燒香，急時有人幫”，所以，“人情要多儲存，就像銀行存款，存的越多，時

10、間越長，紅利就越大。人生感悟：多儲存人情。遇事不要急躁！不要急于下結論特別是生氣的時候做決斷，要學會換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復雜的事情盡量簡單處理，千萬不要把簡單的事情復雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學會知足。人生最大的煩惱是從沒有意義的比較開始，大千世界總有比如你的和比你強的人，“當我哭泣沒鞋穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒腳”。人生感悟：真正學會知足。如果敵人讓你生氣，那說明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計較。別把工作當負擔，既然目前改不了行，也沒有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積

11、極快樂的去面對。當你把工作當做生活和藝術時，你就會享受到生活的樂趣。人生感悟：享受工作的快樂。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒有如果，只有結果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點，即使遠了，但是只要你沒改密碼，再相見的時候也會自動連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛敢恨快意人生，要么沒心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認真，而做

12、小事不認真的人，往往也做不成大事?？磩e人不順眼，其實是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬不要總是跟別人過不去，更不要跟自已過不去。如果是一堆蘋果，有好有壞，你就應該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會變壞，你將永遠吃不到好的，人生亦如此。人，總愛跟別人比較，看看有誰比自己好，又有誰比不上自己。而其實，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學習中經(jīng)常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認可的獨立人格。勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)

13、了心靈我們的事業(yè)就是學習再學習，努力積累更多的知識，因為有了知識，社會就會有長足的進步，人類的勵志語錄未來幸福就在于此。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。必須記住我們學習的時間有限的。時間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。在學習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學問的人。聰明在于學習，天才在于積累。所謂天才，實際上是依靠學習。天才不能使人不必工作，不能代替勞動。要發(fā)展天才，必須長時間地學習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務也就越復雜，越重要。諾夫對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。12、要建設，就必須有知識，必須掌握科學。而要有知識，就必須學習，頑強地耐心地學習。向所有的人學習，不論向敵人或朋友都要學習，特別是向敵人學習。學習?？次膶W書，也是不好的。先前的文學青年，往往厭惡數(shù)學理化史地生物學，以為這些都無足輕重，后來變成連常識也沒有。只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而