幼兒心理健康培訓內(nèi)容

1、3歲看大，7歲看老，這句俗語想必我們都聽聞過。3-6歲是人生中至關重要的階段，被稱為“濕潤的水泥期”。個人的85%-95%的性格都在這個時間段形成。作為幼兒園，我們一定重視幼兒的身體健康和心理健康的培育。今日呢，我們就跟大家分享一些心理健康知識。一、幼兒常有心理特點好奇心理好奇是孩子的本性，常說的一句話是“這位是什么？你在干什么？這是為何呢？等等”從這句話能夠反應出學習是孩子的本性與本能。模擬心理模擬是幼兒學習的方式，如看其余人有什么，他就要什么，他人在吃什么，他就要吃什么，他人在著什么，說什么，他也要做什么，說什么，等等。好游戲心理游戲也是幼兒學習的一種方式。是重過程輕結(jié)果的活動。好戶外活動

2、心理幼兒都喜愛戶外活動。二、幼兒常有心理行為問題。好動癥；社會行為問題，包含愛發(fā)性情、好打斗、爭執(zhí)、謊話、妒忌、搞惡作劇、不可以和其余少兒友善相處、有損壞行為、盜竊等；性格和情緒問題，包含率性、自私、執(zhí)拗、嬌氣、膽寒、退卻、易嗚咽、懶散、自卑、過分敏感、過分想象等；不良習慣，包含吸吮手指、咬指甲、眨眼、挖鼻孔、聳肩、咬衣服、玩弄生殖器等；意志力單薄，挫折耐受力差，表現(xiàn)為怕苦怕累，懼怕困難，碰到困難退卻、一籌莫展和依靠成人，受不了委屈、責怪、責備等挫折打擊；學習上的問題，包含注意力不易集中，反響愚鈍等。今日我們就一些詳細的現(xiàn)象，在這里跟大家分享，希望能給大家?guī)韼椭?。叫“取代處罰的方法自然結(jié)果法

3、”情形一：老師：地方這么小，別跑來跑去的，此刻是午睡的時候，不準說話，你怎么還沒脫衣服？我說了“此刻上床睡覺！，不準摸小朋友的頭，我此刻警示你，假如你不睡覺的話，我就把你送到中七班，請寂靜，讓我來給你蓋被子，你又去哪里啊。想站在外面了嗎？”好了，夠了！你知道嗎，你差點吵醒棒棒，看來你該站在中七班了。今日放學，別讓你媽媽來接你了?？磥恚艺媸钦掖虬?！問題1：我們?yōu)楹我颍ㄌ幜P）孩子呢？終究打（處罰）仍是不打（處罰）呢？下邊是一些家長的回答：*假如不打（處罰）就會躲避管教；*有時，我很生氣，沒有其余方法；*假如不打（處罰），孩子怎么知道他做錯了，此后不再做；*我打（處罰）孩子，是由于那是他獨一能理

4、解的管教方法。問大家，能否記得自己受罰時的感覺，有這樣的回答；*我常常恨我媽媽。我會以為“他真是個悍婦”。以后，我有有罪反感。*我會感覺：爸爸是對的，我很糟糕，我理應受罰。*我會想象我病的厲害，讓他們對我的所作所為懊悔。*他們真壞，我要報復他們，只需不被抓住，我還要做。當我們知道的更多，就更能理解被打（處罰）帶來的感覺是：敵意、憤恨、抗議、罪反感、沒有價值感、自憐。那又有人問了，假如我們不打（處罰）的話，那孩子豈不就沒法無天了嗎？沒有管教這一招，那我們還有什么方法呢？為何會以為管教的孩子的方法必定是打（處罰）呢？當孩子出現(xiàn)問題的時候，可不可以夠讓他們承受行為的自然結(jié)果？說到自然結(jié)果，那什么是自

5、然結(jié)果呢，跟處罰又如何的差別呢？所謂“自然結(jié)果”：然孩子承受自己行為所產(chǎn)生的自然結(jié)果。處罰：為了教訓孩子，成心剝奪他們的時間或是追加他們的難過。比方，孩子撕破了衣服，不給他換新衣服，就讓他穿破的，尷尬，他下次就不會再撕破衣服了。若是打壞了房間門窗的玻璃，不給他安裝新玻璃，就讓他受凍，下次他就不再打壞房間門窗的玻璃了，等等。使他們在自己過錯所造成的結(jié)果中獲得教訓，遇到教育。教授回答，一個孩子應當經(jīng)歷自己不妥行為所帶來的自然結(jié)果，而不是處罰。讓他感覺到，再一個互相關懷的親子關系中，是沒有懲罰的。假如孩子還持續(xù)違背，挑戰(zhàn)你呢，這時候，能夠處罰嗎？教授回答，處罰不起作用，由于孩子會將精力集中到如何去報

6、復的家長上，錯失了對自己不妥行為的反省。換句話說，處罰孩子，我們實際上是剝奪了他從心里深層對自己錯誤行為的反省過程，而這個過程又是特別重要的。那我們又該用什么來取代處罰呢？此刻花些時間，大家腦筋風暴想一想，就方才那個情形，該怎么處理。思慮取我真的很吃驚大家的智慧與靈感，一小會的功夫，大家想到這么多的點子。有的時候我們沒有想到，或是沒有精力去做的時候，下邊的方法能夠幫助到我們。取代處罰的七個技巧請孩子幫忙明確表達激烈不一樣意的立場（但不攻擊孩子的人品）表示你的希望供給選擇告訴孩子如何填補自己的失誤采納行動讓孩子體驗錯誤行為的自然結(jié)果。我們從這個圖片中學習下。例子：兒子將爸爸的手鋸借走了，用完以后

7、，順手放在臺階上。爸爸說：“我的收條被扔在外面，都被雨淋濕了，我很生氣！”明確表達激烈不一樣意的立場“我希望你做到用完物，復原處！”表示你的希望“此刻要用鋼絲球?qū)⑸线叺匿P擦掉，再用油布包起來，起到保護的作用，此后接著用。”告訴孩子如何填補自己的失誤孩子說：“我此刻就去做?！币粠蜖顩r下，這幾部就足夠喚起孩子的責任心了。若是借了又沒還，可這樣去說爸爸：“你借我的東西要么實時送還，要么不再可以借，你來選擇。供給選擇假如還不改呢？孩子說：“爸爸，你的工具箱上鎖了！爸爸說：“沒錯。我希望我的工具放在那邊還可以在那邊找到。采納行動練習：1、一進衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)地上灑滿了洗衣粉。2、妹妹在玩小汽車，哥哥看見了，就搶走了小汽車自己去玩，此時妹妹哭了。3、女兒告訴我，今日新拿的3個鉛筆丟了，這類近似的事情不是第一了。幼兒心理健康試題幼兒的心理特點常有的行為問題有什么叫自然結(jié)果法什么叫處罰取代處罰的七個技巧是什么有的人說，你說的方法我都試了，仍是沒有作用啊！那我們再議論另一個方法，來幫助大家辦理孩子屢教不改的問題。我們先從一個故事中認識下棒棒的故事棒棒很喜愛和同學放學后在操場上玩，棒棒知道應當