小學(xué)語文第十冊《月光曲》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)語文第十冊月光曲第一課時教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：個同情，熱愛人民的藝術(shù)家。熟讀直至背誦第九自然段，感受音樂的美妙。11在文中的意思。聯(lián)想和想象的表達(dá)方法。教學(xué)進(jìn)程： 同學(xué)們，我們在伯牙絕弦一文中欣賞欣賞了伯牙的高ft流水，它充滿了我們東方的神韻。今天，我們再來欣賞一支充滿異國韻味的曲子月光曲。播放樂曲月光曲，請學(xué)生欣賞。你知道這首曲子是誰創(chuàng)作的嗎?出示資料袋，說說你從中了解了哪些內(nèi)容?二百多年前，德國有個偉大的音樂家叫貝多芬，他說過(出現(xiàn)字幕和貝多芬畫像)：“我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。如果我做到了這一點(diǎn)，該是多么幸?！薄Ｋ簧V寫了許多著名的曲子。我們現(xiàn)在聽到的優(yōu)美動聽的曲子便是其中的世界著

2、名的鋼琴奏鳴曲月光曲。但月光曲是怎樣譜成的呢?這還是一個美麗動人的傳說呢!今天我們就一起走進(jìn)課文，走進(jìn)貝多芬的月光曲，了解這首世界名曲的誕生吧!二、初讀課文，整體感知方，做好批注。邊讀邊想：課文主要寫了一件什么事?(1)我會讀萊茵河 微弱 琴鍵 幽靜 純熟 激動 安詳陶醉 蠟燭 入場券 恬靜 仿佛 波濤洶涌微波粼粼 鋼琴 照耀 霎時 記錄(2)課文寫了一件什么事?【課文寫了貝多芬創(chuàng)作月光曲的故事?！慷魳罚曳浅Ａ私馑囊魳芳尤f分。此時，他看到月光下茅屋里清幽的景 帶給他們的幸福三、導(dǎo)讀學(xué)習(xí)10是月光曲?(指名讀書)課文中的哪些自然段描繪了月光曲的內(nèi)容?想象描繪的景象?！镜?8，9,自然段

3、描繪的月光曲的內(nèi)容】指名讀，出示段落：皮鞋匠靜靜地聽著一個連一個朝著岸邊涌過來風(fēng)停了，浪息了，月光下的大海無比安詳和美麗。播放音樂，師范讀，感受曲子描繪的是怎樣的畫面?指名回答，導(dǎo)致學(xué)生有感情地朗讀?！井嬅?1.月亮從水天相接的地方升起來，海面微波粼粼】【畫面 2.月光越升越高，巨風(fēng)卷浪】【畫面 3.月光照耀下的波濤洶涌的大海】音樂課，音樂的旋律要到文字中去聽。月光曲的曲調(diào)在哪?旋律是什么? 巨浪”是慢慢地感情加重;最后“月光照耀，波濤洶涌”應(yīng)該是感情已到了極點(diǎn)了。所以就是聲音從輕到高，這樣的進(jìn)程，就是月光曲的旋律。)這些月光和海面的變化，是貝多芬演奏月光曲時所引起的兄妹倆的聯(lián)大家選擇，并且說

4、出理由。舒緩明快激昂明快激昂舒緩激昂舒緩明快 .再次想象這些畫面,有感情地朗讀。月光下的大海千變?nèi)f化，這些景象真的是在茅屋外發(fā)生的嗎?【不是，是兄妹倆的聯(lián)想?！繌哪睦锟梢钥吹绞撬麄兊穆?lián)想?【皮鞋匠靜靜地聽著，他好像面關(guān)于著大海。她仿佛也看到了四、學(xué)習(xí)表達(dá)方法，導(dǎo)致體會聯(lián)想在文章中的作用。本文在寫作上一個最大的特點(diǎn)是什么?說說這樣寫的好處。這個傳說之所以寫得這么感人，這么富有美感，同在記敘中展開了聯(lián)想有很大的.關(guān)系。導(dǎo)致關(guān)于比：如果把聯(lián)想部分去掉，看文章會變得怎么樣?(不那么深刻感人。) 不信，可以讀讀。的思想感情。豐富、深刻。作曲需要靈感，靈感又來自于情感。那么到底是什么原因讓貝多芬創(chuàng)作了這首

5、舉世聞名的月光曲呢?我們節(jié)課再學(xué)習(xí)。五、作業(yè)練筆是聯(lián)想或想象。今天，我又一次登上飛機(jī)，從重慶回到我的家鄉(xiāng)濮陽。飛機(jī)起飛了，越飛越高。整個重慶市盡臥在我眼前，那彎彎曲曲的公路、林林總總的高樓、高高低低的ft坡，再見了重慶。慢慢的，下面的事物越來越模糊，后來什么也看不見了，我又進(jìn)入了一個云的世界。云層別有一番風(fēng)趣云團(tuán)形態(tài)各異，變化多端?？矗@只威武的獅子，慢慢尾巴變短，耳朵變長了，成了一只大白狗，屈著兩條腿，好像隨時撲向獵物。后來，耳朵變短了，腿變長了，又變成了一只活蹦亂跳的小鹿?？墒?，一會工夫，耳朵又長了，腿變短了，完全變成了一只小白兔，直弄得的我眼花繚亂。飛機(jī)還在上升，來到了第二個云層，整個層

6、面像一個潔白的大地毯，但是有漏洞，露出了藍(lán)天。像是地毯破了洞露出的底色，又像大大小小的湖泊鑲嵌在一望無際的云層中，真是美不勝收，如身在仙境，我要陶醉了。藍(lán)天，太藍(lán)了，幾絲薄薄的云彩象大海卷起幾朵浪花，象海邊沖出美麗的貝殼。天空真是個充滿詩情畫意，純凈無比的天堂啊!給荷花這一段加上適當(dāng)?shù)穆?lián)想：多美的荷花啊!碧綠的荷葉把池塘擠得滿滿的。白荷花、紅荷花競相開放，全開的、半開的，姿態(tài)各式各樣異，爭奇斗艷。一朵剛剛綻開的花骨朵躲在荷葉后面，一只蜻蜒在上邊飛來飛去。月光曲第一課時教學(xué)設(shè)計 2【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會本課生字，理解詞語意思。2、有感情地朗讀課文，背誦最后三個自然段。3、了解貝多芬創(chuàng)作月光曲的經(jīng)過

7、，體會并且認(rèn)識貝多芬是一個具有卓越才華和同情、熱愛勞動人民的偉大的音樂家?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、理解詞句的含義，體會貝多芬在即興創(chuàng)作月光曲進(jìn)程中思想感情的變化。2、體會貝多芬在即興創(chuàng)作月光曲進(jìn)程中思想感情的變化的原因?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鋼琴奏鳴曲月光曲錄音磁帶，投影片。兩課時。第一課時一、導(dǎo)入1、聽一段音樂(月光曲奏鳴曲第一樂章前四小節(jié))說說聽后感覺。2、學(xué)生介紹月光奏鳴曲。3、一起來了解月光奏鳴曲背后動人的故事。二、匯報預(yù)習(xí)1、生字：指名讀字說部首，組詞。正音：券、縷、陌。正形：券的形近字：卷、拳、眷、豢、謄。蠟的形近字：臘。幽的筆順。粼、盲、瞎、茵的注意的部分。齊讀生字。2、指名說主要內(nèi)容。三、讀中感悟，直奔重點(diǎn)1、自由讀課文，哪幾段講貝多芬彈奏月光曲的內(nèi)容? (8、9、10。)2、自主學(xué)習(xí) 8、9、10 三段，你讀懂了什么?標(biāo)記不明白的地方。3、四人小組討論。4、匯報：為旋律是怎樣的?應(yīng)該怎樣讀? (弱強(qiáng)。)指導(dǎo)讀“忽然”有氣勢，高昂。作者是怎