七年級下學期班主任總結(jié)

1、 七年級下學期班主任總結(jié) 七年級下學期班主任總結(jié) 工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總討論，并分析成績的缺乏，從而得出引以為戒的閱歷。下面是小編整理的全年的工作總結(jié)，盼望你能喜愛！ 篇一：七年級下學期班主任工作總結(jié) 一轉(zhuǎn)瞬兩年過去了，從小六到了初一.初一是初中三年打好根底的關鍵時刻，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情.現(xiàn)在的七年二班班風比擬穩(wěn)定，學習成績還算優(yōu)異。所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的根底上連續(xù)抓好學風建立，爭取取得更好的成績。為了到達這個目標，我做了如下工作: 一、親近

2、學生，討論學生;呈現(xiàn)自我，樹立威望。 “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要擅長接近孩子，愛護和關懷學生，和他們進展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的根底。討論學生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點;討論學生的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是特殊需要留意的學生等等。 在親近與討論學生的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又

3、崇拜，既認定你是值得信任的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學生、敬重學生 作為一名班主任，要敬重學生人格，并擅長進展“心理移位”，設身處地體察學生的心理境況，關懷學生學習的微小變化和點滴進步，準時地加以引導、表揚、鼓舞，使學生漸漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生，敬重學生，就能喚起他們的自尊心、自強心，鼓勵他們發(fā)奮學習，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。相反，假如班主任不信任、不敬重學生，尤其在公共場合，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學生，在學生面前，你就失去了教育的根底和權(quán)力。對擅長做學生朋友

4、的班主任，有哪個學生不喜愛他呢？固然，朋友關系并不意味著對學生放任自流。要嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，寬在當寬處，一分嚴格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。 作為班主任，自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時勞力費心卻效果不佳，這時候，埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生究竟是兩代人，更何況班主任與學生所具有的學識不一樣，人生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許很多多的不全都，固然會產(chǎn)生思想觀點的不全都，看問題角度不全都，解決問題方式也不全都，于是，很多沖突便產(chǎn)生了。此時，假如多一點理解，常常想想自己是他們那個年齡時，面對班主

5、任的教導是怎樣一種心態(tài)，愿意承受什么樣的教育方式，厭惡反感什么樣的方式，唯恐就不會埋怨了。班主任應當用一顆真誠的心去對待學生。沒有卑視，沒有偏愛，有足夠的急躁和寬容心，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”，與他們一起迎接歡樂，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學生的位置上，成為他們中的一員。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當今學生中很受歡送，這說明當今青年學生渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把學生當作與自己地位公平的人來對待，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要賜予真誠、熱忱、嚴厲的批判、教育和幫忙，而決不能卑視、挖苦和挖苦，否則就會損害學生的人格和做人的尊嚴。

6、另一方面，班主任應敬重學生應有的權(quán)利，要充分信任學生，發(fā)揮學生的制造力和自我治理的力量。班級各項活動要充分放手讓學生去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作都應聽取學生意見，使學生在被敬重的同時，學會敬重別人，從而拉近師生間的距離。 那么，如何與學生建立朋友關系呢？這些年來，我總結(jié)出這么幾點體會： 1、課堂上要多些微笑。師生關系的和諧程度能夠從課堂教學中反映出來。假如學生怕答錯問題被教師批判而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這經(jīng)常是由于教師居高臨下，使學生產(chǎn)生畏懼心理而造成的，這必定會阻礙課堂教學的順當進展。假如任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓舞的話語，主動與學生多進展溝通，堅持

7、“無錯原則”，那么，課堂上必定會消失積極舉手、各抒己見的場面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批判學生，不用過多的時間處理不良問題，表揚鼓勵的語言不離口。這種做法使我和學生在課堂上關系融洽了。 2、遇事要有急躁。假如學生的不恰當行為較突出，那么就需要班主任有急躁，付出較大的努力去建立和諧的師生關系，否則就會欲速不達。只有讓學生樂于承受我們的教育，才能增加教育的實效性。 三、連續(xù)抓好班風建立，帶動良好的學風，標準好儀容儀表 學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種表達.雖然今年是初中的最終一年，學習比擬忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)裝扮都要符合學校的要求.抓抓好課堂紀律

8、. 課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我始終以來都特別強調(diào)要保持好課堂紀律.這個學期我就預備連續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部仔細做好記錄，還要求各科任教師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀律狀況. 四、注意對學生的學法指導. 這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期肯定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，制定好規(guī)劃，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績. 我還規(guī)劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫忙。針對各科的特點，我要常常性地與各任課教師爭論各科的學習方法，并準時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到

9、“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。 五、進一步提高衛(wèi)生水平，加大安全教育力度. 安全是學校一切工作的重中之重。本學期里，我連續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，常常性地深入學生間了解狀況、發(fā)覺問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中寢室中等地點的安全防范意識，消退學生在日常生活中存在的一些擔心全因素。 篇二：七年級下學期班主任總結(jié) 一學年以來，我擔當初一（2）班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任身正為范的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級治理工作是學校

10、教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關鍵。 這學年我主要實行以下幾個措施： 1、增加班級的分散力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。 2、加強班級治理，努力培育真誠、嚴格、活潑、奮進的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建立的一件大事。所以應仔細選拔。班干部

11、不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。 班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次清楚的立體型治理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)視。這樣，班干部的工作力量有了

12、很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心；又留意指導學生如何進展自我治理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和治理評比中都取得了良好的成績。 3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值。

13、4、采納各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。 5.以遠大的抱負激發(fā)學習.一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極制造時機對他們進展抱負教育。由于只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習規(guī)劃，把對抱負的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。 總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的治理假如有了一個良好

14、的開端。那就是說，在這個班級的治理上你已勝利了一半。總的來說，一學年來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學閱歷，在實踐中學習。 篇三：班主任下學期工作總結(jié) 本學期以來，我擔當XX年級XXX班的班主任，在學校黨支部的正確領導下，經(jīng)過一學期的生活，班級學生學習成績穩(wěn)步提升，綜合素養(yǎng)進一步提高，內(nèi)外環(huán)境更加優(yōu)良，學生們根本上養(yǎng)成了團結(jié)友愛、互幫互助的好精神，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下： 一、整體工作狀況 （一）專心育人。愛就是教育。學生是一個個有著豐富共性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時代飛躍進展的今日，教師不能總以成人的思維方式和行為標準去約束學生，教師應當有樂觀的人性觀

15、，善意的對待和評價學生的天性和行為，對每一學生的進展布滿信念。這其中最重要的就是愛和鼓舞，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告時說：班主任在，學生能做好，是一個根本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要賜予信任，引導他們，自主治理，這樣的班級，才有上進性。 （二）班主任應當喜愛學生，是學生的主心骨。只有這樣，學生才能不僅把自己當做教師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應當用自己廣博的學問、對事業(yè)喜愛的精神及自己的人格魅力去鎮(zhèn)住學生。我們應當會花功夫與學

16、生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應當深知教師的關心和藹良是贏得學生信任和敬重的最好方法。我們應當幫忙學生樹立抱負，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應當關懷學生，了解學生，討論學生，注意學生的品德修養(yǎng)。我們應當要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應當常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提示學生拒絕誘惑并有效的掌握自我，引導學生全面、安康成長。我們應當學會嚴格要求但不隨便訓斥學生，深知鼓勵的價值，平凡的教師傳達學問；水平一般的教師解釋學問；好的教師演示學問；宏大的教師鼓勵學生去學習學問。 （三）班主任應當與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)

17、斗。班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必需負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要虛心熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級全部任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任教師充分的敬重，讓學生愛戴教給他們學問的教師。 班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應當賜予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關懷、支持任課教師。班主任應當創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應當準時妥當?shù)亟鉀Q學生與任課教師之間的沖突。班主任應當學會不斷鼓舞本班教師并給教師適當加壓，反應學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生奇妙的力氣。 二、存在的問題 本學期，班級局部同學學習主動性不強，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高；班級個別同學