“實施綠色教育打造綠色學校計劃”教育工作計劃

1、 “實施綠色教育打造綠色學校計劃”教育工作計劃 “實施綠色教育打造綠色學校規(guī)劃”教育工作規(guī)劃 在爭創(chuàng)省級綠色學校的工作中，我們一方面連續(xù)抓好環(huán)境愛護工作，一方面仔細落實環(huán)境教育任務。通過學習，進一步明確了環(huán)境教育的進展與方向；思索環(huán)境教育中討論性學習與本校詳細工作的結合點；探究環(huán)境教育中教師團隊合作的模式；討論環(huán)境道德與環(huán)境道德教育的關系。讓綠色學校的思想甘露滲入學校的每個細胞各年段、班級、各教研組及全體師生。取得了一些可喜的收獲： 一、學校高度重視，加強組織治理 綠色象征生命，環(huán)境愛護是根本國策。教育學生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛惜生態(tài)環(huán)境，意義特別重大。校領導始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓，

2、真正把它抓實、抓細，抓出成效，抓出特色。 學校建立以校長為組長，主管校長為副組長，工會、團委、教育處、總務處負責人為成員的學校環(huán)境教育領導小組，形成了多角度、多側面的環(huán)保教育治理體系。環(huán)境教育領導小組屢次召開特地會議討論環(huán)境教育和“綠色學校”創(chuàng)立工作，制定學校環(huán)保教育規(guī)劃和活動主題，組織指導師生開展環(huán)境教育活動。 近年來，學校依據國家有關環(huán)保法律法規(guī)，結合學校教育教學實際，先后制定了環(huán)境愛護常規(guī)、城小學生好習慣培育序列、教師好習慣公約等有關規(guī)章制度,并加大了監(jiān)視考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實。學校環(huán)境教育領導小組要求各部門落實責任，在工作中做到了“六個到位”，即規(guī)劃要求到位、活動場地

3、到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結嘉獎到位。為了穩(wěn)固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“象愛惜自己的眼睛一樣愛惜自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地，班班有責任區(qū)域。責任到班，責任到人的治理措施，使全體師生形成了責任重于泰山的群體意識。全校建立紅領巾監(jiān)視崗，由環(huán)境教育領導小組成員輪番帶隊，不定期對全校環(huán)境進展檢查監(jiān)視，對問題準時記錄并反映，實行改善措施。環(huán)境教育還滲透進教育教學常規(guī)檢查評比，納入了班主任規(guī)劃，如不準損壞一草一木，不準隨地吐痰，墻腳不準有球印、腳印等。學校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建立、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)立“綠色學校

4、”工作的順當進展。 二、開設特地課程，突出課堂滲透 素養(yǎng)教育的核心問題是課程問題。構建具有城小特色的環(huán)境課程體系，包括目標、構造、教材內容、教學模式與評估機制，是落實環(huán)境教育的根本保證。 1、建立制度，使創(chuàng)立綠色學校工作有章可循 學校領導一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建立和綠色學校創(chuàng)立，視為提高全體師生整體素養(yǎng)的一項重要工作，并在學校工作中實行一系列措施：校務會屢次對學校有關綠色學校創(chuàng)立工作進展研討；組織教師學習兄弟單位創(chuàng)立綠色學校的工作閱歷；行政會常常對環(huán)境教育和綠色學校創(chuàng)立工作進展學習和布置；學校教工大會常常通報學校創(chuàng)立綠色學校工作進展狀況。 為創(chuàng)立綠色學校，我們不但制定創(chuàng)立規(guī)劃與工作規(guī)劃，還依據實

5、際狀況不斷調整工作思路，并做到準時小結與反思。依據創(chuàng)立綠色學校工作開展進程，我們還適時推出一系列創(chuàng)立綠色學校工作補充條例，這些條例使師生投入創(chuàng)立綠色學校工作有了方向與依據，標準了的創(chuàng)立綠色學校工作行為，使創(chuàng)立綠色學校工作開頭呈現(xiàn)制度化、標準化的格局。 2、組建隊伍，使創(chuàng)立綠色學校工作有序進展 我校創(chuàng)立綠色學校領導小組組長為胡莉英校長，成員由副校長、工會主席、教育主任、少先隊輔導員、教師代表組成，建立三級實施網絡，對創(chuàng)立綠色學校工作進展總體規(guī)劃與部署。通過兩個層面，結合學校實際，充分挖掘各種教育資源，實施創(chuàng)立綠色學校工作規(guī)劃。第一層面以學校有關處室負責人、學科教師和工會組長為主，負責執(zhí)行創(chuàng)立綠色

6、學校工作規(guī)劃，以及擔當創(chuàng)立綠色學校工作的教工實踐局部；其次層面以本校學生為主，由少先隊大隊部有關部門負責落實，主要擔當創(chuàng)立綠色學校工作的學生實踐局部。 我校特別強調“以人為本”的辦學思想，在創(chuàng)立綠色學校工作方面，下大力氣，花大投入支持綠化養(yǎng)護工作，供應創(chuàng)立綠色學校所必需的培訓費、圖書費和資料費等費用；并不斷增加教師對環(huán)保工作的緊迫感、責任感和使命感，努力建立一支有環(huán)境意識和可持續(xù)進展綜合工作力量的教師隊伍，保證環(huán)境教育教學質量的穩(wěn)步提高，以適應學校進展的需要。學校對教師的環(huán)境教育從經費上、生活上、組織上、精神上賜予支持，要求教師能圍繞本學科開設與環(huán)境教育相關的專題教育，使自己的學生都能承受環(huán)境

7、教育。現(xiàn)在為了加快我校環(huán)境教師隊伍的建立，我校將環(huán)境教育培訓納入教師校本培訓體系，充分發(fā)揮學?？蒲惺易鳛閯?chuàng)立綠色學校自培基地的功能，成立“校園文化建立”、“誠信教育”、“新課程改革”等課題組，有規(guī)劃地組織教師進展培訓，旨在提高教師環(huán)境教育水平，初步形成一支構造合理，有進展后勁的教師隊伍，使創(chuàng)立綠色學校工作有序進展。 3、決戰(zhàn)課堂，讓創(chuàng)立綠色學校工作融入教學 學校強調教授根底型課程的教師在各學科中均應留意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的規(guī)劃、教案及有關的資料積存；教授探究型課程的教師要開設有關愛護環(huán)境的主題討論工程，組織肯定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組或學生社團；教授拓展型課程的教師要擔當有關環(huán)境教育的校

8、本課程的開發(fā)與實施，組織學生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動；各類課程的教師定期開展有關環(huán)境教育的教研活動。 例：科學教師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布將課內學問向課外延長，拓寬學生的學問面，通過師生溝通、生生溝通來體驗環(huán)保對人類生存的重要意義。 語文教師在教學中將有關教學內容與環(huán)保學問有機地整合在一起，在教授只有一個地球、特別的葬禮、云雀的心愿等課文時，深入淺出，對學生進展環(huán)保教育。在指導學生寫我愛校園、讓校園更綠這類作文時，有意識地帶著學生參觀學校各個綠化帶，使學生感受到校園的漂亮離不開這些紅花綠草，更離不開同學們對綠色的

9、呵護。 計算機教師在課堂上指導學生從網上搜尋、下載有關環(huán)保方面的資料；與學生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報，充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學科特色。 勞動技術課的教師在指導學生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時，將環(huán)保宣傳結合在教學中，對學生起到了積極的引導作用。 美術、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保學問。 學校努力建立一種以學習者為中心、以學生自主活動為根底的新型環(huán)境教學過程，使學習建立在自主和探究的根底上，形成有利于學生主體精神、創(chuàng)新力量安康進展的環(huán)境教學體系。 三、開展綠色承諾活動，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動

10、中 近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造了深厚的環(huán)保氣氛，增加了學生的環(huán)保意識，為創(chuàng)立綠色學校打下了堅實的根底。 1、突出視聽功能，加強宣傳，營造氣氛。 學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），班級進展環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氣氛。我們力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。 學校利用閉路電視系統(tǒng)，有線播送，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學生對環(huán)境愛護的共鳴。學生常常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環(huán)?；顒訙蕰r錄像，準時播放

11、。學校紅領巾播送開辦了固定欄目，準時反應學校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，使之成為學校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風景。 2、利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保學問教育 學校把環(huán)境教育當成素養(yǎng)教育的重要組成局部，在每周一升旗儀式國旗講話中，參加“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍天、愛我清水”，“以實際行動去除地球上的污染”等內容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。 每學期少先隊大隊部開展諸如“我們和鳥做朋友”，“我是環(huán)保小能手”、“綠色的歌”等主題班會，對學生進展環(huán)保學問教育，增加學生環(huán)境意識。班會課形式新奇，有故事、詩歌、小品、歌曲、學問競答等，活潑了課堂氣氛，增加了趣味性，寓教于樂

12、，使學生在開心的氣氛中把握環(huán)保學問。 3、結合重大紀念日，積極組織開展專題活動 結合“六五”世界環(huán)境日、“四二二”地球日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“環(huán)保學問書畫競賽”、“環(huán)保杯”征文競賽等。植樹節(jié)發(fā)動學生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注意把環(huán)境教育與藝術教育相結合，學生們不僅應用了所學學問，而且學會了關注自然，樹立了科學思想，提高了素養(yǎng)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。 4、走出校園，實施社區(qū)教育，擴大環(huán)境教育的成果 學校堅持每學期組織同學們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學走上街頭、居委、福利院進展衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳

13、活動。每學期組織學生志愿者上街義務勞動，隊員們將道路兩旁的“白色垃圾”清掃得干潔凈凈，清掃居民區(qū)樓道衛(wèi)生，為孤寡老人和各單位清掃衛(wèi)生，他們要用自己的實際行動，喚醒人人都來愛惜環(huán)境，將我們的家鄉(xiāng)建立得更加美妙；與學校普遍開設的討論性課程結合，學校把環(huán)境興趣小組活動從校內延長到校外，走進自然、深入社會，定期開展實地考察、社會調查活動。如組織環(huán)保興趣小組對學校四周的小攤販、交通進展調查等活動，通過調查與分析，就學校周邊環(huán)境污染整治，向城管局提出綜合整治建議，最終爭取到有利于學校教學活動的政策規(guī)定。近幾年來，學校堅持每學期組織這類活動，大大增加了學生對當地環(huán)境污染的狀況了解，更使學生對目前環(huán)境污染的現(xiàn)

14、狀有了深刻的熟悉。學校還要求每個學生廣泛開展“家庭互助”活動，不但自己要做環(huán)保標兵，而且要帶動家庭開展環(huán)?；顒?。此外，學校大隊部號召學生在每年的植樹節(jié)種上一棵樹,增加綠化面積，改善生活環(huán)境，提高生活品嘗。 5、從小處入手,讓綠色理念潛移默化地滲入學生的心田 一年四季每個班級堅持“一天兩小掃，每周大掃除，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習慣；學校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習慣，較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為：學校為愛護珍貴樹木，為每個樹種掛上了“樹名牌”，使其成為校園又一景觀；每學校的班級環(huán)境布置評比，更激發(fā)了學生自覺愛護環(huán)境的責任感，培育了學生的勞動觀念、凈化了學生美妙心靈。評比活動中，同學們自覺地掀起了“把綠色帶入校園”、“綠色帶入教室”的活動，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美妙生活。喜愛綠色、愛護環(huán)境已經成為廣闊師生的自覺行動。 現(xiàn)今的校園，春有綠草如茵、迎春盛開，夏有廣玉蘭綻放枝頭、秋有金菊傲霜、丹桂飄香，冬有臘梅怒放、松柏常青。城小成了漂亮的花園，花圃、假山和各種宣傳欄等交相襯托，形成了一種深厚的校園環(huán)境文化教育氣氛，真可謂“喜有綠陰伴書香”。 學校多年來通過