(2019部編)小學語文一年級上冊：全冊教案(表格式)word

1、部編版一年級上冊語文全冊教案(表格式)課 題我是中國人 課時 3-1 日期 認 ，我們的國家是一個多民族國家，一共有樣，但我們都是中國人，是 人口最多的民族，占水草豐美，野花盛開，如果你去過那一(漢族、回族、藏族)飾圖片，引導學生看一看，進一步 五星紅 ， (1)同學們你是哪個國家的人?(2)我們的國家叫什么名字?(3)誰愿意我們國家的名字寫給大家嗎?(4)你愿意把這些字教給大家嗎?(1)學生分小組交流討論上一節(jié)課的學習收獲并發(fā)言。(2)教師小結，讓所有孩子都知道，我們國家的名字叫中國，五星紅旗是哪些字？怎么認識的？學了這么多的漢字有哪些式成為一名小學生了，大家要好好你為什么背上小書包？”課

2、題課 題 ，它哭得很傷心，老亮的眼睛。可是，我時躺著看書，有時走路看書。寫字時，身！我一跳眼鏡就要掉，老鼠在我，胸離桌邊一(1)引導學生讀這 8 個字(2)理解這 8 個字的意思(3)聽老師口令，學生照著口令做一做(4)強調讀書寫字姿勢很重要，讀書寫字的姿勢正確了，我們的眼教教 后 記 一、激趣導入，認識“天、地、人”二、欣賞童謠，認識“你、我、他”一名同學和另外一名同學，引喜歡的字，一邊教教 后 記課 題 識字 2 金木水火土 課時 2-1 日期教學過程 旁注。生字中選擇自己喜歡的字，為它組詞，比一比誰可以用其中一個詞說一個完整教教 后 記課 題 課 題 生字中選擇自己喜歡的字，為它組詞，比

3、一比誰可以用其中一個詞說一個完整置，最后在練習本中練。教教 后 記 教教 后 記示一個人站立的時候要占據一定的地識字 3 口耳目識字 3 口耳目 課時 2-2 日期 示一個人站立的時候要占據一定的地教教 后 記課 題 識字 4 日月水火 課時 2-1 日期。(1)課件演示動畫(月亮圖形演變成甲骨文“”)，引導學生仔細觀察，(2)交流：你認識這個字寶寶嗎？你對它有哪些了解？教教 后 記或其象形特征進行表演，另一名學生字寶寶，為它組詞，再說一句日日 期課 題課 題。 里的學根據字形或其象形特征進行表演，另 教教 后 記課 題第一單元口語交際“我說你做” 課時 1-1 日期 話。預習口語交際“我說你

4、做”摞書從上往下數(shù)第二本是我今天要用的真聽清楚要求很重要，同、鉛筆和橡皮，并把它們擺在桌出了具體的擺放位置。請把語文書、練習本、文具的游戲吧，而且還要把我教教 后 記課 題 語文園地一 課時 3-1 日期 也選擇喜歡的一組。教教 后 記課課 題語文園地一 課時 3-2 日期正確、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個字，掌握漢字筆順“從上到下” 正確、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個字，掌握漢字筆順“從上到下” “先橫后豎”的書寫規(guī)則范寫生字“二、三”。教教 后 記三、作業(yè)：練習書寫“二、三、十、禾”課 題語文園地一 課時 3-3 課 題 到一個人 (唐)駱賓王先生的節(jié)奏！教教 后 記 們想不想像他

5、一樣來對對子？那老師就出對子對得真不錯。今天，我們來學一首)教 教 后 記 )式，同元曲漢賦、唐詩宋詞一樣，散發(fā)著教教 后 記 課 題 生了，面對一個個不認識的字，你們 識了，這些小帽子就是漢語拼音，漢 我們識字、學習普通話、查字典，還 a。 誰來學著老師說說并告訴大家怎么寫?，F(xiàn)在在書上第 21 頁描紅，看誰 教教 后 記 (3)學習自編順口溜幫助記憶：嘴巴扁扁 eee。 e察 ， 大家，看哪位小朋友記得又快又好，不僅 2-2 ，一個圓圈 ooo，白鵝倒影 eee。) 個音調。它們好像四個兄弟，名字各不 符號分別領說“第一 “汽車平走，汽車上坡，汽車下坡又上坡，汽車下坡?！?教 教 后 記e友

6、交朋友，你 3、給三個孩子分別起字母名字，一個叫，一個叫 o，一個叫 e，然后 請他們上臺介紹自己。還可以給這三個字母分別加上四個聲調再起 12 。 課 題 2、 i u y w 課時 2-1 日期 一只小烏龜悠閑地爬著。院子的周圍種著 i的四聲。教師范讀：這件衣服真好看！咦！我 在中格寫小豎，然后在上格中間寫點。寫后 i。 “烏”的讀音里面就有 u。教教 后 記u巴突出 u u u。中格寫一個豎右彎，再寫一豎。注意無論 連。 。邊。視，表揚寫字姿勢、執(zhí)筆方法好的同學，同時 們今天認識的三個新朋友讀給爸爸媽媽聽，并課 題 2、 i u y w 課時 2-2 日期 教教 后 記wv y 課 題3

7、 、b p m f 課時 2-1 日期教學過程 牢記。二、整體感知，欣賞 一只小烏龜悠閑地爬著。院子的周圍種著 i的四聲。教師范讀：這件衣服真好看！咦！我 在中格寫小豎，然后在上格中間寫點。寫后 i。，個別輔導，同時糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方 “烏”的讀音里面就有 u。 起，發(fā)音口形不變。學生練習讀單 中格寫一個豎右彎，再寫一豎。注意無論 ：中格寫一個豎右彎，再寫一個豎，先彎后 。 的發(fā)音，舌位和 i 相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時口形不變。口 ”稍靠近一點，點寫在靠下一點，在上格的 邊。視，表揚寫字姿勢、執(zhí)筆方法好的同學，同時 作業(yè) 教教 后 記課 題3 、b p m f 課時 2-2 日期

8、二、借助圖畫，學習 m、f m，舌后縮，氣 m兩個門洞 m m m。 。 2、指 23 名學生領讀七個音節(jié)。 教教 后 記1、今天我們又認識了四個聲母家族的朋友，它們分別是 b、p、m、f。 4 、d 4 、d t n l 課時 2-1 日期 l 這些蘋果分別叫什么名字？自己輕聲讀一 d、t、n、l。 5、教師出示 d、t 字母卡片，學生開火車認讀 d、t，教師及時糾正錯 12、課件出示 d 和 b、p；n 和 m；t 和 f；l 和 i。引導學生比較每 教 教 后 記課 題 4 課 題 (6)引導學生拿出事先準備好的拼音卡片，擺一擺，看看聲母 n 還能和 (1)教師從房子圖上拿出聲母 l，和

9、單韻母組成音節(jié) l，指 3 名同學 o ，但不用告訴理由。如果學生拼出了 教 后教 后 記 或 7、指 23 名學生朗讀兒歌。 g k h 課時 2-1 日期。 地和你們玩起了捉迷藏。仔細找 點，就是k。 導學：讓我們再來認識最后一位新朋友 h，誰來當小老師，告訴我們圖 左半圓，再寫豎左彎，注意彎鉤不要挨上第h 的寫法：先寫一豎，再寫左彎豎，在上中兩格，注意上格不要頂格， 教 后 教 后 記課 題eu有它們的四聲， g k h 課時 22 日期 趣 的聲母和韻母找到，同桌之 一個聲母和一個韻母兩個字母組成的，被 2、出示u這個音節(jié)卡片，引導學生發(fā)現(xiàn)這個音節(jié)與以前學過的音節(jié)的 uhu 號的帽子，

10、你還能叫出這 ukkuhhuuhhukku uuhu hu u、鍋、花、火、果 h h huhuuu u u 教 后 記課課 題 6、 j q x 課時 2-1 日期 ，你們還記得它們 jqx音卡片、生字卡片，自制教具空心 b。！ x 雞”的“雞” ！ 教 教 后 記 。 6、 j q x 課時 2-2 日期 個生字 jjjqqq，刀切西瓜xxx。，見 小，它也想來交朋友，可是 j、q、x 卻有一個怪脾氣，小要想和 j、 搭積木下棋教 后 教 后 記課 題們是 但認 后的學習中，同學們一定還會認 哪兒還能聽到或看到我 家留心，就一定會找到藏在我們生活 7、z c s 課時 2-1 日期 s 2

11、、創(chuàng)設情境，引出新課：今天，是拼音寶寶小 i 的生日，我們一起為 3、出示 z、c、s 的拼音卡片，揭示教學內容：這就是我們今天要邀請 的生日會了，小 i 特別高興，馬上走過來和聲母 z 跳起了舞，瞧，它 ，聲母 z 累了，它要回家休息了，你知道它的 ciic 母 s教 后 教 后 記課 題i游戲拼讀做游 i cisi學可以得 7、z c s 課時 2-2 日期 s1、師生談話：上節(jié)課老師和大家一起去參加了小 i 的生日會，這節(jié)課 ，還組成了三拼音節(jié)，現(xiàn)在我們就來 教教 后 記 1、教師引導學生總結收獲：現(xiàn)在小 i 的生日會就要結束了，你們玩得 課 題 8、zh ch sh r 課時 2-1

12、日期 還記得嗎？來，誰跟它們 i i 是平舌音，就把手zhzhzhuzhuzhchchchchuchuchushushrrur(2)把全班同學分成兩個組，每組分發(fā) 4 張圖片。每組選兩個小朋友 筆 教教 后 記課 題 8 zh ch sh r 課時 2-2 日期 3、正確拼讀 zh ch sh r 和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。正確認讀 zhchshr的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)。正確認讀帶zhazezushuoshshsh ch zhu shusshrqh ch sh z的？不認識的，你有什么好辦法能把“桌”是有光滑平板，由腿或其他支撐物固定起來的家具?？梢杂脕沓越探?后 記課 題 語文園地二 課

13、時 2-1 日期2、讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母；讀音節(jié)，學習認識事物，鞏固拼讀方 讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母；讀音節(jié)，學習認識事物，鞏固拼讀方法。預習要求 以向 過渡：同學們，到現(xiàn)在我們已經認識了 23 個聲母朋友，今天我把它們 chshryw 如， 瞧， ， 教 教 后 記課 題語文園地二 課時 2-2 日課 題 來玩兒，結果它們跑得太遠，找不到lwyjzimy 七朵花 九只鳥多媒體課件出示教材 38 頁的圖片。指學生說一說圖上有什么。到圖中教 后 記課課 題9、 ai ei ui 課時 2-1 日期1、學會復韻母 ai、ei、ui 及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。iaieiui掛圖

14、 ，這些蘋果的后面藏著許多拼音寶寶，如果 坐在一起聽老奶奶，是不是呀！在老師剛才的這師做打里就 5、自主探究，總結規(guī)律：同學們，通過我們的努力知道了復韻母 ai、 線格內來做客吧！教師示范書寫 。 摘這些蘑菇可不容易，因為這些是音 9、ai ei ui 課時 2-2 日期 。固 了拼 玩的地方，這節(jié)課我們繼續(xù)走進拼 (2)識記生字：現(xiàn)在拼讀已經沒問題了，那么，你們能記住“妹”和“奶”。開你想象的翅膀，我們一起來練有從外形上說的，有從習性課 題 累 地學習拼音，老師相信你們的收獲會越來 事書中帶拼 10、ao ou iu 課時 2-1 日期 ao、ou、iuao、ou、iu ao、ou、iuao

15、、ou、iu 境，學習o、ou、iu 的發(fā)音見過這幅圖？“奧oao 出示課文內容圖片引出復韻母 ou，老師發(fā)音，師指導先發(fā) o 音，很快，在一起，所以寫的 B室里下列物品名稱的音節(jié)中有 ao、ou、iu。D地方藏著 ao、ou、iu。10、ao ou iu 課時 10、ao ou iu 課時 2-2 日期 去游玩！你看到了課 題 名字 活潑、愉快的積極 11、ie e er 課時 2-1 日期r e 拼音eeerieieie。)讀) y 椰子樹 y 爺爺 y 田野 y 葉子指導書寫 ie、e、er課 題。，我們一起玩?zhèn)€游戲輕松 出示 的韻母、音節(jié)或漢字，答對一個計 10 分，得分最多的小組授予

16、“神槍 11、ie e er 課時 2-2 日期學會整體認讀音節(jié) ye yue。教學目標 xixixuxurxuhu 雪 花課 題 勵 2、今天我們與韻母 ie、e、er 和整體認讀音節(jié) ye、yue 交上了好朋 很認真，也用自己總結的方法進行 12、an en in un n 課時 2-1 日期 習 看吧！看，這一家人都在起，感覺音是從鼻子里面發(fā)出來的，請看 的韻母就是我們今天要學習的又一個前鼻韻母，在 in 的前面加上聲母 課 題 邊 12、an en in un n 課時 2-2 日期語拼音正確朗讀韻文，了解看圖時的方位順序。ntinbiynyunsnln課 題13、an en in o

17、n 課時 2-1 日期ying angengingong，能準確拼讀音節(jié)，正確 gng1、談話：上節(jié)語文課咱們學習了 5 個前鼻韻母，小朋友們還認識它們 aneninunn。 n示：n n n n 門不開，一定要我們猜對謎語才 yin生這也是整 。課 題13、an en in on 課時 2-2 日期。angengingong節(jié)。母的音節(jié)，請學生戴上小白兔的頭飾后全班交 課 題 語文園地三 課時 2-1 日期能正 長得不一樣(區(qū)分形近韻母) 語文園地三 課時語文園地三 課時 2-2 日期 。 聲母組員在認讀的時候了！ 卡片，兩車一碰，迅五、復習生字“車” 課 題 1、秋 天 課時 2-1 日期

18、 中，我們發(fā)現(xiàn)了美，感受到了 氣 汽天( ) ( ) 水 空( ) ( ) 油 教 教 后 記懷抱中 課 題 1、秋 天 課時 2-2 日期 一片片 樹葉 葉子 飛來 一會兒 一個。 課 題，也可以用手中的畫筆畫 2、小小的船 課時 2-1 日期 。 教教 后 記 。 課 題2 、小小的船 課時 2-2 課 題夜空 我們快飛吧，飛吧！飛上藍天坐在 形狀，并引導學生知道，這 教 教 后 記， 里，那月兒彎彎的，兩頭尖尖的，真 不在 也可以到太空遨游，去探索 課 題3 、江 南 課 題 一位詩人看到江南水鄉(xiāng)的。 后 記。 在 。課 題 3 、江 南 課時 2-2 日期 喜 。 么樣？你能像老師這樣

19、來夸一夸這些蓮葉 了，她們看到這么多、這么美的蓮葉，她們 。、蓮葉也吸引了好多小魚。小魚在水里干什 快樂的小魚，在蓮葉間游來游去嗎？趕快游 情感：小魚們！你們游得開心嗎？下面，我 魚戲蓮葉東，一會兒游到西魚戲蓮葉西，一會兒游到南魚 學完了江南這首詩，請同學們把媽幫忙搜集關于江南或荷花的詩詞，帶教教 后 記課 題 4 、四 季 課時 2-1 日期旁，讀準 入 色和金 拔。金燦燦的葉子隨風擺動，那一片片楓 眼。瞧，那鮮紅的山楂多么可愛！葉子紅 晶似的紫葡萄，更是惹人喜愛。還有這不 不，就連那小小的蘑菇也被這迷人的景色 。 信課文讀得更棒。我們先自由熟練、聲音最響亮、字音最準確。多媒體好、唱得好。有

20、個新朋友也來(1)引導學生發(fā)現(xiàn)“四、我、是、天”的每一筆在田字格中的位置。(2)學生觀察字形。(3)提醒學生在書寫每個字時應注意些什么。(4)學生練習書寫，每個字練寫兩遍。 友們帶來了好多禮物呢，讓我們 4 、四 季2-24 、四 季2-2 落玉盤 像，小作者把谷穗當成人來寫，形象 讀深思子自知 把自己課前收集的描寫四季景物的資料向 課 題課 題 ， 二、學習“識字加油站” 水龍頭總是開著，你去( )一下吧！三、學習“字詞句運用” 四、完成“展示臺” 口溜或兒歌準備好，可以展示自己是怎么 ，如果有意見可以聽后提出，展示的 組內成員要鼓掌作為獎勵。最后選出 課 題 語文園地四 課時 2-2 日期

21、 的 “一年之計在于春”是中國勞動人民在千百年的生產實踐中總結出來的 比喻凡事要早做打算，開 對要做的事應該及早地做 時 。這種感覺好嗎？你從小松鼠找花 趣。就要下課了，你想對同學和 好，交到朋友的同學請舉交友卡，看看你交到了幾位好朋友。同 后我會更加努力，積累更多的優(yōu)定會成為全班同學最棒的的朋友，又看到朋友身上自己身上同樣有很多讓人樂！我相信每個同學都能地認識更多更好的朋友。請每個同學，真快樂”友誼卡，送給自己的朋友，作課 題 識字 6 畫 課時 2-1 日期字和走 機評價并板書“山、水、花、鳥”) 文 組之 ，近 會“遠看山有色，近聽水無聲。春去花還 生匯報：有無 高矮 多少 早晚 課 題

22、 識字 6 畫 課時 2-2 日期1、正確朗讀、背誦古詩。教學重點 。 44 組詞并說一句話 。 班級開展的“古詩誦讀會”教 后 記課 題識字 7 大小多少 課時 1-1 日課 題 星妹妹也來湊熱鬧了。老師聽說你們在考考你們，看看這幾個漢字，你 發(fā)現(xiàn)了 對對碰 。課 題識字 8 小書包 課時 2-1 課 題和包字 的方法，可以把“書”字分成三部分：由 的形狀，還有一個豎和一個點。然后編小 ”字的偏旁包字頭。你還在哪些字中看 。出示毛筆的圖片。毛筆的上面是竹管，下 也能圓滿地識識字 8 小書包 課時 2-2 日期課 題 。它幫我們帶好了學習用品。它就是我們的 。 “言字旁”。 學習“早”字。出示

23、圖片，體會日出的時候就是早晨。用“加一加” 。 課課 題9、塵”等11 個生字和日字旁 1 個偏。 上的獨體字根據意義之間的關系合成 ！ 教教 后 記 還沒有出來，很著 課 題識字 9 日月明 課時 2-2 日期。 們見 們男生與女生進行一下朗讀比賽，看 委，教 眼睛和一個善于思考的大腦，你們能一定會把字寫正確、寫端正。請同學們認一 2、多媒體課件出示 73 頁第三題第 2 個字，引導學生理解字義。教師 教教 后 記課 題 識字 10 升國旗 課時 2-1 日期 地升上天空。我國的首都北京，每天清 紅旗上面大的五角星代表中國 來記“升”。 好聽多么好聽 高大-多么高大 教教 后 記 課 題 識

24、字 10 升國旗 課時 2-2 日期要尊敬國旗，熱愛國旗正 。 “立”的“丶”在豎中線上，第二筆橫較短，第三筆和第四筆要寫得勻 。 第一筆橫要寫得略微向上傾斜。第一筆稍短，第二筆在豎中線上，第三 筆最短，在橫中線上起筆，第五筆稍長，寫得要平穩(wěn)。不偏不歪斜才是 “正”。 三、指導背誦，深入理解 四、說話訓練，拓展延伸 同學們，學了這篇課文，面對莊嚴的五星紅旗，你一定有許多話想對國 們的國旗五星紅旗課 題課 題 ，能按照順序排列時間。如果老師再給你 們真了不起，順利闖過第一關。讓我們一 看看，你還發(fā)現(xiàn)了什么？對，淘氣的 走進畫面，挎著的小筐上面分別寫著“草 們高興嗎？可是你們看，他們每個人的羊屋

25、開門的方法) 他們是按照什么順序 教 教 后 記 從頭上滴下來，落在泥土里，糧食來得實 來學習一首反映農民辛勤勞作的詩，快來 課 題2-2課 題2-2 草、老爺爺和老婆婆頭飾等詩 ？對了，大家一起教 后 記 。 像是兔子的頭，長撇 2-22-2 學過的東西記得牢，今天我想考 巴的；像傘的尾巴的。我們來認 課 題5課 題 解影 意觀察，并思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？有 特 出它們的名字，那 導學：這節(jié)課還有一個含有新偏旁的字，誰找到了？請學生觀察“女” “子”字就是“好”。 文，組織學生再讀課文，想一想自己原來畫出的那個認為難讀 影 筆寫成 5、影 子2-25、影 子2-2 。趣 讀生字，開火車讀，學生

26、分組讀。評價并 出 解 影 、小草、小路、小朋友、影子、太陽的 _。_就像_ _。 ！ ：大雁飛、小狗叫、小兔蹦引 其他學生 、當、串、們、以”。 。讓我們用“像”的句式說說這些標點 “青蛙的詩”。 2-22-2、 吧！ ，落到荷葉上，落到了把你看到的告訴 讀出來。指導有感情朗讀第一句：下雨了，雨點 音 ！ 到方沒更綠出長 ，學習生字“半、空、問、到、方、沒”。？你是怎么記住它偏旁“刂”。 ”連一連。再給“大雨點兒”身 花開得更紅，開得讀對它，小雨點兒就會自動落 注 2-22-2 學 ！但是它在進教室落下來，一邊唱著“小雨沙沙”的歌 眼睛，好奇地問著，大雨 不 方，開出了紅的花，長出了綠的草。

27、在這 快了，鳥兒叫得更歡了，它們都表達著自 孩子。世界有了你們會變得 草的地方，花更紅，草更綠；讓 長出了綠的草，讓沙漠也變成了 口語交際 “用多大的聲音” 什么 生 2：這里沒人，你可以坐在這兒。 正在給同學們講故事。師：是啊，小 了嗎？以后講故事的時候一定 。老師覺得，課間在教室里說 音說話 。聲 時候要小聲。該用多大的聲音 課題 語文園地六 課時 2-1 日期 小朋友們一起去 賞有趣的圖畫，可以做游戲，還可 中，我們還可以積累豐富的語文知 之旅吧！小朋友們看，我們來到了一 前后左右東西南北 東南西北”。 不過，這些建筑物都是干什么的？你們知 語文園地六 課時 2-2 日期 學習正確、流利

28、、有感情地朗讀古詩，在朗讀中體會月亮的神奇、美麗。熟教學重點正確、流利、有感情地朗讀古詩，在朗讀中體會月亮的神奇、美麗。熟讀成預習要求又以為它是梳妝用 學交流交流，讀一9、明天要遠足 課時 2-1 日期 。 mng 。 (教師引導學生明確這首兒歌有 3 個小節(jié)。主要內容是一個小朋友明天 旁。當“目”字放在字的左邊時，就變成 常都和眼睛有關。因為睡覺的時候要閉上 教 教 后 記 文的主要內容，知道了小作者要去遠還想到了什么呢？下節(jié)課9、明天要遠足 課時 2-2 日期 新 可愛的白云，太吸 們在讀“唉”的時候，要小作者既著急又無奈的心情了。同學們 。 教 教 后 記者一樣，多發(fā)揮你?；丶野颜n文讀給

29、爸爸媽10、大還是小 課時 2-1 日期 2、正確、流利地朗讀課文。結合插圖，體會“我”自相矛盾的內心世界。 認識“時、候”等 11 個生字和雙立人、點橫頭、豎心旁 3 個偏旁；會寫教學重點 正確、流利地朗讀課文。，標出自然段，圈畫生字，拼讀生字，記 師：有一個小朋友也遇到了這個問題，他是怎么回答的呢？我們這節(jié)課 記住，瞧，它們已經從詞中跳出來了，你 服 快語，猜謎語。接下來要看你們的本領們不僅可以用加一加、換一換的方法，還可以 題你們都弄明白了嗎？你教后記課題 10、大還是小 課時 2-2 日期 題？什么問題我們沒有解 ?！拔覊虿坏桨粹o的時候，我聽到雷聲喊媽媽的時候，我覺得自己很小?！薄拔易?/p>

30、己穿衣服的時候，我自己系鞋帶的時候，我覺得自己很大?！?_。教后記課題 11、項 鏈 課時 2-1 日期教學目標 個生字。能不能用你搜集到的好詞這是怎樣的一種感覺，去感受那里帶給我傾聽，并順；學生自己書寫一教后記課題 11、項 鏈 課時 2-2 日期。 4、師：第 1 自然段只用了三句話就讓我們體會到了大海的美，作者可 小小的黃的？什么小小的？請你試著說出這樣的短 ( )。 教教 后 記4、第 2 自然段用了很多精彩準確的動詞，你能找到嗎？用三角號畫一 并板書，出示課件，體會這些表示動作的 語：笑 迎 撿 穿 掛 落 穿 掛樂，那小娃娃的快樂是什么呢？其實啊，大 段。美著書讀已經表達不出我 全

31、體起立，邊做動作，邊帶著表情，配著 也把我們的快樂留給了大在了自己小小的心田里。此時此刻，你一帶回到美好的童年，我想們分享，讓我們一同走進童年的快樂中語文園地七 課時 2-1 日期 天取經路上孫悟空降妖除魔，可謂是 (誰能介紹一下自己的家人？課件出示：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 爸爸 媽 “你們知道這兩組生字有什么特點嗎？”)晚、昨、時”這些字都是日字旁，都和太陽 學才能擁有它們！你們敢接受挑戰(zhàn) 收什么。后比喻做了什么事，得到什么路，是從邁第一步開始的。比喻事情是續(xù)努力，爭關，真了不起！回教教 后 記課題 語文園地七 課時 2-2 日期吧！回家把這個故教 后教 后 記12、雪地里的小畫家 課時 2

32、-1 日期 認識“群、竹”等 10 個生字，讀準多音字“著”的字音；會寫“竹、牙” 。，標出自然段，圈畫生字，拼讀生字，記 小動物，它們是雪地里的們還能認識它們嗎？我相字的好辦法。那么，就請你把自己的好 教 后教 后 記 12、雪地里的小畫家 課時 2-2 日期。 1、出示多媒體課件。學生自己讀第 1 句，體會感嘆號的讀法。引導學 、 的心情及幾 動物 教 后教 后 記13、烏鴉喝水 課時 2-1 日期 ，標出自然段，圈畫生字，拼讀生字，記 水了)。書寫，強調注意筆順，第二筆是筆寫。學生組詞(石碑、石頭等)。 教后記課題 13、烏鴉喝水 課時 2-2 日期1、正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水

33、的過程。認識自然段。教學目標 他為什么會用往瓶子里放小石呢？請同學們好好地讀課文第 1 自然段，用橫線畫出相多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦 (2)小烏鴉為什么這么著急呀？你是從哪句話知道的？指導讀第 1 句 面請同學們再大聲朗讀課文，想象并 第三筆撇和第四筆豎彎鉤要挨在一起，不要寫成“兒”。教后記課題 14、小蝸牛 課時 2-1 日期教學目標 個字。 ，標出自然段，圈畫生字，拼讀生字，記 嗎？請大家再一次 媽的第一次對話，并評出最優(yōu)秀的到 接 14、小蝸牛 課時 2-2 日期2. 正確、流利地朗讀課文。 。么季節(jié)的景象？請同學們讀一讀小蝸牛和 。它沒摘到，這是為什么呢？下面請同學。教教 后 記一人小蝸牛、一人蝸牛媽媽)。次對話，向我們介來介紹一下你眼中的四季口語交際 “小兔運南瓜”口語交際 “小兔運南瓜” 課時 1-1 日期 。 法。才